小学语文人教版一年级上册《阳光》第二课时

小学语文人教版一年级上册《阳光》第二课时教学设计

大余县水城小学吴晓莲

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、感受阳光的美好与宝贵。培养热爱大自然的情感。

教学重点：正确、流利地朗读课文，感受阳光的美好。

教学难点：理解“阳光比金子更宝贵。”

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语引出课题

1、大家喜欢猜谜语吗？仔细听：

一个球，热烘烘，落在西，出在东。

谁知道谜底是什么？（太阳）

2、对了，每当太阳从东边冉冉升起，地球上的万物便开始有了生机与活力。我们把太阳发出的光叫作“阳光”，今天我们一

起学习第8课《阳光》。

3、板书课题，学生齐读课题。

二、复习生字词（课件出示生字、词语）

1、学课文之前，我们先来复习一下生字：

也长山出

2、接下来认读课文中稍微难一点的字：

阳像金野更面

长早晨拉进谁

3、大家认的汉字真多，老师给它们组上词，谁会读？

阳光好像金子田野更高了更绿了河面

长长的早晨拉开跳进谁的

三、初读课文

1、观看课件，听录音范读。

2、自读课文，要求读准字音，读通课文。

3、给课文标出自然段的序号。

4、你最喜欢读哪个自然段？谁来大声地读读？（指名读、男女生读、分组读，让学生充分朗读课文。）

四、学习课文

（一）理解“阳光像金子”。

1、在作者眼中，阳光像什么？（板书：金子）

2、指导学生读准“金子”这个词。（“金”是前鼻音，“子”读轻声）

分析“金”的字形：有个人，他姓王，口袋里装着两颗糖。

3、分组读读第一自然段：

（1）理解“洒遍”：第一自然中，你从哪个词可以看出田野上洒满了阳光，高山上洒满了阳光，河面上也洒满了阳光？

（对了，洒遍）

是啊，田野、高山、小河都沐浴着阳光。

（2）作者为什么要说阳光像金子？（让学生充分回答）

课件出示“金子”，让学生直观感受金子的颜色。

对，阳光是金黄色的，阳光多么像金子啊！所以我们常常说（金色）的阳光。

（3）学生用“像”字说一句话。

（4）课件出示：弯弯的月儿、蓝蓝的天空、闪闪的星星的图片：

弯弯的月儿像________________________________。

蓝蓝的天空像________________________________。

闪闪的星星像________________________________。

（二）理解“阳光比金子更宝贵”。

1、课件出示句子：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）像金子一样的阳光多美啊！多宝贵啊！可是作者为什么又说阳光比金子更宝贵呢？

（2）我们一起来读这句话。（男女生读、分组读、齐读）

（3）田里的禾苗，因为有了阳光，发生了什么变化？（更绿了）

山上的小树，因为有了阳光，变得怎样了？（更高了）

阳光照在河面上，小河又变得怎样了？（长长的锦缎）

课件出示：长长的锦缎，让学生直观认知。

多美的小河呀，变得像锦缎一样美，谁来美美地读读？

（4）是啊，禾苗长得更绿了，小树长得更高了，小河变得更美了，这些都是谁的功劳呀？（生答：阳光）所以作者会说：阳光比金子更宝贵。

2、阳光还有哪些作用？（晒干衣服、用来发电、烧水……）

3、拓展：课件出示：地上的小草，因为有了阳光，__________________________。

果园里的苹果，因为有了阳光，_________________________。

花园里的花儿，因为有了阳光，_________________________。

4、阳光这么可爱，这么美好，这么宝贵，你能捉点阳光保存下来吗？我们一起齐读第3、4自然段。

5、假如没有阳光，世界会是什么样？仔细听老师读。

课件出示小诗：

假如没有阳光

世界将一片黑暗

假如没有阳光

世界将永远是冬天

假如没有阳光

动物将无法生活

假如没有阳光

植物将无法生活

假如没有阳光

地球上也不会有我们人类。

五、总结点题：

阳光像金子，但阳光比金子更宝贵。让我们热爱阳光，尽情地享受阳光吧！

六、板书：

禾苗—-------更绿了

阳光小树--------------更高了比金子更宝贵

（金子）河面--------------更美了

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