最新人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇

最新人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇

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人教版初中语文诗词过零丁洋教案优秀范文3篇一

对话导入:

1、同学们,在我们中国历史上有许许多多的民族英雄,他们浩然正气,舍生取义,大家能想起他们的名字及故事吗?指名回答.

2、生回答: 虎门销烟林则徐,抗倭英雄戚继光,抗金英雄岳飞,收复台湾的郑成功.

3、师:大家知道的知识真不少,今天我们就来学习南宋英雄文天祥写的《过零丁洋》,用心聆听他的爱国心曲.

4、板书课题,生齐读.

二、学习目标

过渡:同学们,心中有目标,学习效率会更高!我们一起来看看这节课的学习目标吧.

(课件展示.)

学习目标:

1.反复朗读,轻松背默.

2.借助注释,了解诗意.

3.品味语言,体会感情.

3.掌握方法,学以致用.

三、展示预习

过渡:课前老师让同学们预习时搜集了与作者、作品、背景相关的资料,接下来,请同学们来展示一下自己的预习成果,你所了解的文天祥是怎样的一个人?

谁先亮出自己的风采?

生:文天祥,南宋末年伟大的民族英雄和诗人,字宋瑞,号文山,吉州吉水人.他20岁时考中进士第一名,官至右丞相.

师:预习展示,让大家对作者有了一些了解.

生:元军南下时,文天祥代表宋朝与元人谈判被扣,后来逃脱出来,一再起兵抗元.兵败被俘,始终拒绝元人的威胁利诱,最后从容就义.

师:很好!预习展示让大家了解了作者的经历.

师:看来同学们在课下都做了认真的预习,这是一个很好的学习习惯.为了奖励大家,老师也给同学们准备了一些资料,让我们一起浏览一下吧.

(课件展示.)

《过零丁洋》作于1279年,即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时.当时,元军统帅逼迫文天祥写信,招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并写了这首诗作为回答.这首诗是一首大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义激情.

师:了解作者、作品、背景相关的资料,有助于我们更好地理解这首诗.

四、学习诗歌

(一)划节奏读诗歌

1、过渡:请同学们大声朗读一遍这首诗,注意朗读的节奏,读准字音.

板书:干戈寥落飘絮惶恐

2、听录音,请一位同学范读,注意节奏,请同学们完成导学案第三题第二小题

辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星.

山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍.

惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁.

人生自古/谁无死,留取丹心/照汗青.

3、师生齐读诗歌

通过朗读大家知道了《过零丁洋》这首诗的体裁是七言律诗,那么上个单元我们学过白居易的《钱塘湖春行》这首诗也是七言律诗,大家知道七言律诗的第一、二句称为首联 ,三、四句称为颔联 ,五、六句为颈联 ,七、八句为尾联 .第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵.这首诗押的什么韵呢?对,ing韵.我们一起来读一读吧!

(二)译诗解说内容.

1、学习首联

师:通过朗读我相信同学对《过零丁洋》的内容已经有了初步的了解,下面我们来看看这首诗写得是什么内容.

师:首联: 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星. 请同学们结合注释解释一下这两句的含义?

指名回答.

回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今起兵抗元战火频繁四年未尽.

师:请同学们结合课下注解,翻译后三联,小组合作,交流讨论后三联诗的内容.

3、小组展示

可以小组内一人说意思,一人来补充

回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个周星. 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍. 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁. 人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青.

(三)了解诗歌情感.

结合导学案上这几个问题:分小组讨论交流,布置任务:

1、本诗首联写了个人和国家的哪两件事?

2、颔联运用了什么修辞方法?写了什么内容?

3、颈联是如何巧妙地借地名写心情的?

4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?

5、本诗表达了诗人怎样的思想感情?

师生展示交流:

1、过渡:知道了诗的大体意思,现在请同学们细读这首诗,品味其中的语言,体会作者的感情.

2、师读首联,辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星.

然后思考:

本诗首联写了个人和国家的哪两件事?

哪两个词语写出了这两件事给作者的感受?

作者为什么会有这种感受呢?

明确:写了作者通过科举考试入仕做官、国家起兵抗元这样两件事.

辛苦、寥落 .

作者辛辛苦苦奋斗,却没有改变南宋王朝的命运.

小结:起兵抗元之后,文天祥竭尽全力,苦苦支撑,可是国家却危在旦夕,自己也身陷敌手.想到这些,作者不禁悲伤!

了解了这些,大家再读首联,应该怎样读? 凄楚 (请一男生朗读)

3、过渡:山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍.颔联运用了什么修辞方法?用哪两个词语来抒情?写了什么内容?

明确:这两句以比喻的方式写国势和身世,

柳絮、浮萍 .

大家见过柳絮吗?什么是柳絮?诗人为什么说山河破碎像柳絮呢?

有一句诗说: 漂泊浮萍本无根 . ?

浮萍飘在水面上,而她的水中部分是没有根的,这是形容人四处漂泊没有依靠的意思,文天祥为什么把自己比作漂浮不定的浮萍呢?

预设:因为文天祥被俘之后,就像无根的浮萍一样不能主宰自己的方向

小结:文天祥起兵抗元之后,多次兵败,一次被扣,两次被俘,数次自杀未成.如今部下将士牺牲,亲人被元军俘获,自己孤零一人,岂不就像风雨吹打的浮萍,无所依托!

师:这两句以比喻的方式写国势和身世,生动形象,抒发了怎样的情感?