《听听那冷雨》复习ppt课件

诗人柯灵：直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻， 纵横交织而成。
2.余光中曾提出散文作品的标准是“有声、有色、有 光”。请结合本篇文章谈谈你的理解。
“有声”，指音乐的美；“有色”，指辞采；“有 光”，指神韵。 20世纪60年代，余光中构建“现代散文”的理想时就 提出“弹性、密度、质料”三要素。“弹性”，是指散文 对于各种文体各种语气兼容并包融合无间的高度适应能力； 是 采用各种其他文类的手法及西方句式、古典句法与方言俚 语的生动口吻，将其重新熔铸后产生的一种活力。“密 度”，指这种散文在一定的篇幅中（或一定的字数内）满 足读者对于美感要求的分量。“质料”，指更是一般散文 作者从不考虑的因素，它是指构成全篇散文的个别字或词 的品质。 梁实秋评：右手写诗左手写散文，成就之高一时无两。
比较以下两句子，哪一效果更好？
看，天要下雨了。 听，天要下雨了。 看看那雨。 听听那雨。 看看那冷雨。 听听那冷雨。 假如你来写这篇《听听那冷雨》的文章，你会怎样构 思呢？
听听那冷雨
一、理清文脉 （一）、第一部分（1—4段）：引题 1、第1段：台北的雨，凄凄切切。 2、第2段：江南的杏花春雨，绵绵美丽。 3、第3段：点出听雨。 4、第4段：美国的雨，缺少诗意；台湾的雨，迷离。 （二）、第二部分（5—10段）：听雨 1、第5段：在蒋捷的词里面听 2、第6段：在禹偁的竹楼里听 3、第7-8段：在大陆的瓦屋下听 4、第9-10段：在日式的古屋里听 （三）、第三部分（11—12段）：升华主题 1、第11段：音韵的雨声 2、第12段： 听雨
乡愁 （台湾）余光中
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画 面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节： 成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死 别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同 时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不 是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形 象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷 念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿 望。
二、研读文本 1.文章以“听雨”为Байду номын сангаас索，但文章结构的时空线索也特 别明显，请谈谈你的理解。
文章以“听雨”为线索，将横的地域感（从美国、到 台湾、到大陆）、纵的历史感（从太初有字、到亡宋之痛、 到公寓时代）和纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的 洞明人生，到现代都市对传统意趣的破坏、对永恒的理想 追求）交织成一个形象密集、述写瑰丽、情切意浓的美的 境界。
《万圣节》《莲的联想》《五陵少年》《天国的夜市》 《敲打案》《在冷战的年代》《白玉苦瓜》《天狼星》 《与永恒拔河》《余光中诗选》。余光中的散文在台湾堪 称一绝。散文集有《左手的缪斯》《逍遥游》《望乡的牧 神》《焚鹤人》《听听那冷雨》《青青边稔》《桥跨黄金 城》等。评论集有《掌上雨》《分水岭上》，评著有《梵 谷传》等。 余氏所得奖项，包括各种文学奖的诗歌奖、金鼎奖的 歌词奖与主编奖、时报新诗奖、吴三连散文奖、吴鲁芹散 文奖、联合报年度最佳书奖(1994、1996、1998、2000)； 大陆的《百年百种优秀中国文学图书》(余光中诗选)；香 港的年度十大好书、霍英东成就奖、2003年获颁香港中 文大学荣誉文学博士。2004年获第二届“华语文学传媒 大奖”。
乡愁四韵
作词：余光中（台湾） 歌手：罗大佑 给我一瓢长江水啊长江水 ，酒一样的长江水 ，醉酒的 滋味，是乡愁的滋味。 给我一瓢长江水啊长江水。 给我一张海棠红啊海棠红 ，血一样的海棠红 ，沸血的 烧痛 ，是乡愁的烧痛。给我一张海棠红啊海棠红。 给我一片雪花白啊雪花白，信一样的雪花白，家信的 等待，是乡愁的等待。给我一片雪花白啊雪花白。 给我一朵腊梅香啊腊梅香， 母亲一样的腊梅香，母亲 的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香。
文化乡愁
人生的感叹，历史的呢喃，文学的情致， 浪漫的怀想，又深蓄着苍凉的感伤，但这些 一同流入了读者的心灵深处。
余光中（1928～ ） 现代作家、文学评论家。福建永春人。福建永春人。 抗日战争爆发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。 1947年中学毕业后入金陵大学外文系，翌年转入厦门大 学，开始发表诗作。同年随家到香港，1949年赴台湾， 入台湾大学外文系。 毕业后在军中当了3年翻译后，任教于台湾东吴大学、 台湾师范大学。 1958年到美国留学获艺术硕士学位。 1964年和1969年两次赴美教书。1971年返台，任台湾政 治大学西语系主任、台湾中山大学文学院院长及外国文学 研究所所长。其间自1974年起到香港中文大学任教11年。 余光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。1954年与 覃子豪等创立蓝星诗社，主编过《现代文学》和《文星》， 参加现代派诗歌的论争和乡土文学的论战。出版诗集《乡 愁》《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》
余光中：强调知性和感性结合的作品。所谓知性，应 该包括知识与见解。知识是静态的,被动的。见解动于内, 是思考,形于外,是议论。议论要有层次,有波澜,有文采,才 能纵横生风。至于感性，则是指作品中处理的感官经验； 如果在写景、叙事上能够把握感官经验而令读者如临其景， 如历其事，这作品就称得上“感性十足”，也就是富于 “临场感”。许多出色的散文,常见知性之中含有感性,或 是感性之中含有知性。 孙绍振：散文是一种审美、审智、幽默结合的作品。 可分三类：审美---抒情散文；审智---学者散文；亚审丑--幽默散文。光有抒情，往往单调，故抒情与幽默结合，光 有幽默，难免流于肤浅，故要智性弥补，离开抒情和幽默， 智性也没有艺术感染力。(文学创作论） 钱理群：说理的散文、描写的散文、纪实的散文、抒 情的散文。（解读语文）