同课异构展示课中“前滚翻分腿起”学习目标
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异 互助合作的欢乐， 学生掌握动作”。
充分展示自我”。
目标针对性强：
例：在社会适应目标 中根据教材的特点， 提出——“学会正确 的保护和帮助方法， 增强对同伴保护和帮 助的责任感”。
“前滚翻分腿起”学习目标
邬老师
汤老师
陆老师
在身体发展、知识技能、心理发展以及社会适应这四个方面中，
同 根据教材、课次、年级，制定了相应的学习目标，目标具体、准确，
重点突出。能根据学生的实际情况制定较适宜的学习目标。
目标指向性百度文库： 目标可测性强：
例：在心理发展目 例：在知识技能目标 标中提出——“感受 中明确提出——“40%
充分展示自我”。
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例：在社会适应目标 中根据教材的特点， 提出——“学会正确 的保护和帮助方法， 增强对同伴保护和帮 助的责任感”。
“前滚翻分腿起”学习目标
邬老师
汤老师
陆老师
在身体发展、知识技能、心理发展以及社会适应这四个方面中，
同 根据教材、课次、年级，制定了相应的学习目标，目标具体、准确，
重点突出。能根据学生的实际情况制定较适宜的学习目标。
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例：在心理发展目 例：在知识技能目标 标中提出——“感受 中明确提出——“40%