小学二年级音乐《风雨雷电的故事》教案.doc
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5.场景四:大雨哗哗(CAI演示动画画面)
师:哗哗的大雨从天上落下来了,“大雨”和“小雨”的歌声有什么不同?(教师提示声音强弱的对比)小雨唱“沙沙沙”大雨唱什么?(“哗哗哗”)
师:那我们一起来唱唱大雨的歌!
(学生按照大雨的节奏图谱分组接龙演唱和合唱)
师:那用乐器模拟呢?试一试!
(学生按照大雨的节奏图谱用乐器模拟出来)
课题:风雨雷电的故事
教学内容进行表演
教学目标
1、对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣,能自信地表达聆听声响后的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
3、能在表现风雨雷电的故事的创编活动中与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐
教学重点能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声
教学难点能集体协作,表现完整的《风雨雷电的故事》
教具学具钢琴、录音机、挂图
教学过程
1.为音乐故事取名
a.学生自由想像。
b.学生说出自己为音乐故事取的名字。
c.CAI演示课题“风雨雷电的故事”。
说明:在这个环节中,学生的想像力得到充分的发挥,同时也注重了对学生发散性思维的培养。教师对学生所取的每一个名字都先给予肯定,然后通过学生互评达成共识,为音乐故事选出最恰当的名字,引出本课课题。
2.完整表演(CAI演示)、
(1)情境铺垫
师:清晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今天的,b 情可真不错,你看,它在云里笑得多开心呀!这可是个郊游的好天气,让我们出发吧!(CAI太阳天,律动音乐。)
(2)“狂风呼呼”“雷声隆隆”“小雨沙沙”“大雨哗哗”
教师在画面转换时及时用语言提示。
学生根据刚才的创编,进行表演。
(3)尾声
师:电不闪了,雷声停了,小雨点儿都汇入池塘中,太阳公公又出现在天空上。小朋友,我相信只要你们用心去观察大自然,你就会从中体验到无穷的乐趣