作文：聪明的( )

1、开头（点题）：交代清楚聪明人是谁 2、写事情发生的起因 3、着重写这个聪明人是怎么解决困难的
（1）按照事情发展的先后顺序，一步一步写清楚。 （2）要抓住人物的动作、神态、语言，来突出他的聪明之处。
4、结尾 （点题）：用一两句话写感受。
服上的油渍。”
三、写结尾：用一两句话写感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
别看妈妈没读多少书，但想出的妙招可不少， 她真聪明啊！我可真佩服她。 这回证据确凿，没法抵赖了。我只好承认 错误。唉，什么都逃不过妈妈的火眼金睛， 妈妈真聪明呀！
听了爸爸的话，我心里美滋滋的，想：以 后我要继续努力，多学知识，让自己变得更 加聪明。
写作提纲 ：
在课文中，我们认识了阿凡提、小于连、公义休等古今
中外的聪明人物。他们虽然国籍不同，职业有别，但是每个
人都充满智慧。 生活中你一定也遇到过这样聪明的人吧！或者这个聪明人 就是你自己。 当大家在困难或者危急面前一筹莫展的时候，他（你）
能够想出巧妙地主意，使问题迎刃而解。如怎样巧妙地把踢
倒树上的毽子取了下来；怎样把溅到墨汁的白衬衫洗干净等 等。
二、写过程：把事情的过程写清楚
2、着重写这个聪明人是怎么解决困难的
例：妈妈看着忐忑不安的我说：“别担心，给我几分钟， 保证让你穿上干净的校服上台表演。”说完，妈妈从橱柜的 角落里拿出盛液体的瓶子，又去拿了一块柔软的干布。她打 开瓶盖，一股刺鼻的味道扑鼻而来，妈妈小心翼翼地倒了一 点液体到干布上，然后在白T恤的油斑处轻轻地擦了几下。 奇迹出现了。我睁大眼睛，真不敢相信沾了油斑的白T恤变 得和新的一样白。我好奇地问妈妈：“妈妈，那是什么呀！ 怎么这么难闻呢？”妈妈笑着说：“那是汽油，可以溶解衣 服上的油渍。”
怎样把事情的过程写得更具体，让文章更生动呢？
（1）按照事情发展的先后顺序，一步一
步写清楚。
（2）要抓住人物的动作、神态、语言，
来突出他的聪明之处。
体会：按照事情发展的先后顺序，一步一步写清楚。
例：妈妈看着忐忑不安的我说：“别担心，给我几分钟，
保证让你穿上干净的校服上台表演。”说完，妈妈从橱柜的
角落里拿出盛液体的瓶子，又去拿了一块柔软的干布。她打 开瓶盖，一股刺鼻的味道扑鼻而来，妈妈小心翼翼地倒了一 点液体到干布上，然后在白T恤的油斑处轻轻地擦了几下。 奇迹出现了。我睁大眼睛，真不敢相信沾了油斑的白T恤变 得和新的一样白。我好奇地问妈妈：“妈妈，那是什么呀！ 怎么这么难闻呢？”妈妈笑着说：“那是汽油，可以溶解衣
聪明的
1、挑选一个聪明人，通过一件事，把这个 人聪明在哪里写出来。字数在250字左右。 2、按事情发展的先后顺序，把这件事一步 一步写清楚。 3、语句通顺，条理清楚，正确使用标点。
一、写开头：交代清楚聪明人是谁
1、在家里，我常帮爸爸妈妈解决一些难题，所 以他们见人就夸：“我家儿子可聪明了！” 2、妈妈是我们家最聪明最能干的人。无论我遇 到什么样的困难，她都能解决。
服上的油渍。”
体会：要抓住人物的动作、神态、语言，来突出他的聪明之处。
例：妈妈看着忐忑不安的我说：“别担心，给我几分钟，
保证让你穿上干净的校服上台表演。”说完，妈妈从橱柜的
角落里拿出盛液体的瓶子，又去拿了一块柔软的干布。她打 开瓶盖，一股刺鼻的味道扑鼻而来，妈妈小心翼翼地倒了一 点液体到干布上，然后在白T恤的油斑处轻轻地擦了几下。 奇迹出现了。我睁大眼睛，真不敢相信沾了油斑的白T恤变 得和新的一样白。我好奇地问妈妈：“妈妈，那是什么呀！ 怎么这么难闻呢？”妈妈笑着说：“那是汽油，可以溶解衣
3、我的妈妈是医生，她很聪明，我所做的事 情都逃不过她的眼睛，不信，那你听我说……
二、写过程：把事情的过程写清楚
1.先写事情发生的起因。（写清楚在什么时候， 什么地方，谁遇到了什么困难） 例：一天，妈妈早早的起床为我做好了早饭，爱 睡懒觉的我赖了好久的床才起来。我磨磨蹭蹭一番， 我看时间快要来不及了，就狼吞虎咽地吃起了早饭。 快出门时，才发现白T恤上沾了油渍，心想：糟了， 今天是我班升旗仪式，老师特别要求我们把校服洗 干净再穿，我这样怎么上台啊！我慌了神，用水洗 吧，就不能穿了；穿这件脏衣服去上学，一定会被 老师狠狠批评的，还是央求妈妈想办法吧。