《粉刷匠》PPT

• 8、课堂延伸和总结 小粉刷匠热爱劳动，不怕脏不拍累，小朋友们
应该向他 学习，在学校要主动打扫卫生，在家 要积极做自己力所能 及的家务活，做一个爱劳动 的好孩子，看小朋友们的表现哦！ （延伸课堂内容，提高教学效果。）
Thank you!
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• 2、情景教学：
利用学生喜欢的少儿频道做引子，和学生一起做 《饼干歌》的律动， 激发学生的学习兴趣。为下 一步学生生动演唱歌曲做好了准备。学法指导上 ，我倡导“自主，合作，探究”的学习方式，把 学习的主动权交给学生，学生小组合作、即兴表 演，跟随音乐主动学习歌曲。从而感受到歌曲的 生动活泼和妙趣横生。使整个教学活动成为师生 之间不断思维交流与心灵沟通的过程，以达到培 养学生的创新思维能力。
说教学目标
• 1、认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容 ，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首 歌。
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培 养学生的合作意识、动手能力、创新能力 3、情感目标：引导学生在教学活动中体验 劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树 立"爱劳动"的意识。
说教法、学法
• 1、注重体验与感悟 紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教 学理念，运用多媒体展开教学。在每 个环节都设计不同的问题，让学生带 着一个问题，一个任务去聆听音乐， 感受音乐，使学生能够主动参与其中 ，并得到相应的审美体验，真正做到 乐教于学。
• 2、首先介绍一下粉刷匠这一职业，然后让 学生听音频，鼓励他们发挥丰富的想象力 、创造力、自己编动作，做一回真正的粉 刷匠。还可以给学生戴上用旧报纸折成的 纸帽，打扮成小粉刷匠的形象。使学生身 临其境感受劳动的乐趣。为下一步歌曲处 理打下基础。整个过程，学生进一步体会 到了劳动时的辛劳与快乐，培养了学生的 合作创编意识。
• 3、简单的向同学们介绍歌曲，然后逐句带读歌词。 然后 按照以下步骤进行：
（1）师唱谱，生唱词。
（2）生独立演唱
（3）教师唱谱，生找歌曲组成音
（4）生听音唱谱
（5）跟琴独立演唱曲谱
（6）学生跟伴奏独立演唱（录音）
本环节中，教师在学生读出节奏的基础上，加上歌词。通 过由浅入深、趣味演示的方法，解决了练习歌曲节奏和读 歌词的枯燥性，调动学生的积极性，提高学习兴趣。
说教学过程
• 1、游戏导入、师生律动。 （1）猜谜语。我用“猜谜语”的形式导入新课：同
学们喜欢猜谜语吗？猜猜看：“两棵树、十个叉 、不开花、吃饭劳动全靠它！”是什么？ （2）猜猜看。老师把和劳动有关的具体事情：如扫 地、洗衣服、拖地等写在纸条上，通过摸纸条学 生的动作表演，让大家一起猜一猜他在做什么。 然后发散到生活中，让学生们说说小手还会做什 么？ （3）即兴律动《我有一双万能的手》。老师：扫地 、写字、刷牙……都离不开我们的手。让咱们跟 音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！
• 4、通过提问的方法进一步引导学习记住歌 词。
（1）我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。
（2）我要做一件什么事。
（3）我先刷了哪里，再刷了哪里。看图谱， 一边读，一边做动作，进行节奏练习。（ 先慢后快）
歌词变、变、变
5、贴画记歌词
我是一个( )
)粉刷本领(
),
我要把那(
)刷的很(
),
刷了(
)又刷(
), (
)飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
我是一个粉刷匠， 粉刷本领强，
我要把那新房子， 刷得很漂亮。
刷完屋顶又刷墙， 刷子飞舞忙，
哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
• 6、师生一起边唱边跳互动表演。 （通过尽情的表演让学生张扬个性，满足孩子的 表演欲望。）
• 7、课后作业：课后练习边唱《粉刷匠》边跳舞。 （让学生学习的内容得到巩固。）
粉刷匠
吴兴鑫 2012030325
目录
1、说教材 2、说教学目标 3、说教法、学法 4、说教学过程
说教材
• 《粉刷匠》是人教版一年级音乐第二册第 九课的内容该单元的人文主题是：巧巧手 。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿 童歌曲。通过Biblioteka Baidu五个唱名（do、re、mi、fa 、sol）组成的短小严整的一段体式，生动 形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以 及忘我劳动的精神。