部编人教版三年级数学上册 三位数减三位数(优质教案)

三位数减三位数

时

安

排

教

学

环

节

导案学案达标检测

一

、创

设情景，引入新课。（6分钟）

1.老师谈话：前面我们学

习了三位数加三位数的加法，

大家学得非常认真，掌握的很

好。

2.今天，老师又带来了一

个新朋友，你们想不想知道是

什么吗？（板书课题）

1.学生认真聆听。

2.明确本节课内

容。

1.口算。

650－230=

390－180=

850－720=

280+470=

答案：420 210

130 750

二、探究体验，经历过程。（2 5

分钟）

课件（出示教材第41页统

计表）。

一、出示教材第41页例1。

1.仔细观察，收集信息。

你发现了什么？

2.解答2011年比2009年

多生产多少部动画片？

3.学生尝试独立解答问

题。

二、教学第41页例2。

1.提问：2005年比2011

年少生产多少部动画片？

2.引导学生列式，尝试用

一、学生交流汇报。

1.学生1：我知道了

从2004年到2011年，

国产电视动画片的数量

逐渐增加，2011年的数

量最多；

学生2：在这几年中

国产动画片的数量2004

年最少；

学生3：在这几年的

国产优秀动画片中，

2011年的数量最多。

2.独立思考列式：

2.采蘑菇。

笔算减法要记住：

相同数位要（），从

（）位减起，哪一

位不够减，就从前一位

竖式计算。

老师板书：

3.结合以上计算，在小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？

汇报小结：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。计算前一位时，不要忘记先减去借走的“1”。

三、比较两道题的异同。

1.引导学生总结计算万以内的减法时要注意些什么。

2.老师总结：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。计算前一位时，不要忘记先减去借走的“1”。

435-322=

3.学生交流：

列竖式的时候，要

相同数位对齐，从个位

减起。就是这样：

二、读题思考。

学生交流汇报：个位上

不够减从十位退1，这样

就是15减6，结果个位

上的得数是9；同时十位

上的3还剩2,2减8不够

减，继续从前一位（百

位）退1再减，这样就

是12减8，结果十位上

的得数是4；同时百位上

的4还剩3。

三、小组交流并汇

报。

1.相同点：计算时

相同数位对齐，从个位

减起。

不同点：第一道题

计算时不需要退位，第

二道题需要退位。

2.小组交流汇报。

（）。

答案：1097 421

127 对齐个借1

3.在里填上合适

的数字，使竖式成立。

三、巩固练习。（5

1.完成教材第41页“做一

做”第一行

四道题。

2.完成教材第44页第1

题。

学生独立解答集体

纠正。

教学过程中老师

的疑问：