良好家庭氛围营造的方法

良好家庭氛围营造的方法

一、平等，自己做不到的不强迫孩子做

在不平等的家庭氛围中，家长经常会无意识地表现出这样一种行为——用一些原则去约束孩子，而自己却从不遵守这些原则。

例如家长给孩子规定了玩电脑的时间，一旦孩子玩游戏的时间过长，便粗暴地把电脑电源关掉。没有意识到，自己却常常有意无意地打破这一原则。例如，与朋友聊天聊可开心处，即使睡觉的时间到了，仍然坐在电脑前一动不动。对此，也许大多数家长早已找好了充分的理由：“我是大人，即使晚上玩到很晚，第二天我仍然能准时起床。其实，第二天能否准时起床是次要的，家长打破原则这一行为本身对孩子的影响才是最主要的。小学阶段孩子的年龄虽小，但受自我意识发展的影响，他们常常是很注重公平的。

面对不平等的“待遇”，为了追求公平，孩子很有可能就会盲目地与家长作对。所以，营造平等的家庭氛围，家长首先也必须要坚持这样一条原则：自己做不到的事情绝不强迫孩子去做。换种说法便是，约束孩子行为的那些原则，对自己的行为也必须有同等的约束功效。

不仅仅是在小学阶段，在孩子人生中的任何阶段都是如此，他们有可能会接受家长的大道理，但更多的时候，他们关注的是家长的行为。如果同样的原则只对孩子有约束作用，那孩子肯定总会想方设法地打破这一原则；但如果家长自己也时时刻刻遵守着这些原则，那孩子很快就会对这些原则深信不疑。

二、尊重，把孩子当作朋友

在教学的过程中，与孩子们进行交流：你对家长的教育方式满意吗?为什么?结果，有半数以上的孩子都表示，虽然他们知道家长深爱着自己，但对他们的教育方式却非常不满意。对此，他们的理由是，在家里总是得不到尊重。

在家长眼中，打孩子、骂孩子是教育的一种方式，但在孩子眼中，家长的这种打骂、强制行为却是对他们最大的不尊重。在小学阶段孩子的自尊心在快速发展，如果总是感觉自己得不到尊重，他们极有可能会出现两种倾向：一是因为自尊心受到伤害而习惯性地反抗家长；二是促使他自暴自弃，进而表现出更多不合作的行为。

所以，要做到真正地尊重孩子，家长的观念首先要正确。有位老教师曾这样对我说：“如果家长能像对待客人那样对待孩子那孩子的自尊肯定能健康发展，因为家长对客人总是尊重而热情的。但我却这样认为：虽然家长对客人热情而尊重，但在这其中却包含着一定的生疏感，这种生疏感会使得亲子之间的关系疏远。所以，把孩子当成熟悉的老朋友才是最科学的，这样，家长对孩子既有尊重，又有亲近感。

三、自由，孩子能力提升的推动力

提到自由，我很自然地想到了这首诗：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。它讲的是在战争年代自由的可贵，其实，即使在和平年代，自由依然是无价之宝。

为什么先玩后学习反而有利于孩子提高写作业的效率呢？秘诀就在“自由”上面。放学之后家长马上就催促孩子去写作业那孩子就会产生被控制、被束缚的感觉，在这种感觉的影响下，他很有可能就磨磨增蹭、消极怠工；但如果家长允许他先玩一会儿，或者让他自己决定写作业的时间，享受到了自由，他学习的积极性和主动性自然就会提高。其实，不仅仅是在学习方面，生活中的其他方面也是如此。小学阶阶段孩子各种能力发展的关键期，在自由的家庭氛围中，他们不但更乐于与家长合作，而且各种能力也能得到积极的锻炼和发展。例如：家长让孩子自己决定、安排一些事情，孩子的辨别是非能力、决断力就会更加出色；家长让孩子学着照顾自己，孩子的自主性和适应能力就会更强；家长试着让孩子承担一定的责任，孩子身上的责任感就会更加强烈。

所以，常与家长分享，每个孩子都有一对隐形的翅膀，如果家长对孩子的束缚太多，他们的翅膀就会逐渐缩小乃至退化；但如果家长能够给予孩子自由飞翔的场地，那他们的翅膀就会日益强壮，他们才会越飞越高、越飞越远。在这里，自由就是孩子各种能力提升的动力。