远东版自然 一年级下册 第一单元健康的生活单元设计

单元规划建议结果

单元教材教法分析结果

（一）标准研读

本单元属于人体保健模块，本单元要求通过观察、交流、记录等活动，让学生理解到一天中有哪些活动，能够合理安排一天的生活，让学生理解食物的种类，能够养成健康的饮食习惯，让学生能够理解到运动与睡眠的重要性，在生活中合理运动充足睡眠。

（二）单元学习内容

本单元的学习内容主要包括一天中有哪些活动，为了保持健康需要有合理的饮食习惯、充足的睡眠、适当的运动。本单元将为之后“人体保健”和“动植物的生存条件”做铺垫。（三）单元应然目标

1.知识与技能

（1）理解人一天的活动，制作作息时间表。

（2）理解不同种类的食物，设计自己的食谱。

（3）了解适合儿童的相关体育运动

（4）知道儿童应保障的睡眠时间。

2.过程与方法

（1）通过观察交流了解人一天的活动。

（2）通过制作作息时间表来规划一天的生活。

（3）通过对食物实行分类与设计食谱理解到营养均衡的重要性。

（4）通过交流、观察、比较、记录理解到充足睡眠以及适当运动对人的重要性。

3.情感态度与价值观

（1）增强学生合理安排生活的水平，改正自己的不良生活习惯。

（2）促动学生养成良好的饮食习惯与睡眠习惯。

（3）培养学生的观察、交流、比较、记录的水平，养成实事求是的科学态度，增强学生的表达交流水平。

（四）单元学习过程

本单元的学习是总分的关系，以学生一天的生活为主线，向学生介绍了健康生活的相关内容，包括有规律的生活、合理的饮食、适度的锻炼和充足的睡眠。

单元教学目标分析结果

本单元教学目标如下：

1.通过观察、交流等活动，理解一天生活中的活动情况，知道一天中有很多活动，规

律的生活能够让我们保持健康，增强合理安排生活的水平。

2.通过观察、交流、分类等活动理解不同种类的食物，知道健康的饮食需要保证营养

均衡，培养学生良好的饮食习惯。

3.通过观察、交流、记录等活动理解到充足的睡眠与适当运动的重要性，知道儿童需

要保障一定的睡眠时间，理解一些适合儿童的体育活动，形成良好的睡眠习惯，激发学生对于体育锻炼的热情。

单元教学活动/作业/评价/资源设计结果

一、一天的生活

（一）教学目标

1.通过观察交流等活动理解到人的一天中有很多不同的活动。

2.通过记录自己一天的活动，理解到人在一天的不同的时间段会有不同的活动。

3.通过设计自己的作息表，理解到只有合理安排一天的活动才有健康的生活。（二）教学重点

能够合理的安排自己的一天。

（三）教学难点

能够合理的安排自己的一天。

（四）活动设计

1.活动一：一天中你会做什么

活动内容：学生交流自己一天的活动。

（1）活动目标：理解到人的一天中有很多不同的活动。

（2）活动重点：观察交流人一天的活动。

（3）活动难点：观察交流人一天的活动。

2.活动二：人在一天的不同的时间段会有不同的活动

活动内容：通过卡片放置、录像理解到人在不同的时间段会有不同的活动。（1）活动目标：理解到人在一天的不同的时间段会有不同的活动。

（2）活动重点：理解到人在一天的不同的时间段会有不同的活动。

（3）活动难点：把卡片放置在合理的时间段。

3.活动三：制作作息时间表

活动内容：学生理解到合理安排一天的重要性，并制作作息时间表。（1）活动目标：理解到合理安排一天生活的重要性，制作作息时间表。（2）活动重点：理解到合理安排一天生活的重要性。

（3）活动难点：制作作息时间表。

（五）作业设计

1.课前作业

观察人一天都会做什么？

2.课中作业

制作自己的作息时间表

（六）评价设计

1.活动一：一天中你会做什么

（1）活动评价目标：

①能够完成课前表格的记录。

②能够表达出人一天的活动名称。

（2）活动评价表：

表1.1“一天中你会做什么”活动评价表

(备注：达到相关活动要求的，能够在“达成情况”一栏中填入一颗“⭐”) 得到的星星数___________（满星为两颗）

2.活动二：人在一天的不同的时间段会有不同的活动

（1）活动评价目标：

①理解到人在一天的不同时间段有不同的活动。

②理解到不同的人一天的活动有一定的区别。

（2）活动评价表：

表1.2“人在一天的不同的时间段会有不同的活动”活动评价表

得到的星星数___________（满星为两颗）

2.活动三：制作作息时间表

（1）活动评价目标：

①理解到合理安排一天的重要性。

②能够制作一份作息时间表。

（2）活动评价表：

表1.3“制作作息时间表”活动评价表

得到的星星数___________（满星为两颗）

（七）资源设计

表1.4一天的生活资源解析表

二、食物让你保持健康

（一）教学目标

1.通过案例分析理解到食物对人类生活的重要性。

2.通过观察、交流、分类等活动理解各种各样的食物，并对食物实行分类。

3.通过观察交流等活动理解到只有营养均衡的饮食能够让我们保持健康，培养学生良好的饮食习惯。

（二）教学重点

营养均衡的饮食能够让我们保持健康。

（三）教学难点

设计自己的一日食谱。

（四）活动设计

1.活动一：理解食物的重要性

活动内容：通过案例分析理解到食物对人的重要性

（1）活动目标：理解到食物对人的重要性。

（2）活动重点：理解到食物对人的重要性。

（3）活动难点：说出自己在饥饿状态的感受。

2.活动二：给食物分类

活动内容：分享自己平时吃的食物，并尝试对食物实行分类。

（1）活动目标：对食物分类。

（2）活动重点：对食物分类。

（3）活动难点：对食物分类。