统编-部编人教版四年级下册语文：第二单元口语交际：说新闻教案
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部编人教版四年级下册语文：第二单元口语交际：说新闻教案设计
“说新闻”教案设计
教材分析
本次口语交际的话题是“说新闻”。要求通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻，培养学生搜集信息的能力。选择一则自己感兴趣的新闻和同学交流，在交流中培养学生良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人说话，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
生2：我跟着爷爷看电视，从每天晚上七点的《新闻联播》里看到很多新闻。
生3：每天爸爸早上送我上学的时候，我从汽车上的广播里听到很多新闻。
…………
师：大家获取新闻的途径多种多样，通过了解各种新闻，我们就能足不出户知晓天下事。老师有个提议：我们来交流交流自己感兴趣的新闻，开个小小新闻交流会，怎么样？
设计意图：通过谈话，让学生知道了解新闻有多种途径。用小小新闻交流会的形式，激发学生的表达欲望，激发他们的学习兴趣。
我们不能低估学生的潜力，应该大胆地放手让学生去做、去说。通过这节课，我发现他们是一群有思维、有抱负、有见解的孩子！学生与学生互相评价，互相补充，在真实有效的互动中激活了学生的思维，在师生互动、生生互动中，建立了平等交流的交际平台，学生获得了平等交际的权利，培养了合作精神。
一、阅读理解
1．阅读短文回答问题。
教学目标
1．能围绕“说新闻”这个主题，通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻。
2．能简单概括出新闻的主要内容，准确地传达信息。(重点)
3．在相互的交流活动中能把自己感兴趣的一则新闻讲清楚，声音响亮、连贯地表达自己对这则新闻的看法，并且耐心倾听别人说话，懂得不随意打断别人说话。(重点)
课前准备
教师准备：1.制作教学课件。
师：对照表格示范表达，学生注意倾听，并说说老师的表达有哪些特点。
生1：用简洁的语言概括新闻的内容，讲清了时间、地点以及发生的事件。
生2：语句连贯，表述清楚。
生3：说明了新闻的来源。
生4：声音响亮。
师：这几名同学说得很好！我们向别人传达自己看到或听到的各种新闻时，要清楚、连贯地讲述新闻的来源，准确传达信息，不要随意更改内容，最后也可以说说自己对这则新闻的看法。
二、确定话题，指导交流
师：好，那么我们就围绕“说新闻”这个话题，来举行一次小小新闻交流会。自己选择感兴趣的一则新闻，在学习小组内介绍新闻以及自己的看法。
请同学们看看有什么要求。
课件出示交流要求：
1．简要介绍新闻的内容，并说出新闻的来源。
2．不随意更改新闻的内容。
3．清楚、连贯地说说自己对这则新闻的看法。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________。
2．近期热点新闻图片。
学生准备：搜集新闻，概括自己感兴趣的一则新闻的内容，准备进行交流。
课时安排
1课时。教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，在我们身边，每天都发生着各种各样的新鲜事，有趣的、激动的、气愤的……这些事被报纸、电视媒体报道出来，就成了新闻。同学们，你们都从哪里了解新闻哪？
生1：我爱看报纸，我从家里订阅的《新华日报》上读到了很多新闻。
这则新闻让我兴奋，因为当前世界范围内可供移植的角膜严重缺乏。这项技术的发展，人类未来也许可获得无限供应的眼角膜。我感到科技的力量无穷大！
…………
师：请同学们评议，投票选出本次最佳交流。
总结：我们中国古代有这样一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们要继续做生活中的有心人，关注国家大事，关注社会，关注生活，多读多看新闻，在新闻中增长见识，人人争做“小灵通”！
这是继2017年12月24日AG600成功实现陆上首飞后又一历史性时刻。
我的看法是：这架大飞机是我们国家自主研制的，并且首飞获得了成功，这说明从此以后，我们中国也有能力建造水陆两栖飞机。我们的科技能力有了大发展，我为自己的国家感到骄傲！
生2：首例3D打印人类眼角膜问世。
英国科学家以供体干细胞、藻酸盐和胶原蛋白为原料，创造出一种特制的“生物墨水”，并首次采用3D打印技术打印出人类眼角膜。
（6）略
（7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（4）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这短文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容。这段话的中心句在第一段句首。
（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长B．街坊C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
设计意图：通过小组合作交流的方式，使每个学生都有了展示的机会。在组内交流、倾听、评价的过程就是学生共同成长的过程。学生相互检查，彼此互补，从同伴那里迅速得到高质量的矫正帮助。
教学反思
搭建平台，有效互动。《语文课程标准》明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。口语交际课怎样才能使学生都能得到锻炼呢？小组合作学习无疑是非常合适的方法。在学生小组交流的时候，学生收集到的不同内容给了学生以不同的话题。同学们听了这两则新闻之后，都很激动，急欲表达，于是课堂气氛就明显地活跃起来。在互相交流、互相补充的时候，学生知道了怎样简单明了地概括新闻内容，怎样连贯清楚地介绍，怎样才算是真正的倾听。
4．声音响亮，表达清晰。
5．别人说话的时候，要耐心倾听，不随意打断他们。
师：让我们来读一读这些要求。(生读要求)
师：示范指导。(课件出示表格)
说新闻
新闻内容简说
我国预计将于2020年7、8月份之间发射火星探测卫星，卫星飞行7个月左右抵达火星。
新闻来源
电视
我的看法
这可是一条激动人心的消息。随着科技的发展，我国航天事业也有了长足的发展和全新的突破。 我相信在未来的时间里，中国将在宇宙建造国际空间站。我们中国人可以在太空任何一个星球行走，也许在太空漫步，如履平地。中国航天事业取得了一个又一个的突破，祝福我们祖国的明天越来越强大。
生：小组内进行评议后，推荐一位同学从以下几方面在班内进行交流汇报。
评议标准：
(1)是否讲清新闻的来源。
(2)是否简单准确地概括出新闻的内容。
(3)表述是否清楚、连贯。
(4)组内投票，选出一个代表进行班内交流。
设计意图：在练习前，老师要明确提出要求，并且指导学生围绕这些要求来开展评议，在客观评议中完善自己的表达，锻炼学生的口头表达能力，同时培养学生认真倾听的良好品质。
（4）1、“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）2、承上启下
（5）1、上小学时母亲牵“我”过马路去上学。2、成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
设计意图：通过制定、讨论要求，可以让学生懂得讨论需要遵守一定的规则，要懂得尊重别人，从而为养成良好的说话和倾听习惯打下坚实的基础。准确概括新闻的内容，对于四年级的孩子来说有一定难度，在老师的示范指导下，学生获得了直观的帮助，为下面学生准确、清楚、连贯地表述打下良好的基础。
三、分组交流，互相补充
师：请各小组在组长的带领下交流自己听到或看到的新闻，并先在组内评议。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
（1）第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。
2．阅读短文，回答下面问题。
________的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
（5）上小学时母亲牵“我”过马路去上学。；成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
【解析】【分析】（1）考查文化常识，在于平时的积累和识记。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
①继续支持耐心延误②持续支持忍心耽误
③持续坚持信心耽误④继续坚持忍心延误
（5）你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
（6）短文主要写了一件什么事？
（7）在文中找出短文的中心句。
【答案】（1）惜时如命、珍惜时间等。
（2）lèi；jǐ；jiào；bèi
（3）勤劳；拜见
（4）②
（5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠……
四、班内交流，选出最佳
师：刚才看到同学们交流氛围很浓，大家都能畅所欲言，那现在就把你们的交流情况向同学们汇报一下吧！
预设：
生1：我要说的新闻是：国产两栖飞机“鲲龙”水上首飞成功。
2018年10月20日，由中国航空工业集团有限公司自主研制的国产首款大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600(以下简称“AG600”)成功进行了水上首飞。
（5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
第一次：________
第二次：________
（6）从两次牵手中你体会到什么？
【答案】（1）大约60。
（2）B；指家庭日常生活琐事
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……
（4）“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启下
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
（1）请把短文的题目补充完整。
（2）从括号内选一个正确的读音。
（3）写出下列词语的近义词。
勤奋________拜访________
（4）从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。（）（只填序号）
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）大约60。
（2）B、指家庭日常生活琐事；
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……
“说新闻”教案设计
教材分析
本次口语交际的话题是“说新闻”。要求通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻，培养学生搜集信息的能力。选择一则自己感兴趣的新闻和同学交流，在交流中培养学生良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人说话，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
生2：我跟着爷爷看电视，从每天晚上七点的《新闻联播》里看到很多新闻。
生3：每天爸爸早上送我上学的时候，我从汽车上的广播里听到很多新闻。
…………
师：大家获取新闻的途径多种多样，通过了解各种新闻，我们就能足不出户知晓天下事。老师有个提议：我们来交流交流自己感兴趣的新闻，开个小小新闻交流会，怎么样？
设计意图：通过谈话，让学生知道了解新闻有多种途径。用小小新闻交流会的形式，激发学生的表达欲望，激发他们的学习兴趣。
我们不能低估学生的潜力，应该大胆地放手让学生去做、去说。通过这节课，我发现他们是一群有思维、有抱负、有见解的孩子！学生与学生互相评价，互相补充，在真实有效的互动中激活了学生的思维，在师生互动、生生互动中，建立了平等交流的交际平台，学生获得了平等交际的权利，培养了合作精神。
一、阅读理解
1．阅读短文回答问题。
教学目标
1．能围绕“说新闻”这个主题，通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻。
2．能简单概括出新闻的主要内容，准确地传达信息。(重点)
3．在相互的交流活动中能把自己感兴趣的一则新闻讲清楚，声音响亮、连贯地表达自己对这则新闻的看法，并且耐心倾听别人说话，懂得不随意打断别人说话。(重点)
课前准备
教师准备：1.制作教学课件。
师：对照表格示范表达，学生注意倾听，并说说老师的表达有哪些特点。
生1：用简洁的语言概括新闻的内容，讲清了时间、地点以及发生的事件。
生2：语句连贯，表述清楚。
生3：说明了新闻的来源。
生4：声音响亮。
师：这几名同学说得很好！我们向别人传达自己看到或听到的各种新闻时，要清楚、连贯地讲述新闻的来源，准确传达信息，不要随意更改内容，最后也可以说说自己对这则新闻的看法。
二、确定话题，指导交流
师：好，那么我们就围绕“说新闻”这个话题，来举行一次小小新闻交流会。自己选择感兴趣的一则新闻，在学习小组内介绍新闻以及自己的看法。
请同学们看看有什么要求。
课件出示交流要求：
1．简要介绍新闻的内容，并说出新闻的来源。
2．不随意更改新闻的内容。
3．清楚、连贯地说说自己对这则新闻的看法。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________。
2．近期热点新闻图片。
学生准备：搜集新闻，概括自己感兴趣的一则新闻的内容，准备进行交流。
课时安排
1课时。教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，在我们身边，每天都发生着各种各样的新鲜事，有趣的、激动的、气愤的……这些事被报纸、电视媒体报道出来，就成了新闻。同学们，你们都从哪里了解新闻哪？
生1：我爱看报纸，我从家里订阅的《新华日报》上读到了很多新闻。
这则新闻让我兴奋，因为当前世界范围内可供移植的角膜严重缺乏。这项技术的发展，人类未来也许可获得无限供应的眼角膜。我感到科技的力量无穷大！
…………
师：请同学们评议，投票选出本次最佳交流。
总结：我们中国古代有这样一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们要继续做生活中的有心人，关注国家大事，关注社会，关注生活，多读多看新闻，在新闻中增长见识，人人争做“小灵通”！
这是继2017年12月24日AG600成功实现陆上首飞后又一历史性时刻。
我的看法是：这架大飞机是我们国家自主研制的，并且首飞获得了成功，这说明从此以后，我们中国也有能力建造水陆两栖飞机。我们的科技能力有了大发展，我为自己的国家感到骄傲！
生2：首例3D打印人类眼角膜问世。
英国科学家以供体干细胞、藻酸盐和胶原蛋白为原料，创造出一种特制的“生物墨水”，并首次采用3D打印技术打印出人类眼角膜。
（6）略
（7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（4）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这短文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容。这段话的中心句在第一段句首。
（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长B．街坊C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
设计意图：通过小组合作交流的方式，使每个学生都有了展示的机会。在组内交流、倾听、评价的过程就是学生共同成长的过程。学生相互检查，彼此互补，从同伴那里迅速得到高质量的矫正帮助。
教学反思
搭建平台，有效互动。《语文课程标准》明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。口语交际课怎样才能使学生都能得到锻炼呢？小组合作学习无疑是非常合适的方法。在学生小组交流的时候，学生收集到的不同内容给了学生以不同的话题。同学们听了这两则新闻之后，都很激动，急欲表达，于是课堂气氛就明显地活跃起来。在互相交流、互相补充的时候，学生知道了怎样简单明了地概括新闻内容，怎样连贯清楚地介绍，怎样才算是真正的倾听。
4．声音响亮，表达清晰。
5．别人说话的时候，要耐心倾听，不随意打断他们。
师：让我们来读一读这些要求。(生读要求)
师：示范指导。(课件出示表格)
说新闻
新闻内容简说
我国预计将于2020年7、8月份之间发射火星探测卫星，卫星飞行7个月左右抵达火星。
新闻来源
电视
我的看法
这可是一条激动人心的消息。随着科技的发展，我国航天事业也有了长足的发展和全新的突破。 我相信在未来的时间里，中国将在宇宙建造国际空间站。我们中国人可以在太空任何一个星球行走，也许在太空漫步，如履平地。中国航天事业取得了一个又一个的突破，祝福我们祖国的明天越来越强大。
生：小组内进行评议后，推荐一位同学从以下几方面在班内进行交流汇报。
评议标准：
(1)是否讲清新闻的来源。
(2)是否简单准确地概括出新闻的内容。
(3)表述是否清楚、连贯。
(4)组内投票，选出一个代表进行班内交流。
设计意图：在练习前，老师要明确提出要求，并且指导学生围绕这些要求来开展评议，在客观评议中完善自己的表达，锻炼学生的口头表达能力，同时培养学生认真倾听的良好品质。
（4）1、“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）2、承上启下
（5）1、上小学时母亲牵“我”过马路去上学。2、成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
设计意图：通过制定、讨论要求，可以让学生懂得讨论需要遵守一定的规则，要懂得尊重别人，从而为养成良好的说话和倾听习惯打下坚实的基础。准确概括新闻的内容，对于四年级的孩子来说有一定难度，在老师的示范指导下，学生获得了直观的帮助，为下面学生准确、清楚、连贯地表述打下良好的基础。
三、分组交流，互相补充
师：请各小组在组长的带领下交流自己听到或看到的新闻，并先在组内评议。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
（1）第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。
2．阅读短文，回答下面问题。
________的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
（5）上小学时母亲牵“我”过马路去上学。；成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
【解析】【分析】（1）考查文化常识，在于平时的积累和识记。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
①继续支持耐心延误②持续支持忍心耽误
③持续坚持信心耽误④继续坚持忍心延误
（5）你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
（6）短文主要写了一件什么事？
（7）在文中找出短文的中心句。
【答案】（1）惜时如命、珍惜时间等。
（2）lèi；jǐ；jiào；bèi
（3）勤劳；拜见
（4）②
（5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠……
四、班内交流，选出最佳
师：刚才看到同学们交流氛围很浓，大家都能畅所欲言，那现在就把你们的交流情况向同学们汇报一下吧！
预设：
生1：我要说的新闻是：国产两栖飞机“鲲龙”水上首飞成功。
2018年10月20日，由中国航空工业集团有限公司自主研制的国产首款大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600(以下简称“AG600”)成功进行了水上首飞。
（5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
第一次：________
第二次：________
（6）从两次牵手中你体会到什么？
【答案】（1）大约60。
（2）B；指家庭日常生活琐事
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……
（4）“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启下
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
（1）请把短文的题目补充完整。
（2）从括号内选一个正确的读音。
（3）写出下列词语的近义词。
勤奋________拜访________
（4）从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。（）（只填序号）
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）大约60。
（2）B、指家庭日常生活琐事；
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……