小学体育与健康《排球准备姿势和步伐》优质课件设计
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学生的 • 自 信心和对排球运动的兴趣， 也就更利于以后的排
球教 • 学工作。
四、 教学三维目标
• 1 、 认知目标 • 学习 和了 解排球运动的移动步法的技术原理及其在排 • 球运动中的作用。 • 2 、 技能目标 • 通过本课的学习 ， 使 80% 以上的学生能掌握所学排球 • 移动步法， 并能结合抛球， 接球等简单技术进行综合
八、 教学流程
• （三） 、 结束部分 【 6’ 】 • 1 、 整理放松。 • 2 、 教师评价， 小结。
九、 学生身心状态预计
• 练习 密度 60% 左右， 强度为中等。
十、 课后反思
• 排球的移动步法是排球运动中的基本技术 ，简
• 单， 实用， 易操作， 学生较易掌握， 有 利于建立学
• 生的自 信心和对排球运动的兴趣， 也就更 利于以后
• 和多向交往中形成正确的动作表象， 掌握 一定的技能。
八、 教学流程
• 一） 、 准备部分【 1 0’ 】 • 1 、 体育委员 整队集合， 清点人数。 • 2 、 师生问好， 宣布课的目 标及内容， 安
排见习 • 生。 • 3 、 热身操 。
八、 教学流程
• （二） 、 基本部分【 24’ 】 • 1 、 主教材： 排球中的准备姿势和移动步法练习。 • <1> 交叉步； <2> 并步与滑步。 • 2 、 教学步骤： • <1> 讲解与示范 • <2> 模仿练习： a. 全班成四列横队， 看老师信号进行准备姿势练习。 • b. 队形相同， 学生看老师手势向前后左右做移动步法的练习。 • <3> 熟悉球性移动练习。 • <4> 易犯错误及纠正方法： • a. 臀部后坐， 两腿太直， 重心过高又靠后， 这种情况要多做低姿摸线或 • 低姿滚球移动练习。 • b.两腿之间的距离过大或过小， 全脚着地， 站立太死起动太慢， 这种情 • 况的纠正方法是首先做好准备姿势， 再采用前脚掌着地的小碎步快速移动 • 练习。 • 11
排球准备姿势和基本步法
课程内容
• 一、 课的内容 • 二、 教材分析 • 三、 学情分析 • 四、 教学目标 • 五、 教学重难点 • 六、 教学方法 • 七、 学法指导 • 八、 教学流程 • 九、 学生身心状态预计 • 十、 场地器材设计 • 十一、 课后反思与总结
一、课的内容
• 1 、 主教材： • 排球运动的准备姿势和移动步法
百度文库 二教材分析
• 1、 排球运动的准备姿势主要有三种： 稍蹲， 半蹲， 低
• 蹲。 比较常用的是半蹲。 • 2 、 排球运动的移动步法有很多种， 主要和常用的有： • 并步， 交叉步， 跨步， ， 跑步等。 排球的移动步法
是排球 • 运动的基础， 没有好的排球移动步法， 就不可能完成
各种 • 排球技术动作， 更谈不上好的排球技能和取得优秀的运
练习 。 • 3 、 情感目标： • 激发学生学习 排球的积极性和创造性， 增强学生团结 • 协作和安全保健的意识， 培养学生刻苦学习 ， 奋发向
上的品质。
五、 教学重难点
• 教学重点： 排球的准备姿势和移动步法。 • 教学难点： 全身协调发力。
六、 教法分析
• 教师要多示范、 多巡视、 多纠错、 多学练。 学生较
• 少接触排球运动， 故应精讲多练。 • 整堂课采用收， 放， 松， 紧相结合的组织
法。
七、 学法指导
• 本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习 —评价—巩固”
• 的学练流程， 同时渗透德育和安全教育内 容， 让学 生充分领会
• 主动学习 和创造性学习 的方法。 在体验、 想象、 演示、 分析比较
动 • 成绩。 • 3 、 游戏要结合所学的排球移动步法进行。
三、 学情分析
• 本课教学对象为五年级级某班的 42 名学生， 他们较 • 少接触排球训练， 因而本课着重从排球的移动步法
训练 • 上入手。 排球的移动步法是排球运动中的基本技术
，简 • 单， 实用， 易操作， 学生较易掌握， 有利于建立
• 的排球教学工作。
球教 • 学工作。
四、 教学三维目标
• 1 、 认知目标 • 学习 和了 解排球运动的移动步法的技术原理及其在排 • 球运动中的作用。 • 2 、 技能目标 • 通过本课的学习 ， 使 80% 以上的学生能掌握所学排球 • 移动步法， 并能结合抛球， 接球等简单技术进行综合
八、 教学流程
• （三） 、 结束部分 【 6’ 】 • 1 、 整理放松。 • 2 、 教师评价， 小结。
九、 学生身心状态预计
• 练习 密度 60% 左右， 强度为中等。
十、 课后反思
• 排球的移动步法是排球运动中的基本技术 ，简
• 单， 实用， 易操作， 学生较易掌握， 有 利于建立学
• 生的自 信心和对排球运动的兴趣， 也就更 利于以后
• 和多向交往中形成正确的动作表象， 掌握 一定的技能。
八、 教学流程
• 一） 、 准备部分【 1 0’ 】 • 1 、 体育委员 整队集合， 清点人数。 • 2 、 师生问好， 宣布课的目 标及内容， 安
排见习 • 生。 • 3 、 热身操 。
八、 教学流程
• （二） 、 基本部分【 24’ 】 • 1 、 主教材： 排球中的准备姿势和移动步法练习。 • <1> 交叉步； <2> 并步与滑步。 • 2 、 教学步骤： • <1> 讲解与示范 • <2> 模仿练习： a. 全班成四列横队， 看老师信号进行准备姿势练习。 • b. 队形相同， 学生看老师手势向前后左右做移动步法的练习。 • <3> 熟悉球性移动练习。 • <4> 易犯错误及纠正方法： • a. 臀部后坐， 两腿太直， 重心过高又靠后， 这种情况要多做低姿摸线或 • 低姿滚球移动练习。 • b.两腿之间的距离过大或过小， 全脚着地， 站立太死起动太慢， 这种情 • 况的纠正方法是首先做好准备姿势， 再采用前脚掌着地的小碎步快速移动 • 练习。 • 11
排球准备姿势和基本步法
课程内容
• 一、 课的内容 • 二、 教材分析 • 三、 学情分析 • 四、 教学目标 • 五、 教学重难点 • 六、 教学方法 • 七、 学法指导 • 八、 教学流程 • 九、 学生身心状态预计 • 十、 场地器材设计 • 十一、 课后反思与总结
一、课的内容
• 1 、 主教材： • 排球运动的准备姿势和移动步法
百度文库 二教材分析
• 1、 排球运动的准备姿势主要有三种： 稍蹲， 半蹲， 低
• 蹲。 比较常用的是半蹲。 • 2 、 排球运动的移动步法有很多种， 主要和常用的有： • 并步， 交叉步， 跨步， ， 跑步等。 排球的移动步法
是排球 • 运动的基础， 没有好的排球移动步法， 就不可能完成
各种 • 排球技术动作， 更谈不上好的排球技能和取得优秀的运
练习 。 • 3 、 情感目标： • 激发学生学习 排球的积极性和创造性， 增强学生团结 • 协作和安全保健的意识， 培养学生刻苦学习 ， 奋发向
上的品质。
五、 教学重难点
• 教学重点： 排球的准备姿势和移动步法。 • 教学难点： 全身协调发力。
六、 教法分析
• 教师要多示范、 多巡视、 多纠错、 多学练。 学生较
• 少接触排球运动， 故应精讲多练。 • 整堂课采用收， 放， 松， 紧相结合的组织
法。
七、 学法指导
• 本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习 —评价—巩固”
• 的学练流程， 同时渗透德育和安全教育内 容， 让学 生充分领会
• 主动学习 和创造性学习 的方法。 在体验、 想象、 演示、 分析比较
动 • 成绩。 • 3 、 游戏要结合所学的排球移动步法进行。
三、 学情分析
• 本课教学对象为五年级级某班的 42 名学生， 他们较 • 少接触排球训练， 因而本课着重从排球的移动步法
训练 • 上入手。 排球的移动步法是排球运动中的基本技术
，简 • 单， 实用， 易操作， 学生较易掌握， 有利于建立
• 的排球教学工作。