《多媒体播放器的使用》教学设计
多媒体播放器的使用》教学设计
多媒体播放器的使用》教学设计一、案例背景（一）分析1.教材分析：我校初一年级选用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初级中学教科书，在本教材中并没有将媒体播放器作为一节独立的课程来设置，它是在第一单元初步知识与基本操作中，第三课windows的基本操作中，用“计算机听音乐，用计算机看影片”的方式简单介绍了计算机可以听音乐、可以看影片。
2.学情分析：多媒体电脑已经应用到了社会的各个领域，图、文、声、像的有机结合使计算机吸引了无数中学生的眼球，而媒体播放器正是播放视频、音频文件的载体，随便在网上搜一搜，上百种的媒体播放器让人眼花缭乱，无从选择。
而学生对各种媒体信息都非常敏感，处于这个年龄段的孩子更喜欢从网上寻找一些小动画，或是流行歌曲等媒体信息并以此为时尚，以此为一种“炫耀”自己的途径。
而只有通过媒体播放器才可以显示不同的媒体信息，因此，我想让学生了解几种常用媒体播放器的功能及使用方法，以此让他们发现不同的媒体播放器是“各有千秋”，通过两、三种媒体播放器的功能展示，使学生能够举一反三地掌握使用媒体播放器的一些小技巧。
（二）教学目标1.了解几种常用媒体播放器的主要特点及主要应用领域；2.掌握用媒体播放器播放光盘及其它存储设备上的视频及音频文件；3.掌握利用超级解霸截取所需要的视频文件及图像文件。
（三）重难点、问题预测及对策重难点：1.掌握用不同的媒体播放器播放各种媒体文件；2.能用超级解霸截取需要的视频文件及图像文件，并能正确保存。
问题预测：1.大多数学生可能只会打开光盘内的视频或音频文件，而且可能只掌握一种方法，当遇到问题时，不会用另一种方法去解决；2.学生截取视频文件后可能会陶醉在成功的喜悦中，忽略了保存文件的关键步骤，而很多学生可能存在保存后找不到保存文件的具体位置。
对策：1.找多组同学示范用不同的方法成功打开视频文件或音频文件的例子，发挥学生学习的积极性，充分享受当“教师”传授别人知识的乐趣；2.强调截取视频文件的四大关键步骤，教师先示范操作，学生以竞赛的方式看谁先学会并演示示范。
2024年幼儿园多媒体教案
2024年幼儿园多媒体教案一、教学内容本节课选自《幼儿园多媒体教育指导手册》第三章“生活中的多媒体”，详细内容为“认识多媒体播放器”，通过对多媒体播放器的认识和使用，让幼儿了解多媒体在生活中的应用，培养幼儿对信息技术的兴趣。
二、教学目标1. 知道多媒体播放器的外观和基本功能，能正确使用多媒体播放器进行简单的操作。
2. 培养幼儿对多媒体技术的兴趣，激发幼儿探索新事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体播放器的基本使用方法。
难点：如何引导幼儿正确使用多媒体播放器，以及在使用过程中注意安全事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体播放器、投影仪、电脑、电视等。
学具：幼儿用多媒体播放器、耳机、操作说明书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首儿歌，引导幼儿观察多媒体播放器的使用方法。
邀请一名幼儿上台演示如何使用多媒体播放器播放歌曲。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示多媒体播放器的外观和基本功能。
讲解如何正确使用多媒体播放器，包括开关机、音量调节、播放暂停等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作练习，教师巡回指导。
针对操作过程中遇到的问题，教师及时解答。
讨论多媒体播放器在生活中的应用，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 多媒体播放器的外观图示。
2. 多媒体播放器的基本功能及操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：使用多媒体播放器为家人播放一首歌曲。
答案：根据实际情况，正确使用多媒体播放器完成播放任务。
2. 作业题目：与家长一起讨论多媒体播放器在生活中的应用。
答案：根据讨论结果，进行简单记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察多媒体设备，了解多媒体技术的应用，提高幼儿的信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
多媒体播放器课程设计报告
多媒体播放器课程设计报告1. 引言本文档是关于多媒体播放器课程设计的报告，旨在介绍多媒体播放器课程设计的目标、背景、需求、设计思路以及实现方法等内容。
通过本课程设计，旨在帮助学生深入了解多媒体播放器的原理和实践操作，提高学生的多媒体处理能力和编程能力。
2. 背景多媒体播放器作为一种常见的媒体播放工具，已经被广泛应用于各个领域。
在音乐、视频、图像等多媒体呈现中，多媒体播放器扮演着重要的角色。
因此，多媒体播放器的设计和开发具有重要的学术和商业价值。
3. 目标本课程设计的目标是通过设计和实现一个多媒体播放器，让学生了解多媒体播放器的基本原理和实现方法。
具体目标包括：•理解多媒体播放器的工作原理；•掌握多媒体播放器的功能和使用方法；•学会使用编程语言实现多媒体播放器；•提升学生的多媒体处理能力和编程能力。
4. 需求分析基于以上目标，我们对多媒体播放器的需求进行了详细的分析。
主要需求包括以下几点：•支持常见的音乐、视频和图像格式；•具有播放、暂停、停止、快进、倒带、调整音量等功能；•提供播放列表功能，可以添加、删除和管理媒体文件；•支持媒体文件的播放进度显示和拖动调整；•提供媒体文件的基本信息展示，如时长、码率、分辨率等；•具有用户友好的界面和操作方式。
5. 设计思路基于以上需求，我们设计并实现了一个基于图形界面的多媒体播放器。
设计思路如下：•使用面向对象的编程语言，如Python等，进行开发；•使用现有的多媒体处理库，如FFmpeg，进行音视频数据的解码和处理；•使用图形界面库，如Qt，进行用户界面的设计和实现；•设计数据模型，包括播放列表、媒体文件等；•实现播放器核心功能，包括播放、暂停、停止、快进、倒带、音量调整等；•设计并实现用户界面，包括媒体文件列表、播放控制等；•进行功能测试和性能测试，确保多媒体播放器的稳定性和可靠性。
6. 实现方法在实现多媒体播放器的过程中，我们采用了以下方法：6.1 使用FFmpeg进行媒体处理FFmpeg是一个开源的多媒体处理库，能够处理各种音视频格式的数据。
多媒体播放器设计_课程设计报告
2016-2017学年第一学期《Windows程序设计》课程设计报告题目：多媒体播放器设计专业：班级：姓名：指导教师：成绩：学院二0一六年十一月十五日目录1.设计目的及要求 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计要求 (1)2.功能介绍 (1)2.1开发环境 (1)2.2 功能介绍 (2)2.2.1增加音乐流程 (2)2.2.2删除音乐流程 (3)2.2.3音乐播放流程 (3)2.2.4音乐播放进度控制流程 (4)2.2.5 上一曲 (4)2.2.6下一曲 (4)2.2.7音量控制 (4)2.2.8界面改变 (4)3.系统设计与实现 (4)3.1成员函数 (5)3.2模块搭建 (5)3.2.1主页面设计 (5)3.2.2将歌曲添加进文件的方法 (5)3.2.3添加文件夹中的所有mp3歌曲到文件的方法： (6)3.2.4保存以前添加过的信息： (7)3.2.5 “初始化目录”列表： (7)3.2.6添加歌曲到列表： (8)3.2.7删除歌曲 (8)3.2.8播放方法 (9)3.2.9上一首 (10)3.2.10下一首 (11)3.2.11改变背景颜色 (12)3.2.12改变背景图片 (13)4.设计心得 (15)5.参考文献 (16)6.附录 (17)1.设计目的及要求1.1设计目的目前社会上多媒体播放器系统发展飞快，音频播放软件在人们的日常生活和学习、科研、生产等各个方面有着重要的应用。
因此开发一款实用的多媒体播放器是很必要的。
此次设计拟开发一个简易多媒体播放器，以提高对所学知识的掌握程度，并为开发功能更强大的播放器积累经验。
在实际应用中往往需要对所播放的音频实现随机选取、暂停、调节进度、调节音量、添加播放列表的功能。
因此，需要一个有类似功能的简易媒体播放器，以便实现对音频文件的随机播放、暂停、音量调节、进度调节、添加播放列表的功能。
通过根据现有的知识对软件所需的功能进行评估分析，编写算法最终编写出此程序，本系统实现对音频文件的随机播放、暂停、音量调节、进度调节、添加播放列表的功能，以方便使用。
「《多媒体播放器的使用》教学设计」
「《多媒体播放器的使用》教学设计」教学目标：1.了解多媒体播放器的基本功能和用途。
2.学会使用多媒体播放器进行音频和视频的播放。
3.掌握常用的多媒体播放器操作和设置。
教学内容：1.引入多媒体播放器的概念和重要性。
介绍多媒体播放器的功能，例如音频和视频播放，支持多种格式的文件，拥有字幕、播放列表等功能，并且可以适应不同的设备和操作系统。
2.介绍多媒体播放器的主要界面和功能区域。
包括播放控制按钮（播放、暂停、停止、快进、快退等）、音量调节、播放进度条、全屏播放、字幕切换等。
3.讲解多媒体文件的添加和导入。
包括通过文件夹浏览器选择文件，拖放文件到播放器界面等方法。
4.教学基本的播放操作。
包括播放、暂停、停止、快进、快退等操作。
示范并引导学生进行练习。
5.介绍播放列表的使用。
说明如何创建和管理播放列表，如何添加、删除、重新排序文件等。
6.引导学生尝试使用多媒体播放器进行音频和视频的播放。
提供不同格式的音频和视频文件，让学生自行导入并进行播放。
7.讲解多媒体播放器的设置和调整。
介绍音频和视频的参数调整，如音量、均衡器、画面比例等。
8.引导学生尝试添加和选择字幕。
讲解字幕的导入和设置，让学生练习切换不同的字幕。
9.进行综合练习。
设计练习题目，要求学生独立完成音频和视频的播放，并进行基本操作和设置。
教学过程：1.教师简要介绍多媒体播放器的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
2.教师呈现多媒体播放器的界面和功能区域，解释每个按钮和区域的作用。
3.教师演示如何添加和导入多媒体文件，并进行基本的播放操作。
4.学生进行跟随练习，使用自己的多媒体播放器进行文件的导入和播放。
5.教师介绍播放列表的使用方法，并进行实际操作演示。
6.学生自行创建播放列表，添加、删除、重新排序文件，并进行相应的播放操作。
7.教师指导学生调整音量、均衡器和画面比例等参数。
8.学生尝试调整音频和视频的参数，体验不同的效果。
9.教师引导学生尝试添加和选择不同的字幕，进行相关操作和练习。
多媒体播放器 课程设计报告
开发时间：2010—12-23目录0引言 (4)1 工作计划 (4)1.1主要工作阶段划分 (4)1.2工作任务分工 (4)2需求分析 (4)2.1概述 (4)2.2用户分析 (4)2.3 约束条件 (5)2.4功能需求 (5)2.5用户界面需求 (5)3设计与实现 (5)3.1概述 (5)3.2详细设计 (6)3.1.1类的抽象及设计 (6)3.3 主要程序文件 (6)3.4开发环境以及部署环境要求 (7)3.5 主要源码 (7)4 测试 (11)4.1概述 (11)4.2 测试环境 (11)4.3测试计划 (11)4.4测试项目及结果 (11)5、工作总结 (13)5.1工作成果 (13)5.2过程分析 (13)5.3经验教训及其分析 (14)0引言现在人们娱乐的方式多种多样，已经有了很明显的变化，以前的户外运动现在已经在锐减，换而之的是网络游戏与网上聊天，而在同时听听音乐看看电影也成为了巨大的需求，所以很多多媒体播放软件出现了，形形色色各种都有，而我也赶下时髦，体验一下编写的过程，现在才发现这并不难，重要的是插件的插入，而其他的功能实现只需调用相应函数就行了！1)到网上或图书馆查找相关系统函数实现相应的功能；2）使用MFC构建相应的用户界面2.2用户分析1)要求有稳定的性能，可实现要求的功能；2）拥有较好的界面，很方便人操作！2.3 约束条件（作为开发人员的，通常你的小组的工作时间和人员是一个明显约束；另外站在用户的角度，他们对你有什么约束要求，请从这两个角度进行陈述。
）2.4功能需求能够打开文件放进播放列表，点击播放键使其播放，暂停键暂停，停止键停止，重播键重新播放，全屏键全屏播放，退出键退出程序，增大键增大音量，减小键减小音量！2.5用户界面需求3设计与实现3.1概述使用MFC构建相应的用户界面，实现相应的功能----------能够打开文件放进播放列表，点击播放键使其播放，暂停键暂停，停止键停止，重播键重新播放，全屏键全屏播放，退出键退出程序，增大键增大音量，减小键减小音量，然后向其中加入各个函数实现相应的功能！3.2详细设计3.1.1类的抽象及设计1）控件active movie3类,主要用来播放各种类型的文件，其封装的各种成员函数使其成为MFC设计播放器必不可少的控件类；2）对话框基类cDlg类，及其派生类：（a）控件repeatbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时再次播放打开的文件;(b)控件copenbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时提供资源管理器供用户选择文件；（c）控件playbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时播放打开的文件；（d）控件pausebtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时暂停播放打开的文件；（e）控件lowerbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时减小播放音量；（f）控件upperbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时增大播放音量（g）控件stopbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时停止播放打开的文件；(h)控件fullscreen类,作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时全屏播放打开的文件；至于其他的，当我们使用MFC编程时，会有很多封装的类供我们使用，所以就不一一列举了！3.3 主要程序文件1）头文件（为类加入相应的标准流，库）：Activemovie3.h-------控件；stdafx.h-----框架构成；多媒体.h-----多媒体的应用；多媒体Dlg.h------对话框；resourse.h-----为多媒体.rc服务！2）源文件（完成各种类的定义与实现）：Activemovie3.cpp-------控件；stdafx.cpp-----框架构成；多媒体.cpp----多媒体的应用；多媒体Dlg.cpp------对话框；多媒体.rc-----运行过的效果！3.4开发环境以及部署环境要求1)Vs2010;2)3.5 主要源码1）打开文件void CMyDlg::OnOpenButton(){// TODO: Add your control notification handler code hereCString strFilter = "Mp3 File(*.mp3)|*.mp3| ";strFilter += "MPEG File(*.mpg;*.mpeg)|*.mpg;*.mpeg| ";strFilter += "Wave File(*.wav)|*.wav| ";strFilter += "AVI File(*.avi)|*.avi| ";strFilter += "All File(*.*)|*.*| "; //过滤适当的文件必须以0区分，以00结束,否则会出现参数不正确CFileDialog dlgOpen(TRUE,NULL,NULL,OFN_PATHMUSTEXIST | OFN_HIDEREADONLY | OFN_ALLOWMULTISELECT,strFilter,this);//为CFileDialog定义对象DWORD MAXFILE = 2412; // 分配足够空间dlgOpen.m_ofn.nMaxFile = MAXFILE; // 设置buffer的大小CString strFileName;char* buf = new char[MAXFILE]; //分配空间dlgOpen.m_ofn.lpstrFile = buf;dlgOpen.m_ofn.lpstrFile[0] = NULL; //赋值if(IDOK == dlgOpen.DoModal()){POSITION pos = dlgOpen.GetStartPosition();while (pos != NULL){strFileName = dlgOpen.GetNextPathName(pos);// 获取独立文件名m_list1.InsertString(m_list1.GetCount(),strFileName);//加至播放列表}}delete [] buf; //释放空间}2）播放文件void CMyDlg::OnPlayButton(){// TODO: Add your control notification handler code herem_ActiveMovie.Run();//播放文件SetTimer(0,20,NULL);//设置定时器}3）暂停播放void CMyDlg::OnPauseButton(){// TODO: Add your control notification handler code herem_ActiveMovie.Pause();}4．停止播放void CMyDlg::OnStopButton(){// TODO: Add your control notification handler code herem_ActiveMovie.Stop();//停止播放文件KillTimer(0);//关掉定时器}5．重复播放void CMyDlg::OnReapetButton(){// TODO: Add your control notification handler code hereif(!isRepeat){isRepeat=TRUE;SetDlgItemText(IDC_STATIC2,"Status:Repeat");}else{isRepeat=FALSE;SetDlgItemText(IDC_STATIC2,"Status:Normal");}}6．增大声音void CMyDlg::OnUpperButton(){// TODO: Add your control notification handler code here long Volume=m_ActiveMovie.GetVolume();m_ActiveMovie.Pause();m_ActiveMovie.SetVolume(Volume+100);m_ActiveMovie.Run();}7．减小声音void CMyDlg::OnLowerButton(){// TODO: Add your control notification handler code here long Volume=m_ActiveMovie.GetVolume();m_ActiveMovie.Pause();m_ActiveMovie.SetVolume(Volume-100);m_ActiveMovie.Run();}8．全屏播放void CMyDlg::OnFullButton(){// TODO: Add your control notification handler code here m_ActiveMovie.Pause();m_ActiveMovie.SetFullScreenMode(true);m_ActiveMovie.SetMovieWindowSize(SW_SHOWMAXIMIZED);m_ActiveMovie.Run();}9．关闭窗口void CMyDlg::OnCloseButton(){// TODO: Add your control notification handler code here m_ActiveMovie.CloseWindow();²}10．退出void CMyDlg::OnClickedExitButton(){// TODO: Add your control notification handler code here PostQuitMessage(0);//;}4 测试4.1概述1）打开文件（从曲库中找出歌曲加入列表中）2）播放，暂停，停止，全屏显示，停止，重播（active movie实现功能）4.2 测试环境1）2）vs20104.3测试计划1)打开文件2）播放及各种键的使用3）多次运行，检查稳定性4.4测试项目及结果1)打开文件2)5、工作总结5.1工作成果工作成果不是很明显，因为我自作自受，霉运连连让我乱了阵脚，最后的一个大悲剧直接把我将死了！我没有编写出来一个成功的程序，以失败告终！我完了，Oh,myGod!5.2过程分析唉！因为自己眼光不够敏锐，没有选择正确的题目，一开始选择了邮件收发程序，当框架做好以后，开始实现各种功能了，才发现自己并不明白MAPI是怎么一回事，到处查也不是很会用，协议更没搞清楚，而且也不知道应该调用哪个系统函数来实现附件的添加，并且第三步由于协议问题也没头绪，联想到上学期做了好久也没搞出个好程序的经验，我就果断放弃了，改做文件编辑，结果又是因为搞不清怎么调出资源管理器搞的头皮发麻，最后又是悲剧的放弃了，现在一想都后悔啊！意志太不坚定了，就那么个小困难就把我给吓到了，唉！折腾了两天半已经是星期三的下午了，眼看期限快到了，我没办法，急得要命，没办法，这时候想起来老师曾经说过网上的媒体播放器很多，于是就到网上去搜了一个，结果一弄。
五年级上册P34媒体播放器(教案)
●电脑里有局部类型的电影和音乐不能用媒体播放器播放。
文件扩展名 .Dat .Mpg .Wav .Mid .Mov .avi
文件类型 影视文件 影视文件 音频文件 音频文件 影视文件 影视文件
能否播放 能 否 能 能 否 能
?生活中的媒体?第二次活动 媒体播放器
我们的任务
了解常见的“数字化〞电影、音乐文件的类型； 学会使用“媒体播放器〞来播Fra bibliotek电影和音乐文件。
跟我做：
用Media player媒体播放器播放电影或音乐
操作过程：
翻开媒体播放器 1、启动Media player 单击开始→程序→附件→娱乐→Windows Media Player
音量调节
4、音、视频文件播放控制按钮在播放器左下方，用鼠标指针移到按钮面， 就会发现它们的名称和作用。如以下图所示：
▲常见的多媒体播放软件
Windows Media Player
暴风影音
超级解霸
Real Play
▲常见的电影、音乐文件类型
电影文件： ·dat ·MPG ·Avi ·Rm ·flv等
●播放视频或音频文件
试着播放一部储存在电脑中的电影，或者播放一首歌曲。 2、单击Media Player的“文件〞菜单，选择“翻开〞命令选项。在“查
找范围〞里选定所要播放文件的位置，浏览窗口出现所要播放的文件。 3、双击要播放的文件，Media Player开始自动播放。
●音、视频文件播放控制按纽
多媒体播放器的使用》教学设计
多媒体播放器的使用多媒体播放器是一种用来播放视频、音频等多种格式文件的软件，如Windows Media Player、QuickTime、VLC等。
使用多媒体播放器不仅能够方便地观看电影、听歌等，还可以完成一些教学任务，如播放教学视频、听力材料等。
本文将介绍如何使用多媒体播放器进行教学活动，并提供教学设计方案，以供参考。
多媒体播放器在教学中的应用多媒体播放器在教学中有着广泛的应用，涉及到多个学科。
下面列出一些教学场景：1. 播放教学视频教学视频可以是老师自己制作的，也可以是从网上或其他途径获得的。
通过使用多媒体播放器，老师可以将教学视频进行传输，在课堂上进行播放。
通过观看教学视频，学生可以更好地理解课程内容，吸收知识。
2. 听力材料多媒体播放器可以播放音频文件，因此可以在语言学习等学科中使用。
老师可以选择一些适当难度的听力材料，播放给学生听，让学生进行听力训练，提高他们的听力水平。
3. 静音教学由于多媒体播放器可以播放视频文件，因此在教学时可以使用静音教学。
将视频文件与教学内容配合，通过视频来呈现教学内容。
这样做可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。
4. 演示课件多媒体播放器可以播放PPT等类型的文件，因此可以用来演示课件。
通过将课件与多媒体播放器结合使用，可以更加生动形象地展示教学内容。
教学设计下面将提供一些教学设计方案，以供参考。
教学名目：音频听力训练教学内容：学习口语和听力是语言学习的两个重要方面。
这次的教学内容主要是针对初中英语口语和听力训练。
教学目标：1.提高学生英语听力水平2.培养学生的英语口语表达能力3.增强学生对英语语音语调的理解4.学会使用多媒体播放器进行英语听力训练教学流程：1.播放一段对话或短文，让学生进行听力训练。
2.让学生自己试着模仿播放内容，用英语进行表述。
3.老师进行语音语调讲解，并在多媒体播放器上进行演示。
4.通过多媒体播放器播放其他音频文件，让学生进行听力训练。
多媒体教案学习使用视频播放器进行影片欣赏
多媒体教案学习使用视频播放器进行影片欣赏在现代教育教学中，多媒体技术的应用越来越广泛。
多媒体教案是指利用多媒体技术来设计和制作教学教案，以提高学生的学习兴趣和主动参与性。
在多媒体教案中，使用视频播放器进行影片欣赏是一种常见的方式，本文将介绍如何利用视频播放器进行影片欣赏的教学方法和技巧。
一、教学背景和目标多媒体教案学习使用视频播放器进行影片欣赏是为了满足现代学生对多样化教学形式的需求，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过影片欣赏，可以丰富学生的知识面，培养学生的审美能力和批判思维，促进学生的全面发展。
教学目标：1. 学生能够准确操作视频播放器，包括播放、暂停、快进、音量调节等功能。
2. 学生能够理解并分析影片的内容、情节和主题。
3. 学生能够运用影片中的素材进行创作和表达。
二、教学内容和方法1. 教学内容教学内容选择适合学生年龄和学习需求的影片资源，可以是电影、纪录片、动画片等。
影片的选择应该紧密结合教学目标，具有教育意义和艺术价值。
2. 教学方法（1）前期准备在教学之前，应提前进行一些准备工作。
首先检查教室的多媒体设备是否正常运转，确保可以播放视频。
其次，确保学生对视频播放器的操作有一定的了解，可以进行简单的介绍和演示。
最后，将影片的背景资料和学习要点准备好，让学生在观看影片时有所侧重和目标。
（2）观看影片在观看影片时，可以采取全班集中观看或分组观看的方式。
全班集中观看适合于较短的影片，有利于集体讨论和思考。
分组观看适合于较长的影片，可以减轻学生的听力负担，增加学生的互动和合作。
观看影片时，教师可以提问、激发学生的思考和讨论。
可以结合影片的情节和主题，进行分析和解读，引导学生从多个角度思考问题。
同时，教师还可以提供相关背景知识和影片制作的技术要点，帮助学生更好地理解和欣赏影片。
（3）反思和总结观看影片后，教师可以组织学生进行反思和总结。
可以就影片的内容、情节、角色、主题等方面进行讨论，引导学生发表自己的观点和见解。
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课内容主要围绕媒体播放器展开，包括媒体播放器的种类、功能以及常见媒体播放器的使用方法。
教材还介绍了不同的媒体文件格式及其用途，旨在帮助学生提高媒体素养，增强对媒体信息的辨别能力。
教学目标本课旨在通过介绍媒体播放器的种类和功能，让学生掌握常见媒体播放器的使用方法，并学会识别不同的媒体文件格式及其用途。
同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的媒体素养、合作与交流能力，以及创新精神。
教学重点与难点教学重点：媒体播放器的种类和功能。
常见媒体播放器的使用方法。
教学难点：识别不同的媒体文件格式及其用途。
在不同场景下选择合适的媒体播放器。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够初步掌握计算机的基本操作。
然而，对于媒体播放器的使用，他们可能还缺乏一定的经验和技巧。
因此，本课的教学重点应放在让学生掌握媒体播放器的使用方法和识别不同的媒体文件格式上。
教学准备多媒体计算机教室。
投影仪及屏幕。
常见的媒体文件（如MP3、MP4、AVI、RMVB等格式）。
几种常见的媒体播放器软件（如QQ音乐播放器、暴风影音、VLC Media Player等）。
教学过程一、导入新课教师首先展示几种常见的媒体文件，如音乐、视频、图片等，然后提问学生：“你们平时是如何播放这些媒体文件的呢？”引导学生思考并回答。
接着，教师介绍媒体播放器的种类和功能，让学生初步了解媒体播放器的概念。
二、讲授新课1. 媒体播放器的功能教师详细讲解媒体播放器的功能，包括播放音频、视频、图片等媒体文件，支持多种媒体格式，具有播放控制、音量调节、字幕显示等功能。
2. 常见媒体播放器的使用方法QQ音乐播放器：教师演示QQ音乐播放器的安装和使用方法，包括搜索歌曲、播放歌曲、下载歌曲等。
暴风影音：教师简要介绍暴风影音的特点，并演示其基本使用方法。
同时，教师可以展示Windows Media Player等其他常见媒体播放器的使用方法，让学生了解不同播放器的特点和适用场景。
教学过程中如何运用多媒体工具支持教案
教学过程中如何运用多媒体工具支持教案随着信息技术的迅速发展，多媒体教学成为了推进教育改革的一个有效的手段。
多媒体教学是指在教学的过程中，利用多种电子设备，如计算机、投影仪、录像、幻灯片等，将图像、声音、文字以及多种交互方式结合在一起，以提高教学效果，使得教学更加具有趣味性和互动性。
多媒体教学技术运用于课堂教学中，能够更加生动形象地表达教学内容，激发学生学习积极性，提高课堂互动，提高教学效果。
本文将就如何运用多媒体工具支持教案进行探讨。
1. 教学过程中多媒体工具的运用(1) 利用多媒体教学提高教学效果多媒体教学技术利用多种信息载体，让学生通过视觉、听觉、触觉等感官来获取知识，可以提高教学效果。
比如，在讲解地理知识时，可以通过多媒体教学工具，投影出地图、照片等，让学生更加直观地了解地理知识。
而在教学繁复的科学实验时，可以通过多媒体教学，以示意图、动画等形式为学生讲解和演示实验，让学生更容易地了解并掌握实验操作方法，并且保障了实验过程的安全。
(2) 利用多媒体教学提高教学互动和趣味性多媒体教学在教学过程中，可以加入多种媒体元素，如音乐、动画、游戏等，使得教学过程更加生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
在教学外语时，老师可以利用多媒体教学工具展示各种国家的风光名胜，并为学生演示各种语言表达方式，让学生在轻松、愉悦的氛围中学会语言。
(3) 利用多媒体教学促进全面发展多媒体教学不仅能够提高学生的学习效果，还能够促进学生在多个方面的发展，例如学术、情感、体能等方面。
在教学体育时，可以通过多媒体教学工具展示各种运动技巧、健身操等，激励学生积极参与体育锻炼，促进学生身体素质和心理健康发展。
2. 如何运用多媒体教学工具支持教案(1) 多媒体教学应与教学目标相结合在进行多媒体教学时，需要考虑到教学的目标和内容。
根据不同学科和不同教学内容的需求，选择不同的多媒体教学工具，以便更好地达到教学效果。
同时，在教学前应该制定好教学目标和授课大纲，计划利用多媒体工具的部分和方式。
多媒体播放器课程设计方案报告复制
目录0引言3（设计标题）多媒体播放器用户签名：开发成员：孟凡林开发时间：2010 —12-231 工作计划31.1 主要工作阶段划分31.2工作任务分工42 需求分析42.1 概述42.2 用户分析42.3 约束条件42.4 功能需求42.5 用户界面需求53 设计与实现53.1 概述53.2 详细设计53.1.1 类的抽象及设计53.3主要程序文件63.4开发环境以及部署环境要求63.5 主要源码74 测试104.1 概述104.2 测试环境104.3测试计划104.4测试工程及结果105、工作总结115.1工作成果115.2过程分析125.3经验教训及其分析120引言现在人们娱乐的方式多种多样，已经有了很明显的变化，以前的户外运动现在已经在锐减，换而之的是网络游戏与网上聊天，而在同时听听音乐看看电影也成为了巨大的需求，所以很多多媒体播放软件出现了，形形色色各种都有，而我也赶下时髦，体验一下编写的过程，现在才发现这并不难，重要的是插件的插入，而其他的功能实现只需调用相应函数就行了！1工作计划1.1主要工作阶段划分1.2工作任务分工2需求分析2.1概述1）到网上或图书馆查找相关系统函数实现相应的功能；2）使用MFC构建相应的用户界面2.2用户分析1）要求有稳定的性能，可实现要求的功能；2）拥有较好的界面，很方便人操作！2.3约束条件（作为开发人员的，通常你的小组的工作时间和人员是一个明显约束；另外站在用户的角度，他们对你有什么约束要求，请从这两个角度进行陈述。
）2.4功能需求能够打开文件放进播放列表，点击播放键使其播放，暂停键暂停，停止键停止，重播键重新播放，全屏键全屏播放，退出键退出程序，增大键增大音量，减小键减小音量！2.5用户界面需求g音里®育T重曆3设计与实现3.1概述使用MFC构建相应的用户界面，实现相应的功能 ---------------- 能够打开文件放进播放列表，点击播放键使其播放，暂停键暂停，停止键停止，重播键重新播放，全屏键全屏播放，退出键退出程序，增大键增大音量，减小键减小音量，然后向其中加入各个函数实现相应的功3.2详细设计3.1.1类的抽象及设计1）控件active movie3类，主要用来播放各种类型的文件，其封装的各种成员函数使其成为MFC设计播放器必不可少的控件类；2）对话框基类eDig类，及其派生类：（a）控件repeatbtn类，作为播放器打开文件的消息响应媒介，能够做到被点击时再次播放打开的文件。
七年级信息技术《多媒体播放器的使用》教学设计
教学目标：1.理解多媒体播放器的概念和基本原理；2.掌握多媒体播放器的基本操作方法；3.能够使用多媒体播放器播放音频和视频文件。
教学准备：1.多媒体播放器软件；2.音频和视频文件；3.多媒体设备(电脑、平板、手机等)。
教学过程：一、导入(10分钟)教师介绍多媒体播放器的概念和作用，引导学生讨论多媒体播放器的常见用途，如播放音乐、观看电影等。
然后，向学生展示多媒体播放器软件的图标，并让学生猜测软件的功能。
二、概念解析(15分钟)1.多媒体播放器的概念：将音频、视频等多种媒体文件进行解码并播放的软件或硬件设备。
2. 多媒体文件的格式：常见的音频文件格式有mp3、wav等，常见的视频文件格式有mp4、avi等。
三、基本操作方法(30分钟)1.打开多媒体播放器软件：双击多媒体播放器软件的图标即可打开软件。
2.导入媒体文件：点击软件界面上的导入文件按钮，选择要播放的音频或视频文件。
3.播放媒体文件：a.音频播放：-点击音频文件后，软件会自动开始播放音频文件；-在播放过程中，可以通过点击暂停按钮暂停播放；-通过拖动进度条可以调整播放进度；-点击停止按钮可以停止音乐播放。
b.视频播放：-点击视频文件后，软件会自动开始播放视频文件；-在播放过程中，可以通过点击暂停按钮暂停播放；-通过拖动进度条可以调整播放进度；-点击全屏按钮可以进入全屏模式；-点击停止按钮可以停止视频播放。
四、示范操作(15分钟)教师现场演示使用多媒体播放器播放音频和视频文件，并解释示范过程中的操作步骤和注意事项。
确保学生充分理解多媒体播放器的使用方法。
五、练习与讨论(30分钟)1.练习1：让学生按照教师示范的方法，自行使用多媒体播放器软件播放音频文件，并测试暂停、调整进度和停止功能。
2.练习2：让学生按照教师示范的方法，自行使用多媒体播放器软件播放视频文件，并测试暂停、调整进度、全屏和停止功能。
3.讨论：就多媒体播放器的使用体验和相关问题展开讨论，如探讨使用不同软件是否会有不同的播放效果、如何调整音量和剪辑等。
多媒体播放器(五年)
教学目标：学会启动媒体播放器并认识其窗口；学习使用播放器播放VCD、DVD；学习“音量控制”的调节
知识与技能：知道多媒体播放器的位置并会使用
过程与方法：通过任务驱动完成既定教学任务。
情感与价值观：培养学生独立解决问题能力和动手操作能力
教具准备：幻灯片
教学过程：
教学环节
3、学生总结出解决其他任务的方法。
练竞
习赛
反评
馈价
教师布置学生以小组为单位，进行小组竞赛，比的是速度，教师对竞赛结果进行评价。
操作
总
结
教师在学生总结的基础上进行补充，并对全课过程进行评价。
学生通过自己探究、操作既帮助小伙伴解决了问题，又掌握了相应的知识和技能。
2、教师巡视指导。
1、学生组内分工，各自完成一个任务。
2、各自完成任务后，在小组内进行交流，互相讨论，互帮互学。
3、学生在小组内相互对完成任务的过程和结果进行评价。
成效
果果
展评
示价
1、教师找学生进行汇报演示。
2、教师对学生汇报演示过程和结果进行评价。
1、学生自主汇报，相互补充。
2、各组之间相互评价。
学生明确了本节课的任务，在小组内进行讨论，并进行任务分工，学生在小组内进行竞赛，看看谁用最快的速度找到解决问题办法。
教学环节
教师活动
学生活动
充协
分作
探学
究习
1、教师组织学生对第一个问题进行探究学习。
1、学生独立思考。2、来自小组内对第一个任务进行思考交流，其他同学可以进行补充。
1、教师指引学生继续探究其他的问题。研究“打开文件类型”部分，让他们打开更多的声像文件
教师活动
《使用多媒体工具》教学设计
《使用多媒体工具》教学设计[教学目标]：1、知识与技能(1)掌握启动和退出录音机、Windows Media Player的方法。
(2)了解录音机、Windows Media Player所具有的主要功能和能够完成的任务。
(3) 能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。
(4) 能根据需要使用Windows Media Player播放声音文件。
(1) 了解“录音机”的窗口界面。
(2) 学习使用“录音机”录制和播放声音文件。
(3) 学习使用Windows Media Player播放声音文件。
3、情感、态度与价值观在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能作出正确的评价；培养学生积极思考、知识迁移应用的能力，灵活运用学习经验。
[教学重点与难点]重点：了解录音机、Windows Media Player所具有的主功能和能够完成的任务以及录制和播放声音文件。
难点：(1)区分不同声音文件(.wav及.mp3、.wmv等格式)；(2)通过多媒体工具录音机、Windows Media Player的使用，理解不同软件基本操作的共性与个性，并自主探索未知的操作技能。
[课时安排]：1课时[教学过程]：一、导入新课利用电脑播放老师自录的一段话。
同学们猜一猜，说话的是谁？（张老师）那么你们知不知道这段话是怎么来的？（老师录的）用什么录的？刚才你们听到老师所说的我们学校的校训，就是利用Windows中自带的录音程序录的音，今天我们就来学习使用“录音机”录制和播放声音文件。
二、新授课1、切换到“录音”功能学习提示：单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“附件”、“娱乐”，“音量控制”，并选择菜单“选项”下面“属性”菜单，并在弹出的对话框中选中“录音”单选按钮。
2、打开“录音机”⑴打开“录音机”在使用“录音机”进行录音与播放时，我们要先把它打开，那么怎样打开“录音机”呢？出示学习提示，学生参照学习提示，打开“录音机”窗口。
课程设计多媒体音乐播放
课程设计多媒体音乐播放一、教学目标本课程旨在通过多媒体音乐播放的教学内容，使学生掌握音乐播放的基本知识和技能，能够独立操作多媒体音乐播放设备，理解音乐播放的原理和技术，培养学生的音乐欣赏能力和创新精神。
具体目标如下：1.了解多媒体音乐播放的基本概念和原理。
2.掌握多媒体音乐播放设备的基本操作方法。
3.了解音乐播放相关的技术术语和概念。
4.能够独立操作多媒体音乐播放设备，进行音乐播放。
5.能够对音乐播放设备进行简单的维护和故障排除。
6.能够运用音乐播放设备进行音乐创作和表演。
情感态度价值观目标：1.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2.培养学生创新精神和团队合作意识。
3.培养学生对科技和现代媒体的兴趣和认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体音乐播放的基本概念和原理、多媒体音乐播放设备的基本操作方法、音乐播放相关的技术术语和概念等。
具体内容包括：1.多媒体音乐播放的基本概念和原理：介绍多媒体音乐播放的定义、特点和应用，讲解多媒体音乐播放的基本原理和技术。
2.多媒体音乐播放设备的基本操作方法：介绍常见的多媒体音乐播放设备，如手机、电脑、音响等，讲解设备的基本操作方法和技巧。
3.音乐播放相关的技术术语和概念：讲解音乐播放中常用的技术术语和概念，如比特率、采样率、音质等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、实践操作法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授多媒体音乐播放的基本知识和技能。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作多媒体音乐播放设备，进行实践练习，培养学生的实际操作能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体教学课件、音乐播放设备等。
具体资源如下：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体教学课件：制作多媒体教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
使用多媒体助力大班音乐教案讲授
使用多媒体助力大班音乐教案讲授随着信息技术的不断发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。
在大班音乐教学中，多媒体同样能发挥巨大的作用。
本文将讨论如何使用多媒体助力大班音乐教案讲授，提高教学质量。
一、多媒体介绍多媒体是一种将图像、声音、文字、动画、视频等多种表现形式相互融合的信息传播方式。
它既可以为学生提供直观的感官体验，也可以帮助学生更好地理解知识点。
在大班音乐教学中，我们通常会使用多媒体播放器、投影仪、电子白板等设备来播放相关内容。
同时，我们也可以利用网络资源，如音乐网站、键盘演奏指导软件等，来增强学生对音乐知识的理解和掌握。
二、多媒体助力大班音乐教学的优势使用多媒体助力大班音乐教学，可以带来以下好处：1.增强教学效果多媒体能够为学生提供更直观、更生动的学习体验。
例如，在教学演示时，我们可以通过视频、音频等方式生动地展示一些乐器演奏的过程，让学生更好地理解乐器演奏技巧的原理和掌握方法。
通过多媒体的介入，学生可以更快更好地理解所学内容，提高学习效果。
2.提高学习兴趣在大班音乐教学中，有些学生可能对音乐学习缺乏兴趣。
使用多媒体可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与程度。
例如，在教学演示中，可以运用动画、音乐等元素来增强内容的趣味性，吸引学生的注意力。
3.节省教学时间使用多媒体可以节省教学时间。
传统的教学方式需要教师通过口头讲解的方式来传递知识，而多媒体可以直接展示相关内容。
通过使用多媒体，教师可以很轻松地演示一些基本音乐知识和技巧，让学生快速理解，进而迅速掌握。
三、多媒体应用举例1.演示乐器演奏技巧在大班音乐教学中，教师演示乐器演奏技巧是非常重要的。
通过多媒体展示视频或动画，可以让学生更好地理解乐器演奏技巧，并跟随教师的演奏方法进行练习。
2.展示音乐历史和文化音乐历史和文化是大班音乐教学中的重要内容。
通过多媒体展示相关音乐人物、音乐专辑、音乐场馆等资源，可以让学生更好地了解音乐的历史和文化背景，进而更好地理解音乐的演绎和音乐艺术的发展。
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《多媒体播放器的使用》教学设计一、案例背景（一）分析1.教材分析:我校初一年级选用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初级中学教科书，在本教材中并没有将媒体播放器作为一节独立的课程来设置，它是在第一单元初步知识与基本操作中,第三课Ｗiｎd ｏws的基本操作中，用“计算机听音乐,用计算机看影片”的方式简单介绍了计算机可以听音乐、可以看影片。
2.学情分析：多媒体电脑已经应用到了社会的各个领域,图、文、声、像的有机结合使计算机吸引了无数中学生的眼球，而媒体播放器正是播放视频、音频文件的载体，随便在网上搜一搜，上百种的媒体播放器让人眼花缭乱,无从选择。
而学生对各种媒体信息都非常敏感,处于这个年龄段的孩子更喜欢从网上寻找一些小动画,或是流行歌曲等媒体信息并以此为时尚，以此为一种“炫耀”自己的途径。
而只有通过媒体播放器才可以显示不同的媒体信息,因此，我想让学生了解几种常用媒体播放器的功能及使用方法,以此让他们发现不同的媒体播放器是“各有千秋”,通过两、三种媒体播放器的功能展示，使学生能够举一反三地掌握使用媒体播放器的一些小技巧。
（二）教学目标１.了解几种常用媒体播放器的主要特点及主要应用领域；２.掌握用媒体播放器播放光盘及其它存储设备上的视频及音频文件；3．掌握利用超级解霸截取所需要的视频文件及图像文件。
(三）重难点、问题预测及对策重难点:１．掌握用不同的媒体播放器播放各种媒体文件；２．能用超级解霸截取需要的视频文件及图像文件，并能正确保存。
问题预测：1.大多数学生可能只会打开光盘内的视频或音频文件，而且可能只掌握一种方法,当遇到问题时，不会用另一种方法去解决;2.学生截取视频文件后可能会陶醉在成功的喜悦中,忽略了保存文件的关键步骤,而很多学生可能存在保存后找不到保存文件的具体位置。
对策：1．找多组同学示范用不同的方法成功打开视频文件或音频文件的例子，发挥学生学习的积极性,充分享受当“教师”传授别人知识的乐趣;2．强调截取视频文件的四大关键步骤,教师先示范操作,学生以竞赛的方式看谁先学会并演示示范。
(四）课前准备一张自己喜欢的MTV音乐ＶCＤ光盘,或一段有价值的视频文件。
(五）教学流程１.结合教材,导课并深入挖掘媒体含义,学习常见英语词汇;２．拓展视野，介绍多媒体播放软件特点;３．举一反三,同一功能实现于不同软件;4．培养观察能力，创造性地使用具有不同特点的多媒体播放软件。
(六）教学课时:２课时说明：第一课时安排在教室,第二课时安排在机房。
二、教学实录第一课时：（在班级）师：看屏幕,大家应该了解今天要学习的主题是“媒体播放器”,媒体播放器顾名思义就是播放媒体的机器或软件,那有没有人告诉我，你认为什么是媒体?生:报纸？电视？杂志？师：它们似乎都是承载信息的载体，让我们看一下教材中对“媒体”是如何定义的，快速阅读30页的“知识窗”，30秒。
生：文字、声音、图形、图像、动画和视频等可以用来表达与传递信息。
习惯上，把它们看作不同的媒体。
把多种媒体结合起来，就成了人们常说的多媒体。
师:“念”的非常好。
我们可以用自己的语言说明。
现在,对比一下专业人事对“媒体”是如何定义的。
打开幻灯片1:“媒体”一词来自于英文的mｅdia。
在英文中mediａ的词义更多的应当是“媒介”的意思；在计算机领域中，“媒体”包括两层含义：一是存储信息的实体,如：U盘、光盘等,二是信息表示和传播的载体。
如:文字、声音、图形、图像、动画和视频等。
师:这里诠释的可能比教材更全面,而在大学的教材中,是从五个层面对“媒体”进行分析解释的，如果你们想更深入了解，课下可以上网查一些相关的资料。
“ｍｅdｉａ”让我们大声的读出来……生：ｍｅｄｉa……师:(板书)PC是什么？生:个人计算机师：(板书)能猜出MPC是什么？生:？师：打开“金山词霸”,我们一起查找MＰC?生：多媒体计算机师：谁能将“M”、“P”、C”拼写出来?快速记忆。
生：Mulｔimedia Pｅrsonａｌ Compuｔer师：记忆神速呀，今天记住了两个单词:medｉａ媒体,Multimeｄia多媒体。
生：（手势,胜利状!）师：言归正传,媒体播放器，你用过几种?听说过哪些？生:ＲeａlPlａyer，Windows里面那个带“圆圈”的，金山影霸、PPlｉve算不算?（多组学生给出了不同答案）师：Windows里那个带“圆圈”的播放器，请看一眼它的名字，谁能读出来？生：Windows Media Plaｙer师:非常好,你们都是经过专业学习计算机的人员了,出口一定要“专业化”。
Ｗindoｗs MediａPlａyer是微软公司随Ｗinｄows操作系统捆绑销售的一种软件。
刚才说到的PPlive是什么？生:网上看电影的?师：那你们认为它算不算媒体播放器？生:应该算。
师:我也是这么认为，它是一种专用的媒体播放器，不像那些常用的媒体播放器具有播放歌曲，收听广播,刻录光盘等其它功能。
现在，让我们一起了解一些常用播放器的主要特点吧。
打开幻灯片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字编辑软件WPＳ“起家”,后期开发了金山毒霸，金山词霸，金山Offiｃｅ软件等。
打开幻灯片二:ＲｅalＰｌａyer是目前网上最流行，应用范围最广的播放器之一。
打开幻灯片三：Ｗindows Mｅdia Playeｒ微软公司随Ｗindoｗｓ操作系统捆绑销售的软件之一。
也因此成为家喻户晓的媒体播放器之一。
它主要播放的标准视频文件。
(ＡＶI格式)打开幻灯片四:千千静听是喜欢听歌、学歌人首选的媒体播放器，因为有歌曲与歌词同步放映的功能,省去了我们下载歌词的麻烦。
而且它占用计算机的空间很小，还可以拥有很多时尚多变的界面。
打开幻灯片五:风雷影音是目前我了解的能播放文件格式最多的媒体播放器。
能播放多达９6种不同格式的音频及视频文件。
打开幻灯片六：网上功能各异的媒体播放器：１．KＭPlaｙｅｒ;2．绚彩魅影；3．GOM Plaｙeｒ；4.超级兔子快乐影音；５．VLC（VidｅｏLAN)师：想不想一一试试它们?生：当然啦!师：今天我们就以ＲealPlayer、超级解霸和风雷影音为例，了解一下播放器的用法。
首先请一名学生帮我安装一下风雷影音软件。
生:我没安装过软件……生:我会，我会……师：我找一名不经常使用电脑的学生来帮我一下。
生:(在我的提示下,一步一步通过大屏幕给学生示范安装软件的方法。
)师：谁帮我把这三个软件打开?生:(非常踊跃。
）师：谁还有不同于他的方法,也能把这三个软件打开?生:（多组学生，基本通过四种方式启动软件：1.双击桌面快捷方式;２．单击快速启动栏；3.通过“开始菜单”;４.右键打开的方式。
）师：王菲,认识吗？“明月几时有”这首歌听说过吗？生:我们都会唱！师:那太好了,一会儿当音乐放出来的时候，我就能听到你们优美的歌声了。
有没有人会播放光盘里的文件？生：太简单了。
师：用三种不同的软件都要能放出音乐来!生：(几组学生互相补足,基本完成了打开音频或视频文件的任务。
)使用超级解霸时，直接单击工具栏上的“光盘”按钮,与全体同学共同观察，当读取光盘数据后,菜单栏的“帮助”选项后面会突然出现“选段”一项，引导学生使用这项功能。
培养学生仔细观察并使用软件的不同功能。
使用RealPlａyeｒ和风雷影音，能够通过菜单栏中的“文件”打开具体在光盘和计算机任意位置的音频或视频文件。
师:我不想听“明月几时有”了,“停止”或“暂停”它,但不要关闭这些软件，能做到吗?生:(一个学生示范,基本就能达到目的。
学生练习“停止”和“暂停”功能的同时，又复习了如何打开媒体文件。
）师:与录音机、VCD的使用方法很相似吧!师:我们换一个看看吧！你们也准备了你喜欢的视频文件吧！生:（操作)师：你们找的“只对你有感觉”太好听了,能全屏播放吗？生:（让同一个学生尝试在三个软件中使用全屏功能,进一步强化学生观察使用软件的能力。
第一个学生,找对计算机比较熟悉的，让他放慢速度去“示范”,下面一组的学生可以找不同层次的上前面来尝试,也给下面的学生反复记忆的时间。
)说明:这段时间视课堂剩余时间而定，找几组学生示范。
研究性作业：任选一个媒体播放器，通过菜单栏的“帮助”选项,学习至少两个以上的操作技巧,下节课给同学们展示。
第二课时:(在机房）师：给你们三分钟自由练习，回顾一下你掌握的关于媒体播放器的操作技巧。
生:(练习）师:首先给同学们介绍一下你所用媒体播放器的名称及主要特点。
生:1.有些是千千静听的歌词秀;２.有些是更换媒体播放器的皮肤；３.如果没有技巧的,介绍两种播放器的名称及主要特点，并示范打开同一个文件的方法。
师：有没有人挖掘一下超级解霸呀？生：(指定一个学生打开超级解霸,共同浏览，观察工具栏上的各按钮名称。
)师：通过观察按钮谁能把现在彩色电影变成黑白电影？谁能获取一张视频文件中的图像？五分钟尝试一下。
生:(教师可私下辅导,学生基本都能做到。
只是弄不明白保存图像的位置。
）师:谁愿意为全班同学做一次示范教学，减轻一下我的工作量。
生:（学生非常踊跃，当他做示范的时候,提醒所有同学帮他记忆他保存文件的位置。
保存后要看一看获取的图像效果，提升他们对“美”的图像等事物的理解。
)师:超级解霸有一项其他软件不可比拟的功能，特别是老师授课时用的课件,经常会用到的一项功能,如果你学会了，你可就成为老师的好助手了！（演示事先截取好的一小段“明月几时有”,用超级解霸进行卡拉OK播放，然后利用录音机自己配乐演唱,让学生感受一下截取视频文件的乐趣。
）(板书）截取视频文件的四个关键步骤：1．循环；2．选择开始点；３．选择结束点;4．保存。
师:我来示范一下视频文件是如何截取的。
首先打开要截取的文件后,选择循环，当“播放进度”显示条变色后,分别选择截取的开始点和结束点,最后也是最重要的一步是一定要进行“保存”。
提醒，截取的视频文件不要太长尽量不要超过一分钟，否则文件太大不容易保存。
给你们五分钟的时间，试试吧！（下传“花木兰”视频片段和“明月几时有”视频文件。
）生：（学生听得非常认真，但这个环节不是所有的学生都能掌握,注重辅导。
)说明：这是本节课的重点,时间和精力主要集中在这儿。
师：想不想成为一个配音员或是唱一下卡拉OK呀！生:想，太想了。
师：在家唱卡拉OK时，谁知道怎么把原音取消?生:转换声道。
师:在超级解霸中查找一下这个功能吧,结合“录音机”过一下配音员或是歌星的瘾吧!（视时间调整）生:(练习)师:（集中展示学生的优秀作品。
）你们现在都是老师的好助手了,下次在有其他老师让我帮忙截取视频的时候，我就找你们啦!给你们留个作业。
研究性作业:我们今天截取的是视频文件，如果让你截取音频文件,你能吗？需要什么软件吗?回家研究一下。
三、案例反思1.计算机学科与英语学科是密不可分的,尝试着在课堂中渗透专业英语词汇对学生来说不但是一种专业素养的提高，而且也更方便他们阅读计算机专业的杂志及海报。