必修一梳理探究知识点汇总

必修一梳理探究文学常识导学案

一、汉字的起源：

汉字是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。一般认为最古老的汉字是公元前13至公元前11世纪商代的“甲骨文”。

二、汉字形体演变：

1．甲骨文：象形程度高，字体方向不稳固，刻在龟甲和兽骨上的文字。

2．金文：铸刻在青铜器上的文字。象形程度仍比较高，但已有了线条化的趋势。

3．大篆：上承金文，下启小篆。

4．小篆：秦统一六国后，小篆成为全国通行的文字。小篆字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低。

5．隶书：形体扁方而规整，较长的横画略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺脚。

6．草书：是辅助隶书的简便字体，运用连笔，书写快捷，难以辨认，具有艺术审美价值。

7．行书：介于草书和楷书之间，较草书易辨认和书写。

8．楷书：汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要的字体，一直使用到现在。

记忆顺序：

商代→秦代汉代→现代

甲骨文→金文→大篆、小篆隶书（产生于战国晚期，成熟于西汉）→草书→行书→楷书

三、汉字的形成

1.汉字总的来说分为独体字和合体字。

2.一般说来汉字的造字方法有以下四种：

(1)象形字：用描摹实物形状来造字的一种方法。如：日、月、山、水、云、人、手、牛、爪、衣、泉等。

(2)指事字：用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。如：上、下、寸、刃、本、末、甘、亦等。

(3)会意字：把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。如：北、从、步、涉、采、牧、莫、休、明、林、炎、炙、磊等。

(4)形声字：用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义;声，即声旁、声符，表示这个字的读音。如：恭、慕、灸、忽、超、钢等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占90%以上。

①左形右声——江、村②右形左声——飘、攻

③上形下声——箕、宇④下形上声——货、烈

⑤内形外声——问、闻⑥外形内声——园、房

3.关于“六书”：

我国古代所谓“六书”(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)：象形、指示、会意、形声、转注和假借。

对联

一、对联的常识

对联也叫楹联、楹贴、对子等。楹，就是建筑物的柱子。

对联是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式。对联有骈文、律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清。

对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。

二、对联的特征

1、字数相同。

2、词性相对。实词对实词，虚词对虚词。实词包括名词、动词、形容词等。虚词包括连词、副词、助词等。

3、结构相当。

4、平仄相对。所谓平仄是指平声和仄声，现代汉语分为阴平、阳平、上声、去声。平，指阴平和阳平（一声和二声）；仄，指上声和去声（三声和四声）。

仄起平收：对联无论长短，上联最后一个字是仄声，下联最后一个字必须是平声。

5、内容相关。（相关，就是上下联所描写所形象的思想内容，思想意境必须相互关联，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。）

《论语》知识点

一、《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。

“四书”：《论语》《大学》《中庸》《孟子》

“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

二、关于孔子：

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。孔子的思想核心是“仁”。孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”，打破了“学在官府”的传统，进一步促进了学术文化的下移，是我国历史上致力于教育事业的第一人。

三、《论语》二十四则

1、子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”（《学而》）

2、曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”(《学而》)

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

5、子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”（《为政》）

6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

7、子曰：“知之者不如好(hào)之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

8、子曰∶“饭疏食饮水，曲肱（gōng）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《子罕》）

12、子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

13、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）

14、子曰：“过而不改，是谓过矣！”（《卫灵公》）

15、子曰：“人能弘道，非道弘人。”（《卫灵公》）

16、子曰:“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《卫灵公》）

17、子曰:“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏(yuè)，其何以行之哉?”(《为政》)

18、子夏为莒父（jǚ fǔ）宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《子路》）

19、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋(diāo)也。”（《子罕》）

20、子曰：“富与贵,是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱,是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《里仁》）

21、子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《里仁》）

22、子曰：“不愤(fèn)不启、不悱(fěi)不发，举一隅（yú）不以三隅反，则不复也。”（《述而》）

《大卫•科波菲尔》知识点

一、重要考点

1、《大卫•科波菲尔》是英国十九世纪著名的现实主义作家查尔斯•狄更斯的代表作，包含了本人的许多生活事实。这也是一部“半自传体”的小说，不同时代的人谈起这部作品，都会为书中少年主人公坎坷而又富有传奇性的故事所吸引，也由此体会人生的乐趣与艰辛。

2、查尔斯•狄更斯的代表作品有《大卫•科波菲尔》、《老古玩店》、《双城记》、《艰难时世》、《远大前程》、《奥利佛•退斯特》、《尼古拉斯•尼克尔贝》

3、《大卫•科波菲尔》以大卫的成长史为主线，塑了一批极具个性的人物，如忠心耿耿的佩葛蒂，凶残贪婪的默德斯东，心地善良的佩葛蒂先生等；他还塑造了一个纨绔子弟史蒂尔福斯以及他自私、冷酷的母亲，并将之与劳动人民善良、慷慨、自尊的心相对照，从中体现出民主的精神。本书的高潮是亚摩斯海滨的那场船难，即渔民海姆勇救诱骗自己未婚妻的史蒂尔福斯。

4、大卫的姨婆教导大卫“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”，这可以成为我们每个人的做人箴言。

二、情节梗概：

主人公大卫•科波菲尔是个遗腹子, 他在母亲及女仆佩葛蒂的照管下长大，继父对他和母亲横加虐待。母亲不久去世，继父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活。他历尽艰险，最后找到了姨婆贝西小姐,在她的监护下开始新的生活。在此期间，大卫的富家同学史蒂尔福斯诱骗即将和海姆（女仆哥哥的侄儿）结婚的艾米莉（女仆哥哥的外甥女）和他私奔，之后却将她抛弃。艾米莉在舅舅的带领下移民澳大利亚，为了怀念在船难中因救史蒂尔福斯而牺牲的海姆，艾米莉终身未嫁，热心帮助他人，最终成为一个受人尊敬的人。与此同时，大卫还解救了姨婆的律师威克菲尔，劝说密考伯（大卫做童工时的房东，现任希普的秘书）揭穿希普作为律师威克菲尔的书记时，陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。世事变迁,亲情友爱令人欢欣,风波和伤痛予人磨练,大卫最终成为一名成功作家,并与至亲爱人安妮斯（贝西姨婆律师的女儿）幸福地结合。

三、人物形象赏析：

1、大卫•科波菲尔：大卫•科波菲尔是《大卫•科波菲尔》中的主人公，曾经是个孤儿。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良、诚挚、聪明、勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

2、阿格妮斯：是大卫的贝西姨婆的律师威克菲尔的女儿，也是大卫求学期间认识的好友，她既有外在的美貌，又有内心的美德。阿格妮斯是一个坚强的女孩子，秀外慧中。为保护年迈的父亲，她挺身而出和卑鄙恶劣的小人希普作坚韧不拔的斗争；在大卫饱受挫折的时候，也是她始终支持着大卫，帮他走出了生活的阴霾。她是作者狄更斯着力刻画的一个完美女性形象，在她身上绽放着女性耀眼的光彩。最后，她和大卫结成眷属，如人所愿。她与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢着幸福和希望的气氛。

3、贝西姨婆：是个性格古怪却又心地善良的老太婆。她打扮得体，举止高雅，也是个地道的食利者，她买卖公债，以地产作抵押放债，向国外市场投资，而且脾气怪僻，怀有各种偏见。加上一副凛然不可侵犯的神气，令人望而生畏，其实她却是个“永不卑劣，永不欺骗，永不残酷”的道德家，是个善心菩萨。她同情并且善待那些需要帮助的人——孤苦无依的科波菲尔，受人欺侮的狄克先生，以及她分居多年不走正路，穷困潦倒的丈夫。家财丰盈时，她不以富贵骄人；一旦丢了财产，也能自甘淡泊。当大卫在孤苦伶仃的时候，毅然决定收留大卫并亲自教育他，“永远不要在任何事情上卑劣，永远不要作假，永远不要残忍”，并且让他上学深造。后来，希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产。作为希普的秘书，密考伯揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。贝西小姐为了感谢密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发财致富，事业上取得成功。

4、默得斯东：大卫的继父，一个凶残、贪婪的商人。他把生性更为冷酷的姐姐带来管家；他把大卫的母亲骗到手并折磨死后，又把大卫送到工厂当童工，却连最基本的温饱问题都解决不了。

四、随堂练习

1、狄更斯（1812—1870）是享有世界声誉的_____小说家，也是唯一可以与__________比肩的英语作家。代表作有《_______________》《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》等。

2、《大卫•科波菲尔》是“_________体”长篇小说，以大卫的成长史为小说的_____。小说中的房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的，密考伯夫妇那种“债多不用愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“________主义”。

3、下列是关于名著《大卫•科波菲尔》人物说明，不正确的一项是（）

A、大卫善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福

B、大卫的后父默德斯东凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。

C、大卫•贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。

D、阿格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫的结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。

4、下列对《大卫•科波菲尔》作者、思想内容和艺术成就的说明，错误的一项是（）

A、这部小说是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。

B、文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。

C、小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。