作文关键句设计

练：在横线后续写两个转折说理的句子。
如果每一个成员都以集体利益为重，紧紧团结在集体
的周围，那就可以做出一个人所力不能及的事业，就可
以所向无敌。蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百
万计的蚂蚁却可以轻而易举地吞没一座村
庄；
；
。团结就是力量。个人的
力量再大，与集体的力量相比也是渺小的。
一滴水的能力是有限的，但无数水滴汇成的洪流 却能够一泻千里，势不可当；
一棵草的生命是渺小的，但漫山遍野连成一片的 草原却显得生命顽强，生机盎然。
5、对比说理法——不仅仅是指作文里一正一反的 例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举 完后从正反两个方面来加以对照性分析。
例1：正反两例对比：阿斗与李世民
自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先 在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。如 果一个国君无德无能，行为不正，他的臣子又能 好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他们的 国家还能强盛吗？反之，一个国君德才兼备，则 其国家之强盛就指日可待了。大家都知道，刘备 之子阿斗----后来蜀灭，阿斗难道不应该负有主 要责任吗？太宗李世民----才有后人盛赞的“贞 观之治”。这一切都说明当神器之重者对于一个 国家的兴亡起着重要作用。
2、假设说理法——用假设性的语言，对事物进行 假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简 单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。
例：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟， 假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病 入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平 的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？ 话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏 而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人 不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能 变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋 驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不 纳人言者亡。
以“人要诚实”为中心论点
从“为什么”角度展开构思：
分论点1：人要诚实才能问心无愧，心鉴日 月。 分论点2：人要诚实才能建立个人信誉，令 自己立于不败之地 分论点3：人要诚实才能共筑温暖家园，构 建和谐社会
以“人要诚实”为中心论点 从“怎么办”角度展开构思：
分论点1：诚实需要我们扪心自问，自我反省。
• 多问几个“如果不这样， 会怎么样”“为什么”能使论 证更深入。
练：请在横线上添加假设说理的句子。
欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，
失败了，总结教训再干，一直实验了606次，
才获得了成功，制出了以实验次数命名的新
药606。
。由此看来，
坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅 试验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会 问世。就是他试验了605次，失败了以后就不再 坚持，也绝不可能有新药的制成。正因为他坚持 到了最后，才获得了胜利。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因 为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下， 他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志 的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况 下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱
颖方而法出。：自问自答
1、“因果分析 法就”是:抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
例1、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的 命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不 辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
练：有什么样的人生态度就有什么样的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ存
状况。有了“不为五斗米折腰”的人生态度，
才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”
自得其乐的生活；
，
；
，
。可见，积极的人生态
度对一个人一生有重大的影响。
有了“老当益壮”“穷且益坚”的态度，才 有了王勃达人知命、笑看挫折的人生；有了 “达则兼济天下”的积极用世态度，才有了 杜甫艰难苦恨、漂泊悲壮的一生；有了“扼 住命运的咽喉”的态度，才有了贝多芬那充 满活力、激动人心的奔放一生。
• “为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述 清楚，就是没有分析论证，这样的文章就 难以服人。
• 换个角度说：分析论证，就是变单纯举例 为就例说理。
1、“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样 的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。
4、转折说理法——两个或两个以上的转折复句，或以对 称句出现，或以排比句出现。因分句间语意相反，特别 适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要 矛盾与次要矛盾等哲学命题。
例：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果 定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个 人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发 明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继 莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于 常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”， 却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一 副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此 心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会 捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！——《羡鱼和 结网》
段落组合模式——分论点并列式
1、从一个中心话题中分解出若干个分 论点（一般三个）； 2、按一定逻辑顺序依次放在每一段的 开头，形成排比段形式。
拟写分论点的角度
是什么、为什么、怎么办
以“人要诚实”为中心论点 从“是什么”角度展开构思： 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
1、“因果分析法”: 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样 的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分论点2：诚实需要我们实事求是，一言九 鼎 分论点3：诚实需要我们将心比心，有容乃大。
二次升格——灵活组装的办法
以“人要诚实”为中心论点分解分论 点，采用： 1、递进式结构
是什么——为什么——怎么办—— 2、对照式结构
正面——反面——
选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。
明确分论点的要求
例：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子 “韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人 之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈， 也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张 海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺” 的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚 不也曾数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才， 勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为 之间差的就是一个“勤”。勤，有如一架彩桥，把人们 从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有 为……
1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有 三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构 成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
议论文通病——不懂或不会分析论证
观点：我们要勤俭节约： 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约， 王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。
担心字数不够，最佳方法是——续写 续写格式：假设说理+因果说理 假如……，……，那么就……，……。 正因为……，……，所以……，……。 由此可知，……，……。
• 以“没有规矩，不成方圆”写一 段议论文段，要求用因果说理、假设 说理。不少于200字
3、条件说理法——前后两部分间具有条件与结 果关系时，用条件复句构成排比句或对称句。
修改: 直接陈述原因
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪， 却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为 他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， 那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中 坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒 汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁 牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受 失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难， 是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风 雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。