湖大校园改造
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）植物系统方面的问题：植物系统缺乏特点并缺少校园景观的综合作用，植物空 间层次配置杂乱无序。
（5）配套设施系统方面的问题：无配套的无障碍、维护、标识、休息、灯光和监控 设施系统。
设计思路及原则
（1）应用最新的规划设计理念和创新设计手法，营造与湖大校园近现代教育文化空 间轴核心空间相适应的整体文化氛围。成为湖南大学校园的新标志性文化空间节点。
《第二项》景观概念及方案
设计概念
溯源·书院
书院一词充满书香气息，是中国传统文化的体现
将传统书院布局和现代造园手法相融合， 碰撞，演绎出新的景观空间的同时追溯传 统文化的渊源 ...
我们满腹思想
始终追寻优秀传统文化
我们营造学习氛围
相互学习 相互交流 我们超越现在发现未来
勇于创新
我们 溯源书院
在现代中复刻古老时光
轴线
对景
休息洽谈 绿植屏障
禅意中国文化展示
英语角聚会活动
视线分析
景观手法如下 借景 对景 聚焦 框景
仪式感
借景 对景
对景
仪式感
聚焦
框景
竖向分析
47.3
图例 0.00
绝对标高 排水流向
44.6
43.3
42.6 42.6
42.6
43.0
43.4 42.6
43.0
41.0
43.6
44.0
43.0
43.0
项目简介
校园 改造
湖南大学历史建筑教育空间群
《第一项》前期条件解读
项目简介
湖南大学既是一所传承岳麓
书院千年历史文化、也是
担负国家当代人才教育和培养 的著名高等学府。位于岳麓山 下、湘江西岸的南校区校园中 遍布各个历史时期的建筑和文 化 氛 围 空 间，2013 年， 湖 南 大学有 9 栋不同时期的建筑被 列为国家级历史保护建筑，被
西入口的植物主要是立体绿化墙和 低矮修整灌木和花卉，可选择爬山 虎，南迎春，海桐，山茶，杜鹃点 景。春观赏杜鹃，秋冬有山茶。
分层
轴线
独景
旱溪处植物起点景作用，独立成景，选 罗汉松，红枫，紫薇，六月雪，山茶
分层
东入口的植物主要是营造轴线的仪式感，可 选龙柏，日本晚樱，香樟成阵列种植，同时 搭配花卉，灌木，选山茶，杜鹃，六月雪。
！（2）应用全新的材料和最新的设计手法，在解决安全隐患、遮挡室外空调机组的同 时赋予藤蔓廊架和老四合院新的景观和使用功能。 （3）改造西部入口、增加东部新的入口，改善空间的使用效率。成为师生愿意驻留、 休闲，以及可以进行室外课余活动的场所。 （4）改善植物的空间层次和季相，加强整体性以及与建筑群空间的协调性。 （5）以节能环保的全新理念设计配套和无障碍设施，为校园的节能减排和人文关怀 做出榜样
现状调查
整个空间的由 6 栋建于不 同时期的建筑围合而成，
他们分别是北楼（历史建筑、 现广播影视学院）、外国语学 院（历史建筑、原老办公楼）、 复临舍教学楼（近期现代风格 教学楼）、教学中楼（近代教 育建筑、主教学楼）、建筑学 院实验室、老四合院（原设计 艺术学院）。空间中的景观植 物系统生长情况非常好，还有
轴线
独景 密林
四合院内以草地搭配独景古树为 主，草选择马尼拉草。搭配景石。
靠中楼植物要考虑建筑阴阳面，光照不足的地方种植栀 子，八角金盘等耐阴植物。其他分乔灌草多层次种植， 乔木种香樟，桂花，玉兰，海棠，灌木海桐，金边六月 雪，石楠，山茶，杜鹃。地被花叶蔓长春，菊花，月季。
挡墙处植物主要起遮挡作用，茂密 种植香樟，对景处点缀二乔玉兰， 红枫，紫薇。
设计说明
溯 源 书 院
书院·思想
教育是强国之本，在景观上利用雕塑 小品营造书院风格，加强文化与知识 的气氛，打造读书空间。
具有故事、思 想的书院文化 雕塑小品
书院·氛围 书院·创新
书院景观总给人带来安静、舒适的氛 围，在景观上营造富含底韵的传统文 化交流空间和小节点，促进人与人之 间的交流。
将适合的传统景观的精髓与现代科技 景观结合，取精华去糟粕，改进的基 础上创新，碰撞出新的景观空间
《第四项》分区效果展示
西入口
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
英语角
英语角改造前
节点效果展示 - 英语角
索引图
节点效果展示 - 英语角
索引图
古藤廊架
古藤廊架改造前
节点效果展示 - 古藤廊架
图例
西入口活动区 英语角活动区（组织活动） 旱溪休憩区（观赏休息） 阳光草坪区 ( 晨读 ) 东入口轴线区 禅意空间区（文化） 高差植物挡墙区
西入口活动区
阳光草坪区
东入口轴线区
旱溪休憩区
英语角活动区
高差植物挡墙区
禅意空间区
交通流线
图例
园区主园路 园区次要园路 园区主入口 建筑出入口
空间营造
轴线
开放活动草坪（晨读） 对景
外语学院
北楼
建筑出入口
古树
西入口
古藤廊架
建筑出入口
英语角
复临舍
建筑出入口
建筑出入口
中楼
四合院 实验楼
东百度文库口
现场照片
英语角高低错落的平台
建筑学院实验室
空调机外机位
原艺术设计学院 四合院走廊
混凝土紫藤廊架及周边
存在问题
（1）文化景观方面的问题：整个空间状况、附加于历史建筑外墙的加建建筑和新建 的空调机外机机房对整个空间的文化和景观氛围产生了很大的破坏作用。现状难以与 所处的近现代教育文化空间轴的核心地位相适应。
几株国家保护级的乔木（雪
松、樟树、三球悬铃木等），
生 长 了 近 30 年 的 藤 蔓 植 物围合而成的廊架已经成为师
生上下课最喜欢的步行空间。
从 上 世 纪 90 年 代 至 今 英 语 角一直为湖大及周边高校师生
熟知（见图 3、4、5、6、7）， 同时，它也是南北方向的近现 代教育文化轴中一个极具内涵 和重要功能的核心空间
书院格局、草 坪、英语角、 旱溪、景石
喷 雾 降 温， 草 坪 喷 灌， 新 中 式景观空间
设计方案总平面图
图例
1 西入口立体绿化墙 2 对景雕塑 3 英语角 4 古藤新廊架 5 旱溪（枯山水）
1
6 对景艺术墙 7 高差台阶 8 东入口广场 9 禅意四合院 10 建筑出入口 11 阳光草坪
0
15
50M
？（2）建构筑物方面的问题：目前，藤蔓植物廊架已经出现混凝土剥落、钢筋外露锈蚀， 有安全方面的隐患；原来加建的建筑和新增的空调外机机房杂乱无序，对历史建筑的 保护产生较为严重的影响。
（3）使用功能方面的问题：由于空间功能过于单一、出入口少且狭窄和缺乏配套设施， 出入不便，导致目前的空间使用效率非常低，难以与近现代教育文化空间轴的功能相 匹配。
39.6
39.4
41.2 41.0
40.6
设施布置
图例 座椅 景墙 廊架 雕塑 庭院灯 草坪灯 射灯 踢脚灯及地灯
植物配置
靠北楼植物要考虑建筑阴阳面，光照不足的地方种植 栀子，八角金盘等耐阴植物。其他分乔灌草多层次种 植，乔木种香樟，桂花，玉兰，海棠，灌木海桐，金 边六月雪，石楠，山茶，杜鹃。地被花叶蔓长春，菊花， 月季。同时靠近草坪用景石和点景树种配置。
誉为“教育建筑历史博物
馆”。 经 过 湖 大 师 生 长 时 期
的共同建设，逐步形成了从湘 江岸边到岳麓书院的历史文化 和从大操场一直到天马山新教 学区的近现代教育文化两个南 北和东西方向的十字交叉空间 轴。东西方向的历史文化轴包 含了牌楼口、自卑亭、东方红 广场、新老图书馆、大礼堂和 岳麓书院六个主要空间节点； 南北方向的近现代教育文化轴 则包含大操场、历史教育建筑 建筑空间群、现在教育建筑空 间群三个空间节点。其中，本 项目位于历史教育建筑空间群 的核心位置
5
30
10
11
6
7
2
4
5 3
10 10
8 9
鸟瞰图
立体绿化墙
雕塑
旱溪
廊架 坐凳 小桥
花池台阶 水景
古树置石 花卉
《第三项》景观总图分析
功能分区
动空间
静空间
静 空 间 主 要 由 休 憩 廊 架， 禅 意 空 间 组 成， 为 人 们 提 供 较 为安静的场所，放松身心
动 空 间 主 要 由 英 语 角、 阳 光 草 坪， 出 入 口 广 场 组 成， 集 中较多人流，热闹，有活力
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
东入口
节点效果展示 - 东入口轴线
索引图
节点效果展示 - 东入口景墙
索引图
设计学院
设计学院改造前
节点效果展示 - 设计学院内庭
索引图
HOPE YOU LIKE IT
（5）配套设施系统方面的问题：无配套的无障碍、维护、标识、休息、灯光和监控 设施系统。
设计思路及原则
（1）应用最新的规划设计理念和创新设计手法，营造与湖大校园近现代教育文化空 间轴核心空间相适应的整体文化氛围。成为湖南大学校园的新标志性文化空间节点。
《第二项》景观概念及方案
设计概念
溯源·书院
书院一词充满书香气息，是中国传统文化的体现
将传统书院布局和现代造园手法相融合， 碰撞，演绎出新的景观空间的同时追溯传 统文化的渊源 ...
我们满腹思想
始终追寻优秀传统文化
我们营造学习氛围
相互学习 相互交流 我们超越现在发现未来
勇于创新
我们 溯源书院
在现代中复刻古老时光
轴线
对景
休息洽谈 绿植屏障
禅意中国文化展示
英语角聚会活动
视线分析
景观手法如下 借景 对景 聚焦 框景
仪式感
借景 对景
对景
仪式感
聚焦
框景
竖向分析
47.3
图例 0.00
绝对标高 排水流向
44.6
43.3
42.6 42.6
42.6
43.0
43.4 42.6
43.0
41.0
43.6
44.0
43.0
43.0
项目简介
校园 改造
湖南大学历史建筑教育空间群
《第一项》前期条件解读
项目简介
湖南大学既是一所传承岳麓
书院千年历史文化、也是
担负国家当代人才教育和培养 的著名高等学府。位于岳麓山 下、湘江西岸的南校区校园中 遍布各个历史时期的建筑和文 化 氛 围 空 间，2013 年， 湖 南 大学有 9 栋不同时期的建筑被 列为国家级历史保护建筑，被
西入口的植物主要是立体绿化墙和 低矮修整灌木和花卉，可选择爬山 虎，南迎春，海桐，山茶，杜鹃点 景。春观赏杜鹃，秋冬有山茶。
分层
轴线
独景
旱溪处植物起点景作用，独立成景，选 罗汉松，红枫，紫薇，六月雪，山茶
分层
东入口的植物主要是营造轴线的仪式感，可 选龙柏，日本晚樱，香樟成阵列种植，同时 搭配花卉，灌木，选山茶，杜鹃，六月雪。
！（2）应用全新的材料和最新的设计手法，在解决安全隐患、遮挡室外空调机组的同 时赋予藤蔓廊架和老四合院新的景观和使用功能。 （3）改造西部入口、增加东部新的入口，改善空间的使用效率。成为师生愿意驻留、 休闲，以及可以进行室外课余活动的场所。 （4）改善植物的空间层次和季相，加强整体性以及与建筑群空间的协调性。 （5）以节能环保的全新理念设计配套和无障碍设施，为校园的节能减排和人文关怀 做出榜样
现状调查
整个空间的由 6 栋建于不 同时期的建筑围合而成，
他们分别是北楼（历史建筑、 现广播影视学院）、外国语学 院（历史建筑、原老办公楼）、 复临舍教学楼（近期现代风格 教学楼）、教学中楼（近代教 育建筑、主教学楼）、建筑学 院实验室、老四合院（原设计 艺术学院）。空间中的景观植 物系统生长情况非常好，还有
轴线
独景 密林
四合院内以草地搭配独景古树为 主，草选择马尼拉草。搭配景石。
靠中楼植物要考虑建筑阴阳面，光照不足的地方种植栀 子，八角金盘等耐阴植物。其他分乔灌草多层次种植， 乔木种香樟，桂花，玉兰，海棠，灌木海桐，金边六月 雪，石楠，山茶，杜鹃。地被花叶蔓长春，菊花，月季。
挡墙处植物主要起遮挡作用，茂密 种植香樟，对景处点缀二乔玉兰， 红枫，紫薇。
设计说明
溯 源 书 院
书院·思想
教育是强国之本，在景观上利用雕塑 小品营造书院风格，加强文化与知识 的气氛，打造读书空间。
具有故事、思 想的书院文化 雕塑小品
书院·氛围 书院·创新
书院景观总给人带来安静、舒适的氛 围，在景观上营造富含底韵的传统文 化交流空间和小节点，促进人与人之 间的交流。
将适合的传统景观的精髓与现代科技 景观结合，取精华去糟粕，改进的基 础上创新，碰撞出新的景观空间
《第四项》分区效果展示
西入口
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
节点效果展示 - 西入口
索引图
英语角
英语角改造前
节点效果展示 - 英语角
索引图
节点效果展示 - 英语角
索引图
古藤廊架
古藤廊架改造前
节点效果展示 - 古藤廊架
图例
西入口活动区 英语角活动区（组织活动） 旱溪休憩区（观赏休息） 阳光草坪区 ( 晨读 ) 东入口轴线区 禅意空间区（文化） 高差植物挡墙区
西入口活动区
阳光草坪区
东入口轴线区
旱溪休憩区
英语角活动区
高差植物挡墙区
禅意空间区
交通流线
图例
园区主园路 园区次要园路 园区主入口 建筑出入口
空间营造
轴线
开放活动草坪（晨读） 对景
外语学院
北楼
建筑出入口
古树
西入口
古藤廊架
建筑出入口
英语角
复临舍
建筑出入口
建筑出入口
中楼
四合院 实验楼
东百度文库口
现场照片
英语角高低错落的平台
建筑学院实验室
空调机外机位
原艺术设计学院 四合院走廊
混凝土紫藤廊架及周边
存在问题
（1）文化景观方面的问题：整个空间状况、附加于历史建筑外墙的加建建筑和新建 的空调机外机机房对整个空间的文化和景观氛围产生了很大的破坏作用。现状难以与 所处的近现代教育文化空间轴的核心地位相适应。
几株国家保护级的乔木（雪
松、樟树、三球悬铃木等），
生 长 了 近 30 年 的 藤 蔓 植 物围合而成的廊架已经成为师
生上下课最喜欢的步行空间。
从 上 世 纪 90 年 代 至 今 英 语 角一直为湖大及周边高校师生
熟知（见图 3、4、5、6、7）， 同时，它也是南北方向的近现 代教育文化轴中一个极具内涵 和重要功能的核心空间
书院格局、草 坪、英语角、 旱溪、景石
喷 雾 降 温， 草 坪 喷 灌， 新 中 式景观空间
设计方案总平面图
图例
1 西入口立体绿化墙 2 对景雕塑 3 英语角 4 古藤新廊架 5 旱溪（枯山水）
1
6 对景艺术墙 7 高差台阶 8 东入口广场 9 禅意四合院 10 建筑出入口 11 阳光草坪
0
15
50M
？（2）建构筑物方面的问题：目前，藤蔓植物廊架已经出现混凝土剥落、钢筋外露锈蚀， 有安全方面的隐患；原来加建的建筑和新增的空调外机机房杂乱无序，对历史建筑的 保护产生较为严重的影响。
（3）使用功能方面的问题：由于空间功能过于单一、出入口少且狭窄和缺乏配套设施， 出入不便，导致目前的空间使用效率非常低，难以与近现代教育文化空间轴的功能相 匹配。
39.6
39.4
41.2 41.0
40.6
设施布置
图例 座椅 景墙 廊架 雕塑 庭院灯 草坪灯 射灯 踢脚灯及地灯
植物配置
靠北楼植物要考虑建筑阴阳面，光照不足的地方种植 栀子，八角金盘等耐阴植物。其他分乔灌草多层次种 植，乔木种香樟，桂花，玉兰，海棠，灌木海桐，金 边六月雪，石楠，山茶，杜鹃。地被花叶蔓长春，菊花， 月季。同时靠近草坪用景石和点景树种配置。
誉为“教育建筑历史博物
馆”。 经 过 湖 大 师 生 长 时 期
的共同建设，逐步形成了从湘 江岸边到岳麓书院的历史文化 和从大操场一直到天马山新教 学区的近现代教育文化两个南 北和东西方向的十字交叉空间 轴。东西方向的历史文化轴包 含了牌楼口、自卑亭、东方红 广场、新老图书馆、大礼堂和 岳麓书院六个主要空间节点； 南北方向的近现代教育文化轴 则包含大操场、历史教育建筑 建筑空间群、现在教育建筑空 间群三个空间节点。其中，本 项目位于历史教育建筑空间群 的核心位置
5
30
10
11
6
7
2
4
5 3
10 10
8 9
鸟瞰图
立体绿化墙
雕塑
旱溪
廊架 坐凳 小桥
花池台阶 水景
古树置石 花卉
《第三项》景观总图分析
功能分区
动空间
静空间
静 空 间 主 要 由 休 憩 廊 架， 禅 意 空 间 组 成， 为 人 们 提 供 较 为安静的场所，放松身心
动 空 间 主 要 由 英 语 角、 阳 光 草 坪， 出 入 口 广 场 组 成， 集 中较多人流，热闹，有活力
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
节点效果展示 - 古藤廊架
索引图
东入口
节点效果展示 - 东入口轴线
索引图
节点效果展示 - 东入口景墙
索引图
设计学院
设计学院改造前
节点效果展示 - 设计学院内庭
索引图
HOPE YOU LIKE IT