小学三年级科学学生学业评价方案,

等多方面）进行综合评价 ,做得好的可以获得 1-2 枚印章 ,课后记录在 案.
（2）分组实验探究学习小组评议 : 分组实验小组合作学习评议表实验名称（）
倾听
发言
合作
准备
卫生
总评Hale Waihona Puke Baidu
（1）常规作业评价 ,包括科学作业本和老师布置的小制作、调查 等作业 .（10 分）
（2）课外探究性作业 ,包括观察日记、小论文、科技小制作、小 发明、课外实验等 ,每学期可以选择其中任意两项完成 .（20 分）
小学三年级科学学生学业评价方案 ,
一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况 ,激励学生的学习热情 ,促 进学生的全面发展 ,评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信 息而深刻的积极的改进教学 ,促进师生共同发展 . 对学生科学学习的评价 ,既要关注学生技能的理解和掌握 ,更要关 注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果 ,更要 关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异 ,保护 学生的自尊心和自信心 .
4、过程性评价为主的原则 :对学生平时参与教学活动中表现出来 的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价 .
5、多种评价方式相结合的原则 :评价时间 ,阶段评 —— 终评相结合； 评价方法 ,自评 —— 组评 —— 师评相结合；评价准则 ,定性描述与定量 评价相结合 .
三、评价措施
1、平时过程性评价（ 30 分） （1）教师课堂评议 :科学教师根据各小组成员课堂表现情况（如 课前准备、认真倾听、积极发言、与人合作、讲究卫生、独特见解
二、评价原则 1、激励性原则 :让学生体验进步与成功 ,从而产生进步的动力 ,要 使学生喜欢科学喜欢评价 .
2、发展性原则 :以发展的眼光看待学生的成长 .要承认学生有两种 或多种差异 ,允许学生成长过程中的成功和失误 .
3、参与性原则 :学生是学习的主体和评价的主体 ,鼓励学生积极主 动,对自己的学习情况进行评价与反思 .
把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级 .如:90-100 为“a”,-8809 为“b”,-6709 为“c”,5及9以下为 “d”．
附件
期末由老师和课代表根据每个同学的作业的上交情况、完成的数 量和质量等情况综合评定 .
3、期末总结性评价（ 40 分）
期末统一组织一次总结性测试 ,试题除了考察必要的科学知识外 , 也要检测学生运用所学知识、技能分析问题、解决问题的能力 ,以及 实验操作能力 .
4、学生最终学业成绩的呈现
学业评价成绩 =平时过程性评价分 +科学作业评价分 +期末总结性 评价分 ×40%