最新人教版初中七年级上册数学《相反数》练习题
七年级数学上册《相反数》同步练习(含解析)
人教版数学七年级上册第1章 1.2.3相反数同步练习一、单选题（共12题；共24分）1、﹣（﹣）的相反数是（）A、﹣﹣B、﹣+C、﹣D、+2、下列的数中，负有理数的个数为（）﹣，﹣（﹣2），﹣|﹣7|，|﹣|，﹣（+ ）．A、2个B、3个C、4个D、5个3、下列说法正确的是（）A、a一定是正数B、绝对值最小的数是0C、相反数等于自身的数是1D、绝对值等于自身的数只有0和14、﹣2017的相反数是（）A、2017B、C、﹣D、05、相反数不大于它本身的数是（）A、正数B、负数C、非正数D、非负数6、一个数的相反数是非负数，这个数是（）A、负数B、非负数C、正数D、非正数7、下列各组数中，互为相反数的是（）A、2和B、﹣2和C、2 和﹣2.375D、+（﹣2）和﹣28、一个数的相反数等于它本身，这样的数一共有（）A、1个B、2个C、3个D、4个9、已知5个数中：（﹣1）2017，|﹣2|，﹣（﹣1.5），﹣32，﹣3的倒数，其中正数的个数有（）A、1B、2C、3D、410、在﹣中，负数有（）A、1个B、2个C、3个D、4个11、如果a，b互为相反数，那么（6a2﹣12a）﹣6（a2+2b﹣5）的值为（）A、﹣18B、18C、30D、﹣3012、下列各对数：﹣2与+（﹣2），+（+3）与﹣3，﹣（﹣）与+（﹣），﹣（﹣12）与+（+12），﹣（+1）与﹣（﹣1）．其中互为相反数的有（）A、0对B、1对C、2对D、3对二、填空题（共5题；共13分）13、当2x+1和﹣3x+2互为相反数时，则x2﹣2x+1=________．14、±=________；=________；|﹣|=________；π﹣3.14的相反数是________．15、的相反数是________，它的绝对值是________．16、计算：﹣（+ ）=________，﹣（﹣5.6）=________，﹣|﹣2|=________，0+（﹣7）=________．（﹣1）﹣|﹣3|=________．17、当x=________时，代数式与x﹣3的值互为相反数．三、解答题（共5题；共25分）18、a、b互为相反数，c、d互为倒数，|m|=2，且m＜0，求2a﹣（cd）2007+2b﹣3m的值．19、把下列各数及其相反数在数轴上表示出来，再按照从小到大的顺序用“＜”连接起来﹣2.5，0，+3.5，﹣．20、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是3，求x2﹣（a+b+cd）x﹣cd．21、把下列各数及它们的相反数在数轴上表示出来，并用“＜”把所有数都连接起来． 2 ，﹣1.5，0，﹣4．22、如果与|y+1|互为相反数，求x﹣y的平方根．答案解析部分一、单选题1、【答案】C【考点】相反数，有理数的加减混合运算【解析】【解答】解：﹣（﹣）的相反数是﹣，故选C【分析】原式计算后，利用相反数定义判断即可．2、【答案】B【考点】相反数【解析】【解答】解：因为﹣（﹣2）=2，﹣|﹣7|=﹣7，|﹣|= ，﹣（+ ）=﹣．所以负有理数有﹣，﹣|﹣7|，﹣（+ ）共三个．故选B．【分析】先对各数进行化简，根据化简后的结果再确定负有理数的个数．3、【答案】B【考点】相反数，绝对值【解析】【解答】解：A、a既是正数，也可能是负数，还可能是0，故本选项错误；B、，绝对值最小的数是0；故本选项正确；C、相反数等于自身的数是0，故本选项错误；D、绝对值等于自身的数是非负数，故本选项错误．故选B．【分析】根据绝对值的性质，以及相反数的定义对各选项举反例验证即可得解．4、【答案】A【考点】相反数【解析】【解答】解：﹣2017的相反数是2017，故选：A．【分析】根据相反数的定义，可得答案．5、【答案】D【考点】相反数【解析】【解答】解：设这个数为a，根据题意，有﹣a≤a，所以a≥0．故选D．【分析】设这数是a，得到a的不等式，求解即可；也可采用特殊值法进行筛选．6、【答案】D【考点】相反数【解析】【解答】解：∵一个数的相反数是非负数，∴这个数是非正数，故选D．【分析】非负数包括正数和0，再根据相反数的定义得出即可．7、【答案】C【考点】相反数【解析】【解答】解：A、2与是互为倒数，故本选项错误；B、﹣2和相等，是互为负倒数，故本选项错误；C、2 和﹣2.375互为相反数，正确；D、∵+（﹣2）=﹣2，∴+（﹣2）与﹣2相等，不是互为相反数，故本选项错误．故选C．【分析】根据相反数的定义，只有符号不同的两个数是互为相反数解答．8、【答案】A【考点】相反数【解析】【解答】解：∵0的相反数等于0，故选：A．【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，一个数的相反数等于它本身，可得这个数．9、【答案】B【考点】正数和负数，相反数，绝对值，倒数【解析】【解答】解：（﹣1）2017=﹣1，|﹣2|=2，﹣（﹣1.5）=1.5，﹣32=﹣9，﹣3的倒数是﹣．故正数的个数有2个．故选：B．【分析】根据有理数的乘方求出（﹣1）2007和﹣32，根据绝对值的性质求出|﹣2|，根据相反数的定义求出﹣（﹣1.5），根据倒数的定义求出﹣3的倒数的值即可作出判断．10、【答案】C【考点】正数和负数，相反数，绝对值【解析】【解答】解：﹣|﹣2|=﹣2，|﹣（﹣2）|=2，﹣（+2）=﹣2，﹣（﹣）= ，﹣[+（﹣2）]=2，+[﹣（+ ）]=﹣，负数有：﹣|﹣2|，﹣（+2），+[﹣（+ ）]，共3个．故选C．【分析】负数是小于0的数，结合所给数据进行判断即可．11、【答案】C【考点】相反数，整式的加减【解析】【解答】解：∵果a，b互为相反数，∴a+b=0，∴（6a2﹣12a）﹣6（a2+2b﹣5）=6a2﹣12a﹣6a2﹣12b+30=﹣12a﹣12b+30=﹣12（a+b）+30=﹣12×0+30=30，故选C．【分析】根据a，b互为相反数，然后对题目中所求式子化简，即可解答本题．12、【答案】D【考点】相反数【解析】【解答】解：﹣2与+（﹣2）不是相反数，+（+3）与﹣3互为相反数，﹣（﹣）与+（﹣）互为相反数，﹣（﹣12）与+（+12）是同一个数，﹣（+1）与﹣（﹣1）互为相反数，故选：D．【分析】根据相反数的意义，只有符号不同的数为相反数．二、填空题13、【答案】4【考点】相反数，解一元一次方程【解析】【解答】解：根据题意得：2x+1﹣3x+2=0，移项合并得：﹣x=﹣3，解得：x=3，则原式=9﹣6+1=4，故答案为：4【分析】利用互为相反数两数之和为0列出方程，求出方程的解得到x的值，代入原式计算即可得到结果．14、【答案】；﹣3；；3.14﹣π【考点】相反数，绝对值，平方根【解析】【解答】解：±= ；=﹣3；|﹣|= ；π﹣3.14的相反数是3.14﹣π，故答案为：，﹣3，，3.14﹣π．【分析】根据平方根的意义，立方根的意义，绝对值的性质，相反数的意义，可得答案．15、【答案】3﹣；【考点】相反数，绝对值【解析】【解答】解：根据相反数的概念有的相反数是﹣（）,即3﹣；根据绝对值的定义：的绝对值是．【分析】分别根据相反数、绝对值的概念即可求解．16、【答案】﹣；5.6；﹣2；﹣7；﹣4【考点】相反数，绝对值，有理数的加减混合运算【解析】【解答】解：原式=﹣；原式=5.6；原式=﹣2；原式=﹣7；原式=﹣1﹣3=﹣4，故答案为：﹣；5.6；﹣2；﹣7；﹣4【分析】原式利用减法法则，绝对值的代数意义计算即可得到结果．17、【答案】【考点】相反数，一元一次方程的应用【解析】【解答】解：∵代数式与x﹣3的值互为相反数，∴+x﹣3=0，解得：x= ．故填．【分析】紧扣互为相反数的特点：互为相反数的和为0．三、解答题18、【答案】解：由题意知：a+b=0，cd=1，m=﹣2．原式=2（a+b）﹣（cd）2007﹣3m=2×0﹣1﹣3×（﹣2）=5【考点】相反数，绝对值，倒数，代数式求值【解析】【分析】先依据相反数、倒数、绝对值的性质得到a+b、c d、m的值，然后代入计算即可．19、【答案】解：这几个数分别为，2.5，﹣2.5，0，+3.5，﹣3.5，1 ，﹣1 ，根据负数的绝对值越大则负数的值越小可得：﹣3.5＜﹣2.5＜﹣1 ＜0＜1 ＜2.5＜3.5【考点】数轴，相反数，有理数大小比较【解析】【分析】负数的绝对值越大则负数的值越小，由此可得出答案．20、【答案】解：∵a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是3，∴a+b=0，cd=1，x=±3．当x=3时，原式=32﹣（0+1）×3﹣1=9﹣3﹣1=5；当x=﹣3时，原式=（﹣3）2﹣（0+1）×（﹣3）﹣1=9+3﹣1=11【考点】相反数，绝对值，倒数，代数式求值【解析】【分析】根据题意可知a+b=0，cd=1，x=±3，然后代入计算即可．21、【答案】解：﹣4＜﹣2 ＜﹣1.5＜0＜1.5＜2 ＜4【考点】数轴，相反数，有理数大小比较【解析】【分析】先在数轴上表示各个数和相反数，再比较即可．22、【答案】解：∵与|y+1|互为相反数，∴x﹣3=0，y+1=0，解得，x=3，y=﹣1，∴，即x﹣y的平方根是±2．【考点】相反数，二次根式的非负性，绝对值的非负性【解析】【分析】根据非负数的性质和题目中与|y+1|互为相反数，可以得到x、y的值，从而可以求得x﹣y的平方根．。
人教版数学七年级上册123《相反数》训练习题(有答案)
《相反数》基础训练知识点1（相反数的意义）1.[2021四川广元中考]﹣15的相反数是（）A.﹣5B.5C.﹣15D.152.给出下列说法：①﹣2是相反数；②2是相反数；③﹣2是2的相反数；④﹣2和2互为相反数.其中正确的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个3.[2021贵州贵阳中考]在1，﹣1，3，﹣2这四个数中，互为相反数的是（）A.1与﹣1B.1与﹣2C.3与﹣2D.﹣1与﹣24.[2021河北唐山开平区期中]如图，表示互为相反数的点是（）A.点A和点DB.点B和点CC.点A和点CD.点B和点D5.[2021重庆北碚区兼善教育集团联考]若一个数的相反数比它本身大，则这个数一定是（）A.正数B.整数C.负数D.非负数6.（1）若a与﹣2互为相反数，则a= ；（2）若a的相反数是12018，则a= .7.给出下列说法:①只有符号不同的两个数一定互为相反数；②一个数的相反数一定是负数；③若两个数互为相反数，则这两个数一定一正一负.其中正确说法的序号为.8.给出下列说法:①如果两个数互为相反数，则它们的相反数也互为相反数；②在任何一个数前面添加“﹣”号，就变成原数的相反数；③+115与﹣2.2互为相反数；④﹣19与0.1互为相反数.其中错误说法的序号是.9.若A、B两点表示的数互为相反数，且这两点相距8个单位长度，B在A的左边，在数轴上标出A、B两点，并指出A、B两点表示的数.知识点2（多重符号的化简）10.下面两个数互为相反数的是（）A.﹣（+7)与+(﹣7)B.﹣0.5与﹣(+0.5)C.﹣1.25与45D.+(﹣0.01)与﹣(﹣1100)11.观察下列各对有理数:①﹣(﹣5)与﹣(+5)；②0与0；③﹣（﹣12）与﹣（﹣2）；④23与32；⑤﹣1与﹣(﹣1).其中互为相反数的有. (填序号）12.﹣(﹣13)的相反数是.13.化简下列各数：（1）﹣（﹣6）；（2）﹣（﹢2.5）；（3）﹢（﹢1.8）；（4）﹢（﹣12）（5）﹢[﹣（﹢7）]；（6）﹣[﹢（﹣1）] （7）﹣[﹣（﹣2）]；（8）﹣{﹣[﹢（﹣3）]} 参考答案1.D【解析】15与﹣15只有符号不同，它们是一对相反数，所以﹣15的相反数是15故选D.2.B【解析】相反数是成对出现的，单独的一个数不能说是相反数，所以①②错误，③④正确.故选B.3.A【解析】在1，﹣1，3，﹣2这四个数中，1与﹣1只有符号不同，所以1与﹣1互为相反数.故选A.4.B【解析】观察题中数轴，可知点B表示的数是2，点C表示的数是﹣2，因为2与﹣2互为相反数，所以表示互为相反数的点是点B和点C.故选B.5.C【解析】正数的相反数是负数，所以正数的相反数小于它本身；0的相反数为0，所以0的相反数等于它本身；负数的相反数是正数，所以负数的相反数大于它本身.结合本题条件，可知这个数一定是负数.故选C.6. (1)2；(2)﹣1 20187.①【解析】①的说法符合互为相反数的概念，所以①正确；因为0的相反数是0，而0没有正负之分，所以②③都错误.8.④【解析】在①中，两个数互为相反数，则它们的相反数也满足仅有符号不同.所以它们的相反数也互为相反数，所以①正确；在②中，在任何一个数前面添加“﹣”号，得到的新数和原数仅有符号不同，满足互为相反数的概念，所以②正确；在③中，因为+115=+2.2，+2.2与﹣2.2互为相反数，所以115与﹣2.2互为相反数，所以③正确；在④中，因为0.1=110，﹣19与110不互为相反数，所以﹣19与0.1不互为相反数，所以④错误.9.【解析】因为A，B两点表示的数互为相反数，且这两点相距8个单位长度，所以A，B两点到原点的距离都是4，又数轴上B在A的左边，在数轴上标出A，B两点，如图所示：点4表示的数是4，点B表示的数是﹣4.10.D【解析】选项A，因为﹣(+7)=﹣7，+(﹣7)=﹣7，所以﹣(+7)=+(﹣7)，因此﹣(+7)与+(﹣7)不互为相反数，所以A不符合题意；选项B，因为﹣(+0.5)=﹣0.5，所以﹣0.5与﹣(+0.5)不互为相反数，所以B不符合题意；选项C，因为45=0.8. 1.25与0.8不互为相反数，所以C不符合题意；选项D，因为+(﹣0.01)=﹣0.01，﹣(﹣1100）=0.01，﹣0.01与0.01互为相反数，所以D符合题意.故选D.11.①②⑤【解析】因为﹣(﹣5)=5，﹣(+5)=﹣5，5与﹣5互为相反数，所以﹣(﹣5)与﹣(+5)互为相反数；0的相反数是它本身；因为﹣（﹣12）=12，﹣(﹣2)=2，1 2与2不互为相反数，所以﹣(﹣12)与﹣(﹣2)不互为相反数；因为23与32是两个不同的正数，所以23与32不互为相反数；因为﹣(﹣1)=1，﹣1与1互为相反数，所以﹣1与﹣(﹣1)互为相反数.因此互为相反数的有①②⑤.12.﹣13【解析】因为﹣（﹣13）＝13，13的相反数是﹣13，所以﹣（﹣13）的相反数是﹣1 3 .13.【解析】(1)﹣(﹣6)=6.(2)﹣(+2.5)=﹣2.5.(3)﹢(﹢1.8)=1.8.(4)+（﹣12）＝﹣12⑸+[﹣(+7)]=﹣7.(6)﹣[+(﹣1)]=1.(7)﹣[﹣(﹣2)]=﹣2.(8)﹣{﹣[+(﹣3)]}=﹣3.《相反数》提升训练1.[2021河北保定十三中课时作业]给出下列各数：+(﹣10)，﹣(+15)，﹣(﹣7)，﹣[+(﹣9)]，：﹣[﹣(﹣20)].其中负数有（）A.0个B.2个C.3个D.4个2.[2021江西师大附中课时作业]下列说法正确的是（）A.正数和负数互为相反数B.a的相反数是负数C.相反数等于它本身的数只有0D.﹣a的相反数是正数3.[2021吉林九中课时作业]下列说法正确的有（）①π的相反数是﹣3.14；②符号相反的两个数互为相反数；③﹣(﹣3.8)的相反数是3.8；④一个数和它的相反数不可能相等.A.0个B.1个C.2个D.3个4.[2021重庆巴蜀中学课时作业]如果一个数在数轴:上的对应点与它的相反数在数轴上的对应点的距离是5个单位长度，那么这个数是（）A.5或﹣5B.52或﹣52C.5或﹣52D.﹣5或525.[2021湖北襄阳四中课时作业]如图，数轴上一动点；A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动5个；单位长度到达点C.若点C表示的数为1，则与点A 表示的数互为相反数的是（）；A.﹣7B.3C.﹣3D.26.[2021山西大同二中课时作业]（1）若a=2.5，则﹣a= ；（2）若﹣a=14，则a= ；（3）若﹣(﹣a)=10，则﹣a= ；（4）若a=﹣(+5)，则﹣a= .7.[2021陕西咸阳彩虹中学课时作业]数轴上点A表示﹣3，B，C两点所表示的数互为相反数，且点B与点A的距离为3，则点C所表示的数是.8.[2021江西吉安一中课时作业]如图，已知A，B，C，D四个点在一条没有标明原点的数轴上.（1）若点A和点C表示的数互为相反数，则原点为；（2）若点B和点D表示的数互为相反数，则原点为；（3）若点A和点D表示的数互为相反数，请在数轴上标出原点O的位置.9.[2021河南郑州五十七中课时作业]小明在做题时，画了一个数轴，在数轴上原有一点A其表示的数是﹣3，由于粗心，小明把数轴的原点标错了位置，使点A 正好落在﹣3的相反数的位置，想一想，要把数轴画正确，原点要向哪个方向移动几个单位长度？10.[2021安徽合肥三十八中课时作业]已知表示数a的点在数轴上的位置如图所示.（1）在数轴上标出表示数a的相反数的点的位置；（2）若数a与其相反数相距20个单位长度，则a的值是多少？（3）在(2)的条件下，若表示数6的点与表示数a的相反数的点相距5个单位长度，则6的值是多少？参考答案1.C【解析】因为+(﹣10)=﹣10，﹣(+15)=﹣15，﹣(﹣7)=7，﹣[+(﹣9)]=9，﹣[﹣(﹣20)]=﹣20，所以负数有3个.故选C.2.C【解析】选项A，正数和负数不一定互为相反数，如1与﹣2不互为相反数，所以A错误；选项B，a的相反数不一定是负数，如a表示负数，则它的相反数是正数，所以B错误；选项D，若﹣a表示正数，则它的相反数是负数，所以D 错误.故选C.3.A【解析】①π的相反数是﹣π，故①错误；②符号相反的两个数不一定互为相反数，如+2与﹣3不互为相反数，故②错误；③﹣(﹣3.8)=3.8，3.8的相反数是﹣3.8，故③错误；④0的相反数等于0，故④错误.因此正确的说法有0个.故选A.4.B【解析】52与﹣52在数轴上对应点的距离是5个单位长度，且它们互为相反数.故选B.5.D【解析】因为点C表示的数为1，所以点S表示的数为﹣4，所以点4表示的数为所以与点4表示的数互为相反数的是2.故选D.6.(1)﹣2.5；(2)﹣14；(3)﹣10；(4)5【解析】（1）因为a与﹣a互为相反数，a=2.5，所以﹣a=﹣2.5.(2)因为﹣a=14，所以a=﹣14（3）因为﹣(﹣a)=10，所以a=10，所以﹣a=﹣10.(4)因为a=﹣(+5)=﹣5，所以﹣a=5.7.0或6【解析】数轴上点A表示﹣3，点B与点A的距离为3，所以点B所表示的数是0或﹣6.因为B，C两点所表示的数互为相反数，所以点C所表示的数是0或6.8.【解析】(1)点B(2)点C(3)原点O的位置如图所示.9.【解析】由题意知，当原点标错时，点4所表示的数是3，当原点标正确时，点4表示的数是﹣3，所以应将原点向右移动6个单位长度.10.【解析】(1)如图所示.(2)因为数a与其相反数相距20个单位长度，所以表示数a与﹣a的点到原点的距离都等于10.因为a是负数，所以a的值是﹣10.(3)由(2)知a=﹣10，所以数a的相反数为10.当表示数b的点在表示10的点的左侧时，b的值为5；当表示数b的点在表示10的点的右侧时，b的值为15，所以b的值是5或15.《相反数》典型例题相反数是只有符号不同的两个数．（1）从数轴上看，表示互为相反数的两个点，它们分别在原点的两旁且与原点的距离相等．（2）相反数是成对出现的，不能单独存在．（3）“+a”和“-a”互为相反数．这里a可以是正数、负数、也可以是0．我们来看看相反数的两种题型：知识点一：相反数的概念【例1】（1）2(1)7--的相反数是；（2）如果- a=+（-80.5），那么a= ．【分析】（1）因为2(1)7--=217，所以此题就是求217的相反数；（2）已知a的相反数求原数的问题．【解】（1）因为2(1)7--=217，所以2(1)7--的相反数是-217．（2）因为-a=+（-80.5）= -80.5，所以a=80.5．变式练习：写出下列各数的相反数：4.5，-3，0，35，58-，-0.03，+7.参考答案：-4.5，3，0，35-，58，0.03，-7.知识点二：利用相反数的概念简化数的符号【例2】化简下列各数：（1）-（+3）（2）-（-2）（3）-（a）（4）+(-a).【分析】在一个数前面加上“+”号，所得数还是原来的数；在一个数前面加上“-”号，表示求这个数的相反数．如：（1）题表示求+3的相反数；（2）、（3）题表示求-2和a的相反数；（4）题表示仍为-a自身．【解】（1）-（+3）= -3；（2）-（-2）=+2；（3）-（a）= -a；（4）+（-a）= -a. 【说明】所谓简化一个数的符号，就是把多重符号化成单一符号，结果是正号则可省略不写．变式练习：化简下列各数：-（-68），-（+0.75），-（35-），-（+3.8）.参考答案：68，-0.75，35，-3.8.。
人教版七年级数学上册《1.2.3相反数》同步测试题及答案
人教版七年级数学上册《1.2.3相反数》同步测试题及答案1.12-的相反数是( )A.12B.2C.-2D.122.若一个数的相反数是它本身，则这个数为( ) A.0B.1C.-1D.不存在3.的相反数为( ) A.6B.C. D.164.(2024)--=( ) A.2024-B.2024C.12024D.120245.如图，数轴上点A 表示的数的相反数是( )A.1B.0C.-1D.-26.114⎛⎫+- ⎪⎝⎭的相反数是( )A.114⎛⎫-+ ⎪⎝⎭B.114-C.114D.114⎛⎫+- ⎪⎝⎭7.若()(2)a -+=+-，则a 的值是( )A.12B.12C.2D.28.下列两个数互为相反数的是( )A.-和12B.89和98⎛⎫- ⎪⎝⎭C.π和 3.14-D.20+和(20)--9.有理数2的相反数是______.10.16⎛⎫-+ ⎪⎝⎭的相反数是___________.6--1611.23和它的相反数之间的整数有___________个. 12.已知[()]8x --+=，则x 的相反数是__________. 13.写出下列各数的相反数.12,0.125,10,120,63-+-14.化简下列各数:(1)1(2)3--；(2)(10)-+； (3)(0.25)--； (4)[(1)]--+； (5).参考答案及解析1.答案：A2.答案：A解析：正数的相反数是负数，0的相反数是0，负数的相反数是正数，所以相反数是它本身的数为0. 3.答案：A解析：6-的相反数是6 故选：A. 4.答案：B解析：(2024)2024--= 故选B. 5.答案：A解析：因为点A 表示的数为-1，所以数轴上点A 表示的数的相反数是1. 6.答案：C()a --解析：11111,444⎛⎫+-=-- ⎪⎝⎭的相反数是114.故选C.7.答案：C解析：因为()(2)a -+=+-，所以2a -=-，所以2a =.故选C. 8.答案：A解析：0.5-的相反数为10.52=，89的相反数是89，π的相反数是π，20+的相反数是20-，故A 选项正确，符合题意.故选A. 9.答案：－2解析：由相反数的定义：“只有符号不同的两个数互为相反数”可知，2的相反数是-2.10.答案：16解析：1166⎛⎫-+= ⎪⎝⎭的相反数是16 故答案为：16.11.答案：1解析：因为23的相反数是23，所以23和它的相反数之间的整数有0，共1个.12.答案：8-解析：[()]8x --+=，则8x =，故x 的相反数为8-.13.答案：各数的相反数依次为12,0.125,10,120,63---.14.答案：解：(1)11(2)2.33--=(2)(10)10.-+=- (3)(0.25)0.25.--= (4)[(1)] 1.--+= (5)().a a --=。
1.2.3+相反数+同步练习 2024—2025学年人教版数学七年级上册
1.2.3 相反数 同步练习【基础性练习】 1.32-的相反数是（ ） 32.-A 23.-B 32.C 23.D 2.已知4m 的相反数是-20，则m 的值为（ ）5.A 4.-B 5.-C 4.D3. 下列四组数中，互为相反数的是（ ））（和7)7(.+--+A ）（和55.+--B）（）和（44.-+--C )1(1.--和D4.下列结论中正确的是（ ）一定是负数a A -.没有相反数0.B0.只有相反数等于它本身的数C非正数的相反数是正数.D5.)6(+-的相反数是_________.6.如果向右走75m 记作+75米，那么______表示向左走30 米.7.已知6-m 的相反数是24，则m 的值为__________.8.已知a 与b 互为相反数，则a+b+9的值为_______.【鼓励性练习】9.已知1342+-x x 与互为相反数，则x 的取值为（ ）1.A 0.B2.-C3.-D10.已知点M 和点N 在数轴上，表示的数互为相反数，且两点距离等于14，则M 所表示的数是（ ）14.A 7.B 7.-C 77.-或D11.已知8的相反数是m ，-10的相反数是n ，则m-n 的值为_______.12.若m,n 互为相反数，则=++-4)m (4.0n _________.【挑战性练习】13. 已知a 与b 互为相反数，b 与c 互为相反数，c=9，求a 的值.14.如图，a ，b 在数轴上的位置如图所示.若a,b 互为相反数，a 和b 的距离为16，则b 的值为多少？15.如图所示为数轴，点A 在数轴上，离原点5个单位长度.且在原点右侧.（1）在数轴上标出点A 的位置。
（2）将点A 向左平移3个单位长度，得到点B ，写出点B 所表示数的相反数.答案1.C2.A3.C4.C5.66.-30米7.-188.99.D 10. D 11.-18 12.4 13.9 14.-8 15.（2）-2。
七年级数学上册《相反数》同步练习题(附答案)
七年级数学上册《相反数》同步练习题(附答案)一、选择题1、()2021--的相反数是（ ） A ．2021- B ．2021 C ．12021D ．12021-2、如图，数轴上点A 、B 、C 、D 、表示的数中，表示互为相反数的两个点是（ ）．A ．点B 和点C B ．点A 和点C C ．点B 和点D D ．点A 和点D3、下列说法正确的是（ ） A ．()8--是8-的相反数 B ．()2-+是2-的相反数 C ．5+的相反数是()5-- D ．12-的相反数是()12+-4、一个数的相反数是非负数，这个数一定是（ ） A ．零 B ．负数 C ．正数 D ．非正数5、下列说法中，正确的是（ ） A ．π的相反数是-3.14B ．任何一个有理数都有相反数C ．符号不同的两个数一定互为相反数D ．-（-2）和+（+2）互为相反数6、如图，数轴上的单位长度为1，有三个点A 、B 、C ，若点A 、C 表示的数互为相反数，则图中点B 对应的数是（ ）A ．-1B ．0C ．1D ．3二、填空题7、数轴上在原点左侧与表示数1的点的距离为3的数是a ，则a 的相反数是_________．8、把规定了_________, _________, __________的直线叫数轴.9、所有的有理数都可以用数轴上的一个点来表示，表示正有理数的点都在原点____侧，表示0的点在______，表示负有理数的点都在原点______侧10、如图，D 和B 两点虽然分别在原点的左边和右边，它们与原点的距离相同吗？11、像3和－3，5和－5，35 和－35等这样，_____的两个数叫做互为相反数， 0的相反数为____．12、互为相反数的两个数分别位于原点的_____（0除外）；互为相反数的两个数到原点的距离_______．13、一般地，设a 是一个正数，数轴上与原点的距离是a 的点有____个，它们分别在原点的两侧，表示_____，这两点关于_____对称．14、结合数轴思考：0的相反数是_____．一个正数的相反数是一个___．一个负数的相反数是一个___．一个数的相反数是它本身的数是 ______．15、一般地，a的相反数是－a，a可表示任意有理数．求一个数的相反数，只需在这个数前加一个“___”号．16、如果a=﹣a，那么表示数a的点在数轴上的位置是_____﹣三、简答题17、化简下列各数前的符号：（1）﹣[﹣（﹣9）]（2）﹣[+（﹣75）]18、如图所示，数轴上的一个单位长度表示2，观察下图，回答问题：（1）若点A与点D表示的数互为相反数，则点D表示的数是多少？（2）若点B与点F表示的数互为相反数，则点D表示的数的相反数是多少？19、在给出的数轴上，标出以下各数及它们的相反数，-1，2，5，-4，并把它们按照从小到大的2顺序用“<”连接起来20、写出下列各数的相反数原数：6，－8，－0.9，52，211-，100，021、化简下列各式：（1）47⎡⎤⎛⎫--+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦；（2）{[(0.03)]}+-+-；（3）{[(5)]}----；（4）{[(5)]}---+．参考答案1、A【分析】根据去括号法则以及相反数的定义解题即可．【详解】解：(2021)2021--=，2021∴的相反数为2021-，故选：A．【点睛】本题主要考查相反数的定义以及去括号法则，解题的关键是熟知定义．2、B【分析】根据数轴、相反数的性质分析，即可得到答案．【详解】根据题意，点A表示的数为6-，点B表示的数为0，点C表示的数为6﹣表示互为相反数的两个点是点A和点C故选：B．【点睛】本题考查了有理数的知识；解题的关键是熟练掌握数轴、相反数的性质，从而完成求解．3、A【分析】根据相反数的定义判断选项的正确性．【详解】().8A --是8-的相反数，故A 正确； B .()22-+=-，故B 错误； C .()55+=--，故C 错误； D .()1212-=+-，故D 错误． 故选：A ．【点睛】本题考查相反数，解题的关键是掌握相反数的定义． 4、D【分析】一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．由此得出结果． 【详解】解：非负数是指正数或 0，而负数的相反数是正数，0 的相反数是 0，所以这个数一定是负数或 0． 故选：D ．【点睛】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“-”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0． 5、B【分析】根据相反数的定义、去括号法则逐项判断即可得． 【详解】A 、π的相反数是π-，此项错误； B 、任何一个有理数都有相反数，此项正确；C 、只有符号不同的两个数一定互为相反数，此项错误；D 、()22--=，()22++=，不是相反数，此项错误； 故选：B ．【点睛】本题考查了相反数的定义、去括号法则，熟练掌握相反数的概念是解题关键． 6、C【分析】根据点A 、C 表示的数互为相反数得到数轴原点的位置，读出点Ｂ表示的数即可求解. 【详解】解：根据点A 、C 表示的数互为相反数，可得图中点D 为数轴原点，，﹣点B 对应的数是1， 故选：C ．【点睛】本题考查数轴上表示的数，根据相反数在数轴上的位置确定原点的位置是解题的关键．7、2【分析】数轴上在原点左侧即是负数，结合与表示数1的点的距离为3的数，即可得到a表示的数是-2，再根据相反数的定义解题．【详解】数轴上在原点的左侧且距离数1为3的数是-2，故-2的相反数为2，故答案为：2．【点睛】本题考查数轴上的点表示有理数、相反数等知识，是基础考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．8、原点、正方向、单位长度．【解析】分析：数轴的三要素为：原点，正方向，单位长度．解：我们把规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴．点评：本题考查数轴的定义，是需要熟记的内容．9、①. 右②. 原点③. 左10、相同，它们到原点的距离都是311、①. 只有符号不同②. 012、①. 两侧②. 相等13、①. 两②. a和－a③. 原点14、①. 0 ②. 负数③. 正数④. 015、－16、原点【解析】先求出a的值，再判断即可．【详解】a=-a，a=0，即表示数a的点在数轴上的位置是原点，故答案为原点.【点睛】本题考查了数轴和相反数，能求出a的值是解此题的关键．17、（1）﹣9；（2）75．【分析】根据相反数的定义，可得答案．【详解】（1）原式=﹣[+9]=﹣9；（2）原式=﹣[﹣75]=75．【点睛】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“-”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．18、（1）点D表示的数为5；（2）点D表示的数的相反数为2-【分析】（1）先确定原点，即可确定点D表示的数；（2）先确定原点，可确定点D表示的数，再确定点D表示的数的相反数．【详解】（1）如图：﹣AD=10，点A与点D表示的数互为相反数，﹣点D表示的数为5；（2）如图：﹣点B与点F表示的数互为相反数，﹣点D表示的数为2；﹣点D表示的数的相反数为2-．【点睛】本题主要考查了数轴和相反数的应用，要注意两点，一是单位长度是多少，二是要注意找好原点，利用原点确定所表示的数．19、图见解析，5542112422-<-<-<-<<<<【分析】根据题意利用相反数性质得出并在数轴上表示出各数和它们的相反数，进而从左到右用“＜”连接起来即可．【详解】解：-1，2，52，-4的相反数分别为：1，-2，52-，4，各数在数轴上表示为：所以55 42112422-<-<-<-<<<<．【点睛】本题考查的是有理数的大小比较，熟练掌握相反数的定义以及数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键．20、－6，＋8，＋0.9，52-，211+，－100，021、（1）47；（2）0.03；（3）5；（4）5-．【分析】根据相反数的定义分别化简即可．【详解】（1）4477⎡⎤⎛⎫--+=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦．（2）{[(0.03)]}0.03+-+-=．（3）{[(5)]}5----=．（4）{[(5)]}5---+=-．【点睛】本题考查了利用相反数化简，对这类式子进行化简，非0数的正负与前边的正号的个数无关，而与负号的个数有关，当有奇数个负号时，值是负数，当有偶数个负号时，值是正数．。
七年级数学上册1.2.3 相反数-判断是否为相反数 选择题专项练习六(人教版,含解析)
2021-2022学年度人教版七年级数学上册练习1.2.3 相反数-判断是否为相反数1．下列几对数中，互为相反数的是（ ）．A ．5--和﹣5B ．13和﹣3 C ．π和﹣3.14 D ．34和﹣0.75 2．A ，B 是数轴上两点，点A ，B 表示的数可能互为相反数的是（ ）A ．B ．C ．D ．3．下列各组数中，互为相反数的是（ ）A ．()7-+与()7+-B ．12⎛⎫+- ⎪⎝⎭与()0.5-+ C ．()0.01+-与1100⎛⎫-- ⎪⎝⎭ D ．114-与45 4．下列各组数中：①()5--与5--；②3-与3-+；③()4--与4-；④2--与()2--；互为相反数的有( )A ．1组B ．2组C ．3组D ．4组5．下列各数中，互为相反数的是（ ）A ．4-与()22-B ．1与()21-C ．2与12 D ．2与2-6．下列各组数中互为相反数的是（ ）A ．π-与3.14B ．-1C ．-2与12D ．-5与57．下列各对数中，互为相反数的是( )A ．23或32-B ．32-或3(2)-C ．23-或2(3)-D ．32-⨯或238．下列各对数中，互为相反数的（ ）A ．()2--和2B ．()5--和()5+-C ．12和2D ．()+3-和()3-+9．下列各组数中，互为相反数的有（ ）①()2--和2--；②()21-和21-；③32和23；④()32-和32-.A ．④B ．①②C ．①②③D ．①②④10．下列四个数中，2021的相反数是（ ）A ．﹣2021B ．12021C ．﹣12021D ．202111．下列各数中互为相反数的是（ ）A ．7--和()7+-B ．()10+-和()10-+C ．()43-和43-D ．54-和54-12．下列各组代数式（1）a ﹣b 与﹣a ﹣b （2）a+b 与﹣a ﹣b （3）a+1与1﹣a （4）﹣a+b 与a ﹣b 中，互为相反数的有（ ）A ．（1）（2）（4）B ．（2）与（4）C ．（1）与（3）D ．（3）与（4）13．下列各对数：－1与＋(－1)，＋(＋1)与－1，－(－2)与＋(－2)，－(－12)与＋(＋12)，－(＋3)与－(－3)，其中互为相反数的有( )A ．0对B ．1对C ．2对D ．3对 14．下列各组数中，互为相反数的是( )A ．－3B ．|－3|与－13 C ．|－3|与13 D ．－315．下列说法正确的是（ ）A ．正有理数和负有理数统称为有理数B ．符号不同的两个数互为相反数C ．绝对值等于它的相反数的数是非正数D ．两数相加，和一定大于任何一个加数16．下列各组数中,相等的一组是（ ）A ．+2.5和-2.5B ．-(+2.5)和-(-2.5)C ．-(-2.5) 和+(-2.5)D ．-(+2.5)和+(-2.5)17．下列几对数中，互为相反数的是（ ）A ．和-0．75B ．-5和﹢3C ．和0．3D ．和-218．下列各对数中，互为相反数的是（ ）A ．﹣2与3B．﹣（+3）与+（﹣3）C．4与﹣4D．5与1 519．下列各组数中，互为相反数的是（ )A．2和-2 B．-2和12C．－2和12D．12和220．如图，数轴上A、B、C、D四个点中，表示的数互为相反数的是（）A．点A与点B B．点C与点B C．点A与点D D．点C与点D参考答案1．D解析：A. −|−5|=−5，故A 错误； B. 13和−3的绝对值不同，故B 错误； C. π和−3.14的绝对值不同，故C 错误； D. 34和−0.75互为相反数，故D 正确； 故选D.2．A解析：利用数形结合的思想，数轴上A 、B 表示的数互为相反数，说明A ，B 到原点的距离相等，依此即可求解.详解：解：数轴上A 、B 表示的数互为相反数，则两个点在原点两侧，到原点的距离相等， 观察图形可知，只有选项A 符合题意.故选：A.点睛：本题考查了数轴，相反数，要熟练掌握数轴的有关知识和相反数的定义，数轴有原点，方向和单位长度，数轴上的点与实数一一对应.3．C解析：先对各数进行化简，然后根据相反数的定义进行判断.详解：解：A.()77-+=-，()77+-=-，故()7-+与()7+-不是相反数； B. 1122⎛⎫+-=- ⎪⎝⎭，()10.52-+=-，故12⎛⎫+- ⎪⎝⎭与()0.5-+不是相反数； C. ()10.01100+-=-，11100100⎛⎫--= ⎪⎝⎭，故()0.01+-与1100⎛⎫-- ⎪⎝⎭是相反数；D. 15144-=-，故114-与45不是相反数；故选：C.点睛：本题考查了相反数的定义，熟记概念并准确化简是解题的关键．4．C解析：先求出各式，再根据相反数的定义判断即可；详解：①()5--=5，5--=-5，故()5--与5--互为相反数； ②3-=3，3-+=-3，故3-与3-+互为相反数；③()4--=4，4-=4，故()4--与4-不是相反数； ④2--=-2，()2--=2，故2--与()2--互为相反数；综上所述，互为相反数的有3组；故答案为：C.点睛：本题主要考查了相反数的定义，掌握相反数的定义是解题的关键.5．A解析：只有符号不同的两个数是互为相反数，根据定义依次判断即可.详解：A. 4-与()22-是互为相反数；B. 1与()21- 相等，不是相反数；C. 2与12互为倒数，不是相反数；D. 2与2-相等，不是相反数，故选：A.点睛：此题考查互为相反数的定义，熟记定义并运用解题是关键.6．D解析：根据相反数的定义判断求解即可．详解：解：A. π-与3.14，不是相反数，此选项错误；B. -1C. -2与12互为负倒数，不是相反数，此选项错误；D. -5与5互为相反数，此选项正确．故选：D ．点睛：本题考查的知识点是相反数，只有符号不同的两个数叫做互为相反数．7．C解析：根据有理数的乘方与相反数的定义对各选项分析判断后利用排除法求解． 详解：解：A 、32＝9，﹣23＝﹣8，不是互为相反数，故本选项错误；B 、﹣23＝﹣8，（﹣2）3＝﹣8，不是互为相反数，故本选项错误；C 、﹣32＝﹣9，（﹣3）2＝9，是互为相反数，故本选项正确；D 、﹣2×32与＝﹣2×9＝﹣18，（2×3）2＝36，不是互为相反数，故本选项错误． 故选：C ．点睛：本题考查了有理数的乘方与相反数的定义，准确计算是解题的关键，要注意﹣32与（﹣3）2的区别．8．B解析：根据相反数的概念逐一判断即可．详解：A ，()2=2--，故该选项错误；B ，()()5=55=5--+--，，故该选项正确；C ，互为倒数，故该选项错误；D ，()()3=33=3+---+-，，故该选项错误； 故选：B ．点睛：本题主要考查相反数，掌握多重符号的化简是解题的关键．9．B解析：化简各个式子，用相反数的概念进行判断即可.详解：解：①()2--=2和2--=-2，()2--和2--互为相反数；②()21-=1和21-=-1，()21-和21-互为相反数；③32=8和23=9，32不是23的相反数；④()32-=-8和32-=-8，()32-不是32-的相反数.故互为相反数的有：①、②故选B点睛：本题考查了式子的化简及相反数的判断，掌握式子化简是解题的关键.10．A解析：直接利用相反数的定义分析得出答案，相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．详解：2021的相反数是﹣2021．故选：A ．点睛：本题主要考查了相反数，正确掌握相关定义是解题的关键．11．D解析：互为相反数的两个数绝对值相同符号相反，由此判断各选项可得出答案．详解：解：A 、7--和()7+-化简后都是-7,不是相反数，故本选项错误；B 、两者的值都为-10，不是相反数，故本选项错误；C 、两者都为-43，不是相反数，故本选项错误；D 、54-=54，与-54是互为相反数，故本选项正确．故选D ．点睛：本题考查相反数的知识，比较基础，注意要将各数进行变形．12．B解析：试题解析：互为相反数的有()()2,4.故选B.点睛：只有符号不同的两个数互为相反数.13．D解析：解：－1与＋(－1)相等；＋(＋1)与－1互为相反数；－(－2)与＋(－2)互为相反数；－(－12)与＋(＋12)相等；－(＋3)与－(－3)互为相反数．故选D ．14．D解析：利用绝对值的性质，以及只有符号不同的两个数叫做互为相反数对各选项分析判断即可.详解：A 、－3B 、|－3|=3与－13不是互为相反数，故本选项错误；C 、|－3|=3与13不是互为相反数，故本选项错误；D 、－3是互为相反数，故本选项正确；故选D点睛：本题考查了相反数的定义，绝对值的性质，熟记概念是解题的关键.15．C解析：根据有理数的分类方法、相反数的定义、绝对值的意义及有理数的加法法则依次判断各项后即可解答.详解：选项A ，由正有理数，0和负有理数统称为有理数，可知选项A 错误；选项B ，由只有符号不同的两个数互为相反数，可知选项B 错误；选项C ，由绝对值等于它的相反数是数是非正数，可知选项C 正确；选项D ，由两数相加，和不一定大于加数，可知选项D 错误.故选C ．点睛：本题考查了有理数的分类方法、相反数的定义、绝对值的意义及有理数的加法法则，熟知有理数的分类方法、相反数的定义、绝对值的意义及有理数的加法法则是解决问题的关键.16．D解析：根据同号得正，异号得负可知，A ，B ，C 中都互为相反数，相等的一组是D ． 详解：A 、+2.5和-2.5不相等，故本选项错误；B 、-(+2.5)=-2.5，-（-2.5）=2.5不相等，故本选项错误；C 、( 2.5) 2.5--=，( 2.5) 2.5+-=-，不相等，故本选项错误；D 、( 2.5)( 2.5) 2.5-+=+-=-，故本选项正确故选D.17．A解析：试题分析：只有符号不同的两个数互为相反数，根据相反数的定义可得只有选项A 符合要求，故答案选A ．考点：相反数的定义．18．C解析：试题分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．解：A、只有符号不同的两个数互为相反数，故A错误；B、都是﹣3，故B错误；C、只有符号不同的两个数互为相反数，故C正确；D、互为倒数，故D错误；故选C．考点：相反数．19．A解析：分析：根据相反数的定义，只有符号不同的两个数是互为相反数．解答：解：A、2和-2只有符号不同，它们是互为相反数，选项正确；除了符号不同以外，它们的绝对值也不相同，所以它们不是互为相反数，选项错B、-2和12误；符号相同，它们不是互为相反数，选项错误；C、-2和-12D、1和2符号相同，它们不是互为相反数，选项错误．2故选A．20．C解析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．详解：解：数轴上的A，B，C，D四个点，其中3与-3互为相反数，表示互为相反数的点是点A和点D，故选：C．点睛：本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．。
人教版数学七年级上册 1 2 3 相反数习题训练
相反习题训练一：知识点1、相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。
例如：1与-1，2与-2等互为相反数2、相反数是成对出现的，单独一个数不能称为相反数3、如果两个有理数相加之和为0，那么这两个数互为相反数。
用符号语言表示为：如果两个数互为相反数，那么a+b=0二：习题训练1、选择题1.1、—5的相反数是（）A、—5B、15C、−15D、51.2、下列说法正确的是（）A、3是相反数B、—3是相反数C、3与—3互为相反数D、3没有相反数1.3、下列说法错误的有（）①相反数中，没有等于本身的相反数②符号相反的数互为相反数③符号不同的两个数互为相反数④8与—6互为相反数A、1B、2C、3D、41.4、下列说法正确的是（）①0的相反数是0②0没有相反数③符号不同的两个数互为相反数④8与—6互为相反数A、1B、2C、3D、41.5、如果a与b互为相反数，a表示的数是3，则b表示的数是（）A、1B、0C、−2D、−32、填空题2.1、请直接写出下列各数的相反数2的相反数是（）−2的相反数是（）12的相反数是（）−（−3.2）的相反数是（）0的相反数是（）+（−0.2）的相反数是（）2.2、判断下列句子是否正确① 0没有相反数（）②0.5 是相反数（）③−（−2.5）的相反数是2.5④一个数和它的相反数不可能相等2.3、化简下列各数中的符号（1）−（−3）( 2 ) +（−21 3）（3）−（−a）（4）−（+0.5）（5）+（+6.3）（6）−（+b）2.4、请写出下列各数的相反数−3.2,， 6.6 ，312，−12023，8,，−（+2）____________________________________________2.5、写出下列各数的相反数，并将这些数连同它们的相反数在数轴上表示出来2，−0.5，−112，413，0，−（−1），143、解答题3.1、已知数轴上点A和点B分别表示互为相反数的两个数a,b，并且A，B两点之间相距10个单位（1）如果a<b，那么a,b各是多少？（2）如果没有对a,b的大小作说明，那么存在几种情况呢？3.2、写出下列各数的相反数，并将这些数连同它们的相反数在数轴上表示出来−2，3.5，−113，412，0，−（−1）（1）点A表示的是-2，点B与它距离3个单位长度，则B点表示的数是？3.3、已知数轴上有A、B两点，且它们之间的距离为,2，点A与原点O的距离为4，那么点B对应的数是多少呢？。
人教版七年级数学上册《1.2.3相反数》同步练习题-含有答案
人教版七年级数学上册《1.2.3相反数》同步练习题-含有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．一个数的相反数是非负数，这个数一定是（ ）A ．正数和零B ．非零数C ．负数或零D ．零 2．(2)--表示（ ） A ．2的相反数 B ．12的相反数 C ．2-的相反数 D ．12的相反数 3．﹣18的倒数的相反数是（ ）A ．18B ．﹣18C ．118D ．118- 4．下列说法中，正确．．的是（ ） A ．()3--与3互为相反数 B ．相反数等于它本身的数有无数个 C ．有理数a 一定比a -大 D ．a -的相反数就是a5．如图，a 、b 是有理数，则下列结论正确的是（ ）A ．﹣b ＜﹣a ＜a ＜bB ．﹣a ＜﹣b ＜a ＜bC ．﹣b ＜a ＜﹣a ＜bD ．﹣b ＜b ＜﹣a ＜a 6．下列两个数互为相反数的是（ ）A ．和 B ．和 C ．和 D ．和7．如图，数轴上有A 、B 、C 、D 四个点，其中表示互为相反数的点是（ ）A ．点A 与点DB ．点A 与点C C ．点B 与点CD ．点B 与点D二、填空题8．（1） 1.5-的相反数是 ；（2）132-是 的相反数．9．若m 与3-互为相反数，则m ＝ ．0.32正有理数的个数有表示的数互为相反数，且两点间的距离是．，若点A、B表示的数互为相反数．三、解答题参考答案：1．C2．C3．C4．D5．C6．C7．A8. 1.5 1329．3 10．311． 4 ﹣412． 1 2-或413．(1)3，()3++与3-互为相反数(2)1.2，-1.2，()1.2--与()1.2+-互为相反数 (3)18 18(4)4- 4-14．(1)5.2 227324- 0.030030003- (2)0 ()3--(3)()()2235.2042374+----，，，，， 0.030030003- 15．()()13.820.500.52 3.53-<-<+-<<<<--．。
相反数 同步练习 2023—2024年人教版数学七年级上册(含答案)
1.2.3相反数一、选择题1．2的相反数是（）A．2 B．﹣2 C．12D．﹣122．若两个有理数的和等于零，则这两个有理数必定（）A．相等B．都是零C．互为相反数D．有一个数是零3．如图，数轴上点A所表示的数的相反数是（）A．9 B．−19C．19D．−94．下列各组数中，互为相反数的是（）A．3和13B．3和-3 C．3和−13D．-3和135．下列实数中，其相反数比本身大的是（）A．−2023B．0C．12023D．20236．已知P点在数轴上表示的数是-4，把P点向左移动3个单位长度后得到P′点，那么P′点表示的数的相反数是（）A．1 B．7 C．-1 D．07．如图，数轴上有三个点A、B、C，若点A、B表示的数互为相反数，则图中点C对应的数是（）A．﹣2 B．0 C．1 D．48．若实数a的相反数是﹣1，则a+1等于（）A．2 B．﹣2 C．0 D．12二、填空题9．有理数-6的相反数是．10．若a=-5，则-a= .11．数轴上点A表示的数是−(+29)，点A、B表示的数互为相反数，则点B表示的数是．12．已知a的相反数是最大的负整数，b是最小的正整数，则a+b=.13．已知a是有理数，有下列判断：①a是正数；②−a是负数；③a与−a必有一个是负数；④a与−a互为相反数，其中正确的序号是.三、解答题、-2.2与它们的相反数，通过观察图象，你能得到什14．画一条数轴，并在数轴上分别标出-3、12么结论（结论写一条即可）15．在一条东西走向的马路上，有青少年宫、学校、商场、医院四家公共场所.已知青少年宫在学校西边300 m处，商场在学校西边600 m处，医院在学校西边500 m处，若将该马路近似地看作一条直线，向东为正方向，1个单位长度表示100 m.找一个公共场所作为原点，在数轴上表示出这四家公共场所的位置，并使得其中两个公共场所所在位置表示的数互为相反数.16．写出下列各数的相反数，并将这些数连同他们的相反数在数轴上表示出来．+3，-1.5，0，−104参考答案1．B2．C3．D4．B5．A6．B7．C8．A9．610．511．2912．213．④14．解：如图所示：结论：互为相反数的两个数到原点的距离相等（答案不唯一，六个数的大小关系或者对称等结论均可）.15．解：若将青少年宫作为原点，则商场在原点左侧3个单位长度处，医院在原点左侧2个单位长度处，学校在原点右侧3个单位长度处(如图所示).此时商场和学校所在位置表示的数互为相反数.16．解：由题意，得相反数依次为：-3，1.5，0，104数轴表示如下：。
最新人教版初中七年级上册数学《相反数》练习题
第一章 有理数 1.2 有理数 1.2.3 相反数 1、下列说法中正确的是（ ）A 、正数和负数互为相反数B 、任何一个数的相反数都与它本身不相同C 、任何一个数都有它的相反数D 、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数2、下列结论正确的有（ ）①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b 互为相反数，那么a+b=0；⑤若有理数a,b 互为相反数，则它们一定异号。
A 、2个B 、3个C 、4个D 、5个3、（2009年，河南）﹣5的相反数是（ ） A 、51 B 、51 C 、-5 D 、5 4、（2009年，杭州）如果a+b=0，那么a,b 两个有理数一定是（ ）A 、都等于0B 、一正一负C 、互为相反数D 、互为倒数（原题是“那么两个实数一定是”此处改为“两个有理数是”）5、﹣（+5）表示 的相反数，即﹣（+5）= ；﹣（﹣5）表示 的相反数，即﹣（﹣5）= 。
6、﹣2的相反数是 ；75的相反数是＿＿＿；0的相反数是 。
7、化简下列各数：﹣（﹣68）= ﹣（+0.75）= ﹣（﹣53）= ﹣（+3.8）= +（﹣3）= +（+6）=阅读下面的文字，并回答问题8、1的相反数是﹣1，则1+（﹣1）=0；0的相反数是0，则0+0=0；2的相反数是﹣2，则2+（﹣2）=0，故a,b 互为相反数，则a+b=0;若a+b=0，则a,b 互为相反数。
说明了 ；相反， （用文字叙述）9、已知数轴上A 、B 表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A 在点B 的左边，则点A 、B 表示的数分别是 。
10、已知a 与b 互为相反数，b 与c 互为相反数，且c=﹣6,则a= 。
11、一个数a 的相反数是非负数，那么这个数a 与0的大小关系是a 0.12、数轴上A 点表示﹣3，B 、C 两点表示的数互为相反数，且点B 到点A 的距离是2，则点C 表示的数应该是 。
七年级数学上册《第二章 整式的加减相反数》练习题-带答案(人教版)
七年级数学上册《第二章整式的加减相反数》练习题-带答案(人教版)一、选择题1. 下列整式与ab2为同类项的是( )A. a2bB. −2ab2C. abD. ab2c2. 若−x3y m与yx n是同类项，则m+2n的值为( )A. 7B. 5C. 3D. 23. 已知a−2b=3，则3(a−b)−(a+b)的值为( )A. 3 B. 6 C. −3D. −64. 多项式x3−3x2+2x+1与多项式2x3+3x2−3x−5相加，化简后不含的项是( )A. 三次项B. 二次项C. 一次项D. 常数项5. 数学课上，老师讲了多项式的加减，放学后，小明回到家拿出课堂笔记复习老师课上讲的内容，发现一道题：(x2+3xy)−(2x2+4xy)=−x2■.■处被钢笔水弄脏了，则■处是( )A. −7xyB. +7xyC. −xyD. +xy6. 不相等的有理数a，b，c在数轴上对应的点分别为A，B，C，若|a−b|+|b−c|=|a−c|，则点B( )A. 在A，C右边B. 在A，C左边C. 在A，C之间D. 以上均有可能7. 已知无论x，y取什么值，多项式(3x2−my+9)−(nx2+5y−3)的值都等于定值12，则m+n等于( )A. 8B. −2C. 2D. −88. 已知A=3a2+b2−c2，B=−2a2−b2+3c2且A+B+C=0，则C=( )A. a2+2c2B. −a2−2c2C. 5a2+2b−4c2D. −5a2−2b2+4c29. 在长方形ABCD内，将一张边长为a和两张边长为b(a>b)的正方形纸片按图1，图2两种方式放置，长方形中未被这三张正方形纸片覆盖的部分用阴影表示.设图2中阴影部分的周长与图1中阴影部分的周长之差为l，若要知道l的值，则只要知道( )A. AB的长B. AD的长C. a的值D. b的值10. 已知m=2，则m−3m+5m−7m+⋯+1001m的结果为( )A. 0B. 1002C. 2D. 以上答案都不对二、填空题11. 三个连续整数中，n是最大的一个，则这三个数的和为．12. 化简：(1)2(x−y)+3y=．(2)(7a−5b)−(4a−3b)=．13. 若3x m+1y3与−5x3y n是同类项，则−m n=．14. 计算−6(a3−ab−2a+12)的结果为．15. 若多项式5x2−mxy−y2+7xy−1(m为常数)不含xy项，则m=．16. (1)若a2+2ab=−10，b2+2ab=16，则多项式a2−b2的值为．(2)若a2+ab=9，ab−b2=−16，则代数式2a2+3ab−b2的值为．17. 已知有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置如图所示，且|a|<|b|，化简：|c|−|a+b|−|b−c|=．18. (1)若关于x、y的两个多项式2mx2−2x+y与−6x2+2x−3y的差中不含二次项，则m=;(2)已知P=3ax−8x+1，Q=x−2ax−3无论x取何值时，3P−2Q=9恒成立，则a=．19. 把(a+b)当成一个整体，合并如下整式中的“同类项”:(a+b)2−4(a+b)+2023−5(a+b)2+8(a+b)−2024=．20. 如图所示，每个字母分别代表不同的数字，四个角上每个三角形的三个顶点上的数字之和都与中间四边形BDGE四个顶点上的数字之和相等，若A=3n−2，C=3n，F=2n+1，则H=(用含n 的式子表示)．三、解答题21.合并同类项：(1)3x2y−5xy2+3xy2+7x2y−2xy;(2)−6a2+b2−4ab+8ab+4a2−2b2;(3)5ax−4a2x2−8ax2+3ax−ax2−4a2x2．22. 已知两个整式A=x2+x，B=■x+1，其中系数■被污染.若■是2，化简A−B．23. 在求代数式(23x2y+5xy2+5)−[(3x2y2+23x2y)−(3x2y2−5xy2−2)]的值时，小明发现不论将x，y取何值代入，结果总是相同的，为什么⋅24.先化简，再求值：(1)−4m+1−2(m−12)，其中m=−1．(2)(3a−ab)+(3b+3ab)−3(a+b)，其中a=5，b=−15．25. 先化简，再求值：(1)3(13x2−2xy−y2)−(2x2−9xy−2y2)，其中x=4，y=−23．(2)(2a2−2ab)−[4a2−(3a2+ab)]，其中a=2，b=−12．26. 已知A=2a2b−ab−2a，B=a2b−a+3ab．(1)化简：A−2(A−B)；(结果用含a、b的代数式表示)(2)当a=−27，b=3时，求A−2(A−B)的值．参考答案1、B2、A3、B4、B5、C6、C7、B8、B9、A10、B11、3n−312、【小题1】2x+y【小题2】3a−2b13、−814、3ab−8a+315、716、【小题1】−26【小题2】217、a+2b−2c18、【小题1】−3【小题2】219、−4(a+b)2+4(a+b)−120、2n+3 21、【小题1】10x2y−2xy2−2xy【小题2】−2a2−b2+4ab【小题3】8ax−8a2x2−9ax222、解：∵■是2∴A−B=(x2+x)−(2x+1)=x2+x−2x−1=x2−x−1．23、略24、【小题1】原式=−6m+2=8．【小题2】原式=2ab=−2．25、【小题1】原式=−x2+3xy−y2=−2449【小题2】原式=a2−ab=526、解：(1)∵A=2a2b−ab−2a∴A−2(A−B)=A−2A+2B=−A+2B=−(2a2b−ab−2a)+2(a2b−a+3ab) =−2a2b+ab+2a+2a2b−2a+6ab =7ab(2)当a=−27，b=3时，A−2(A−B)=7×(−27)×3=−6．。
人教版七年级上册数学相反数同步训练
人教版七年级上册数学1.2.3 相反数同步训练一、单选题1．2的相反数是（）A．-2B．2C．2±D．()2--2．计算：34⎛⎫-- ⎪⎝⎭＝（）A．34B．1C．﹣1D．34-3．数a在数轴上对应的点的位置如图所示，则a的相反数是（）A．﹣2B．2C．12D．12-4．若a>-a，则（）A．a≥0B．a>0C．a<0D．a≠05．实数a在数轴上的对应点的位置如图，若实数b满足﹣a＜b＜a，则b的值可以是（）A．﹣3B．﹣2C．﹣1D．26．一只蚂蚁从数轴上A点出发爬了4个单位到了相反数B点所在的位置，则点A所表示的是（）A．﹣2或2B．﹣2C．2D．4或﹣4 7．如图，数轴上表示数3的相反数的点是()A．M B．N C．P D．Q8．如图，数轴上点A，B表示的数互为相反数，且AB＝4，则点A表示的数是（）A．4B．-4C．2D．-2二、填空题9．如果两个数只有_____不同，那么称其中一个数为另一个数的______，也称这两个数____．特别地，0的相反数是_______．如：+3与-3，-1.5与1.5互为相反数．互为相反数的两个数，分别位于原点的_______；且与原点的距离____．10．有理数5的相反数为__________．11．若点A 、B 、C 、D 在数轴上的位置如图所示，则－3的相反数所对应的点是_________．12．若35-与x 互为相反数，则x ＝_____． 13．A 、B 、C 三点在数轴上的位置如图所示，则a -、b 、c -的大小关系_____．14．数轴上，点P 从A 点出发沿数轴向右运动4个单位长度后与点B 重合，若A ，B 两点对应的数互为相反数，则点A 表示的数为______．15．数轴上的两点A 与B 表示的是互为相反数的两个数，且点A 在点B 的右边，A 、B 的两点间的距离为12个单位长度，则点A 表示的数是___．16．化简： ()3⎡⎤--+⎣⎦ =______； ()7⎡⎤+-+=⎣⎦ _______；－（－6）的相反数为___．三、解答题17．化简下列各数：（1）﹣（﹣100）； （2）﹣（﹣534）；（3）+（﹣2.8）； （4）﹣（+12）．18．写出下列各数的相反数原数：6，－8，－0.9，52，211-，100，019．有理数：13-，2-，12-，2 （1）将上面各数在数轴上表示出来，并把这些数用“＜“连接． （2）在上面的数中是否有相反数？若有，请写出来．20．已知2a -与6-互为相反数，求21a -的值．。
人教版初一七年级上册数学 相反数 课时练含答案
1.2.3相反数一、选择题1．的相反数是（）A ．23B ．32C ．32-D ．23-2．下列说法正确的是（）A ．符号相反的两个数互为相反数B ．一个数的相反数一定是正数C ．一个数的相反数﹣定比这个数本身小D ．一个数的相反数的相反数等于原数3．如图，点A 是数轴上一点，点A ，B 表示的数互为相反数，则点B 表示的数可能是（）A ．0B ．1C ．1.5D ．2.54．若a 与1互为相反数，那么1a +=（）A ．1-B ．0C ．1D ．2-5．与2021相加和为零的数是（）A ．－2021B ．12021-C ．0D ．120216．a b c -+的相反数（）A ．a b c ---B ．a b c--+C ．a b c -+-D ．a b c +-7．–[–（–3）]化简后是（）A ．–3B ．3C ．±3D ．以上都不对8．下列几组数中，互为相反数的是（）．A ．-（+3）和+（-3）B ．∣-2∣和-（-2）C ．-（-12）和-∣-0.5∣D ．-2和129．如图，数轴上两点A 、B 表示的数互为相反数，若点B 表示的数为6，则点A 表示的数为（）A ．6B ．﹣6C ．0D ．无法确定10．数轴是数形结合思想的产物．有了数轴以后，可以用数轴上的点直观地表示有理数，这样就建立起了“数”与“形”之间的联系．同时，数轴也是我们研究相反数、绝对值的直观工具．有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，则a 的相反数是（）A ．aB ．bC ．cD ．﹣b二、填空题11．化简：()4éù---=ëû________．12．已知m 与n 互为相反数，且m 与n 之间的距离为6，且m ＜n ．则m ＝_____，n=_______．13．数轴上，若A ，B 表示互为相反数的两个数且A 在B 的右侧，并且这两点的距离为10，则点B 表示的数是______．14．若4a +9与3a +5互为相反数，则a 的值为_____．15．已知m ，n 互为相反数，则m+n-3=_____.三、解答题16．画出数轴，把下列各数及它们的相反数表示在数轴上，并将这些数按从小到大的顺序用“＜”连接．2，0，－12，－3.17．阅读理解：因为a 的相反数是-a ，所以①()2-+为+2的相反数，故-（+2）=-2；②()2--为-2的相反数，故()22--=.即利用相反数的意义可以对多重符号进行化简.化简：（1）13æö-+ç÷èø；（2）122æö--ç÷èø；（3）12éùæö-+-ç÷êúèøëû；（4）[(3)]---.18．数轴上有,,A B C 三点．点,A B 表示的数互为相反数，且点A 在点B 的左边，同时点,A B 相距8个单位；点,A C 相距2个单位．点,,A B C 表示的数各是多少？19．如图所示，数轴上的一个单位长度表示2，观察下图，回答问题：（1）若点A 与点D 表示的数互为相反数，则点D 表示的数是多少？（2）若点B 与点F 表示的数互为相反数，则点D 表示的数的相反数是多少？20．如图，在一条不完整的数轴上一动点A 向左移动5个单位长度到达点B ，再向右移动9个单位长度到达点C ．（1）①若点A 表示的数为0，则点B 、点C 表示的数分别为：、；②若点C 表示的数为1，则点A 、点B 表示的数分别为：、；（2）如果点A 、C 表示的数互为相反数，求点B 表示的数．21．已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示．（1）在数轴上表示出a，b的相反数的位置，并将这四个数从小到大排列；（2）若数b与其相反数相距16个单位长度，则b表示的数是多少？（3）在（2）的条件下，若数a与数b的相反数表示的点相距4个单位长度，则a表示的数是多少？22．已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示.（1）在数轴上表示出a，b的相反数的位置；（2）若数b与其相反数相距20个单位长度，则b表示的数是多少？23．如图，数轴上A点表示的数是﹣2，B点表示的数是5，C点表示的数是10．（1）若要使A、C两点所表示的数是一对相反数，则“原点”表示的数是：．（2）若此时恰有一只老鼠在B点，一只小猫在C点，老鼠发现小猫后立即以每秒一个单位的速度向点A方向逃跑，小猫随即以每秒两个单位的速度追击．①在小猫未抓住老鼠前，用时间t（秒）的代数式表示老鼠和小猫在移动过程中分别与点A 之间的距离；②小猫逮住老鼠时的“位置”恰好在，求时间t．【参考答案】1．A2．D3．C4．B5．A6．C7．A8．C9．B10．C 11．-412．-3313．-514．-215．-3.16．数轴略，11 3202322-<-<-<<<<17．（1）13-；（2）122；（3）12；（4）3-.18．点A表示的数为4-，点B表示的数为4，点C表示的数为6-或2-19．（1）点D表示的数为5；（2）点D表示的数的相反数为2-20．（1）①-5,4；②-3，-8；（2）点B表示的数为-721．（1）数轴略，b a a b<-<<-；（2）-8；（3）422．（1）略；（2）-10.23．（1）4；（2）①12﹣2t；②原点。
人教版七年级上册数学1.2.3相反数练习题
初中数学组卷参考答案与试题解析一．选择题（共46小题）1．﹣的相反数是（）A．2 B．﹣2 C．D．±【分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答．【解答】解：实数﹣的相反数是．故选C．【点评】本题考查了实数的性质，熟记相反数的定义是解题的关键．2．﹣2的相反数是（）A．2 B．﹣2 C．D．﹣【分析】根据相反数的意义，只有符号不同的数为相反数．【解答】解：根据相反数的定义，﹣2的相反数是2．故选：A．【点评】本题考查了相反数的意义．注意掌握只有符号不同的数为相反数，0的相反数是0．3．的相反数是（）A．B．﹣ C．2 D．﹣2【分析】根据相反数的概念解答即可．【解答】解：的相反数是﹣，添加一个负号即可．故选：B．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．4．﹣2017的相反数是（）A．﹣2017 B．2017 C．﹣D．【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．【解答】解：﹣2017的相反数是2017，故选：B．【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．5．2017的相反数是（）A．﹣2017 B．2017 C．﹣D．【分析】根据相反数特性：若a．b互为相反数，则a+b=0即可解题．【解答】解：∵2017+（﹣2017）=0，∴2017的相反数是（﹣2017），故选A．【点评】本题考查了相反数之和为0的特性，熟练掌握相反数特性是解题的关键．6．﹣的相反数是（）A．B．﹣C．2017 D．﹣2017【分析】直接利用相反数的定义分析得出答案．【解答】解：﹣的相反数是：．故选：A．【点评】此题主要考查了相反数的定义，正确把握相反数的定义是解题关键．7．﹣的相反数是（）A．B．C．D．﹣【分析】直接根据相反数的定义即可得出结论．【解答】解：∵﹣与是只有符号不同的两个数，∴﹣的相反数是．故选C．【点评】本题考查的是相反数的定义，熟知只有符号不同的两个数叫互为相反数是解答此题的关键．8．中国人最早使用负数，可追溯到两千多年前的秦汉时期，﹣0.5的相反数是（）A．0.5 B．±0.5 C．﹣0.5 D．5【分析】根据相反数的定义求解即可．【解答】解：﹣0.5的相反数是0.5，故选：A．【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．9．在1、﹣1、3、﹣2这四个数中，互为相反数的是（）A．1与﹣1 B．1与﹣2 C．3与﹣2 D．﹣1与﹣2【分析】根据相反数的概念解答即可．【解答】解：1与﹣1互为相反数，故选A．【点评】本题考查了相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．10．若a的相反数是﹣3，则a的值为（）A．1 B．2 C．3 D．4【分析】根据一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号，求解即可．【解答】解：a的相反数是﹣3，则a的值为3，故选：C．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．11．如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中表示2的相反数的点是（）A．点A B．点B C．点C D．点D【分析】相反数的定义：符号不同，绝对值相等的两个数叫互为相反数．根据定义，结合数轴进行分析．【解答】解：∵表示2的相反数的点，到原点的距离与2这点到原点的距离相等，并且与2分别位于原点的左右两侧，∴在A，B，C，D这四个点中满足以上条件的是A．故选A．【点评】本题考查了互为相反数的两个数在数轴上的位置特点：分别位于原点的左右两侧，并且到原点的距离相等．12．已知﹣2的相反数是a，则a是（）A．2 B．﹣ C．D．﹣2【分析】根据相反数的概念解答即可．【解答】解：∵﹣2的相反数是2，∴a=2．故选A．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．13．若实数a、b互为相反数，则下列等式中成立的是（）A．a﹣b=0 B．a+b=0 C．ab=1 D．ab=﹣1【分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答．【解答】解：∵实数a、b互为相反数，∴a+b=0．故选B．【点评】本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．14．下列各对数互为相反数的是（）A．4和﹣（﹣4）B．﹣3和 C．﹣2和﹣D．0和0【分析】根据只有符号不同的两个数叫做相反数对各选项分析判断即可得解．【解答】解：A、4和﹣（﹣4）=4，是相同的两个数，不是互为相反数，故本选项错误；B、﹣3和，不是互为相反数，故本选项错误；C、﹣2和﹣，不是互为相反数，故本选项错误；D、0和0是互为相反数，故本选项正确．故选D．【点评】本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．15．a与﹣2互为相反数，则a为（）A．﹣2 B．2 C．D．【分析】根据相反数的几何意义可知：互为相反数的两数之和为0，列出关于a 的方程，求出方程的解即可得到a的值．【解答】解：根据题意得：a+（﹣2）=0，解得：a=2．故选B【点评】此题考查了相反数的定义，认识相反数应从两个角度出发：1、除0以外，相反数总是一正一负，成对出现；2、在数轴上表示互为相反数（除0外）的两个点分别在原点的两边，且到原点的距离相等．16．与﹣3的和为0的数是（）A．3 B．﹣3 C．D．【分析】依据互为相反数的两数之和为0求解即可．【解答】解：﹣3+3=0，∴与﹣3的和为0的数是3．故选：A．【点评】本题主要考查的是相反数的性质，掌握互为相反数的两数之和为0是解题的关键．17．若x=﹣7，则﹣x的相反数是（）A．+7 B．﹣7 C．±7 D．【分析】先根据x=﹣7求得﹣x=7，然后再来求7的相反数即可．【解答】解：﹣x的相反数是：﹣（﹣x）=x=﹣7．故选：B．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．18．如果a与3互为相反数，那么a等于（）A．3 B．﹣3 C．D．【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．【解答】解：如果a与3互为相反数，那么a等于﹣3，故选：B．【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．19．若2（a+3）的值与4互为相反数，则a的值为（）A．B．﹣5 C．﹣ D．﹣1【分析】依据相反数的定义列出关于a的方程求解即可．【解答】解：∵2（a+3）的值与4互为相反数，∴2（a+3）=﹣4，解得：a=﹣5．故选：B．【点评】本题主要考查的是相反数的定义，依据相反数的定义列出关于a的方程是解题的关键．20．如果a与8互为相反数，那么a是（）A．B．﹣ C．8 D．﹣8【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．【解答】解：因为﹣8与8互为相反数，所以a为﹣8，故选D．【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．21．与﹣1的和等于零的数是（）A．﹣1 B．0 C．1 D．【分析】依据互为相反数的两数之和为零求解即可．【解答】解：1与﹣1互为相反数，∴1与﹣1的和为零．故选：C．【点评】本题主要考查的是相反数的性质，掌握互为相反数的两数之和为0是解题的关键．22．若a与﹣2互为相反数，则a﹣1的值为（）A．﹣3 B．﹣ C．﹣ D．1【分析】先依据相反数的定义求得a的值，然后再依据有理数减法法则计算即可．【解答】解：∵a与﹣2互为相反数，∴a=2，∴a﹣1=2﹣1=1．故选：D．【点评】本题主要考查的是相反数的定义，依据相反数的定义求得a的值是解题的关键．23．a与互为相反数，则a=（）A．﹣2 B．2 C．D．【分析】根据只有符号不同的两个数叫做互为相反数解答．【解答】解：∵a与互为相反数，∴a=﹣．故选C．【点评】本题考查了相反数，是基础题，熟记概念是解题的关键．24．若一个数的相反数是x﹣y，则这个数是（）A．x﹣y B．x+y C．﹣x﹣y D．﹣x+y【分析】根据互为相反数的两数之和为0，即可得出答案．【解答】解：设这个数为A，则根据题意得：x﹣y+A=0，解得：A=﹣x+y．故选D．【点评】本题考查相反数的知识，比较简单，注意掌握互为相反数的两数之和为0．25．下列说法中正确的是（）A．+（﹣3）的相反数是﹣3 B．﹣（+6）的相反数是﹣6C．整数的相反数一定是整数D．0没有相反数【分析】利用相反数的定义分别分析得出即可．【解答】解：A、+（﹣3）的相反数是3，故此选项错误；B、﹣（+6）的相反数是6，故此选项错误；C、整数的相反数一定是整数，正确；D、0的相反数是0，故此选项错误；故选：C．【点评】此题主要考查了相反数的定义，正确利用相反数的定义分析是解题关键．26．关于相反数的叙述错误的是（）A．两数之和为0，则这两个数为相反数B．如果两数所对应的点到原点的距离相等，这两个数互为相反数C．符号相反的两个数，一定互为相反数D．零的相反数为零【分析】根据相反数的概念解答即可．【解答】解：A、两数之和为0，则这两个数为相反数，故选项正确；B、如果两数所对应的点到原点的距离相等，这两个数互为相反数，故选项正确；C、符号相反的两个数，一定互为相反数，如5和﹣4，符号相反，它们不是相反数，故选项错误；D、零的相反数为零，故选项正确．故选C．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．27．不等于0的两个数互为相反数，则它们（）A．积为﹣1 B．积为1 C．商为﹣1 D．商为1【分析】根据相反数的性质求解即可．【解答】解：不等于0的两个数互为相反数，即a=﹣a，则a除以﹣a=﹣1，所以不等于0的两个数互为相反数，则它们商为﹣1．故选C【点评】本题主要考查互为相反数与互为倒数的概念．只有符号不同的两个数互为相反数；乘积是1的两个数互为倒数．28．下面各组数，互为相反数的是（）A．B．3.14与﹣πC．D．3与|﹣3|【分析】根据相反数的定义对各项进行逐一分析即可．【解答】解：A、∵﹣0.25=﹣，∴与﹣0.25互为相反数，故本选项正确；B、∵﹣π≈3.14159…，∴3.14与﹣π不互为相反数，故本选项错误；C、∵﹣（﹣2）=2，+（﹣）=﹣，∴﹣（﹣2）与+（﹣）不互为相反数，故本选项错误；D、∵|﹣3|=3，∴3与|﹣3|不互为相反数，故本选项错误．故选A．【点评】本题考查的是相反数的定义，比较简单．29．下列化简错误的是（）A．﹣（﹣5）=﹣5 B．﹣（+3.6）=﹣3.6 C．﹣[﹣（﹣4）]=﹣4 D．【分析】根据相反数的定义得到﹣5的相反数为5，即﹣（﹣5）=5；同理有﹣（+3.6）=﹣3.6；﹣[﹣（﹣4）]=﹣（+4）=﹣4；把+（﹣）写成简写形式为﹣．【解答】解：∵﹣（﹣5）=5；﹣（+3.6）=﹣3.6；﹣[﹣（﹣4）]=﹣（+4）=﹣4；+（﹣）=﹣，∴A选项中的化减简是错误的．故选A．【点评】本题考查了相反数：a的相反数为﹣a．30．有下列的表述：①与﹣0.5互为相反数；②1+与1﹣互为相反数；③﹣|+5|与+|﹣5|互为相反数；④0没有相反数；⑤正数的相反数是负数；其中说法正确的有（）A．0个 B．1个 C．2个 D．3个【分析】只有符号不同的两个数，我们就说其中一个是另一个的相反数，根据相反数的定义，①③⑤是正确的．【解答】解：①=0.5，0.5与﹣0.5互为相反数；故正确．②1+=，1=，不是的相反数；故错误．③﹣|+5|=﹣5，+|+5|=5，所以﹣|+5|与+|﹣5|互为相反数；故正确．④0的相反数是0；故错误．⑤正数的相反数是负数；故正确．故选D．【点评】本题考查了相反数的定义，0的相反数是0；一般地，任意的一个有理数a，它的相反数是﹣a，a本身既可以是正数，也可以是负数，还可以是零．31．如图，在数轴上点A所表示的数的相反数是（）A．﹣2 B．2 C．0.5 D．﹣0.5【分析】先根据图示的内容求出A表示的数的值，再求出其相反数即可．【解答】解：由题意可知，A=2，所以A的相反数为﹣2．故选A．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．32．下列各对数中，属于互为相反数的是（）A．﹣2和B．2和C．2和|﹣2|D．2和﹣2【分析】相反数是只有符号不同的两个数，根据概念可找到答案．【解答】解：只要符号不同的两个数叫做相反数．2和﹣2互为相反数．故选D．【点评】本题考查相反数的概念，关键知道只有符号不同的两个数叫做相反数．33．若2与m互为相反数，则下列结论正确的是（）A．2﹣m=0 B．C．2m=4 D．2+m=4【分析】此题只需先由2与m互为相反数求得m的值，然后再代入各式判断是否成立．【解答】解：由于2与m互为相反数，则2+m=0，m=﹣2．因此，2﹣m=4；；2m=﹣4；2+m=0．故选B．【点评】本题考查了相反数的定义及求解，关键是先求得m的值，再代入验证即可．34．已知a的相反数是4，则a﹣3的值为（）A．﹣5 B．﹣7 C．1 D．【分析】根据相反数的定义求出a的值，然后代入进行计算即可求解．【解答】解：∵a的相反数是4，∴a=﹣4，∴a﹣3=﹣4﹣3=﹣7．故选B．【点评】本题主要考查了相反数的定义，有理数的加法运算，求出a的值是解题的关键．35．﹣5的相反数是a，则a是（）A．5 B．C．D．﹣5【分析】一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号．【解答】解：﹣5的相反数为﹣（﹣5）=5，故a=5．故选A．【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．36．已知a、b、c均为有理数，则a+b+c的相反数是（）A．b+a﹣c B．﹣b﹣a﹣c C．﹣b﹣a+c D．b﹣a+c【分析】根据只有符号不同的数是互为相反数进行解答．【解答】解：a+b+c的相反数是﹣a﹣b﹣c．故选B．【点评】本题主要考查了相反数的定义，熟记概念，只有符号不同的两个数是互为相反数是解题的关键．37．若a，b互为相反数，则下列各对数中不是互为相反数的是（）A．﹣2a和﹣2b B．a+1和b+1 C．a+1和b﹣1 D．2a和2b【分析】若a，b互为相反数，则a+b=0，根据这个性质，四个选项中，两个数的和只要不是0的，一定不是互为相反数．【解答】解：∵a，b互为相反数，∴a+b=0．A中，﹣2a+（﹣2b）=﹣2（a+b）=0，它们互为相反数；B中，a+1+b+1=2≠0，即a+1和b+1不是互为相反数；C中，a+1+b﹣1=a+b=0，它们互为相反数；D中，2a+2b=2（a+b）=0，它们互为相反数．故选B．【点评】本题考查了互为相反数的意义和性质：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；一对相反数的和是0．38．如果a与﹣2互为相反数，那么﹣1的值是（）A．﹣2 B．﹣l C．0 D．1【分析】首先算出﹣2的相反数，然后用代入法求出﹣1的值．【解答】解：∵a与﹣2互为相反数．∴a=2，把a=2代入代数式得．故选C．【点评】本题主要考查相反数的定义和性质．39．数轴上表示互为相反数的两点之间的距离是4，这两个数是（）A．0和4 B．0和﹣4 C．2和﹣2 D．4和﹣4【分析】根据互为相反数的两个数的绝对值相等求解即可．【解答】解：4÷2=2，所以，这两个数是2和﹣2．故选C．【点评】本题考查了相反数的定义，数轴的知识，熟记互为相反数的两个数的绝对值相等是解题的关键．40．已知2x+4与﹣x﹣8互为相反数，则x的值为（）A．4 B．﹣4 C．0 D．﹣8【分析】先根据2x+4与﹣x﹣8互为相反数可得出关于x的方程，求出x的值即可．【解答】解：∵2x+4与﹣x﹣8互为相反数，∴2x+4=﹣（﹣x﹣8），解得x=4．故选A．【点评】本题考查的是相反数的定义，即只有符号不同的两个数叫做互为相反数．41．下列各对数中，不是相反数的是（）A．﹣5.2与﹣[+（﹣5.2）]B．﹣14与（﹣1）4C．﹣（﹣8）与﹣|﹣8| D．+（﹣3）与﹣[﹣（﹣3）]【分析】根据相反数的定义对各选项进行逐一分析即可．【解答】解：A、∵﹣[+（﹣5.2）]=5.2，∴﹣5.2与﹣[+（﹣5.2）]互为相反数，故本选项错误；B、∵﹣14，=﹣1，（﹣1）4，=1，∴14与（﹣1）4互为相反数，故本选项错误；C、∵﹣（﹣8）=8，﹣|﹣8|=﹣8，8与﹣8为相反数，故本选项错误；D、∵+（﹣3）=﹣3，﹣[﹣（﹣3）]=﹣3，∴+（﹣3）与﹣[﹣（﹣3）]不互为相反数，故本选项正确．故选D．【点评】本题考查的是相反数的定义，即只有符号不同的两个数叫做互为相反数．42．在+[﹣（﹣10）]、﹣（+0.1），+（+7）中，相反数为负数的个数是（）A．1个 B．2个 C．3个 D．0个【分析】先化简，再根据互为相反数的定义找出相反数是负数的数即可．【解答】解：+[﹣（﹣10）]=10，相反数是﹣10是负数，﹣（+0.1）=﹣0.1，相反数是0.1，是正数，+（+7）=7，相反数是﹣7，是负数，所以，相反数为负数的个数是2．故选B．【点评】本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．43．一个数在数轴上所对应的点向左移2008个单位后，得到它的相反数对应的点，则这个数是（）A．2008 B．﹣2008 C．1004 D．﹣1004【分析】设这个数是x，根据向左移减表示出它的相反数，然后列方程求解即可．【解答】解：设这个数是x，根据题意得，x﹣2008=﹣x，解得x=1004．故选C．【点评】本题考查了相反数的定义，以及数轴上的点向左移用减，列出方程是解题的关键．44．若2m﹣1与﹣m+3互为相反数，则m的值是（）A．﹣2 B．C．﹣3 D．【分析】根据相反数的定义得到2m﹣1+（﹣m+3）=0，然后解关于m的方程即可．【解答】解：∵2m﹣1与﹣m+3互为相反数，∴2m﹣1+（﹣m+3）=0，即2m﹣1﹣m+3=0，∴m=﹣2．故选A．【点评】本题考查了相反数：a的相反数为﹣a；0的相反数为0．45．下列各组代数式中互为相反数的有（）（1）a﹣b与﹣a﹣b；（2）a+b与﹣a﹣b；（3）a+1与1﹣a；（4）﹣a+b与a﹣b．A．（1）（2）（4）B．（2）与（4）C．（1）（3）（4）D．（3）与（4）【分析】互为相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0．【解答】解：（1）中，﹣a﹣b=﹣（a+b），它和a﹣b不是互为相反数，错误；（2）中，﹣a﹣b=﹣（a+b），它和a+b是互为相反数，正确；（3）中，1﹣a=﹣（a﹣1），它和a+1不是互为相反数，错误；（4）中，﹣a+b=﹣（a﹣b），它和a﹣b互为相反数，正确．所以互为相反数的有（2）与（4）．故选B．【点评】本题主要考查两个代数式互为相反数的条件：一个多项式的各项分别和另一个多项式的各项互为相反数，则这两个代数式也互为相反数．46．在+|﹣3|与﹣3、﹣（+2）与+2、﹣|﹣5|与+（﹣5）、﹣（+7）与+（﹣7）、+（+7）与+（﹣7）．这几对数中，互为相反数的有（）A．6对 B．5对 C．4对 D．3对【分析】先将各数化简，然后根据相反数的定义，进行判断即可．【解答】解：+|﹣3|=3，3与﹣3互为相反数；﹣（+2）=﹣2，﹣2与+2互为相反数；﹣|﹣5|=﹣5，+（﹣5）=﹣5，﹣5与﹣5不是相反数；﹣（+7）=﹣7，+（﹣7）=﹣7，﹣7与﹣7不是相反数；+（+7）=7，+（﹣7）=﹣7，7与﹣7是相反数．综上可得互为相反数的有3对．故选D．【点评】本题考查了相反数的定义，注意互为相反数的两数之和为0．。
人教版七年级上册数学第一章相反数复习题含答案
人教版七年级上册数学第一章相反数复习题含答案学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 1. −5的相反数是（）A.−5B.5C.15D.−152. −0.2的相反数是（）A.0.2B.±0.2C.−0.2D.23. 一个数的相反数是它本身,则这个数是（）A.0B.正数C.负数D.非负数4. 2020的相反数是( )A.−2020B.2020C.202D.120205. |−13|的相反数是（）A.|13| B.−13C.3D.−36. 下列不是具有相反意义的量的是()A.收入5000元与支出5000元B.上升5m和下降5mC.身高增加2cm和体重减少2kgD.提前2min与迟到2min7. |−2|的相反数是()A. B.−2 C. D.28. −2的相反数是（）A.−2B.2C.12D.−129. −3的相反数是( )A.−3B.3C.−13D.1310. −3的相反数是（ ）A.±3B.3C.−3D.1311. 有理数2的相反数是________．12. 2的相反数是________．13. 如果代数式2+x 和3+x 互为相反数，那么x =________．14. 若|a −1|与|b +2|互为相反数，则(a +b )2021的值为________.15. 已知代数式6x −12与4+2x 的值互为相反数，那么x 的值等于________．16. 若a ，b 互为相反数，则a 2−b 2=________．17. 绝对值小于2016的所有的整数的和________．18. a 与b 互为相反数，则 a 3+2a 2b +ab 2=_________．19. −3的相反数是________，−2018的倒数是________．20. 已知a ，b 互为相反数，则a +2a +3a+...+49a +50a +50b +49b+...+3b +2b +b =________．21. 20190的相反数是________.22. 已知关于x ，y 的二元一次方程组{−2x −y =m,x +2y =−1的解中的两个数值互为相反数，求m 2020−m 的值．23.已知a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数， |m −3|+|2n −4|=0，x 的绝对值为2．+10x求mn2018(a+b)+12cd24. 化简下列各式．①−(−5)；②−(+5)；③−[−(+5)]；④−{−[−(+5)]}．25. 若−x=−[−(−2)]，求x的相反数．26. 化简下列各式的符号，并回答问题：（1）−(−2)；)；（2）+(−15（3）−[−(−4)]；（4）−[−(+3.5)]；（5）−{−[−(−5)]}；（6）−{−[−(+5)]}．问：①当+5前面有2014个负号，化简后结果是多少？②当−5前面有2015个负号，化简后结果是多少？你能总结出什么规律？27. 某检修小组从A地出发，在东西向的马路上检修线路，如果规定向东行驶为正，向西行驶为负，一天中七次行驶纪录如下．（单位：km）−4，+7，−9，+8，+6，−5，−2(1)求收工时距A地多远？在A地的什么方向？(2)在第几次纪录时距A地最远,并求出最远距离．(3)若每千米耗油0.3升，问共耗油多少升？28. 有三个同学在一起讨论−a到底是个什么数，甲同学说−a是正数，乙同学说−a是零，丙同学说−a是负数，你认为谁说得对呢？为什么？29. （1）填空：−(+2.5)=________，−(−2.5)=________，−[−(+2.5)]=________，−[+(−2.5)]=________，+[+(−2.5)]=________，+[+(+2.5)]=________ 29. （2）你发现了什么规律？30. 已知3m−2与−7互为相反数，求m的值．参考答案与试题解析人教版七年级上册数学第一章相反数复习题含答案一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分）1.【答案】B【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：只有符号不同的两个数称互为相反数，所以−5的相反数是5.故选B.2.【答案】A【考点】相反数相反数的意义【解析】该题主要考查了相反数的判断.【解答】解：由于只有符号不同的两个数互为相反数，因此−0.2的相反数为0.2，故选A.3.【答案】A【考点】相反数的意义相反数【解析】此题暂无解析【解答】利用相反数的定义判断即可得出结果一个数的相反数是它本身，则这个数为0.故本题答案为：A4.【答案】A【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：只有符号不同的数叫做互为相反数. 2020的相反数是−2020.故选A.5.【答案】B【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：∵|−13|=13，而13的相反数是−13，∴|−13|的相反数是−13．故选B．6.【答案】C【考点】相反数的意义【解析】根据相反意义的量进行判断即可．【解答】解：C中身高增加和体重减少研究的不是同一事件，不具有相反意义. 故选C.7.【答案】B【考点】相反数绝对值相反数的意义【解析】试题分析：|−2|=2，则2的相反数为−2.【解答】此题暂无解答8.【答案】B【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】故选B.9.【答案】B【考点】相反数【解析】直接利用相反数的定义分析得出答案．【解答】解：−3的相反数是：3．故选B.10.【答案】B【考点】相反数相反数的意义多边形内角与外角【解析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．【解答】解：−3的相反数是3．故选：B．二、填空题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分）11.【答案】−2【考点】相反数相反数的意义多边形内角与外角【解析】由相反数的定义：“只有符号不同的两个数互为相反数“可知，2的相反数是−2.【解答】此题暂无解答12.【答案】−2【考点】相反数【解析】根据相反数的性质，互为相反数的两个数和为0，由此求解即可．【解答】解：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，互为相反数的两个数和为0.故答案为：−2.13.【答案】−2.5【考点】相反数【解析】因为互为相反数的两个数相加得0，所以让两个代数式相加得0，即可求出x的值. 【解答】解：∵ 2+x与3+x互为相反数，∴ 根据相反数的性质得，2+x+3+x=0，解得x=−2.5.故答案为：−2.5.14.【答案】−1【考点】非负数的性质：绝对值相反数的意义【解析】根据非负数的性质列式求出a、b的值，然后代入代数式进行计算即可得解．【解答】解：∵|a−1|与|b+2|互为相反数，∴|a−1|+|b+2|=0，∵|a−1|≥0，|b+2|≥0，∴a−1=0，b+2=0，解得a=1，b=−2，所以，(a+b)2021=(1−2)2021=−1.故答案为：−1.15.【答案】1【考点】相反数的意义【解析】此题暂无解析【解答】解：6x−12+4+2x=0，8x=8,x=1.故答案为：1.16.【答案】【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：若a、b互为相反数，则a+b=0，a2−b2=(a+b)(a−b)=0.故答案为：0.17.【答案】【考点】相反数【解析】绝对值小于2016的所有整数为：−2015⋯,0,．．．．2015，故−2015+(−2014)+(−2013+⋯+2013+2014+2015=′′′(−2015+2015)+(−202014)+(−2013+2013)+⋯+(−1(+1=0故答案为：0.【解答】此题暂无解答18.【答案】【考点】相反数的意义因式分解的应用【解析】本题主要考查相反数的概念以及因式分解问题．【解答】解：a3+2a2b+ab2=(a3+a2b)+(a2b+ab2)=a2(a+b)+ab(a+b)=(a+b)(a2+ab)=a(a+b)2∵a，b互为相反数∴a+b=0∴a3+2a2b+ab2=0故答案为：0.19.【答案】3,−12018【考点】倒数相反数相反数的意义【解析】利用有理数的相反数和倒数的——求解即可．【解答】解：−3的相反数是3，－2018的倒数是________1201820.【答案】【考点】相反数【解析】根据相反数的概念，a +b =0，继而可求出a +2a +3a+...+49a +50a +50b +49b+...+3b +2b +b =(a +b)+2(a +b)+3(a +b)+...+50(a +b)=0．【解答】解：∵ a ，b 互为相反数，∴ a +b =0.∴ a +2a +3a+...+49a +50a +50b +49b+...+3b +2b +b=(a +b)+2(a +b)+3(a +b)+...+50(a +b)=0．故答案为：0．三、 解答题 （本题共计 10 小题 ，每题 10 分 ，共计100分 ）21.【答案】−1【考点】相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：因为20190=1，所以1的相反数为−1,故答案为：−1.22.【答案】解：∵ 二元一次方程组的解中的两个数值互为相反数，∴ y =−x ，代入原方程组可得{−x =m,x =1,∴ m =−1.故m 2020−m =(−1)2020−(−1)=1+1=2.【考点】相反数的意义代入消元法解二元一次方程组二元一次方程组的解【解析】由二元一次方程组的解中的两个数值互为相反数，可得y =−x ，代入原方程组可得{−x =m x =1， 得出m 的值，代入m 2020−m 可得出答案.【解答】解：∵ 二元一次方程组的解中的两个数值互为相反数，∴ y =−x ，代入原方程组可得{−x =m,x =1,∴ m =−1.故m 2020−m =(−1)2020−(−1)=1+1=2.23.【答案】解：∵ a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，x 的绝对值为2，∴ a +b =0，cd =1，x =±2，∵ |m −3|+|2n −4|=0且|m −3|≥0，|2n −4|≥0，∴ m −3=0，2n −4=0，∴ m =3，2n =4，∴ m =3，n =2，∴ 当x =2时，原式=2012，当x =−2时，原式=−1912，∴ 原式=2012或−1912. 【考点】相反数的意义列代数式求值倒数相反数【解析】此题暂无解析【解答】解：∵ a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，x 的绝对值为2，∴ a +b =0，cd =1，x =±2，∵ |m −3|+|2n −4|=0且|m −3|≥0，|2n −4|≥0，∴ m −3=0，2n −4=0，∴ m =3，2n =4，∴ m =3，n =2，∴ 当x =2时，原式=2012，当x =−2时，原式=−1912，∴ 原式=2012或−1912. 24.【答案】解：①−(−5)=5；②−(+5)=−5；③−[−(+5)]=5；④−{−[−(+5)]}=−5．【考点】相反数【解析】根据去括号的法则，可得化简后的数．【解答】解：①−(−5)=5；②−(+5)=−5；③−[−(+5)]=5；④−{−[−(+5)]}=−5．25.【答案】解：∵ −x =−[−(−2)]，∴ −x =−2，即x 的相反数为−2．【考点】相反数【解析】先根据多重符号的化简方法得出−[−(−2)]=−2，即−x =−2，即可求解．【解答】解：∵ −x =−[−(−2)]，∴ −x =−2，即x 的相反数为−2．26.【答案】解：（1）−(−2)=2；（2）+(−15)=−15；（3）−[−(−4)]=−4；（4）−[−(+3.5)]=+3.5；（5）−{−[−(−5)]}=5；（6）−{−[−(+5)]}=−5．①当+5前面有2014个负号，化简后结果是+5；②当−5前面有2015个负号，化简后结果是+5，规律：在一个数的前面有偶数个负号，化简结果是本身；在一个数的前面有奇数个负号，化简结果是这个数的相反数．【考点】相反数【解析】根据相反数的概念进行化简；①根据相反数的性质进行解答；②根据相反数的性质解答．【解答】解：（1）−(−2)=2；（2）+(−15)=−15；（3）−[−(−4)]=−4；（4）−[−(+3.5)]=+3.5；（5）−{−[−(−5)]}=5；（6）−{−[−(+5)]}=−5．①当+5前面有2014个负号，化简后结果是+5；②当−5前面有2015个负号，化简后结果是+5，规律：在一个数的前面有偶数个负号，化简结果是本身；在一个数的前面有奇数个负号，化简结果是这个数的相反数．27.【答案】解：(1)根据题意列式−4+7−9+8+6−5−2=1km ．答：收工时距A 地1km ，在A 的东面．(2)由题意得，第一次距A 地|−4|=4千米；第二次距A 地|−4+7|=3千米；第三次距A 地|−4+7−9|=6千米；第四次距A 地|−4+7−9+8|=2千米；第五次距A 地|−4+7−9+8+6|=8千米；第六次距A 地|−4+7−9+8+6−5|=3千米；第五次距A 地|−4+7−9+8+6−5−2|=1千米；所以在第五次纪录时距A 地最远，最远为8km ．(3)根据题意得检修小组走的路程为：|−4|+|+7|+|−9|+|+8|+|+6|+|−5|+|−2|=41(km)41×0.3=12.3升．答：检修小组工作一天需汽油12.3升．【考点】绝对值的意义相反数的意义有理数的加减混合运算绝对值正数和负数的识别【解析】（2）收工时距A 地的距离等于所有记录数字的和的绝对值；（1）分别计算每次距A 地的距离，进行比较即可；（3）所有记录数的绝对值的和×0.3升，就是共耗油数．【解答】(1)根据题意列式−4+7−9+8+6−5−2=1km．答：收工时距A地1km，在A的东面．(2)由题意得，第一次距A地|−4|=4千米；第二次距A地|−4+7|=3千米；第三次距A地|−4+7−9|=6千米；第四次距A地|−4+7−9+8|=2千米；第五次距A地|−4+7−9+8+6|=8千米；第六次距A地|−4+7−9+8+6−5|=3千米；第五次距A地|−4+7−9+8+6−5−2|=1千米；所以在第五次纪录时距A地最远，最远为8km．(3)根据题意得检修小组走的路程为：|−4|+|+7|+|−9|+|+8|+|+6|+|−5|+|−2|=41(km)41×0.3=12.3升．答：检修小组工作一天需汽油12.3升．28.【答案】解：由有理数的分类可知，字母a除了可以表示正数和负数外，还可以表示有理数0．【考点】相反数【解析】根据负数的相反数为正数，正数的相反数为负数，0的相反数为0，可知：若a是负数，则−a是正数；若a是0，则−a是0；若a是正数，则−a是负数．【解答】解：由有理数的分类可知，字母a除了可以表示正数和负数外，还可以表示有理数0．29.【答案】−2.5,2.5,2.5,2.5,−2.5,2.5（2）规律：化简的结果只与负号的个数有关，当负号的个数是奇数时，结果是负数，负号的个数是偶数时，结果是正数．【考点】相反数【解析】（1）根据相反数的定义分别化简即可得解；（2）从负号的个数与结果考虑解答．【解答】解：（1）−(+2.5)=−2.5，−(−2.5)=2.5，−[−(+2.5)]=2.5，−[+(−2.5)]=2.5，+[+(−2.5)]=−2.5，+[+(+2.5)]=2.5；（2）规律：化简的结果只与负号的个数有关，当负号的个数是奇数时，结果是负数，负号的个数是偶数时，结果是正数．30.【答案】解：∵3m−2与−7互为相反数，∴(3m−2)+(−7)=0，解得m=3．【考点】相反数【解析】根据互为相反数的两个数的和等于0列出方程求解即可．【解答】解：∵3m−2与−7互为相反数，∴(3m−2)+(−7)=0，解得m=3．。
人教版七年级数学上册 1.2.3相反数 课后练习(含答案)
第1章 有理数 1.2.3相反数一、选择题1．有理数－13的相反数为( ) A ．－3 B ．－13 C.13 D ．32．在1，－1，3，－2这四个数中，互为相反数的是( )A ．1与－1B ．1与－2C ．3与－2D ．－1与－23．－(－2)等于( )A ．－2B ．2 C.12 D ．±24．A ，B 是数轴上的两点，线段AB 上的点表示的数中，有互为相反数的是( )5．下列关于相反数的说法正确的是( )A ．－15和0.2不互为相反数 B ．相反数一定是不相等的两个数C ．任何一个有理数都有相反数D ．正数与负数互为相反数6．下列各组数中，不相等的是( )A ．－(＋8)和＋(－8)B ．－5和－(＋5)C ．＋(－7)和－7D ．＋(－23)和＋23二、填空题7．点A ，B ，C ，D 在数轴上的位置如图所示，其中－2的相反数所对应的点是________．8．(1)－5.4的相反数是________；(2)－(－8)的相反数是________；(3)若a ＝－a ，则a ＝________.9．a 的相反数是－9，则a ＝________.10．若x－1与－5互为相反数，则x的值为________．11．一个数在数轴上的对应点与它的相反数在数轴上的对应点的距离为4个单位长度，则这个数为________．12．化简下列各数：(1)－(＋3)＝________；(2)－(－3)＝________；(3)＋(＋3)＝________；(4)＋(－3)＝________；(5)－[－(＋3)]＝________；(6)－[－(－3)]＝________．三、解答题13．如图，数轴上每相邻两刻度之间的距离为1个单位长度，请回答下列问题：(1)如果点A，B表示的数互为相反数，那么点C表示的数是多少？(2)如果点E，B表示的数互为相反数，那么点C表示的数是多少？图中其他点表示的数分别是多少？链接听P4例2归纳总结14.规律探索化简下列各数：(1)－(－2)；(2)＋(－15 )；(3)－[－(－4)]；(4)－[－(＋3.5)]；(5)－{－[－(－5)]}；(6)－{－[－(＋5)]}．问题：当＋5前面有2019个负号时，化简后的结果是多少？当－5前面有2020个负号时，化简后的结果是多少？你能总结出什么规律？参考答案1．C 2.A 3.B 4．B5．C 6．D 7.点B8．(1)5.4 (2)－8 (3)09．910．6 [解析] 因为x －1与－5互为相反数，由于－5的相反数是5，所以x －1＝5，解得x ＝6.11．2或－2 [解析] 由题意知这个数到原点的距离为2，所以这个数为2或－2.12．(1)－3 (2)3 (3)3 (4)－3 (5)3(6)－3[解析] “－”号不仅是运算符号、性质符号，还可理解为“相反”的意义，如－(＋3)表示＋3的相反数．13．解：(1)若点A ，B 表示的数互为相反数，则到A ，B 两点距离相等的点O 是原点，如图．故点C 表示的数是－1.(2)如果点E ，B 表示的数互为相反数，那么到E ，B 两点距离相等的点C 是原点，故点C 表示的数是0，点D 表示的数是－5，点E 表示的数是－4，点A 表示的数是－2，点B 表示的数是4.14.解：(1)－(－2)＝2；(2)＋(－15)＝－15； (3)－[－(－4)]＝－4；(4)－[－(＋3.5)]＝3.5；(5)－{－[－(－5)]}＝5；(6)－{－[－(＋5)]}＝－5.当＋5前面有2019个负号时，化简后的结果是－5；当－5前面有2020个负号时，化简后的结果是－5.规律：在一个数的前面有偶数个负号时，化简后的结果是它本身；在一个数的前面有奇数个负号时，化简后的结果是它的相反数．。
七年级数学上册1.2.3 相反数-相反数的定义 填空题专项练习四(人教版,含解析)
2021-2022学年度人教版七年级数学上册练习1.2.3 相反数-相反数的定义一、填空题1．如图，数轴的单位长度为1，如果点A与点B表示的数是互为相反数，那么点A表示的数是___________．2．若a与4互为相反数，则a=_________________．3．3m+与12m-互为相反数，则m=__________．4．()6--的相反数是__________．5．2020的相反数是__________．6．45的相反数是_____．7．有理数2018的相反数是______________．8．若m的相反数是3，那么m=________．9．如果一个数的相反数等于它本身，那么这个数是____．10．若m是6-的相反数，则m的值是__________．11．﹣9的相反数是________．12．如图，数轴上的单位长度为1，有三个点A、B、C，若点A、B表示的数互为相反数，则图中点C对应的数是_________．13．数轴上在原点左侧与表示数1的点的距离为3的数是a，则a的相反数是_________．14．－2019的相反数是________.15．的相反数是____．16．π的相反数是___________.17．23-的相反数是______．18．5的相反数是_____．19．−2的相反数是_______，−3的倒数是_______，绝对值等于5的数是___________．20．8的相反数是________．21．15-的相反数是____________.22．12018的相反数____.23．17-的相反数是_____．24．2019的相反数是_____．25．34-的相反数是________，数a的相反数是________．参考答案一、填空题1．－2解析：试题分析：2的相反数是﹣2，故A点表示﹣2，故答案为﹣2．考点：1．相反数；2．数轴．2．−4解析：根据a的相反数是−a得出即可．详解：∵a与4互为相反数，∴a＝−4，故答案为：−4．点睛：本题考查了相反数的应用，注意：a的相反数是−a．3．4解析：根据相反数得出方程，求出方程的解即可．详解：∵m＋3与1−2m互为相反数，∴m＋3＋1−2m＝0，m＝4，故答案为：4．点睛：本题考查了解一元一次方程，相反数的应用，能根据题意得出方程是解此题的关键．4．-6解析：根据正负数的意义先化简()6--，然后根据相反数的定义即可得出结论．详解：解：()66--=，6的相反数为-6∴()6--的相反数是-6故答案为：-6．点睛：此题考查的是正负数的意义和求一个数的相反数，掌握正负数的意义和相反数的定义是解决此题的关键．5．-2020解析：根据相反数的代数意义：只有符号不同的两个数互为相反数，即可解答．详解：解：2020的相反数是-2020故答案为：-2020．点睛：此题考查的是求一个数的相反数，掌握相反数的代数意义是解决此题的关键．6．4 5 -解析：有相反数定义解答即可. 详解：解：45的相反数时45-故答案为：4 5 -点睛：本题考查了相反数的定义，解答关键是按照相反数定义回答问题即可.详解：试题分析：当两个数只有符号不同时，则两数互为相反数，则2018的相反数为-2018．8．-3解析：根据相反数的定义求解．详解：解：由题意可知m是3的相反数，所以m=-3，故答案为-3．点睛：本题考查相反数的定义，熟练掌握相反数的定义是解题关键．9．0解析：根据相反数的定义解答即可详解：如果一个数的相反数等于他的本身那么这个数就是0．点睛：本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．10．6解析：直接利用相反数的定义得出答案．详解：解：∵m与-6互为相反数，-6的相反数是6，∴m=6．故答案为：6．点睛：此题主要考查了相反数，正确掌握定义是解题关键．11．9解析：根据相反数的定义即可求解．﹣9的相反数是9故答案为：9．点睛：此题主要考查相反数的求解，解题的关键是熟知有理数的性质．12．1解析：首先确定原点位置，可得B点对应的数，进而可得C点对应的数．详解：解：∵点A、B对应的数互为相反数，∴线段AB的中点为数轴的原点，∵AB=6,∴B点对应的数为3，∵BC=2，且C点在B点左侧，∴点C对应的数为1.故答案为：1点睛：本题主要考查了数轴，正确确定原点位置是解答此题的关键.13．2解析：数轴上在原点左侧即是负数，结合与表示数1的点的距离为3的数，即可得到a表示的数是-2，再根据相反数的定义解题．详解：数轴上在原点的左侧且距离数1为3的数是-2，故-2的相反数为2，故答案为：2．点睛：本题考查数轴上的点表示有理数、相反数等知识，是基础考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．14．2019解析：根据相反数的定义可直接得出答案.详解：解：－2019的相反数是2019，故答案为：2019.点睛：此题考查了相反数的定义，只有符号不同的两个数，称为互为相反数，其中的一个数是另一个的相反数．15．解析：试题分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．解：的相反数是，故答案为．考点：相反数．16．的相反数是17．2 3解析：试题解析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得23-的相反数是2318．-5；解析：根据相反数的定义：“只有符号不同的两个数互为相反数”可知，5的相反数是-5. 故答案为-5.19．2 −13±5解析：根据相反数，绝对值，倒数的概念及性质解题．详解：-2的相反数是2；3的倒数是13；绝对值等于3的数是±3．故答案为：2,13,±3．点睛：考查了相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数；绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．20．-8解析：根据只有符号不同的两个数互为相反数即可解答．详解：∵8和-8是只有符号不同的两个数，∴8的相反数是-8.故答案为-8.点睛：本题考查了相反数的定义，熟知只有符号不同的两个数互为相反数是解题的关键.21．1 5解析：根据相反数的定义，即可解答．详解：解：-15的相反数是15，故答案为15.点睛：本题考查了相反数，解决本题的关键是熟记相反数的定义．22．12018解析：根据相反数的定义即可求出.详解：1 2018＋（－12018）＝0，故12018的相反数是－12018.点睛：本题主要考查了相反数的基本概念，解本题的要点在于了解相反数的相关知识点.23．1 7解析：根据相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数解答即可．详解：-17的相反数是17．故答案为：17．点睛：本题考查相反数的意义，只有符号不同的两个数互为相反数，a的相反数是-a．属于基础题型，比较简单．24．-2019解析：根据相反数的意义，直接可得结论．详解：解：2019的相反数是﹣2019，故答案为：﹣2019．点睛：考查了相反数的意义．理解a的相反数是﹣a，是解决本题的关键．25．34-a解析：互为相反数的两个数符号不同，也就是说一个数的相反数就是在这个数前面添上-号，由此求出各个数的相反数．详解：解：34的相反数是34，数a的相反数是-a，故答案为：34，-a．点睛：本题主要考查互为相反数的概念．只有符号不同的两个数互为相反数，难度较小．。
数学人教版七年级上册相反数练习题
一、填空题 1．－2的相反数是 ，0.5的相反数 是 ，0的相反数是 。 2．如果a的相反数是－3,那么a= . 3.如a=+2.5,那么,－a＝ ．如－a= －4， 则a= ________ 4.如果 a,b互为相反数,那a+b= , 2a+2b = . 5.―(―2)= ， 与―［―(―8)］互 为相反数.
• 26.小李在做题时,画了一个数轴,在数轴上原 有一点A, 其表示的数是－3,由于粗心,把数 轴的原点标错了位置,使点A正好落在－3的 相反数的位置,想一想,要把数轴画正确,原点 要向哪个方向移动几个单位长度? • 27.如果a 和 b表示有理数,在什么条件下, a +b 和a －b互为相反数? • 28.如图是一个正方形纸盒的展开图,在其中 的四个正方形内标有数字1,2,3和－3,要在 其余的正方形内分别填上―1,―2,使得按虚 线折成的正方体后,相对面上的两个数互为 相反数,则A处应填 . •
• 6.如果a 的相反数是最大的负整数,b的相反 数是最小的正整数,则a+b= . • 7.a－2的相反数是3,那么, a= . • 8.一个数的相反数大于它本身,那么,这个数 是 .一个数的相反数等于它本身,这 个数是 ,一个数的相反数小于它本身,这 个数是 . • 9. .a－ b的相反数是 . • 10.若果 a 和 b是符号相反的两个数,在数轴 上a所对应的数和 b所对应的点相距6个单位 长度,如果a=－2,则b的值为 .
• 19.一个数是7,另一个数比它的相反数大3. 则这两个数的和是 ( ) • A －3 B 3 பைடு நூலகம் －10 D 11 • 20.如果2(x+3) 与3(1－x)互为相反数,那么x 的值是 ( ) • A －8 Ｂ 8 C －9 D 9
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第一章 有理数
1.2 有理数
1.2.3 相反数
1、下列说法中正确的是（ ）
A 、正数和负数互为相反数
B 、任何一个数的相反数都与它本身不相同
C 、任何一个数都有它的相反数
D 、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数
2、下列结论正确的有（ ） ①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b 互为相反数，那么a+b=0；⑤若有理数a,b 互为相反数，则它们一定异号。
A 、2个
B 、3个
C 、4个
D 、5个
3、（2009年，河南）﹣5的相反数是（ ）
A 、51
B 、51
C 、-5
D 、5 4、（2009年，杭州）如果a+b=0，那么a,b 两个有理数一定是（ ）
A 、都等于0
B 、一正一负
C 、互为相反数
D 、互为倒数
（原题是“那么两个实数一定是”此处改为“两个有理数是”）
5、﹣（+5）表示 的相反数，即﹣（+5）= ；
﹣（﹣5）表示 的相反数，即﹣（﹣5）= 。
6、﹣2的相反数是 ；
75的相反数是＿＿＿；0的相反数是 。
7、化简下列各数：
﹣（﹣68）= ﹣（+0.75）= ﹣（﹣5
3）= ﹣（+3.8）= +（﹣3）= +（+6）=
阅读下面的文字，并回答问题
8、1的相反数是﹣1，则1+（﹣1）=0；0的相反数是0，则0+0=0；2的相反数是﹣2，则2+（﹣2）=0，故a,b 互为相反数，则a+b=0;若a+b=0，则a,b 互为相反数。
说明了 ；相反， （用文字叙述）
9、已知数轴上A 、B 表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A 在点B 的左边，则点A 、B 表示的数分别是 。
10、已知a 与b 互为相反数，b 与c 互为相反数，且c=﹣6,则a= 。
11、一个数a 的相反数是非负数，那么这个数a 与0的大小关系是a 0.
12、数轴上A 点表示﹣3，B 、C 两点表示的数互为相反数，且点B 到点A 的距离是2，则点C 表示的数应该是 。
13、如果a=﹣a ，那么表示a 的点在数轴上的什么位置？
参考答案：
1、C 考查相反数的代数意义和几何意义
2、A 根据相反数的定义。
3、D
4、C
5、5，﹣5，﹣5，5；
6、2，7
5
，0； 7、68，﹣0.75，53，﹣3.8，﹣3，6； 8、分析：本题考查互为相反数的性质和互为相反数的判定，通过由特殊到一般的探究，归纳出一般性的结论，这是科学的思维方法的重要内容。
解：互为相反数的两个数的和为零；相反，若两个数的和为零，则这两个数互为相反数。
9、﹣3，3；
10、﹣6；
11、≤；
12、1或5；
13、a=﹣a 表示有理数a 的相反数是它本身，那么这样的有理数只有0，所以a=0，表示a 的点在原点处。
后序
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