巍巍中山陵 导学案与教学反思

巍巍中山陵导学案与教学反思十一、巍巍中山陵

【教学目标】

知识与技能

学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。

过程与方法

理清由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；

情感、态度与价值观

了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。

【教学重难点】

重点：理清由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；

难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位。

【导学过程】

一、导入新课

同学们，大家知道，与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日。清明刚过，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，

但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上

第一个共和国--中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了

中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。他就是

伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中

山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起

去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题）

二、走进作者：

刘叙杰，我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子，南京师范大学附中49届校友，东南大学古建筑研究所教授，古建园林专家、建筑学家，中国建筑学会中国史学会副会长、中国文物学会传统建筑及园林委员会副会长、中国圆明园学

会学术委员。他写的《巍巍中山陵》发表到1981年10月30日《光明日报》，经过改动后，又收入苏教版七年级下册语

文书12课所著书籍：《中国古代建筑史》《东南大学建筑系理论与创作》丛书。

三、预习检测：

给下列字注音：

山麓莽原嵯峨汲取参错灵柩坡陀

深邃牌坊琉璃门楣趺嵌

四、初读课文，整体感知：

1、从表达方式看，本文的体裁是？1分--说明文（师：

好，恭喜xx组旗开得胜。）

2、说明文五要素是？3分--说明对象、说明对象特征、说明方法、说明顺序、说明语言（xx组再接再厉xx组迅速反超了得分）

3、本文的说明对象是？1分--中山陵

4、本文说明对象的特征是？1分--巍巍加问：你怎么知道的？（标题，嗯标题的作用是很重要的）

五、合作探究：

1、中山陵前冠以“巍巍”二字有何意？

教师明确：巍巍：高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。

2、阅读文章，找出与“巍巍”相应的描写。

学生活动：阅读并用波浪划出来、朗读。集中于2、9段。

3、陵园的设计方案是怎样选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？

学生回答：通过竞争入选。“密封评议的方式”，保证了设计方案的最优化。特点：见文中第4段。

4、写中山陵的巍巍气势与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对先生怎么样的思想感情？

教师明确：衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神的

象征；寄托了人们对中山先生无限敬仰的思想感情。

5、本文的说明方法及语言有何特点？请举例说明。

学生讨论：列数据的说明方法。特点是：准确、简明、

生动、形象。

6、这个不朽的建筑是为孙中山先生建造的陵墓，我们

从哪些地方能找到先生的痕迹？又从哪些地方读出陵园的庄重？

明确：

（一）先生的痕迹：

1、入口处一座石牌坊上，悬挂着先生手书的“博爱”

横匾；

2、正中拱门楣上镌刻着中山先生手书的“天下为公”

几个金光大字；

3、碑亭内石碑上刻：“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”；

4、祭堂面明间的又檐处刻有中山先生手书“天地正气”；

5、三个圆券门上方分别刻阒“民族”、“民权”、

“民生”六字；

6、祭堂内右壁上刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文；

7、祭堂中央置有伟大革命家孙中山先生的白色大理石

像，端坐平视，神态安祥，栩栩如生。

8、看书后附的平面图，宛如一个“钟”字平铺，象征

了中山先生领导中国七老八十的意义和贡献，同时又与所在

地钟山相吻合。

……

（二）庄重的气氛

1、第4段：采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、

淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，基本上达到

了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求，在实用

上也取得满意的效果。

2、第5段：由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长

六公里，两旁栽种着许多法国梧桐，这些行道树在长成后，

枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林阴大道。道

外的丘岗坡陀上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入庄严肃穆

的气氛之中。

3、第12段：解放以来，党和国家一直对陵园十分关注，除了设立专门的管理机构以外，还对整个陵区进行了维修和

整修，使得这位伟大革命家的安息之所，始终保持着整齐、

宁静、肃穆的景象。

六、精读品析：

从山势到建筑本身，到处透着“巍巍”气势，我们从哪

些字里行间，读出了“巍巍”的气势？

本文的巍巍气势还从大气而生动的描绘中得以展现：

例如：“它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但

山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。在苍翠的林海与

山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十

分鲜丽而又和谐的大自然图画。

又如：

……这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。

当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，

田圃纵横，道路津梁渡口和桥梁。行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟

夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水……

分析：这些生动大气的描写，或与说明交织在一起，或

安排在一段说明之后和说明紧密结合，无不生动地突出了陵

园的特征，增强了说明的效果，同时也增添了文采，使我们

得到了美的享受！说明文原来也可以如此美丽。

七、拓展延伸：

查阅有关孙中山的资料，进一步理解他的高尚人格和不

朽精神。

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