小班语言好宝宝有礼貌教案反思

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思

小班语言好宝贝礼貌教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，乐于成为一个好孩子，乐于上幼儿园，学习礼貌语言：老师早，母亲好，适合幼儿园老师参加小班语文活动课。来看看好孩子的礼貌教学计划吧。事件设计背景

小孩子从公园一开始就进入一个不熟悉的群体，他们认识很多成年人和同伴。他们的交流范围已经扩大，他们的互动增加了，并且出现了一些从未遇到过的矛盾和困难。 3至4岁的儿童处于他们一生中的敏感时期，这是学习成为人类的基础时期。根据这个特点，刚刚进入公园的孩子不礼貌，不使用礼貌的语言，遇到不愿打招呼的熟人，他们的亲戚也不会友好，我会给孩子们上一堂语言课。《好宝宝有礼貌》，教孩子们学习日常礼貌用语，并学会礼貌地与他人互动。

活动目标

1.愿意成为一个好孩子，高兴地去幼儿园。

学习礼貌用语：老师早，妈妈好。

3.知道你应该和幼儿园的孩子保持友好关系。

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。

教学重点，难点

1.学习使用礼貌语言。

2.了解儿童歌曲的内容。

活动准备

1.三个娃娃;

2，一个幼儿园由一个街区组成，一个家。

活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。注意：关注基本链接）

首先，情况是进口的

老师：宝贝，今天我们在小班上有三位嘉宾，让我们一起问他们。

（老师赠送三个娃娃）

年轻人：娃娃娃娃，你好！（孩子说齐）

（与此同时，老师用娃娃向孩子们问好）

老师：现在让我们看看娃娃早上进入幼儿园后的表现。你下午怎么回家的？

（老师在早上创建一个玩偶进入公园，离开公园时打个招呼，告别情况）

问题：孩子们，娃娃们如何向老师和同伴打招呼？他们说了什么？怎么做？

年轻人1：娃娃说，老师很早！再见！

年轻2：娃娃说老师很早！再见老师！

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老师：嗯，娃娃非常有礼貌。当他们看到老师或他们的同伴时，他们会提问并打个招呼。当他们下午回家时，他们会告别老师和同伴。他们是礼貌和善良的。

二，学习儿童歌曲《好宝宝，有礼貌》

老师：今天，老师和小孩一起学唱一首歌。这首歌的名字是《好宝宝，有礼貌》。

（老师在展示教具的同时背诵儿童的歌曲。）

好宝贝，礼貌，好孩子，有礼貌，

我看到老师早点问，我看到了同伴的声音。

当我回家时，我会动手回家。

'老师，老师再见。 ''XX，XX再见。“

老师：老师读，宝宝和老师一起读句子。

（孩子跟着老师一起读两遍歌）

老师：刚才我们看到这些娃娃就像老师和同伴一样。现在让宝宝和老师一起读歌，然后做练习。

（孩子们在大声朗读时会做握手，深蹲，再见等）

三，现场游戏：打电话。

设置场景，我首先演示了这个电话：'嘿，你好，再见。然后针对几个孩子接听电话。最后是小组游戏，互相打电话，让孩子们在场景中练习礼貌用语。

教学反思

本课的优点是通过情境教学和游戏的形式，让孩子们能够理解并沉浸在戏剧中的乐趣和愉快的氛围中，实现教育过程的优化。它体现了娱乐和学习的教育理念。其次，本课程达到了预期的教学效果，使我们的班级，如陆新宇和其他内向的孩子，现在可以在没有父母强迫的情况下迎接老师和同伴，并愿意主动与他人互动。不足之处：教学不应局限于课堂，而应带孩子去隔壁的其他课程，让客人锻炼他们与陌生人互动的能力，培养礼貌的习惯。