word综合实验心得体会

word综合实验心得体会

【篇一：科学实验学习心得体会 word】

小学科学实验培训心得体会

今年9月25—28日我参加了市教研室组织的小学科学实验培训，

此次培训主要围绕实验教学在小学科学课堂上如何开展，通过此次

科学实验培训，使我对如何进行科学教学，特别是在实验操作方面

有了较深刻的认识，下面结合教学谈谈体会。

实验教学的对象是学生，学生才是实验教学的主体，是实验教学的

实践者和实施者，更是最大的收获者和受益者，因此，我在实验教

学中注重加强学生实验能力的培养，通过课堂操作、课外开放、实

验检测等多方面的综合运作，全方面提高学生的实验操作能力，培

养严谨的科学品质，发展学生的科学素养。

1、课堂实验，注重小组合作。

合作学习是实验教学中经常采取的教学组织形式，可以培养学生的

奉献意识、合作精神，调动学生的参与积极性，但有时会因为操作

不当，而流于形式，成为优等生的特权。为有效解决这一问题，我

采取异质分组的方法，促使学生在互相学习中达到实验教学的最优化。

2、开放实验，让研究无处不在。

内容形式突出开放性。教师将实验器材按探究内容准备好，学生根

据自己的需要自由选择，可以将课堂上意犹未尽的实验再次进行操作，还可以进行课后的延伸、拓展性实验，教师对学生的操作及时

进行指导。比如，凸透镜成像实验的进一步探究，就可以在开放活

动中进行，让学有余力的学生继续研究发现。

《科学课程标准》指出：每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就

必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会

科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科

学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。

我们上科学课的老师必须采取各种有效的教学手段去吸引学生，培

养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科

学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、

技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科

学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，从而爱上上科学课。

【篇二：word实验报告】

实验报告

课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码 12级新闻1班实验室名称（或课室） ss1-201 专业新闻学任课教师刘松学号： 12251204102 姓名：蔡晓童实验日期：2013-04-11

广东商学院教务处制

姓名实验报告成绩

评语：

指导教师（签名）年月日

说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

一、实验目的

1、 2、

掌握常用的word编辑方法

综合运用word桌面排版功能（字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等）进行实际文档的处理。

二、实验设备

1、 2、

计算机 word2003软件

三、实验步骤

1、新建一个word文档，输入文章。

2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”，选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。

3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”，选择所要插入的图片，在合适的位置插入相应的图片，并对图片的格式进行定义。

4、选中要分栏的段落，选择“格式”→“分栏”命令，显示“分栏”对话框，在预设类型中选择一种类型，单击“确定”按钮。

5、将第一段的“潮”字首字下沉，点击【格式】→【首字下沉】→ 【下沉】，单击“确定”。

6、选择“编辑”→“查找”，输入要查找的内容，然后选择“你”，再进行字体变换。

7、进行字符格式设置，如改变字型，大小，颜色等。 8、进行页眉（学号和姓名）和页脚（页码）格式设置。

四、实验结果

如下页所示

五、实验分析与体会

通过本次实验，我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等

排版技术和图文混排等技术的使用，今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。而且通过这次试验，我觉得自己动手排版非

常有趣。因为我对word文档的操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作，但是

在经过一边查书，一边操作的过程中，经过自己的努力，终于完成

了我的文档。我越来越熟悉它的操作，并且能够运用其中大部分的

工具，来完善自己的文档。而且我也明白了，word文档的操作是很

基础的计算机运用，也是使用范围非常广泛的程序。因此，学习这

一门课程是非常重要和必要的。

广□播站潮州市高级中学云里之音○

作为校园文化的传媒机构，以丰富学生的校园生活，传播校园资讯

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走过了许多风风雨雨。在高级中学团中学

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