高职院校专职辅导员岗位职责(共5篇)

高职院校专职辅导员岗位职责〔共5篇〕
第1篇：高职院校辅导员工作职责
辅导员工作职责
一、根据学工部〔处〕要求和院系工作实际，制定各学期学生工作方案、学习方案。

二、对学生进展爱国、集体教育和形势政策教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教育和引导学生自觉遵法守纪，开展道德修养、行为标准和良好习惯的养成教育。

四、采取措施努力进步学生的出勤率、出操率、归寝率。

五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的，端正学习态度。

七、加强与学生、任课老师、家长的联络，有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。

八、深化教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线理解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。

九、及时处理并向有关部门汇报学生中的突发事件。

十、积极指导并参加班、团组织的各项活动，培养学生的理论才能和创新精神。

十一、协助党支部培养学生入党积极分子，努力培养高素质的学生干部。

十二、做好学生入学、军训、平安、学习、毕业等管理工作，做好多项评优评先工作，做好特殊学生的各项教育工作。

十三、向院系、学生处提供学生工作第一手资料。

十四、完成院系、学生处交办的临时性工作。

第2篇：高职院校辅导员工作职责
辅导员工作职责
一、根据学工部〔处〕要求和院系工作实际，制定各学期学生工作方案、学习方案。

二、对学生进展爱国、集体教育和形势政策教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教育和引导学生自觉遵法守纪，开展道德修养、行为标准和良好习惯的养成教育。

四、采取措施努力进步学生的出勤率、出操率、归寝率。

五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的，端正学习态度。

七、加强与学生、任课老师、家长的联络，有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。

八、深化教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线理解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。

九、及时处理并向有关部门汇报学生中的突发事件。

十、积极指导并参加班、团组织的各项活动，培养学生的理论才能和创新精神。

十一、协助党支部培养学生入党积极分子，努力培养高素质的学生干部。

十二、做好学生入学、军训、平安、学习、毕业等管理工作，做好多项评优评先工作，做好特殊学生的各项教育工作。

十三、向院系、学生处提供学生工作第一手资料。

十
四、完成院系、学生处交办的临时性工作。

第3篇：高职院校辅导员
高职如何施行学生辅导员工作
【摘要】：^p ：为解决学生人数多，专职辅导员少的矛盾，我院把有承当教学和行政职务的老师纳入辅导员队伍中，按1:200的师生比进展配置专兼辅导员，施行对学生的教育和管理。

有些辅导员不仅有教学或行政事务，而且任务繁重，严重制约了学生管理工作。

为减轻辅导员工作压力，进步
学生自我管理意识，我系专门召开加强辅导员队伍建立工作会议，强调装备学生辅导员助理工作的紧迫性和必要性，决定在本学期施行学生辅导员助理工作。

【关键词】：^p ：辅导员队伍学生管理学生辅导员助理 1 施行学生辅导员助理的意义
目前，高职院校辅导员地位不太高，待遇不太好。

辅导员工作缺乏足够的激情和主动性。

担任辅导员工作只是为应付评职称需要，往往导致人员装备缺乏、队伍不稳定的情况。

因此建立一支强有力的学生助理辅导员队伍对于缓和老师辅导员队伍的缺乏有很大的弥补与调和作用。

建立、完善、深化学生辅导员助理制度，进步学生工作程度，实现学生的“自我管理、自我效劳与自我教育”具有重要的意义。

2 学生辅导员助理提出背景
当前，我系2023级有8个教学班级共352人，装备一个专职辅导员和一个兼职辅导员。

专职辅导员是马克思思想政治专业毕业，本学期刚引进的研究生，有理论学识，但缺乏管理经历。

另一个是老辅导员，工作经历丰富，管理较到位。

这样无论在上课，上早操和
上晚自习，班风，学风和纪律要求方面都有明显差距。

为了平衡管理，到达共同进步，共同进步，经系党政联席会议决定，本学期装备学生辅导员助理进展试点。

学生辅导员助理从
学生会当中选拔大二的优秀学生，由系团总支推荐，系党总支审核，按照专业一致的原那么负责一年级各班级学生的日常思想教育管理工作，促进同专业
一、二级学生之间的思想交流，帮助2023级学生尽快适应专业学习、树立专业思想，继承优良的专业传统，尽快进入角色。

3 学生辅导员助理的角色扮演
学生辅导员助理具有双重身份：一是学生，二是辅导员，同时又是学生与辅导员之间的桥梁和纽带。

学生辅导员助理和学生年龄相仿，很容易融入班级，与学生打成一片，理解学生学习、生活、思想、心理等情况，把获取的有效信息及时反应给辅导员，为辅导员提供解决问题的根据，是辅导员的得力助手。

学生辅导员助理作为学长，能帮助学生解决各种困难，引导学生适应大学学习和生活，指导学生开展班级工作。

4 学生辅导员助理的作用 4.1 学习引导作用
新生普遍存在学习与生活方式的不适应问题，他们可以通过自身说教，让新生可以尽快确立起新的学习目的，同时加上学习方法上的指导，帮助新生逐步适应大学学习。

4.2 生活指导作用
大学一年级新生刚来学校时，对环境不熟悉，生活起居不适应。

这
时学生辅导员助理就能用他们自身和身边的典型事迹告诉他们大学生活应当如何度过。

4.3 典范示范作用
因为学生辅导员助理的选拔条件都很高，无论在思想、学习、工作及生活上都很优秀，他们是一面旗帜，是一根标杆，“身教”甚于“说教”的示范作用在他们身上得到很好的表达，对标准学生的思想和行为具有重要的引领作用。

5 学生辅导员助理的选拔、考核与聘用 5.1 学生辅导员助理的选拔为了把那些有政治思想素质和道德修养，工作积极主动，胆大心细，责任心强，热爱学生工作，且具备较好的语言表达才能、写作才能、组织管理才能的同学选拔到学生辅导员助理队伍中来，我系从部长级以上干部中进展了认真选拔，并召开了辅导员，学生辅导员助理，所任班级班长见面会。

确保学生辅导员助理选拔工作真正表达公平，公正，公开。

5.2 学生辅导员助理的考核与聘用
学生辅导员助理需进展中期及任期考核，考核内容主要包括岗位职责完成情况和实际工作效果等方面。

中期考核由团总支进展，对在任期内不能认真履行职责、学生反映意见较大的助理，经团总支提议，党总支审核，情况属实即终止聘任，收回聘书。

任期完毕后，由党总支会同团总支负责对其进展考核，根据考核成绩颁发“优秀学生辅导员助理”证书，给予物质奖励和精神表彰，同时还作为今
后评先评优、开展党员和向用人单位推荐录用的根据。

学生辅导员助理聘任期限为一年。

6 施行学生辅导员助理工作，真正表达学生的主体性
在班级管理中，学生辅导员助理不仅是客体的学生，而且还扮演着管理者的角色。

他们对班级的管理以及对学生的教育，都要经过学生的响应、承受再付之施行。

学生辅导员助理不能唱“独角戏”，在开展活动前都要运用“头脑风暴法”和“专家意见法”召开会议，防止片面性，确保活动成功。

大学生是具有意识、情感、意志、能动性和创见性的主体，学生辅导员助理在辅导员的指导下认真开展班级创立工作，增强班级的凝聚力，除在大是大非、重大决策外，可有目的的开展第二课堂，丰富班级的文化生活，培养学生的主体意识，突出学生的主体作用。

6.1 学生辅导员助理和学生共同确定目的，培养学生的主体意识班集体是学生学习和生活的港湾，它具有促进学生全面开展、组织管理和教育学生的功能。

要充分发挥这些功能，必须创设班集体的良好环境和气氛。

这就要求学生辅导员助理每学期开场就要组织班委进展讨论，根据学院、班级的实际情况确定班级工作目的，并以此制定班级工作方案，然后在班会上组织全体同学讨论修改。

虽然制定出来的班级工作方案并不全面，甚至于在辅导员眼中显得幼稚，但它是学生主动参与制
定，同学们都能遵守执行。

通过这项活动能使学生的主动参与意识，自尊、自信、自强、自立的信心得以充分表达。

在他们积极、主动参与班级管理的过程中，培养自觉遵
守校规校纪，并且以《大学生行为准那么》对照自己，由此引发他们更具有当好一名好学生的义务感和责任感。

通过学生辅导员助理带着学生参与目的与方案地制定，让学生成为班级的主人，在集体这个良好的气氛中，充分发挥学生的个性优势、发挥他们个人的才能、开展其个人的创造性；使班级管理有序化，使班级目的与学生的个体目的协调一致，互相促进，使班集体内的所有力量交融在一起，更好地促使学生不断的标准自己，从而培养学生的主体意识，起到一定的积极作用。

6.2 通过学生辅导员助理协助管理，发挥学生的创造性
在班级管理中让学生辅导员助理协助管理，它是辅导员独立管理的有利补充，辅导员需把握好自己的参与度，既不能让学生辅导员助理放任自流，也不能包办一切，在充分发挥辅导员的主导作用时，给学生辅导员助理留有足够的考虑和想象空间、理论的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立考虑、乐于求新、求异的精神，逐步进步他们的创造才能。

在班级的自主管理过程中，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。

必须建立起较为完善的管理机制，健全班级
各项规章制度，使学生的管理有章可循。

学生辅导员助理制定班规要根据学校的要求，在学生的讨论根底上，根据民主集中制的原那么，从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方面对学生提出明确、详细、有针对性的标准要求。

由于这些班规是学生自己参与制定的，在执行中、学生都较为自觉遵守。

其次要根据班规，建立一整套学生自查自纠、值日班干部催促
检查的自主管理的监视机制，从制度上保证学生自主管理能真正落到实处。

班级的管理是长期、复杂的过程，学生的自主管理难免会出现各种各样的问题，辅导员应定期或不定期地进展检查，并在工作上给学生辅导员助理进展指点和帮助，使班级的管理工作做得更好，不偏离正确轨道。

在班级管理中，让学生辅导员助理与学生一起去主动地安排方案，选择方法，英勇地面对困难，承当责任和义务，效劳于集体，这不仅能增强学生集体意识和班级的凝集力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，培养自立才能、开展创造性个性，并从管理者的角色中学会管理别人，学会自我管理，促使他们严格要求自己，成为自主教育的典范。

6.3 在班集体中培养责任感
面对竞争日益剧烈的将来社会，对人才的综合素质要求越来越高。

如何使学生辅导员助理学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格、创新意识和创新精神，已成为当前学校管理者研究的课题。

作为校方要给学生辅导员助理提供一个施展才华的舞台，只有让他们在班集体中去锻炼，去进步，使之有对家庭和对社会的责任意识，才能培养他们努力工作，报效祖国的责任感。

7 施行学生辅导员助理的成效
本学期，施行学生辅导员助理后2023级各班班风、学风，学生的精神相貌明显好转，他们在班级管理工作中发挥了重要作用，较好的负责了新生报到接待、新生入学教育、军训效劳、班团会组织策
划、指导班委会、晚自习纪律和辅导、早操催促和检查、与学生谈心、组织学生课余文化活动等工作，并获得了良好效果。

同时学生辅导员助理的施行得到了一年级广阔同学的承受与欢送，在一定程度上缓解了辅导员日常繁杂的事务性工作，使辅导员把更多的精力投入到学生思想政治教育工作中，更好履行了对大学生思想政治教育的工作职责。

第4篇：高职院校各岗位职责
岗位职责
一、教学岗位岗位职责
1、教授岗位职责
(1) 主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文；
(3) 指导教学改革，领导本学科建立，主持指导实验室建立；
(4) 指导讲师及其以上岗位老师、硕士研究生教学与研究工作；
(5) 主持或指导课程建立和实验室建立，编审教材； (6) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

2、副教授〔高级讲师〕岗位职责
(1) 主讲两门课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文；
(3) 主持或参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建立；
(4) 指导讲师及其以下岗位老师教学与研究工作；
(5) 主持或指导课程建立和实验室建立； (6) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

3、讲师岗位职责
(1) 主讲一门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；
(2) 承受学院规定的培训； (3) 参与课程建立和实验室建立；
(4) 参加本学科科学技术研究或在国内外期刊上发表学术论文；
(5) 参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建立；
(6) 指导助教岗位老师教育教学工作；
(7) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

4、助教〔助理讲师〕岗位职责
(1) 主讲一门以上课程，指导实验实习、社会调查，完成学院规定的教学工作量，教学效果良好；
(2) 承受学院规定的培训； (3) 参与课程建立和实验室建立； (4) 参与本学科科学技术研究； (5) 参与教育教学改革及本学科建立；
(6) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

5、教员岗位职责
(1) 掌握本学科根底理论知识；
(2) 具有一定的组织教学才能，到达课堂教学根本要求；
(3) 具备使用现代化教学手段的才能；
(4) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

二、教辅、科研岗位岗位职责实验系列岗位职责１、高级实验师岗位职责
(1) 每年承当规定的实验课教学任务，保证教学效果；
(2) 掌握本学科国内外实验技术现状和开展趋势，指导实验技术工作，解决实验工作中出现的关键性技术问题；
(3) 主持实验研究工作，在国内外核心期刊上发表学术论文；
(4) 负责实验工程及仪器设备的技术改造、更新及实验装置的设计、制作工作，进步实验效益；
(5) 指导和培养中、初级实验技术人员； (6) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

2、实验师岗位职责
(1) 每年承当规定的实验课教学任务或实验课辅导任务，保证教学、辅导效果；
(2) 参加实验研究工作，在省级以上刊物上发表学术论文；
(3) 掌握与本实验室有关的专业知识和技术，改善实验
技术条件，改良有关仪器设备的性能指标；
(4) 承当仪器、设备的调试、维护、检修和故障的排除；
(5) 指导和培养初级实验技术人员；
(6) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

3、助理实验师岗位职责
(1) 根本掌握与本实验室有关的实验原理和实验技术，较纯熟地掌握本实验室各种仪器设备，较好地完成实验任务；
(2) 承当仪器设备的技术管理，能对一般仪器设备的故障进展诊断和维修；
(3) 承当实验室某些方面的管理工作；
(4) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

4、实验员岗位职责
(1) 理解实验室有关的实验原理和实验技术，在有关人员的指导下，完成科学研究实验、教学实验的准备工作和辅助工作；
(2) 根本掌握常规的实验工作方法和步骤，承当本实验室的局部仪器设备的管理工作；
(3) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

图书系列岗位职责
〔一〕图书系列岗位职责１、副研究馆员岗位职责
(1) 掌握并运用本专业新理论、新知识、新技术和文献工作有关的国际和国家技术标准、标准、规程等，处理本专业业务建立问题；
(2) 运用本专业根底理论和专业知识，从事科学研究，在国家级上发表学术论文；
(3) 掌握计算机根本原理及操作知识，组织、指导专业人员从事本专业领域的计算机应用工作；
(4) 指导和培养中、初级图书专业技术人员，进步其业务和工作才能；
(5) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

２、馆员岗位职责
(1) 熟悉并运用本专业领域文献工作的有关技术标准、标准、规程等，较好地处理工作中有关业务技术问题；
(2) 运用根底理论和专业知识，承当一定技术难度的科研工作，省级以上刊物上公开发表本专业论文；
(3) 参与本专业领域内计算机应用工作； (4) 指导初级专业技术人员的工作和学习； (5) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

３、助理馆员岗位职责
(1) 理解本专业领域文献工作的有关技术标准、标准、规程等，可以处理工作中有关业务技术问题；
(2) 能对图书馆的建立和开展提出合理性的建议；
(3) 可以主动学习图书馆业务知识，并承受业务上的指导和培训；
(4) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

其他系列岗位职责及任职条件
〔一〕岗位职责
1、高级岗位
(1) 具有从事本专业工作的才能，精干完成聘任岗位的详细工作任务。

(2) 熟悉掌握与本专业有关的专业知识和技术，并较好地应用教学、管理、效劳工作。

(3) 可以解决相关工作中出现的关键性问题。

(4) 具有指导和培养中级、初级技术人员的才能。

(5) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

2、中级岗位
(1) 完成聘任岗位的详细工作任务。

(2) 掌握与本专业有关的专业知识和技术，并能应用于教学、管理、效劳工作。

(3) 可以解决相关工作中出现的一般问题。

(4) 具有指导和培养初级技术人员的才能。

(5) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

3、初级岗位
(1) 完成聘任岗位的详细工作任务。

(2) 把本专业知识应用于教学、管理、效劳等工作。

(3) 聘任的岗位与其他岗位可以互相配合。

(4) 主动学习业务知识，并承受对自己进展业务上的辅导和培训。

(5) 服从需要，承当学院交办的其他工作任务。

三、管理岗位岗位职责
〔一〕岗位职责
1、副处调岗位
(1) 熟悉党和国家的有关方针、政策及教育管理工作的现状与开展趋势。

(2) 能主持制定本部门的工作几刷、总结、报告、规章制度等。

(3) 能独立解决工作中的实际问题，当好参谋助手。

(4) 承当对学院各部门或下级职务人员的业务知道、检查、监视任务。

(5) 现任工作实绩比拟突出。

2、主任科员岗位
(1) 掌握学院教育、管理的根本理论和方法。

(2) 具有一定的文字。

口头表达才能和组织才能。

(3) 能独立起草工作报告、总结等。

(4) 具有一定领导才能并在本职工作中做出一定成绩。

(5) 服从需要，承当学院的其他工作任务。

3、副主任科员岗位
(1) 熟悉本职工作业务和有关方针、政策、规定。

(2) 有一定工作经历和业务程度，可以综合分析^p 和独立处理问题。

(3) 可以制定一般性业务文件和工作总结。

(4) 在学院工作中能起骨干作用。

(5) 服从需要，承当学院的其他工作任务。

4、科员岗位
(1) 熟悉和理解与本职工作有关的政策及业务知识。

(2) 可以草拟一般性业务文件和工作总结，草拟一般性业务文件。

(3) 具备独立处理本部门一般性业务工作的才能。

(4) 服从需要，承当学院的其他工作任务。

5、办事员岗位
(1) 熟悉和理解本职工作有关的政策及业务知识。

(2) 具备完成一般性详细工作的才能。

(3) 服从需要，承当学院的其他工作任务。

学生管理干事岗位职责
1、积极开展学生思想政治教育工作，理解每个学生的思想、学习、生活等根本情况和思想动态。

2、负责本系学生日常管理及考核，参与学生的奖惩工作。

3、参与新生入学教育，毕业分配及就业教育、社会时间及有关教育款教学活动的组织工作。

四、工勤岗位职责
〔一〕工勤岗位岗位职责
1、技师岗位
(1) 全面掌握本工种的业务知识和操作技能，能高质量完本钱工种任务。

(2) 发挥技术特长，热心传授技艺，积极指导和帮助初、中、高级进步业务才能。

(3) 可以解决本工种岗位上关键性技术和工艺难题。

(4) 服从需要，承当学院规定的其他工作任务。

2、高级工岗位
(1) 纯熟掌握本工种的业务知识和操作技能，高质量完全年本钱工种任务。

(2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。

(3) 指导和帮助初、中级工进步业务才能。

(4) 服从需要，承当学院规定的其他工作任务。

3、中级工岗位
(1) 到达本岗位“应知应会”要求，能独立完本钱岗位任务。

(2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。

(3) 在技术革新和增收节支中发挥积极作用。

(4) 服从需要，承当学院规定的其他工作任务。

4、初级工岗位
(1) 到达本岗位“应知应会”的要求。

(2) 能在高级工和中级工指导下，完本钱岗位任务。

(3) 有一定的独立解决问题的才能。

(4) 服从需要，承当学院规定的其他工作任务。

第5篇：高职院校图书馆岗位职责
图书馆岗位职责汇编
图书馆岗位职责汇编
图书馆岗位职责汇编
办公室岗位职责.....2 资建立部岗位职责.3 技术部岗位职责.....3 流通科岗位职责.....5 工具书库岗位职责 (6)
电子阅览室岗位职责.7
2023年9月
图书馆岗位职责汇编
办公室岗位职责。