5.1.2 化学方程式

5.1质量守恒定律
第2课时 化学方程式
第五单元 化学方程式
1 课堂讲解 ➢ 化学方程式的意义
➢ 化学方程式的读法讲解
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
化学方程式
图中所示是木炭 在燃烧，你能用 文字表达式表示 此反应吗？
点燃
碳+氧气
二氧化碳
点燃
碳+氧气
二氧化碳
该式子能表示反应物、生成物及反应条件， 但书写不方便、国际上也不能用且不能体 现质量守恒定律，此反应还可用化学方程 式表示，你知道如何书写吗？
知识点 2 化学方程式的读法
知2－导
点燃
C+O2 ======= CO2 1）宏观读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
2）微观读法：1个碳原子和1个氧原子反应生成1个二氧化 碳分子。
3）量的读法：每12份质量的碳和32份质量的氧气 完全反应生成 44份质量的二氧化碳。
归纳
知2－导
①“+”不能读成“加”，应读“和”、“与”、 “跟”。 ②“=”不能读成“等于”，应读“生成”。 ③化学式应读成物质的名称。 ④反应条件也应读出。
知识点 1 化学方程式的意义
知1Байду номын сангаас导
概念：用化学式表示化学反应的式子叫做化学方
程式。
问 题（一）
下列式子是不是化学方程式？
点燃
C+O2
CO2
点燃
P+O2
P2O5
认识化学方程式
反应 条件
点燃
C+O2 ===== CO2
反应物
生成物
知1－导
“+”表示“和”“与”等 “=”表示“反应生成”及“六不变”
总结
知1－讲
化学方程式提供的信息不仅有反应物、生成物、 反应条件，各物质间的质量比和各粒子间的数量 比，还可以根据反应物和生成物的化学式判断物 质的类别(单质和化合物)，根据反应物和生成物 的种数判断基本反应类型等。
(来自《点拨》)
1 【中考·上海】根据化学方程式： 2H2O==== 2通H电2↑＋O2↑，无法获取的信息是( A．反应所需条件 B．生成物的状态 C．生成物各物质的质量之比 D．氧气可助燃
粒子个数比
C+O2====CO2 1 : 1点:燃 1
质量比
归纳
知1－导
C + O2 =点=燃== CO2 1 2 : 1 6×2 : 12+16×2 12 : 32 : 44
【例1】下列四位同学正在讨论某一个化学方程式 知1－讲 表示的意义，他们所描述的化学方程式是( )
反应在点燃 条件下进行
点燃
【例2】 对化学方程式2H2＋O2 =====2H2O的 说法中正确的是( ) A．氢气加氧气在点燃的条件D 下反应生成水
知2－导
B．两个氢气分子和一个氧气分子等于两个水分子
C．两份质量的氢气和一份质量的氧气在点燃的条件下反
应生成两份质量的水
D．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
知2－导
导引：化学方程式中“+”一般读作 “和”“与”等， “====”读作“生成”， A、B错误；C中计算结果错误，应为4份质量 的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反 应生成36份质量的水；D正确。
确的是( ) C
A．氢气与氧气在点燃的条件下生成水 B．每2个氢分子和1个氧分子完全反应，生成2个水分子 C．常温下，每2体积的氢气与1体积的氧气完全反应，生
之间的原子、分子个数比来看，每________个铝原 4
子与________个氧分子起反应，生成了________个
三氧化二3铝“分子”；从它们之间的质量比2 来看，
每________份质量的Al与________份质量的O2反应， 生成10了8 ________份质量的A9l26O3。
204
（来自《典中点》）
知1－练
) D
（来自《典中点》）
知1－练
2 下图中四位同学正在讨论某一个化学方程式的意 义，他们所描述的化学方程式是( )
A．S＋O2=点==燃=SO2
B．2CO＋O2 =点=燃== 2CO2
C．2H2＋O2 ==== 2H2O
点燃
√D．CH4＋2O2 ==== CO2＋2H2O
点燃
知1－练
（来自《典中点》）
问 题(二)
知1－导
用化学方程式表示化学反应有哪些优点呢？ 化学方程式表示的意义(或提供的信息)
表示反应物、 生成物
表示反应 条件
知1－导
表示各反 应物、生 成物之间 的质量比
点燃
C+O2 ==== CO2
表示各反 应物、生 成物的粒
子数比
归纳
知1－导
意义
点燃
C+O2====CO2
表示反应物、生 反应物： C、O2.生成物：CO2. 成物及反应条件 条件：点燃
3 【中考·玉林】硫在氧气中燃烧的化学方程 知1－练 式是：S＋O2====点S燃O2，从这个化学方程式获得的信息
错误的是( ) A．反应前后元素种B类不变
B．该反应的生成物中含有氧气
C．该反应的反应物是硫和氧气 D．该反应发生所需要的条件是点燃
△
知1－练
4．在反应4Al＋3O22===Al2O3中，从反应物、生成物
总结
知1－讲
对于化学方程式意义的理解，要走出几个误区： 1．宏观与微观不能混在一起； 2．化学符号与数学符号不能混淆； 3．化学计量数与物质质量比不要等同。
(来自《点拨》)
知2－练
5 【中考·南宁】下列关于化学方程式4P＋5O22P2O5 的读法，错误的是( )
A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
是化合反应
各物质的分子 个数比为2:1:2
各物质的质量 比为1:8:9
点燃
A.S+O2=====SO2
知1－讲
点燃
B.2CO+O2=====2CO2
点燃
√C.2H2+O2=====2H2O
点燃
D.CH4+2O2=====CO2+ 2H2O
(来自《点拨》)
导引：本题可以根据提供的信息采用排除法 知1－讲 来确定化学方程式。该反应是化合反应，则 D可以排除；各物质的分子个数比为2∶1∶2， 即化学方程式中化学计量数之比为2∶1∶2， 则A可以排除；各物质的质量比为1∶8∶9， B中各物质的质量比为56∶32∶88即7∶4∶11， 则B可以排除。
知2－练
√B．在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完
全反应，生成五氧化二磷 C．在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结
合生成2个五氧化二磷分子 D．在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量
的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷
点燃
6．【中考·来宾】关于2H2＋O2=== 2H2O的读法不正 知2－练