语文五年级下资源评价答案

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小学语文苏教版《资源与评价》五年级下（参考答案）

1春光染绿我们双脚

四、1、死去元知万事空但悲不见九州同

2、逆水行舟不进则退。

3、单丝不成线，独木不成林。

4、读书破万卷下笔如有神

5、耳听为虚眼见为实

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五、5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

2 只捡儿童多处行

三、1、成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行

2、春光竟会这样地饱满，这样地烂漫它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了

3 早

二、1、虽然……但是

2、经过老师的耐心指导，我认识到了自己的错误。

3、一个国家，一个城市，能够举办上奥运会难道不是一件美好的事|

四、教育人们要珍惜时间，以梅花开得早来衬托鲁迅先生时时早事事早的精神。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

4、古诗两首

二、春色满园关不住一枝红杏出墙来

1、作者叶绍翁

3、描写了红杏旺盛的生命力

第一单元测试题

，

二、匹幅栋趟位种个个

四、甚问遇交弱报获其

七、修改病句

⒈劳动开始了，男的女的都参加，年轻的干重活，年老的干轻活。

⒉这篇作文层次分明语句通顺。

八、按原文填空

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

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九、1、欢乐的鸟儿2、喷薄欲出的朝阳

3、暴雨压弯的花草

2、鸟儿朝阳花草

5 梦圆飞天

六、阅读短文，完成练习。

1、画去（祥班渡）

2、江面和江两岸两处景色，后面略。

3、按要求摘抄语句

（1）月亮的“静态美”：月亮出来了，安祥地吐洒着它的清辉。（2）月亮的“动态美”：月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。

（3）月亮的“朦胧美”：江两岸，芦苇，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。

（4）月亮的“色彩美”：月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边……

4、略

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6 火星---地球的“孪生兄弟”

五、⒈联系上下文，写出下列词语的意思：

奇迹：创造了技术等各方面的最佳表现。

史无前例：从前没有过,今后也不会再有。形容独一无二的成就或不平常的盛况。

7克隆之迷

五、修改病句

⒈删去“壮年”。⒉把“动荡”改成“动摇”。

六、阅读短文，完成练习。

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⒈联系上下文，理解词语。

（1）高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

（2）幽默风趣：趣味可笑而意味深长

单元测试二

二、词语广场。

⒋东张西望; 左顾右盼目不转睛

⒌填写带有“月”的成语。

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（冰）壶秋（月）闭（月）羞（花）（残）冬腊（月）

春（花）秋（月）常（年）累（月）蹉跎（日）（月）.

八、阅读短文，完成练习。

⒌写出下列词语的近义词。

迷失（迷茫）储存（储蓄）丰富（丰硕）

8 海伦·凯勒

一、凯勒暴躁脾气干燥哑巴课程不屈不挠

二、咽喉猴子倾斜公顷急躁干燥不屈不挠富饶

三、⒈安妮·沙利文来到了身边。

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⒉我把落日想象为玫瑰园。

⒊精神留存心中。

五、⒈暴躁⒉干燥⒈倾诉⒉倾注⒊倾注

六、⒈形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

⒉精心心疼

⒊海伦在学习过程中所经受得磨难和她追求知识的精神。

⒋悬梁刺骨闻鸡起舞韦编三绝程门立雪废寝忘食

；

9 二泉映月

一、无锡惠山发愤萦绕乐坛享有升腾跌宕

三、2、5、3、4、1

四、⒈无锡惠山泉月光似水、皓月当空、明月如镜、明月清风⒉阿炳华彦钧喜爱之情热爱生活热爱音乐追求理想敢

于同命运抗争

五、⒈不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。

⒉一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。

!

⒊只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。

⒋第一段：第1节；第二段：第2─4节；第三段：第5节⒌第4节：第3、4句

⒍⑴抢在前面，生怕落后

⑵争论中各持已见，不肯相让。

10 郑和远航

一、码头派遣瓷器握拳赠送撕裂范围

）

二、⒈派遣遗体瓷器嚣张梧桐醒悟撕裂嘶叫

⒉整齐疯狂浩浩荡荡强壮先进友好

⒊扶老携幼:携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

惊叹不已：叹：感叹；已：终结;停止。因为惊奇而发出的感叹久久不止,形容感受至深。

三、马三保太监勇敢顽强的探索精神出色的航海技术三十非洲东海岸

四、⒈老师交给小李完成的画板报任务被他完成了。

⒉这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗

⒊虽然他的学习成绩很好，但是很自私，算不上好学生。

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五、7、3、2、4、6、1、5

六、⑴然而这次远航也充满了凶险。

⑵狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

⑶郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

⒉比喻对比表现了海上航行充满凶险以及郑和的镇定、英勇和智慧。