小学开展“图说社会主义核心价值观”活动汇报材料

小学开展“图说社会主义核心价值观”活动

汇报材料

一、选题背景：我校经历一年规划，两年打造，三年完善的以竹文化

为背景的“乡·韵·源”特色文化已成为我校的一张名片。学生及家

长和教职工共同创作的竹工艺品：用竹叶、竹篾、竹笋壳、竹根等材料，通过雕刻、描绘、拼贴等多种方式，创作出新颖别致竹编钟、竹梆、竹琴、竹排鼓、竹二胡、竹灯等竹工艺品独具创意闪现着徐小人

奇巧的智慧，以竹壳、竹筒、竹简为背景的名人名言，诗词歌赋字画，传承艺术瑰宝,培养少年儿童爱国爱乡的情怀，促进社会和谐发展。

以竹文化为背景的“乡·韵·源”特色文化园文化，见证了孩子、教师、家长的成长，竹文化的精神已扎根在全体师生的心田。

二、设计思路：党的十八大对社会主义核心价值观赋予了全新的内容，我校立足实际，切实将社会主义核心价值观和日常教育教学活动

紧密结合，不断丰富教育载体，全面加强德育教育，有力促进了学生

综合素质的全面提升和学校的持续发展。

鉴于烙铁画的优势在于能使画面永远保存下来！烙铁画除保持古朴韵味外，更加溶入现代民族工艺技法，成为一种难得的馈赠佳品和高雅的室内装饰品。烙画又称烫画，火笔画，即用火烧热烙铁在物体

上熨出烙痕作画。烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法，还可以烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色

素描和石版画，因此烙画既能保持中国传统绘画的民族风格，又可达

到西洋画严谨的写实效果。使其有独特的艺术魅力，因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。

我校根据绵阳市精神文明办、游仙区教体局“图说社会主义核心价值观”学生创作作品活动安排，并结合我校“竹文化”特色建设和“行知”德育特色教育活动。在学校德育处牵头下全校师生开展了践行社会主义核心价值观专项教育活动。学校广发英雄帖，邀请家长、

学生教职工代表经过广泛征求意见、激烈讨论，大家一致通过决定：

本次“图说社会主义核心价值观”学生创作作品结合我校“竹文化”

特色建设，采用竹砧板为载体，选用社会主义核心价值观宣传画和人生八德”竹烙铁画(“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”)为主要内容，进行竹烙铁画创作。解读“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”和“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”精神实质。

三、“图说我们的价值观”作品创作

学校将“图说我们的价值观”活动具体以竹艺、陶艺、国画、儿

童画、书法、黑板报、诗歌童谣、征文等多种形式让学生创作作品来

深入理解核心价值观的内容，通过“讲解-感悟-创作-展览”等过程创作了大量作品，尤其以少年宫竹工艺组创作的作品最为突出，作品形象生动，具体地表现出社会主义核心价值观的主题内容，并深入人心。具体做法如下：通过生活及网上收集素材（深入学习社会主义核

心价值观的内涵）——帮助学生理解（明确小学生从小学习社会主义核心价值观的意义）——交流讨论（集思广议）——分工创作：1、

创作十二幅“社会主义核心价值观”竹烙铁画；2、创作八幅“人生八德”竹烙铁画(“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”)

烙铁画的制作步骤：

（1）、选好板材（我校以竹板为板材）；

（2）、电脑绘画---打印描画----提供样板画

（3）、在竹砧板上进行二次描画创作。构思所要创作的作品画面；烙铁画一旦烙下就没法更改，一般要用铅笔在板材上将创作的作品打

上底稿。

（4）、学生用电烙铁完成描线工作，初步勾画出画的轮廓。烧烙铁，将烙铁通电，等烙铁头温度升高后能在板材上留下烙印即可。

（5）、美术教师讲解、示范，指导学生做出画的层次，美化画面

效果。烙制，控制好烙铁头与板材之间的力度及时间，采用国画的技

法烙制。

四、在实践活动中践行核心价值观：在“图说社会主义核心价值观”这个专项活动中，全体师生及家长全身心地投入、自由发表意见、最

后民主集中、集体策划创作方案；在分工协作过程中，做到守时守信、勤奋敬业；他们用自己的一言一行，亲身体验解读了“富强、民主、

文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”

这二十四字的精神实质，践行了社会主义核心价值观。通过阅读人生八德的相关故事，明白了“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做

人的根本。我校在社会主义核心价值观活动开展中，孩子、教师、家

长交上了一份让社会满意的答卷，赢得了绵阳市精神文明办、游仙区

教体局各级领导的一致称赞！特别是我校学生创作的社会主义核心价值观系列烙铁画在游仙区委宣传部组织的“图说我的价值观”作品展览中获得较高评价，作为图说价值观的宣传作品张贴在绵阳市内的大街小巷。