德育工作自我评价

德育工作自我评价

【篇一：德育自我评价】

时光荏苒，在电机的又一个学期即将结束。在过去的这个学期里，

无论在德育还是在自我修养或是学习生活中我都有一定的提高。

在思想政治表现上，我热爱祖国，拥护共产党的领导，关心时事新闻，有较高的思想觉悟。

在道德品质方面，我热爱学校，遵守校纪校规，行为得体，有良好

的道德意识，积极参与学校组织的公益活动。

在学习方面，我能做到明确学习目的自强进取，掌握科学学习方法，有惜时的良好的学习习惯。

在平日生活中，我有良好的生活习惯，与班中同学友爱相处。积极

参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。在接下来

的日子里，我会按照自己制定的学习计划，一步一步努力实现它，

希望在大学毕业时能交出自己的满意答卷。

岁月如梭，又一个学期即将拉下帷幕。在过去的这个学期里，我在

自我修养或者学习培养各个方面都有自己的收获。

在思想政治表现上，我热爱祖国，拥护共产党的各项政策，关心时

事动态，有较高的思想觉悟。此外，我还积极参与班中各种活动。

在道德品质方面，我热爱学校，遵守校纪校规，行为得体，有良好

的道德意识。在学习方面，我勤奋刻苦、自强进取，努力力学好各

门功课，掌握科学的学习方法。在道德品质方面，我热爱学校，遵

守校纪校规，行为得体，有良好的道德意识。在平日生活中，我热

爱整洁，有良好的生活习惯，与室友之间相处融洽。在学习基本知

识之余，读书来汲取更多更广的知识，丰富自我的视野。

未来的生活需要靠我自己来谱写新的篇章，我会在以后的日子里不

断磨砺自我，最终达到自己设定的目标，成为那个想要的自己。

【篇二：班主任德育工作自我评价】

班主任德育工作自我评价

⑴．能否全面而经常地了解和研究学生；能否坚持用全面、发展的

观点分析研究学生，能否发现并教育有特长的学生，促其早日成长；能否满腔热情地帮助后进生，进行个别教育，有效地做好后进生的

转化工作。

⑵．能否在了解学生特点的基础上，提出德育的步骤和方法，制订

出本班一学期的教育计划。

⑶．能否把培养班集体作为德育工作的中心环节；能否培养班级自

我教育的核心力量；能否形成正确的集体舆论和优良的班风。

⑷．能否每天坚持到班级做认真组织检查，积极开展多项课外活动，非常重视班级卫生保健工作。

⑸．能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种合力，共同教育，影响学生。

⑹．能否客观地、全面地、发展地从思想、学习、纪律、生活、文

体活动等方面对学生进行实事求是的评价，作出准确的操作评定；

能否对每个学生都一视同仁，客观民主地评选出班中各类优秀学生。

⑺．能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为学生做出

表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是学生学习

的榜样。

⑻．能否坚持经常性地对学生进行政治教育、思想品德教育、学习

指导、劳动教育、纪律教育等；能否组织与设计思想性强、内容充实、形式多样的主题班会。

⑼．能否重视培养学生具有良好的非智力因素，经常对学生的学习

目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行指导，帮

助学生克服心理障碍。

⑽．能否根据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工

作作出客观、全面、深刻的总结。

【篇三：德育自我评价】

大学生德育自我评价

一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，

对于人生观的认识都有了一定的提高。我从以下几方面进行自我评价：

一、在学习上。我明显比上

个学期的状态好，在经过刚上大学的迷茫期后，我找到了自己的努

力的目标。在专业知识上的掌握也有了一定的提高，比以前更加热

爱自己的专业。在学习上，我认为一分耕耘，一分收获，在对待学

习的问题上比以前更认真，学习效果明显比以前好了。

二、在生活上。可以对一些社会现象进行一些的分析、理解，比以

前的盲目猜测有了很大的进步。且计划利用假期时间，找份工作，

进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。

三、在人生观、价值观上。以前，感觉学习就是为了以后有个更好的工作，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标。

通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。