幼儿园教师心理健康教育PPT课件
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3
太原5岁女童因不会算术题 十分钟被扇几十耳光4
云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪 对幼儿有一套“独特”却残忍的管教方 法——只要孩子不听话，她采取的不是 细心教导，而是用注射器针头扎！她手 上带着的37名三四岁的幼儿，有20人遭 遇过其毒手。
5
幼儿园老师“心情不好” 拎 起凳子砸伤小朋友
6
2012浙江温岭幼儿园浙江温岭虐童 幼师系无证上岗 称因出于"好玩
A类型行为模式 高血压人格 抑郁型人格 癌症敏感型人格 酒精型人格
社会压力
社会、科技的飞速发展 剥夺个性的发展
缺乏相互独立
缺乏交流沟通
缺乏共同解决问 题的能力
角色模糊 人际应激 职业发展 组织结构 家庭与工作 技术应激
工作压力
噪音污染
空气污染
环境压力
过度拥挤
25
压力管理与心理调适
• （一）寻找压力源，是实施压力管理 的前提
7
把孩子扔进垃圾桶
8
提着耳朵离开地面
9
青岛5 岁的杰 杰颈椎 半脱位
10
健康三边平衡状
心理
生理
完完 美 美
社会
世界卫生组织认为健康包括：生理健康、心理健康
及人际关系和谐。
11
什么是心理健康
世界心理卫生大会提出：“在不妨 碍他人的前提下，最大程度地保持内 心的平静和快乐”就是心理健康。”
12
抑郁 偏执 人际敏感 敌意
你生病了！ 躯体化
强迫症状 焦虑 恐怖
精神病
21
现代教师最突出的五类心理问题
适应不良
B
人际交往问题 A
我得的是什么病？
C 情绪不稳定
不良个性特征 E
D
心理失衡
22
三、心理不健康的原因
• 压力
• 1.客观压力源（外部） • 社会、 工作、环境、家庭、朋友和伙伴等
• 2.主观压力源（内部） • 自我意识、自我成就动机、自我抱负和志向
教师心理不健康的案例：
• 江苏省盐城市一名30多岁的教师因解答不 出学生的提问，竟然自杀身亡。
• 因试题题目超出大纲， 江苏江阴一个从 教26年的老教师服毒自杀。
• 宁波二中的一名副校长在千丈岩纵身一跃 。身后留下的遗书上说，自己工作压力太大 、郁闷、压抑，实在忍受不了。
• 2006年5月10日晚上10时左右，浙江嘉兴 平湖一位初中英语教师在杭州割喉自杀，年 仅33岁。
通往幸福之路
——幼儿园教师的心理健康与维护
1
• 近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡 屡发生
• 指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐； 因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们 的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿 脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯 照射孩子；用注射器针扎幼儿；
2
2013河北三河市燕郊幼儿园老 师对孩子有针扎刀划等虐童行为， 甚至还逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及将 孩子拖到厕所进行体罚
分之一到二分之一属重度亚健康，即处于疾病 的边缘状态。
上海一家医疗保健中心对985名中小学和大专院
校骨干教师、学科带头人进行的健康体检显示：
教师群体罹患脑血管疾病和心血管病的危险性
将近一半，明显高于正常人群。四成人有睡眠
障碍、咽炎和鼻部过敏，有颈椎病的人数更高
达三分之二。
15
一、教师心理健康状况
一项关于教师的心理健康问卷调查结果: 69.15 %的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪也比较高; 58.46 %的教师在工作中烦恼多于欢乐； 55.98 %的教师经常患病或有慢性病; 40.15 %的教师很少同校外人交往; 33.64 %的教师在校内很少同别人交往； 31.51 %的教师有轻度心理障碍; 28.57 %的教师在工作中经常有苦恼； 21.61 %的教师已构成心理疾病; 12.37 %的教师有中度心理障碍。
16
深圳中小学教师与深圳家长心理健康状况
调查比较
7
6
5
4
3
2
1
0 躯体化
强迫
人际
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执 精神病性 总量表
深圳教师 深圳家长
17
二、你怎样了解自己是否心理健康
•
个体心理是否健康，直接影响到人们
的生活满意度、健康水平和生活的质量，也
影响到家庭的幸福感、单位的稳定性、社会
的和谐性。
18
二、你怎样了解自己是否心理健康
级别、自我期望、 个性特点等
23
来自百度文库
教师压力调查结果
1、香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察职业 。 2、在美国，至少有6－8%的教师有不同程度的不良适应。 在我国，教师心理健康的现状也不容乐观。我国正常人群 心理障碍的比率为20%，教师在50%左右。 3、广州市中小学教师心理问题检出率为48%，其中有轻度 心理障碍者为31.5%，有重度心理障碍者为12.4%。 4、上海市中小学教师心理健康课题组对3055名教师测试表 明，心理问题检出率为48%，12%具有明显的心理症状，2% 较为严重，其余为轻度障碍。 5、国家中小学心理健康教育课题组王加绵等人采用SCL－ 90症状自评量表对辽宁省14个地市168所中学2292名教师的 检测表明，2.18％的教师属于轻度心理障碍，16.56％的教 师属于中度心理障碍，2.49％的教师已构成心理疾病；主 要表现在自卑心理严重、嫉妒情绪突出、虚荣心理明显、 焦虑水平偏高、性格忧郁孤僻、逆反心理强6个方面。 24
• • 压力源是指对个人产生压力的情境或事
件。
26
压力管理与心理调适
• （二）面对压力关键在于人的态度 • （1） 塑造阳光心态。享受生命的意义， • 远离悲观思维，活在当下，做快乐 • 的自己。
13
一、教师心理健康状况
全球心理健康比例
最新的统计表明，全球完全有心理疾病的人只 占6％，完全没有心理疾病的人只占9.5％，有 84.5％的人处于亚健康状态。
心理治疗针对那些不正常的6％，而心理咨询和心 理保健关注的是那些84.5 ％处于亚健康状态的有 小问题的正常人。
14
一、教师心理健康状况
广东省教育工会对19所高校近万人的健康状况 抽样调查结果表明：高校教师只有约10%处于 基本健康状态，约20%处于各种疾病状态，在 剩下的70%属亚健康状态的人群中，又约有三
• 个体心理健康的主要判断标准：
• 1. 智力正常，能顺利完成认知活动；
• 2. 情绪情感稳定，反应适度；
• 3. 客观评价并且悦纳自己；
伤心郁闷 啊！
19
• 4. 良好的社会适应性； • 5. 善于自我控制、自我激励； • 6. 人格完整和谐； • 7. 与同龄人的心理行为特征趋于一致；
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现代人心理不健康的主要表现
太原5岁女童因不会算术题 十分钟被扇几十耳光4
云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪 对幼儿有一套“独特”却残忍的管教方 法——只要孩子不听话，她采取的不是 细心教导，而是用注射器针头扎！她手 上带着的37名三四岁的幼儿，有20人遭 遇过其毒手。
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幼儿园老师“心情不好” 拎 起凳子砸伤小朋友
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2012浙江温岭幼儿园浙江温岭虐童 幼师系无证上岗 称因出于"好玩
A类型行为模式 高血压人格 抑郁型人格 癌症敏感型人格 酒精型人格
社会压力
社会、科技的飞速发展 剥夺个性的发展
缺乏相互独立
缺乏交流沟通
缺乏共同解决问 题的能力
角色模糊 人际应激 职业发展 组织结构 家庭与工作 技术应激
工作压力
噪音污染
空气污染
环境压力
过度拥挤
25
压力管理与心理调适
• （一）寻找压力源，是实施压力管理 的前提
7
把孩子扔进垃圾桶
8
提着耳朵离开地面
9
青岛5 岁的杰 杰颈椎 半脱位
10
健康三边平衡状
心理
生理
完完 美 美
社会
世界卫生组织认为健康包括：生理健康、心理健康
及人际关系和谐。
11
什么是心理健康
世界心理卫生大会提出：“在不妨 碍他人的前提下，最大程度地保持内 心的平静和快乐”就是心理健康。”
12
抑郁 偏执 人际敏感 敌意
你生病了！ 躯体化
强迫症状 焦虑 恐怖
精神病
21
现代教师最突出的五类心理问题
适应不良
B
人际交往问题 A
我得的是什么病？
C 情绪不稳定
不良个性特征 E
D
心理失衡
22
三、心理不健康的原因
• 压力
• 1.客观压力源（外部） • 社会、 工作、环境、家庭、朋友和伙伴等
• 2.主观压力源（内部） • 自我意识、自我成就动机、自我抱负和志向
教师心理不健康的案例：
• 江苏省盐城市一名30多岁的教师因解答不 出学生的提问，竟然自杀身亡。
• 因试题题目超出大纲， 江苏江阴一个从 教26年的老教师服毒自杀。
• 宁波二中的一名副校长在千丈岩纵身一跃 。身后留下的遗书上说，自己工作压力太大 、郁闷、压抑，实在忍受不了。
• 2006年5月10日晚上10时左右，浙江嘉兴 平湖一位初中英语教师在杭州割喉自杀，年 仅33岁。
通往幸福之路
——幼儿园教师的心理健康与维护
1
• 近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡 屡发生
• 指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐； 因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们 的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿 脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯 照射孩子；用注射器针扎幼儿；
2
2013河北三河市燕郊幼儿园老 师对孩子有针扎刀划等虐童行为， 甚至还逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及将 孩子拖到厕所进行体罚
分之一到二分之一属重度亚健康，即处于疾病 的边缘状态。
上海一家医疗保健中心对985名中小学和大专院
校骨干教师、学科带头人进行的健康体检显示：
教师群体罹患脑血管疾病和心血管病的危险性
将近一半，明显高于正常人群。四成人有睡眠
障碍、咽炎和鼻部过敏，有颈椎病的人数更高
达三分之二。
15
一、教师心理健康状况
一项关于教师的心理健康问卷调查结果: 69.15 %的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪也比较高; 58.46 %的教师在工作中烦恼多于欢乐； 55.98 %的教师经常患病或有慢性病; 40.15 %的教师很少同校外人交往; 33.64 %的教师在校内很少同别人交往； 31.51 %的教师有轻度心理障碍; 28.57 %的教师在工作中经常有苦恼； 21.61 %的教师已构成心理疾病; 12.37 %的教师有中度心理障碍。
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深圳中小学教师与深圳家长心理健康状况
调查比较
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5
4
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0 躯体化
强迫
人际
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执 精神病性 总量表
深圳教师 深圳家长
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二、你怎样了解自己是否心理健康
•
个体心理是否健康，直接影响到人们
的生活满意度、健康水平和生活的质量，也
影响到家庭的幸福感、单位的稳定性、社会
的和谐性。
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二、你怎样了解自己是否心理健康
级别、自我期望、 个性特点等
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来自百度文库
教师压力调查结果
1、香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察职业 。 2、在美国，至少有6－8%的教师有不同程度的不良适应。 在我国，教师心理健康的现状也不容乐观。我国正常人群 心理障碍的比率为20%，教师在50%左右。 3、广州市中小学教师心理问题检出率为48%，其中有轻度 心理障碍者为31.5%，有重度心理障碍者为12.4%。 4、上海市中小学教师心理健康课题组对3055名教师测试表 明，心理问题检出率为48%，12%具有明显的心理症状，2% 较为严重，其余为轻度障碍。 5、国家中小学心理健康教育课题组王加绵等人采用SCL－ 90症状自评量表对辽宁省14个地市168所中学2292名教师的 检测表明，2.18％的教师属于轻度心理障碍，16.56％的教 师属于中度心理障碍，2.49％的教师已构成心理疾病；主 要表现在自卑心理严重、嫉妒情绪突出、虚荣心理明显、 焦虑水平偏高、性格忧郁孤僻、逆反心理强6个方面。 24
• • 压力源是指对个人产生压力的情境或事
件。
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压力管理与心理调适
• （二）面对压力关键在于人的态度 • （1） 塑造阳光心态。享受生命的意义， • 远离悲观思维，活在当下，做快乐 • 的自己。
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一、教师心理健康状况
全球心理健康比例
最新的统计表明，全球完全有心理疾病的人只 占6％，完全没有心理疾病的人只占9.5％，有 84.5％的人处于亚健康状态。
心理治疗针对那些不正常的6％，而心理咨询和心 理保健关注的是那些84.5 ％处于亚健康状态的有 小问题的正常人。
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一、教师心理健康状况
广东省教育工会对19所高校近万人的健康状况 抽样调查结果表明：高校教师只有约10%处于 基本健康状态，约20%处于各种疾病状态，在 剩下的70%属亚健康状态的人群中，又约有三
• 个体心理健康的主要判断标准：
• 1. 智力正常，能顺利完成认知活动；
• 2. 情绪情感稳定，反应适度；
• 3. 客观评价并且悦纳自己；
伤心郁闷 啊！
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• 4. 良好的社会适应性； • 5. 善于自我控制、自我激励； • 6. 人格完整和谐； • 7. 与同龄人的心理行为特征趋于一致；
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现代人心理不健康的主要表现