品德与社会《春天的故事》
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生:欣赏歌曲
生:跟随教师的指引一步步走进课堂。
生:自主学习
生:先全面了解邓小平爷爷和改革开放,再二人小组互读画波浪线的部分
生:观看视频
生:讨论改革开放前后的变化
生:学生讨论后交流感受
生:观看图片,阅读文本。
生:了解四个经济特区和十四个沿海城市。
生:先同桌或说,再全班展示。
板书
设计
春天的故事
邓小平 改革开放
邓小平:邓小平是中国共产党第二代领导核心,马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”政策理念,改变了20世纪后期的中国,也影响了世界。
改革开放:改革开放是中国共产党于1978年召开的中国共产党十一届三中全会上提出的一条“对内改革、对外开放”的战略决策,是中华人民共和国成立以来第一个对外开放的基本国策,这个决策的成效之一是改变了中国长期以来对外封闭的情况,令中国大陆向世界开放,同时大幅度提高了国内人民的生活水平,改善了国际上的形象,使中国大陆进入了经济高速发展时期。
《春天的故事》导学案设计
教
学
目
标
知识
与
技能
知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放,社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解现代化建设的总设计师邓小平和改革开放。
过程
与
方法
培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感
态度
与价
值观
激发学生为祖国自豪、为祖国增光的崇高意识。
教学重点
了解改革开放给我国带来的、图片资料、课前调查表
教学过程
教师活动
学生活动
一、歌曲导入
播放歌曲《春天的故事》。
师提问:这首歌曲中的有一位老人指的是谁?
(引出本节课的主要人物邓小平爷爷)
师提问:你了解邓小平爷爷吗?
(引出邓小平爷爷的伟大事迹“改革开放”)
二、自主学习
了解邓小平爷爷和改革开放。
(根据学案要求,完成学案自主学习环节)
观看《深圳的变化》视频,进一步感悟改革开放给中国带来的巨大变化。
师过渡:深圳是我国改革开放的一个窗口,她的飞速发展是我国改革开放取得巨大成就的一个缩影,与她同行的珠海、汕头、厦门是我国最早开放的四个特区。随后,我国还相继开放了十四个沿海城市。
四、拓展延伸
出示沿海城市的图片进一步感受改革开放前后的变化,以课本58页的华西村为例,引出改革开放的四个经济特区和十四个沿海城市。
四个经济特区:
十四个沿海城市:
师过渡:同学们,正是因为有了改革开放,才有了今天放飞梦想的中国,正是因为有了改革开放,才有今天幸福安康的生活。此时此刻,你们一定如同老师一样,内心充满着激动、自豪、骄傲。请大家拿起笔,完成情感升华部分。
五、情感升华
目睹了伟大的祖国走过的艰辛历程,你想对祖国母亲说些什么?想对邓小平爷爷说些什么?(二者选其一即可)
师过渡:就这样一位饱经沧桑的老人,到底给中国人民作出了怎样的贡献?就这样一位满载期望的改革,到底给中国的发展带来的怎样的变化?
三、合作探究
(观看视频《改革开放前中国人民的生活》,教师相机讲解)
结合课前调查,以小组为单位讨论:改革开放前后人民在衣、食、住、行、用方面的变化。并完成学案合作探究环节的表格。
变化巨大
翻天覆地
生:跟随教师的指引一步步走进课堂。
生:自主学习
生:先全面了解邓小平爷爷和改革开放,再二人小组互读画波浪线的部分
生:观看视频
生:讨论改革开放前后的变化
生:学生讨论后交流感受
生:观看图片,阅读文本。
生:了解四个经济特区和十四个沿海城市。
生:先同桌或说,再全班展示。
板书
设计
春天的故事
邓小平 改革开放
邓小平:邓小平是中国共产党第二代领导核心,马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”政策理念,改变了20世纪后期的中国,也影响了世界。
改革开放:改革开放是中国共产党于1978年召开的中国共产党十一届三中全会上提出的一条“对内改革、对外开放”的战略决策,是中华人民共和国成立以来第一个对外开放的基本国策,这个决策的成效之一是改变了中国长期以来对外封闭的情况,令中国大陆向世界开放,同时大幅度提高了国内人民的生活水平,改善了国际上的形象,使中国大陆进入了经济高速发展时期。
《春天的故事》导学案设计
教
学
目
标
知识
与
技能
知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放,社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解现代化建设的总设计师邓小平和改革开放。
过程
与
方法
培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感
态度
与价
值观
激发学生为祖国自豪、为祖国增光的崇高意识。
教学重点
了解改革开放给我国带来的、图片资料、课前调查表
教学过程
教师活动
学生活动
一、歌曲导入
播放歌曲《春天的故事》。
师提问:这首歌曲中的有一位老人指的是谁?
(引出本节课的主要人物邓小平爷爷)
师提问:你了解邓小平爷爷吗?
(引出邓小平爷爷的伟大事迹“改革开放”)
二、自主学习
了解邓小平爷爷和改革开放。
(根据学案要求,完成学案自主学习环节)
观看《深圳的变化》视频,进一步感悟改革开放给中国带来的巨大变化。
师过渡:深圳是我国改革开放的一个窗口,她的飞速发展是我国改革开放取得巨大成就的一个缩影,与她同行的珠海、汕头、厦门是我国最早开放的四个特区。随后,我国还相继开放了十四个沿海城市。
四、拓展延伸
出示沿海城市的图片进一步感受改革开放前后的变化,以课本58页的华西村为例,引出改革开放的四个经济特区和十四个沿海城市。
四个经济特区:
十四个沿海城市:
师过渡:同学们,正是因为有了改革开放,才有了今天放飞梦想的中国,正是因为有了改革开放,才有今天幸福安康的生活。此时此刻,你们一定如同老师一样,内心充满着激动、自豪、骄傲。请大家拿起笔,完成情感升华部分。
五、情感升华
目睹了伟大的祖国走过的艰辛历程,你想对祖国母亲说些什么?想对邓小平爷爷说些什么?(二者选其一即可)
师过渡:就这样一位饱经沧桑的老人,到底给中国人民作出了怎样的贡献?就这样一位满载期望的改革,到底给中国的发展带来的怎样的变化?
三、合作探究
(观看视频《改革开放前中国人民的生活》,教师相机讲解)
结合课前调查,以小组为单位讨论:改革开放前后人民在衣、食、住、行、用方面的变化。并完成学案合作探究环节的表格。
变化巨大
翻天覆地