[高考必看]近四年重庆高考英语分析

近四年重庆高考英语分析

毛廷新

一、听力

（一）题型分析

今年听力除了我上面讲到的硬件方面的内容外，在题型设置和场景选择方面，还是有一些特点的。虽然说听力场景覆盖到了传统的一些场景，但是，以家庭场景为主，这是一个比较好的方向。因为家庭场景学生是相对比较熟悉的，但是像办公室场景学生可能不太熟悉，如果考查这个，可能就对学生造成理解上面的影响。

近四年听力难度均不大，05年有一道难题，06年没有难题，相对而言06年题目相对较易。前面5个题难度都不大，然而得分率仍然较低，主要是因为刚刚开始听，还没有适应。所以在以后的训练中需要加强学生心里疏导以及听力投入速度的训练。

07年考点如下表：

08年题型分析：

四年中均是1~17小题为选择题，每小题三个选项，难度适中；19~20小题为听写单词（或短语），补全信息独白信息表，所填的写单词（或短语）都是常见常用内容；听力命题突出情景，以细节信息题为主，数字和推断题所占比例也不小；建议听力平时训练时着重培养对重要信息的敏感度，听录音前必须认真阅读题目，养成良好习惯；答题时要果断，把握好题间间隔时间，避免自乱分寸，影响后面试题听录音的注意力和反应能力。

二、英语知识运用

近四年知识考点分布表：

综合06高考英语单项选择各题，单项选择题部分所考查的知识点为：冠词、连词、代词、动词时态和语态、动词短语、倒装句、非谓语动词、特殊句型、从句、情景交际等，动词时态和语态和情景交际的考查仍然为重点。与2005年高考试卷所考查的知识点大致平衡，05年考查了，连词、代词、情景交际、动词短语、时态语态、非谓语、从句、介词、省略句、虚拟语气等知识点。但在情景中考查语法知识的比重逐渐在加大，这需要引起我们重视。

从上面列表可以看出，08年命题涉及8个语法项目，都是每年英语高考的要点，其中动词时态和语态，从句、情景交际和句子结构（强调句式）等项目所占比率较大；随着国家中学英语教学改革的不断深化与发展，交际运用能力的培养成为主旋律，因此英语高考也更加注意通过设计一定的语境来考查语法点。这样，在高中英语教育中我们一方面要把语法基础打牢，同时一定要学以致用。本节试题整体难度较易，其中27和29小题较难。如：

27. In many places in China, ____bicycle is still ___popular means of transportation .

A. a; the

B. 不填；a

C. the ; a

D. the ; the

[解析] 难的理由：要学生识别：a bicycle﹑bicycles 和the bicycle均可以表示类别。第一空考查了the bicycle表示类别，第二空考查了a popular means表示类别。同时means表示方式方法时单复数均为means，也是一个干扰，增加了解题的难度。该题只能选择C项。

29. to reach them on the phone, we sent an email instead.

A. Fail

B. Failed

C. To fail

D. Having failed

[解析] 该题考查了非谓语的时态问题，fail to reach them on the phone 在we sent an email 之前，所以只能选择现在分词的完成体表原因, 所以正确答案是D。

第二节完形填空

完形填空旨在全面考查学生英语基础知识和综合运用语言的能力，它集词的用法及搭配，词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体。所以对学生提出如下一些能力要求：

①牢固掌握和熟练运用英语词汇知识和语法知识的能力。

②文章阅读能力和技巧，特别是快速阅读理解能力以及跳读的能力。

③有扎实的英语词组、短语、惯用法等固定搭配的知识，能准确辨析词语意义和动词短语的能力。

④对句子结构，尤其是对长难句的分析能力。如今年高考第53、54、55题很难做对，就是因为这是一个长难句。

⑤兼顾上下文和左右句的能力。如今年第36题，需要在看了后文才能填出正确答案。由下文可知，作者在儿子Michael被测出智商低下时，要求医生再测一次，而结果仍与原来相同，故感到失望，D答案正确。

⑥考查学生的逻辑思维能力，特别是对文章的整体内容，主题思想的理解能力和推理判断能力。

2006年重庆高考完形填空在考察学生对全文通篇理解的基础之上仍然坚持了以前的出题风格，强调结合上下文和对词汇、短语的辨析来考察学生的基础知识，而相对来说，从纯文章逻辑关系的方向来考察学生的题目仍然较少。因此我们在准备完形填空的时候应该有以下几点需要注意：1. 始终把重点放在全文或者至少是对全段的理解基础之上来进做题，结合上下文来辨析单词；2. 虽然纯逻辑关系题目比较少，但它始终是完形出题的一种发展方向，同时对逻辑关系的把握也有利于我们对文章的理解，因为我们在学习中要充分理解和注意各种逻辑关系词所反映出的结构关系；3. 有容错能力，即要承认全文存在着个别我们非常容易填错的空，对于通过逻辑关系和上下文理解我们都无法判断的题目要果断放弃，如果盲目填空或者主观想象反而会导致其他题目受其影响。

下面我们来看看完形的各个考点，这些考点首先都是以全文理解为基础，但重点各不相同：考点一：词义辨析

Then, lying in her hospital bed, she 4l that no matter what the doctors said, her going back to school was42.

41. A. insisted B. sighed C. feared D. promised

该题结合后文she had never doubted that she would recover可以判断出意思即：她一直都认为自己能恢复，再经过对41空后文内容进行分析，发现这一句是在讲她的观点，因此选一个表提出不放弃，相信一定会成功的观点的词，BC即可排除，而D选项表示承诺，意思不符合，而D选项符合我们的推测意思。而insist和persist这一对单词的区别是在高二同步培训课堂上所反复区分过的概念，对insist的用法重点强调过。

考点二：介词搭配

they were running51safety

51. A. in B. by C for D. with

该题通过上下文判断表目的，因此选择C，这是在阅读文章中经常出现的表目的关系的介词，这需要同学们在平时的学习当中注意各种介词所主要表达的意思。在高考特训班的阅读课堂上我们提出，在做阅读的时候应该对文章中出现的介词搭配注意记忆，因为这不仅涉及到阅读理解各种逻辑关系，而且可以帮助同学在对付完形和语法题时更加游刃有余。

考点三：逻辑关系

Although she believed that she had a38chance of recovering, the doctor said

that39, if any, could come back to normal after getting this disease.

38. A. poor B. good C. little D. special

39. A. few B, all C. some D. most

通过she had never doubted that she would recover可以判断出意思即：她一直都认为自己能恢复，因此38和这一观点保持一致既选B，而因为有although出现，则后面观点应该与前面分句呈对立关系，扔掉插入语不看，既医生认为没人能恢复，符合该意思的只有A 选项。在高考特训班和词汇完形单项班上我们都接合上海和北京的完形做过逻辑关系题目的专项训练。

考点四：固定短语搭配

Still she would not43.

43. A. get up B. give up C. turn up D. stand up