乡村教师国培心得体会

乡村教师国培心得体会
教师国培心得体会1
在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师脱产置换培
训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个
难得的学习机会，这次培训给让我深深的体会到“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。”最重要是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉
是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都
能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听
到不同类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。
特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。他
们思想是“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习
惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的敬
佩。对比鲜明的教学风格观念给我留下深刻的印象。现在脑海里都是
些形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教
学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精
湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和
研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指
引。其实，培训是一个反思进步的过程。学习成绩，简单的说就是学
生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内
效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局
面。
现在反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学经
验。常常以成人的眼光审视学生，并以自己多年习惯了的教学方式将
教学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着
人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不
可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些
伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不
但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热
情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的
学习智慧。

教师国培心得体会2
通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别是对教
师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位
领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平，增强了自
己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体
会。
我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带
领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋
建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信念，只
有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前暂时的困境，实现
“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化
行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦
虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、
智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举
轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如
何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性，让我们明
白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也
要脚踏实地的敢于奉献。
我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的
授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日
常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学
生相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待
学生，不挖苦讽刺学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎
言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事
半功倍的作用。
我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任
在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、
岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关
乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重
的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日
常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和
日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和
融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工
作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。

教师国培心得体会3
经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，
但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设
计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：
1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不
搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深
入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽
量真实。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始
终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活
学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知
不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心
理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动
作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，
让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸
引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中
学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形
成自主学习的习惯。
3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言
运用能力。
小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教
师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。
4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,
使学生的综合素质得到发展。
知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教
学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英
语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造
成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思
维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的
情感体验。
总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学
生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生
实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为
目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性

教师国培心得体会4
作为一名乡镇中心小学英语教师，我有幸参加了湖北省国培计
划——小学英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习机会，这次
培训给我留下了深刻的印象。我的感觉都很充实，因为面对不同风格
的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。
众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。
小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的
培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，
因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提
高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们
农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使
我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在
于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课
堂氛围。
一、培养兴趣，提高积极性
通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来
看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不
是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，
只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的
引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门
知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知
识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴
趣。
二、善用教学资源，营造乐学氛围
英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过
程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且
可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英
文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，
唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。
三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，
才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力
创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说
话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。
使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用
对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学
好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间
对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相
互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的
交流。
总之，这次培训使我受益匪浅，在以后的英语教学中我会认真
钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，
把教育教学工作做得更好。

教师国培心得体会5
国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使
我们不断进步，不断提高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能
力以及专业发展创造了条件。做为一名农村小学数学教师能够深入进
去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不