《粉刷匠》PPT说课讲解15页PPT
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中班音乐《粉刷匠》PPT课件
鼓励家长参与孩子音乐成长
家庭音乐环境
建议家长在家中营造音乐氛围，经常播放不同类型的音乐，让孩子 感受音乐的多样性和魅力。
亲子音乐活动
鼓励家长和孩子一起参加音乐活动，如音乐会、音乐课程等，增进 亲子关系同时培பைடு நூலகம்孩子对音乐的兴趣。
鼓励孩子自由创作
家长应给予孩子充分的自由和鼓励，让他们在音乐创作中发挥自己的 想象力和创造力。
音乐基础知识
音符、节奏和节拍基本概念
音符
音乐中的符号，用来表示音的高 低和长短。包括全音符、二分音
符、四分音符等。
节奏
音乐中音的强弱、长短的组织形式 。是音乐的基本要素之一，与旋律 、和声共同构成音乐的整体。
节拍
音乐中强拍和弱拍的周期性规律。 是音乐节奏的重要组成部分，不同 的节拍可以表现出不同的音乐风格 。
作者简介
该歌曲由著名儿童音乐作曲家 XXX创作，他长期致力于儿童音 乐创作，作品风格多样，深受孩 子们的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《粉刷匠》，使 幼儿了解粉刷工人的工作 内容和劳动场景，感受劳 动的艰辛和乐趣。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感、 表现力和创造力，提高幼 儿的演唱和表演能力。
01
《小星星》
一首脍炙人口的儿歌，旋律简单明快，易于学唱。通过欣赏这首歌曲，
可以让孩子们感受到音乐的韵律和美感。
02
《两只老虎》
一首经典的儿歌，以简单的旋律和生动的歌词描绘了老虎的形象。通过
欣赏这首歌曲，可以培养孩子们的音乐想象力和表现力。
03
《粉刷匠》
一首富有童趣的儿歌，描述了粉刷匠工作的场景和心情。通过欣赏这首
《粉刷匠》音乐课件
×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× × ××
×× × ×× ×
我是一个粉刷匠， 粉刷本领强， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷完屋顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
小学一年级音乐
ห้องสมุดไป่ตู้
粉刷匠
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式，轻松 风趣的旋律与幽默诙谐的歌 词相结合，生动形象地表现 了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有 明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有力或热情、欢 快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
《粉刷匠》音乐课件-课件（PPT演示）.ppt
2 ／ 4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍 感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、 有力或热情、欢快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。 后三个乐句节奏完全重复第 一乐句节奏。 四个乐句的旋律也只是在第 一乐句的旋律基础上，作出 完全重复或变化重复，但却 生动地刻画出小小“粉刷匠” 的性格特征。
通过由五个唱名 （do、re、mi、fa、sol）组成 的短小严整的一段体式，轻松 风趣的旋律与幽默诙谐的歌词 相结合，生动形象地表现了小奏训练
我是一个粉刷匠，
粉刷本领强，
我要把那新房子，
刷得很漂亮。
刷完屋顶又刷墙，
刷子飞舞忙，
哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
《粉刷匠》完整版PPT课件
❖ 一根手指小水牛 ❖ 两根手指小白兔 ❖ 三根手指小孔雀 ❖ 四根手指小花狗 ❖ 五根手指小花猫
小小配音员
❖ 把老师的手当成小刷子，你们用“唰刷”声为 小刷子配音，比比谁的反应快。
❖ 要求：请同学们注意粉刷时的节奏，老师刷 的短，配音就短，老师刷得长，配音就长。
粉刷匠
小小粉刷匠
❖ 用自己创编的劳动节奏（动作）粉刷教室吧。
木鱼
碰铃
三角铁
× × ××， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
小结：
同学们，今天我们我们认识了粉刷匠， 我们要学习他身上的什么优点呢？
爱劳动 不怕脏 不怕累
❖ 我是一个裁缝师，裁缝本领强 ❖ 我要把那新衣服，裁得很漂亮 ❖ 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙 ❖ 你看我的新衣服，是否很漂亮
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双巧 巧手，将来把这个世界装扮地更 加美丽！最后让我们以欢乐的歌 声结束这堂课吧！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小小配音员
❖ 把老师的手当成小刷子，你们用“唰刷”声为 小刷子配音，比比谁的反应快。
❖ 要求：请同学们注意粉刷时的节奏，老师刷 的短，配音就短，老师刷得长，配音就长。
粉刷匠
小小粉刷匠
❖ 用自己创编的劳动节奏（动作）粉刷教室吧。
木鱼
碰铃
三角铁
× × ××， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
小结：
同学们，今天我们我们认识了粉刷匠， 我们要学习他身上的什么优点呢？
爱劳动 不怕脏 不怕累
❖ 我是一个裁缝师，裁缝本领强 ❖ 我要把那新衣服，裁得很漂亮 ❖ 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙 ❖ 你看我的新衣服，是否很漂亮
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双巧 巧手，将来把这个世界装扮地更 加美丽！最后让我们以欢乐的歌 声结束这堂课吧！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《粉刷匠》课件ppt
【粉刷匠简介】 儿歌名称：我是一个粉刷匠 出处：波兰民歌 作词：佳基洛夫斯卡 作曲：列申斯卡 译配：曹永生
【特点】 歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个 乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第 一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画 出小小“粉刷匠”的性格特征。
下面我们就通过对《粉刷匠》的学习，来感受劳动的乐趣。
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下面同学们自己开始动手劳动喽！
鼻子变了样，呵呵，劳动很快乐。
学习永远 不晚。 JinTai College
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作业：
周末在家做至少一件家务，比如说 扫地、 擦桌子、洗杯子等等，下次 课上大家一起来讨论。
ห้องสมุดไป่ตู้
人音版一年级下册音乐课件《粉刷匠》ppt课件 模板
03 歌曲欣赏
鼻子变了样，呵呵，劳动很快乐。
04 拓展延伸
作业：
周末在家做至少一件家务，比如说 扫地、 擦桌子、洗杯子等等，下次 课上大家一起来讨论。
粉刷匠
人音版一年级下册音乐课件
粉刷匠
人音版一年级下册音乐课件
目录
CONTENTS
01 新课导入
Hale Waihona Puke 下面我们就通过对《粉刷匠》的学习，来感受劳动的乐趣。
02 新课讲解
【粉刷匠简介】 儿歌名称：我是一个粉刷匠 出处：波兰民歌 作词：佳基洛夫斯卡 作曲：列申斯卡 译配：曹永生
• 【特点】 歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是 在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动 地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
弹唱儿歌粉刷匠PPT课件
。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件
和情感。
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
最新《粉刷匠》音乐课件教学讲义PPT
代谢症状并伴突眼；孕期进展而体重无增加 3 血FT3、FT4明显升高，TSH＜0.1mU/L 4 Graves病者甲状腺自身抗体（TRAb、 TGA、
TMA）阳性 注意 妊娠期高代谢症群与甲亢类同，也可甲状腺大，
妊娠期体重增加可掩盖甲亢时体重下降，妊娠
期E2↑→TBG ↑→总T3，总T4 ↑
妊娠期不可作摄131I率检查,不行T3T4检查而行
（四）治疗原则
3 抗甲状腺药物（ATD）
（1）PTU
300mg/日
为首选药物 ，易与血浆蛋白结合，不易透过胎盘。
脐带血及胎儿血与母体血清药物浓度比0.27- 0.35 ：1
FT3 FT4检查.
（四）治疗原则
1 目标 在最短时间内控制症状，使甲状腺功能恢复正 常，尽可能保证母体及胎儿无并发症发生
早期(1-3个月,足量;4-6月(胎儿甲状腺发育成熟),及时减 量;7-9个月(大脑发育的关键时期),减至维持量，避免甲减。
整个治疗期间,维持甲状腺功能处于正常稍高 水平。 2 对症处理 病情轻者给予镇静剂和休息
HCG与TSH的a亚基相同,两者的受体分子结构十分相似,故 HCG和TSH与TSH受体结合存在交叉反应。
绒毛膜癌、葡萄胎或侵蚀性葡萄胎、多胎妊娠等HCG 刺激 TSH受体而出现甲亢。
血FT3FT4增高，TSH降低，TSAb和其他甲状腺自身抗体阴 性，但血HCG显著升高。
HCG相关性甲亢往往随血HCG的变化而消长，中止妊娠或分 娩后消失。
镁等。 D：合并甲亢心者：强心处理
(三)甲亢合并肝损害的处理
E：控制甲亢 低剂量抗甲状腺药物-首选他 巴唑,也可PTU。甲亢性肝损害的出现并 不能预示一定就药物性肝损害
F: 不适合或不愿药物治疗者,可行I131治疗 G: 有条件者：可试用血浆置换,以降低血
TMA）阳性 注意 妊娠期高代谢症群与甲亢类同，也可甲状腺大，
妊娠期体重增加可掩盖甲亢时体重下降，妊娠
期E2↑→TBG ↑→总T3，总T4 ↑
妊娠期不可作摄131I率检查,不行T3T4检查而行
（四）治疗原则
3 抗甲状腺药物（ATD）
（1）PTU
300mg/日
为首选药物 ，易与血浆蛋白结合，不易透过胎盘。
脐带血及胎儿血与母体血清药物浓度比0.27- 0.35 ：1
FT3 FT4检查.
（四）治疗原则
1 目标 在最短时间内控制症状，使甲状腺功能恢复正 常，尽可能保证母体及胎儿无并发症发生
早期(1-3个月,足量;4-6月(胎儿甲状腺发育成熟),及时减 量;7-9个月(大脑发育的关键时期),减至维持量，避免甲减。
整个治疗期间,维持甲状腺功能处于正常稍高 水平。 2 对症处理 病情轻者给予镇静剂和休息
HCG与TSH的a亚基相同,两者的受体分子结构十分相似,故 HCG和TSH与TSH受体结合存在交叉反应。
绒毛膜癌、葡萄胎或侵蚀性葡萄胎、多胎妊娠等HCG 刺激 TSH受体而出现甲亢。
血FT3FT4增高，TSH降低，TSAb和其他甲状腺自身抗体阴 性，但血HCG显著升高。
HCG相关性甲亢往往随血HCG的变化而消长，中止妊娠或分 娩后消失。
镁等。 D：合并甲亢心者：强心处理
(三)甲亢合并肝损害的处理
E：控制甲亢 低剂量抗甲状腺药物-首选他 巴唑,也可PTU。甲亢性肝损害的出现并 不能预示一定就药物性肝损害
F: 不适合或不愿药物治疗者,可行I131治疗 G: 有条件者：可试用血浆置换,以降低血
音乐课说课PPT
3、课堂反馈：强化学生所学的知识，培养学
生归纳能力，领悟劳动光荣的道理。
4、布置作业
《粉刷匠》 我是一个粉刷匠 粉刷本领强 我要把那新房子 刷得很漂亮 刷完房子又刷墙 刷子飞舞忙 哎呀，我的小鼻子 变呀变了样
1、教材的地位与作用：
《粉刷匠》是湖北科技版二年级音乐下册第五 单元劳动最光荣里的内容。是一首欢快、活泼的波 兰儿歌，歌词简单易唱易记，轻松风趣的旋律与幽 默诙谐的歌词相结合，不仅生动形象地体现了粉刷 匠劳动时的喜悦心情，而且也教育学生要热爱劳动， 树立‘劳动最光荣’的理念。
2、教学目标 a.认知目标:了解歌词内容并能熟
练、准确地朗读歌词. b.能力目标:在共同演唱过程中交 流情感，培养学生合作意识、创新 能力. C.情感目标:引导学生体验劳动中 的乐趣，领悟劳动最光荣的道理。
3、教学重、难点
•重点：
•完整的学唱这首歌，体验劳动中的乐趣。
•难点：
•了解旋律、节奏，熟练有感情地唱这首歌， •树立热爱劳动的理念
二、说教法
（1）全身反应法:注重学生语言学习的互动
模式，强调学生在宽松愉快的环境下学习的效 果最佳。每教唱完一遍，我会让学生们给自已 一个大大的掌声来鼓励自己，给他们自信心。 （2） 情景交际法：给学生以足够的听、说、 想象的机会。为了激发学生学习兴趣以及求知 欲，我会将歌词里的内容以故事的形式用图片 展现出来，发挥学生的表现欲和想象欲。
三、说学法
音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以 我把主动权交给学生，让学生主动参与,采用分 小组合作的方式,让学生跟随音乐的旋律主动学 习,通过观察黑板上的图片以及听老师的讲解,充 分调动学生的求知欲和兴趣,以及培养学生的观 察能力。
四、教学程序
相关主题