《草房子导读》林美丽

成长的美丽2018.9

——《草房子》阅读交流课

周瑞干

教学目标：

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2

公娶外婆，我在轿前放爆竹。”P35

“一树黄梅个个青，打雷落雨满天星。三个和尚四方坐，不言不语口念经。”P41 “一颗星，挂油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，卖生姜！生姜辣，叠宝塔！宝塔尖，戳破天！

天哎天，地哎地，三拜城隍和土地！土地公公不吃荤，两个鸭子囫囵吞！”P92

生齐读：“正月梅花香又香，二月兰花盆里装。三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月栀子头上戴，八月桂花满树黄。九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。”P42

师：就是在这些快乐童谣的陪伴下，我们慢慢地长大了，也都有了自己独到的成长体验。《草房子》就是这样一本讲述跟大家同龄的孩子们成长故事的书。

都

对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露，给文章添了文采。

雨根本没有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实的雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄……就只剩写了这厚不见底的雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。

（先读一读；再指名说一说这段文字写了什么；又是怎样生动描写的）

赏析：运用比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象地写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧，渲染出紧张的氛围，烘托出当时农村

环境的恶劣。

小说中环境描写主要有以下作用：

①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。

②衬托人物心理。

③交代人物活动场所。

④展开、推动故事情节……（板书：环境描写）

三、走进草房子，品味人情美、人性美。

1.

成这样，

他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。

（桑桑）

（4）力气最大的是谁？

这是邱大最小的儿子，一个长得很精神的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两颗

门牙略大，预示着长大了，是一个有大力气的男人。（细马）

（渗透外貌描写的读写迁移）（出示投影）

（5）最超凡脱俗的是谁？

她的字写得很秀丽，不骄不躁。她会背许多古诗词，并且还很会朗诵。她的作文中有一般孩子根本

）

四、品味苦难话成长

1、师过渡：贝多芬说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”通过阅读我们知道，

原来的桑桑是顽皮、淘气的，秃鹤是很有自尊的，杜小康是骄傲的，细马是孤僻的，但他们面对人生的苦难，没有低头，没有屈服，经受住了考验，最终都长成了一个真正的小小男子汉。他们用自己对命运的抗争，书写了《成长的美丽》。（齐读：《成长的美丽》）

是啊，成长，在苦难中开始；成长，因苦难而更加美丽。所以，在成长的道路上，我们要一直保持积极向上的心态，勇敢，坚韧，永不放弃。

2、分享我的读书感受（任选其一）

《草房子》里景美人更美！书中塑造的这些少年人物中，你最喜欢或者是最佩服谁？请说出

理由。

1.

2.

——曹文轩