分子构型与物质的性质(课件PPT)
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几何
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 价电子 对数
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 直线 构型 形
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
2
对于ABm型分子，若价电子对数与配位原 子数目相等，则分子的空间构型与价电子对
的几何分布构型相同。
若价电子对数与配位原子数目不等，则中 心原子的孤电子对影响分子的空间构型。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
V形
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
对于ABm型分子，若价电子对数与配位 原子数目相等，则分子的空间构型与价电 子对的几何分布构型相同。
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
H2O 4
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
价电子对数目为2、3、4时，价电子对 的几何分布分别呈直线形、平面三角形、 正四面体构型。
确定分子（或离子）空间构型的简易方法
用分子或离子中的价电子对数去判断!
CH4
无
NH3
1对
H2O
2对
CO2
4对
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
CH4、NH3、H2O、CO2分子的空间构型 及键角分别怎样？
CH4
正四面体
109.50
NH3
三角锥形 107.30
H2O
V形
104.50
CO2
直线形
1800
确定分子（或离子）空间构型的简易方法
用分子或离子中的价电子对数去判断!
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2ห้องสมุดไป่ตู้
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
正四 面体
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
几何 构型
BeCl2 BF3
23
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
正四 面体
H2O 4
正四 面体
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何
分子构型与物质的性质
请回答下列各题: 碳原子的杂化类型 分子的几何构型
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
分子 碳原子的杂化类型 分子的几何构型
CH4
sp3
C2H4
sp2
C2H2
sp
正四面体型 平面形 直线形
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
写出CH4、NH3、H2O、CO2的电子式， 分析分子中孤电子对情况？
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
V形
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
注意：
①中心原子的价电子数等于中心原子的最外 层电子数。
②配位原子中卤素原子、氢原子提供一个价 电子，氧原子和硫原子按不提供价电子计算。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O 价电子 对数
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 价电子 对数
构型
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 直线 构型 形
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
2
对于ABm型分子，若价电子对数与配位原 子数目相等，则分子的空间构型与价电子对
的几何分布构型相同。
若价电子对数与配位原子数目不等，则中 心原子的孤电子对影响分子的空间构型。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
V形
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
对于ABm型分子，若价电子对数与配位 原子数目相等，则分子的空间构型与价电 子对的几何分布构型相同。
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
H2O 4
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
价电子对数目为2、3、4时，价电子对 的几何分布分别呈直线形、平面三角形、 正四面体构型。
确定分子（或离子）空间构型的简易方法
用分子或离子中的价电子对数去判断!
CH4
无
NH3
1对
H2O
2对
CO2
4对
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
CH4、NH3、H2O、CO2分子的空间构型 及键角分别怎样？
CH4
正四面体
109.50
NH3
三角锥形 107.30
H2O
V形
104.50
CO2
直线形
1800
确定分子（或离子）空间构型的简易方法
用分子或离子中的价电子对数去判断!
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2ห้องสมุดไป่ตู้
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
正四 面体
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
几何 构型
BeCl2 BF3
23
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
正四 面体
H2O 4
正四 面体
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O
价电子 对数
2
3
4
2
4
4
几何
分子构型与物质的性质
请回答下列各题: 碳原子的杂化类型 分子的几何构型
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
分子 碳原子的杂化类型 分子的几何构型
CH4
sp3
C2H4
sp2
C2H2
sp
正四面体型 平面形 直线形
分子构型与物质的性质
请回答下列各题:
写出CH4、NH3、H2O、CO2的电子式， 分析分子中孤电子对情况？
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子的几何构型
分子 BeCl2 BF3
价电子 对数
2
3
几何 构型
直线 形
平面 三角
形
CH4 4
正四 面体
CO2 2
直线 形
NH3 4
三角 锥形
H2O 4
V形
对于ABm型分子（A是中心原子，B是配 位原子），分子中的价电子对数可以用下式 计算：
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
注意：
①中心原子的价电子数等于中心原子的最外 层电子数。
②配位原子中卤素原子、氢原子提供一个价 电子，氧原子和硫原子按不提供价电子计算。
中心原子的 n＝ 价电子数
＋
每供个的配价位电原子子数提×m
2
请判断下列分子价电子对的几何分布构型
分子 BeCl2 BF3 CH4 CO2 NH3 H2O 价电子 对数
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。