人教版三年级上册音乐 《紫竹调》教案

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《紫竹调》教案

教学目标:

情感态度与价值观:

(1)通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;

(2)进行器乐合奏教学,培养学生的群体意识。

过程与方法:

聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。

知识与技能:

(1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;

(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;

(3)能够用竖笛吹奏出主旋律,进行器乐合奏练习与表演。

教学重点:

听赏《紫竹调》。

教学难点:

用竖笛吹奏主旋律,打击乐器伴奏,进行合奏。

教学准备:

课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。

教学过程:

一、组织教学

1、课前播放音乐《欢乐歌》。

2、上课礼仪

二、导入新课

同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?

这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?

众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

三、民族乐器

1、“八音”

(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?

(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。

(3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。

2、游戏分组

(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。

(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。

四、丝竹古韵

1、初听全曲

刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。

2、介绍江南丝竹。

3、复听全曲

下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐)

4、复听片段

展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的,哪段

是二胡的。

五、器乐表现

1、展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。

2、用竖笛吹奏主旋律

(1)基本训练;

(2)教师吹奏全曲;

(3)教师分乐句领奏,学生模奏;

(4)师生接龙吹奏全曲,生生接龙吹奏全曲;

(5)学生吹奏全曲,教师纠正错误,反复训练。

3、加入打击乐器,进行器乐合奏。

六、爱与振兴

1、今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?

2、这么美的音乐,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?

3、小结,提出希望。

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