有关倔强的情感作文

有关倔强的情感作文
有关倔强的情感作文

有关倔强的情感作文

亲爱滴同学们,我们为您精心整理了关于倔强的作文,希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考,关于倔强的作文,每片结尾还带专家点评,希望你喜欢。

倔强的表妹“呀!味精没有了!”外婆急冲冲地从厨房跑出来。“瞧,瞧你又把衣柜翻乱了……”外婆一打开她的话夹子,就没完没了了。我站在一旁幸灾乐祸,看外婆收拾表妹。表妹扎着冲天辫,眼睛很大,睫毛翘的像弯弯的月亮。她眨巴着眼睛,嘟哝着樱桃般的小嘴。“这么喜欢穿裙子啊,看看看,现在都初冬了!”外婆唠叨着。那件红色小裙是表妹的最爱。听外婆在一旁斥责,表妹不高兴了,垂着眉毛,双手摆在腰后,一只脚还踏着地板,摇晃着身子。

“快来向外婆道歉!”我劝道。“不!”表妹斩钉截铁地回答道。眼泪已经在眼眶离打转了,却猛地一转头,一声不吭。外婆也铁石心肠,干脆坐在沙发上生闷气。“我没错,就是没错!”

“哼——”只见表妹一扭头,大步地向门外迈去,“砰——”地关上了门。起初我还担心这个小家伙再外面又什么危险,会摔倒还是会……

过了几分钟,表妹大摇大摆地上来了。我心想:一定是被折服了,不然怎么?“喏”,她手里拿着一包味精,甩着羊角辫,洋洋得意地抬着头。“快向外婆道歉!”“不”。

又是一声震耳欲聋的关门声。——”砰“

专家点评:

本来是要先声夺人的,结果这声音没和文章主题接上,有吓人一跳没有后话的感觉。习作是能表现小表妹的倔强,但是找不到倔强的主题就有点任性的感觉了。

倔强的司逸群一个倔强的男孩,常常上身穿着运动服,下身穿着马裤,光脚穿着钉子鞋。他浓眉大眼的,似乎叹声就是这种性格。

为什么说他倔强呢?让我来给你解释一下吧!那是一节英语课,他在老师写单词是捣乱。第一次老师给予警告;他又捣乱,老师又警告。他仍若无其事,老师再也忍无可忍,谁都知道火山要“爆发”了。他却不以为然,继续说话,边说边笑。一会儿扭过身,趴在别人桌子上说话;一会儿又转回来与同桌猜谜语。高兴时,他还笑几声。

老师毫不留情地将他赶出教室,他也生气了。只见他双手一拍桌子,白了老师一眼,慢悠悠地把东西收进书包,拉上拉链。他的速度极慢,老师不耐烦地催促,他发火了。他怒不可泄:“咋?就是不服?”老师也怒了,一把将他推出教室。他又气冲冲地坐到位置上。老师又将他拉出教室,他又坐了回来。老师没办法,只好让他坐那。

看,这就是那个倔强的他——司逸群。

专家点评:

这篇文章写了一个倔强的小男孩的课堂闹剧,不认真听课,上课说话,不尊敬老师,这样的孩子还真是够“倔强”的,可是这样的孩子不好好学习,似乎不值得我们去赞美,文章主题不突出,立意太差。

她说自己不是后来看到姐姐的一篇文章,摘要:倔强的姐姐

个好姐姐,她说这一切都不是她想要的,她说她心里的委屈……于是我明白了,姐姐并不像我看到的那么坚强,她也有脆弱的一面,也有自己的委屈和疼痛。但是,无论怎样,姐姐只是姐姐……

从她身上散发出来的气息,清香刺鼻,她是一株带刺的纯白色的植物。

她是我的姐姐。

从小我就知道她是倔强的孩子。她对任何人都冷淡,似乎没有一样东西是她在乎的。她总是不听爸爸妈妈的话,对他们时有违逆,这样叛逆的性格使她时常挨骂,但她的性格却不曾因此而改变半分,依然我行我素。她不会对谁低头,因为她的自尊不允许。

她是家里最大的孩子,在我还是一个需要人照顾、爱撒娇的小孩时,她已经学会了照顾自己,照顾比她小的弟妹们,在后来的日子里,她一直是个独立而坚强的孩子。她并不关心我们这些弟弟妹妹,每次爸爸妈妈说她,她都很冷淡地说:“小时候我被她们跟烦了。”

她很优秀,从小学起她一直担任班长,成绩总是遥遥领先,这一点总是令我又羡又妒。在我还不懂事的时候,她已经能写出一手好文章了。她写的文字很美,有一种寂寞冷清的气息,常常在比赛中获奖,这也是我嫉妒她的原因之一。可是,骄傲如她,或许从来都不知道我嫉妒过她,就算知道,也从来没有在意过吧。

真正了解姐姐是在她初三那年,在此之前我没有了解过她。

初三那年她过得很辛苦。我知道,妹妹知道,任何有眼睛的人都如

果不是因为我们都是不善言辞的她给自己的压力很大,看得出来。.人,我很想对她说一句:“姐,你不要给自己那么大的压力,何必呢。”前面已经说过,她是个倔强的孩子,再苦也不跟别人说。她不说,可我知道她的心里不好受,真的。每天晚上她都熬到很晚才睡觉,有时半夜起来,还看到她在书桌前孤独的背影,看得心里空荡荡的。因为她的成绩下滑,爸爸很生气,总是责骂她,她也不回驳,就这样默默地忍受着。可我知道,无论再怎么忍受,愤怒、悲伤……当这些情绪积累到一定程度时,它们需要宣泄。

我从来没有看到姐姐哭过,在我的心里她是无比坚强的人,好像没有软弱的一面,我甚至怀疑她不会哭。可那一次她真的哭了。那一个夜晚是灰色的。因为成绩的事情,也因为姐姐的不服从,爸爸生气地骂了她,他的声音很大,我从来没有看到他那么生气的样子。我在隔壁的房间里听着客厅里的喧嚣,心里空落落的,那些打骂落在她身上,就像落在我身上一样疼。如果可以,我多么想为她分担那些痛苦啊。后来她哭了,倦缩在墙角里,全身颤抖着,发出像小兽一样委屈的呜咽声。听到她逼着自己去做那些题,听到她颤抖着声音叫自己不要哭,我觉得好难过,像要死掉一样地难过。

后来看到姐姐的一篇文章,她说自己不是个好姐姐,她说这一切都不是她想要的,她说她心里的委屈……于是我明白了,姐姐并不像我看到的那么坚强,她也有脆弱的一面,也有自己的委屈和疼痛。但是,无论怎样,姐姐只是姐姐。

我只希望姐姐幸福快乐。

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专家点评

作者在文中描述自己的姐姐时,主要描述了她倔强的性格,在叙述事情时,作者的选材不当,通过文中事件地描述并不能很好反应出姐姐性格的倔强。全文在语言文字的运用上也比较乏味,不够形象生动。寂寞不是倔强寂寞不是倔强,

蓝天没有了白云依旧安然无恙。

解释没有了理由终究被人埋葬。

誓言没有了信念不免渐渐遗忘。

青春不是声张,

红花有了绿叶所以大爱无疆。

回忆有了想念所以眼泪汪汪。

青春有了后悔所以遍体鳞伤。

陪伴不是灿烂,

狂风失去暴雨还是所谓的平淡,

语言失去魅力还是一样的广泛。

梦想失去阶梯还是执着的期盼。

专家点评:

这篇诗歌形式的文章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,生动形象地表达了作者对寂寞,对青春的深刻理解。表达了作者勇敢面对困难和挫折,拥有梦想、执着追求的高尚思想境界。但构思欠妥。

倔强的老爸同学们,大家都看见过一个脾气非常倔的人吧,……

而我的爸爸却不是你们都感觉他的倔脾气上来时候非常害怕吧,

他的脾气倔起来让人感觉很逗,一点都不凶,记得有一次,爸爸和妈妈吵架因为我,爸爸揍了我,妈妈把爸爸骂了,这下妈妈可惨了。爸爸的倔脾气上来了。因为爸爸妈妈都是因为我没所以才吵起来,爸爸直冲着我,骂我。可这时,我只好忍着不敢哭出声,因为我哭出声爸爸就会越来越打我,这时,我开门就往外跑爸爸急忙把握拽回来,意想不到的事情让我大笑起来爸爸踩到香蕉皮了卡了一个个头,爸爸妈妈都笑了我也笑了阴天变成了晴天,我的爸爸真让人哭笑不得这就是我的爸爸。你们的爸爸是什么样的爸爸,一定是个认真工作的好爸爸吧,同学们父母这样为了我们大家一定要好好学习。

专家点评:

语句不通顺,结构不完整,语言平淡,不会描写,中心不突出,表达不准确

告诉你,我很倔强

告诉你,我很倔强哦!从小就有一股牛脾气,从我的样子你就知道,我长着黑黝黝的头发,椭圆的脸上嵌着一对黑葡萄般水灵灵的大眼,长长的睫毛一闪一闪的,稍高的鼻子下,有一张樱桃般的小嘴,最让我骄傲的是我的大眼睛上有一对扬眉吐气的眉毛,弯得好似月亮,显得有些生气。这就是我的样子,你是不是很喜欢呢?告诉你,我的倔强不仅能给我带来“祸”,还能给我带来“福”。

记得有一次,妈妈看天气预报得知要下雨,就让我带伞。可我看着高高升起的太阳,不信会下雨,就死活不愿意带伞。妈妈拗不过我,

我便走了。可谁”不带算了,到时候别说我没告诉你!“就生气地说:知道,雨早不下晚不下。放学时,天就下起了雨。结果我被雨淋成了“落汤鸡”。这就是牛脾气惹的祸。那次,老师让我们做手抄报,我回家后就想该如何做好手抄报,可想了想,就是没什么好点子,妈妈看我着急的样子,想帮我,可因为我倔强,我拒绝了、我想,自己的事自己做,我一定会做好的。于是我找书、上网收集资料、排版、抄写、画插图……费了很大功夫,我的笔下终于出现了一张画面精美、字迹工整的小报。瞧!我的倔强给我带来“福”。

这就是我,一个倔强的人!你喜欢吗?

专家点评:

语言平淡,不会描写

倔强的鸭子郊区外,有一个美丽的村庄,那里的动物们生活很幸福。

在村子最东边的鸭子家里,有一只还没有学会游泳的鸭子叫黄黄,它很不服气!因为它的弟弟妹妹们都能在水里游来游去,自由自在的;而它自己却一下水就呛,怎么挣扎也没用。因此,它也是家里最不受人喜欢的,尽管它长得很漂亮。

一天,黄黄不小心把弟弟的脚踩疼了,妈妈一怒之下就把它那份少得可怜的午饭全部分给了其它小鸭子。黄黄饿得两眼昏花、有气无力。它可怜兮兮地来到鸡大妈家,请求鸡大妈给它一些吃的。可是,它被拒绝了。黄黄孤独无助地走着走着,脑子里慢慢有了一个想法——自己去寻找自己的幸福。

中考满分作文励志类

中考满分作文励志类 有人说,失败是成功之母;有人说,失败是给成功奠定的基础;有人说失败是自己能力的不足;还有人说,失败是客观的种种原因 总之,大家对失败都是各有各的看法,然而有一点每个人都会失败这是不可雄辩的事实。如果说谁通往成功的路上是一番丰顺的话,那么你只有相信一点他她在你看不见的地方失败过无数次。 失败是人生中再正常不过的行为,毕竟不失败的人目前还是不存在的。可是,同样都是人,同样都经历了失败,为什么有的人可以在失败中吸取经验,而有的人却从此一蹶不振呢?原因很简单,心态问题。 让我们先看看几个例子。托马斯阿尔瓦爱迪生,一个一生中失败了无数次的人,却拥有众多重要发明的专利,被人誉为门洛帕克的奇才。他天资聪慧吗?他没有失败过吗?不,他是一个智力迟钝的孩子,而且仅接受了三个月的正规教育,他一生的每项发明,都是他屡次失败后所成功的。 再来看看一个在战争中只失败了一次的人。西楚霸王项羽,早年起义反秦,屡次击破秦军,于巨鹿之战击破秦的主力。秦灭亡后,与刘邦多次战斗,每次都大败刘邦。然而后来战败一次,四面楚歌,却不愿回去重整旗鼓,自刎于乌江边。 再好好来分析分析。爱迪生,每一次的失败,他都发现了一种不能搭配的原料,下次便会换另一种搭配去试,在失败中吸收教训,最终走向成功。而项羽,虽然成功多次,但因为没有历经失败,导致了自己高傲的个性,输不起,如果他回去重整旗鼓,可能历史的长河就不是这样流的了,只可惜,他没有。 那么失败对我们来说究竟算什么呢?我认为,失败其实是另一种成功。这一次,你失败了,但是你却能明白自己为什么不会成功。而知道了原因,又何尝不是另一种成功呢? 珍惜失败吧,这次的失败就是为了下一次的成功! 人生总有不平,它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神,顽强的走过风风雨雨后,我总会看见久违的彩虹。 大意失荆州,初淋朦朦苦雨 我在班级里的数学成绩一向是名列前茅,但是那次期中考试却让我愧恨难言。静心反思,考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到,考卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后,面对67 分的成绩,我脸面全无!再看看别人手舞足蹈的得意样,我真是又气又恨。我输得

如何在作文中表达真实的情感

如何在作文中表达真实的情感 “为文先动情。”即强调一定要有为文的意识,也就是作文要想着如何恰当合理地表达情感,并非说,为文有造文的痕迹,非得辞藻华丽,字字珠玑。情感朴素,文字浅显,亦不失为好文。无论华丽,抑或朴素,都要因情生文。要有“为文”的欲望和冲动,大有吐露心声、宣泄情感的意味。刘勰在《文心雕龙·物色》中说:“情以物迁,辞以情发。”可见情感是作文的必要前提。那么,作为中学生,如何在作文中表达自己真实的情感,我认为可从以下几个方面去做: 1、从教材文本中陶冶情怀。在中学语文课本中,精选了众多文质兼美的好文章,在细细揣摩感悟学习的同时,会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。《背影》中父亲表现出感人肺腑的一幕幕,令人难以忘怀;《岳阳楼记》中范仲淹“心忧天下”的爱国情怀,让人叹惋;《曹刿论战》中曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解,让人叹服。还有古今中外的好作品,皆可拿来读。读《红楼梦》感受万种风情,读《水浒传》,知晓侠义胆肝,读《巴黎圣母院》,思辨美与丑,读毛泽东的诗词可感受磅礴的气概……教材文本中,既有“捐躯赴国难,视死忽如归”的报国热情,也有“明月松间照,清泉石上流”的自然之爱;既有“劝君更进一杯酒”的惜别之情,也有“何当共剪西窗烛”的相思之苦;既有“子在川上曰”的感慨,也有“采菊东篱下”的闲适;既有“一片冰心在玉壶”的清高,也有“吾将上下而求索”的坚持。 2、在日常生活中培养情感。大量的阅读,是成就写作之才的必经之路。韩寒虽文化课成绩很差,但却能写出老辣的文章,为何?读遍万卷书,方可信手拈来,思如泉涌。从教材中、课外读物中去培养高尚积极的情感。古来诗词歌赋,皆情真意切。读之则思接千载,总会产生情感的共鸣。另外,生活就是情感的大熔炉,在生活中,我们时时刻刻都在感受真情,只要有颗敏感细腻的心,就一定能感受到生活中无处不在的情感。 有人埋怨生活的不公,哀叹命运的不平。要想写出情真意切的文章,就要有一颗积极向上的心,要有生活的热情。请记住这样一句话:“当生活99次欺骗了你,你也要第100次地去拥抱生活。”要不断增加自己情感的厚度,对身边的人多一点热情,对身边的事多一份关心,大胆流露自己的爱与恨,这样我们就会拥有取之不竭的写作源泉。 3、养成用文字表达情感的习惯。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们应该把写作当作一件快乐的事情,时时有为文表情的愿望。纵然胸中情感如波澜,如果不付诸笔端,这种情感也会时过境迁,如果,日后再来写,恐难写得真切。古人说:“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形。”如果,我们在生活中,对于一切眼前景物都熟视无睹,那情感就无从依附。因此要养成用文字表情的习惯,一有情感,就通过具体的事物来表达。表达得多了,人的情感也就丰富充沛了。 “情动于中而言于外”。作文是用来表达情感的,表达情感也是为了更好地作文。培养情感,不为文造情,才能写就情感充沛,具有真情实感的好作文,才能够达到《新课程标准》所强调的“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”和“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”的要求。铜

关于情感类中考满分作文

关于情感类中考满分作文 沉默也是一种爱 正如克莱尔所说——说话是银,沉默是金。外公不懂得怎样表达爱,他总是默默为我 做这,做那,任劳任怨,或许他已经表达了爱,但我未察觉。 记得在上预备年级时,一个冬天的晚上,凛冽的寒风追着太阳嘲笑般吹乱着,发出呼呼?的啸叫声,街上行人稀稀疏疏的,低头、弓着身子,艰难地迈着步伐,老师临时决定 加课,惧于师威,我没敢出校门和外公说一声,也许外公会找个地方坐一会儿,躲避这凛 冽的寒风?,我总是这样安慰自己,但心中的焦虑却一直没有消失。手中的笔也无暇做题目,而在纸上写下几行的外公。风吹打着窗户声,打断了我的思绪,我连忙起身关好窗户,望着月亮从树边上升起来了,放出冷冷的光辉,越发使人感到寒冷,没有叶子的树,冷悄 悄地站着,没有一点活气,连蓝天里的星星,仿佛怕冷似地、不安地眨着眼睛,外公怎么 样了?他冷吗?他会生病吗? 令人煎熬的一节课终于过去了,我背上书包冲出教室…… 我慌忙向校门口跑去,一路上,外公那瘦小的身影,不时地出现在我的眼前。我心里 七上八下,忐忑不安。远远地,我看见外公头戴棉帽,身穿厚厚的长大褂圣诞节作文,围 着一条大围巾,鼻子冻得红红的,不停地来回踱步,焦急地张望着校门口,看见有同学走 出校门,他急忙跑上前去询问,当同学遗憾地摇头时,外公失望地背过身子,拿起手帕擦 起鼻涕,我望着外公瘦弱的背影,仿佛与这黑暗融为一体,我心疼地大叫一声外公……,啊?外公有些耳背,半晌才醒悟过来,背过身子,好像在擦什么的,然后又自己转过身体,欣慰地笑了笑说:走吧,回家去,外婆在等着我们。?于是拿起我的拎包,大步地向前走了。 在回家的小路上,一盏盏白炽灯温馨地照着,外公走在我前面,我分明看见他的背影 竟有了弧度,白炽灯在他的背上镀了一层弯弯的月亮?,厚重的棉帽盖不住苍白的短发, 北风呼呼地吹,吹过我的耳旁,它分明告诉我外公已是一个弱不禁风的老人,斑白的头发,曾轻易就能抱起我的手已经干枯,岁月就像刀子在他脸上刻下了深浅不一的皱纹,但他仍 默默地隐藏着这一切,以他的方式给予我深沉的关爱,霎时,我感到心酸,一种难以言喻 的心酸,眼泪又一次悄悄地流下…… 我深深感到:外公以他那独特的深沉的爱,滋润着我的心灵,虽然他是那么的沉默, 但也是一种爱啊! 珍藏温馨的批语 有人珍藏衬衫,有人珍藏照片,有人珍藏邮票,而我珍藏的却是一张写有温馨批语的 试卷。一看到它,我就想起了那治学有方的张老师。

诗歌鉴赏之表达方式

诗歌鉴赏之表达方式 设题方式: 1、诗词中运用了那些表达技巧(或艺术手法、或手法)? 2、赏析诗词中表达技巧的作用。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 谨记:表达效果是为内容、结构服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点,使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境,从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。 诗词中的表达技巧都是为了抒发作者 的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。 表达技巧的种类 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛,简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法(写作手法)、结构技巧的使用。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思及结构技巧,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。(一)掌握常见表达技巧 第一类:表达方式 表达方式:亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种: 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。 记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达, 描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见 抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。 间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为抒情方式 一)掌握常见表达技巧 第一类:表达方式诗歌最主要的表达方式是描写、抒情。 描写手法: 人物描写手法:肖像、语言、动作、神态、心理、细节等。 景物描写手法:渲染、烘托、衬托(正衬、反衬)、白描、细节描写、动静结合、虚实相生、正侧结合、点面结合、视角变化、色彩渲染、意象叠加 1、渲染、烘托、衬托(正衬、反衬) ①渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象,营造意境、渲染气氛。 ②烘托指从侧面着意描写景、人、事,来烘托另一事物的特点或人物的心绪情感。也就是不说本意,只说与此有关其他事物,达到突出本意的目的。(被烘托之物不写) 古代诗歌中,渲染和烘托往往成对出现。既渲染气氛,又烘托人物。 ③衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。(两物皆写,以次衬主)

中考经典励志作文_励志类中考满分作文

中考经典励志作文_励志类中考满分作文 中考考生面对变幻莫测的作文命题,在特定的考场中,如何能在不到60分钟的时间里写出一篇满分作文来?以下是小编给大家带来经典中考满分励志作文,希望能帮到你。 中考满分励志作文篇一:距离当现实如此残酷的时候,当我们的距离这么一步一步的伸长的时候,每次望见你的时候,我的心都在痛,泪在流,如果可以重新来一遍的时候,我想到的一定会是你的感受,不会这么自私,不会把你的关心看作理所应当,不会了爽朗的天空却没有带来如天的心情,你正在气头上,我不应该像原来一样把你的心情不当回事。我那时候完全不知道事情的原委,那样不顾及你的感受,在你的面前眉飞色舞的说那么多。当你实在听不下去的时候,当你用含着泪水的眼对我说:我太过分的时候,我竟然还那么不知好歹的和你争吵,竟然没注意到你的泪水已经落下来了很多,地上已经湿了。当我生气的摔门而出的时候,我竟然没注意到你望着我的背影,心在默默的哭泣。 小新对我说,你的母亲那天去世了,你所以才哭的那么伤心,我崩溃了,我此时想到了你以前对我种种的好,那些场景就像放映机一样在我的脑海中重新放映了一遍,我哭了,我不该那样的。我哭着去你家找你,发现你正在家做饭,看见我来了,也只是简单的含蓄了一句,再也没有像原来一样那么关心我了,我很伤心。你说:当我的母

亲去世的时候,我那个时候最需要你的安慰,但你却一句话也没有安慰我,还说了那么多伤我的心的话。我是个懦夫,我虽然对你有感情,但是我也有自己的尊严,我可以等你,但是我等不到最后,你要是留这吃饭的话,你就留吧,如果你想走的啊话,我不挽留。此时,我的泪水已经浸满了眼眶。 不是都说:天使也有犯错的时候,所以应该给每个人一次机会,我承认我错了,这都是我的不好,我不该伤你,你原谅我好不好,我不会再这样了,我希望我们之间的距离能够缩短。冰释前嫌,我希望在我们之间不是一个梦。 中考满分励志作文篇二:静仰望天空,苍穹前所未有的混沌,犹如一滩久搁的死水,茶色的天空忽然显出一份压抑! 宁静度:0 清晨,天方微曙,那一抹微曦似金的光洒在大地!喧闹的城市中,烦人的车鸣声,吵杂的人群声,离乱的鸟鸣声!构成了一部杂乱无章的交响曲!立在其中,定会觉得自己迷失了方向,打乱了所有的思绪,顿时,我轻轻地用双手捂住耳朵,嘟起了小嘴,轻声道:嘘!可惜,它们并没有理会我,犹如一只大胆的兔子想反击灰狼时,却被灰狼下回去的感觉!真讨厌!我皱起了眉头,大声喊道!为了实现我的愿望,无奈之中,我走出了这个城市,来到优美的田园! 宁静度:50% 嗯,这里空气真好!真是绿树村边合,青山郭外斜的优美田园风景啊!感觉和刚才相比,截然不同!当然,因为有绿树红花的相伴,娇

情感类作文佳句佳段及素材

情感类作文佳句佳段及素材 佳句佳段篇 1.(精彩结尾)有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,因为毕竟有多少爱能够从头再来呢?(摘自2006年江苏省扬州市中考作文《有多少爱能够从头再来》) 2.风没有方向的吹着,心海却再也没有波澜。没有了,心仿佛死了,悲伤充满了我的心房,只因为一个人。花儿含苞欲放,在风中微微地张开了笑脸,雨像一阵甘露滋润了花的心扉。我不期盼世界上的美景能尽收眼底,只期盼奶奶能够回到我们身边。 思念,只能在灰烬里重生。 奶奶,又是一个春天,春风和煦,万物复苏,田野绿了,但您却看不到了。我没有好好珍惜这15年的快乐光阴,让它在匆忙中流逝了,让它在无限的懊悔中溜走了。我期盼着时光能够倒流,期盼着回到您的怀抱里撒娇,讲天上神仙的故事。没有您的日子我多么孤独,没有您的时光我内心是多么忧伤。但四季依旧轮流,时光仍昼夜不停地走着。奶奶走的再也回不来了……(摘自2007年福建省福州市中考作文《从此,我不再拥有奶奶的爱》) 3.在那以前,我一直以为生活是平淡的;在那以前,一直以为生活中缺乏精彩;在那以前,一直以为生活中的每一个瞬

间都是很容易回味的;在那以前,一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务;在那以前,一直以为拥有生命,便是为了等待死亡……但在那以后,我的一切想法都改变了,只因那精彩的瞬间。 夕日欲颓。那酡红如醉,渐渐铺开,化去。天边的几丝薄云,随之点点浸染,向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红,蔓延,扩散,半边天被渲染上淡淡的红晕,清远、诱人。江面点点金光,沉鳞竞跃。红彤彤的江水泛着涟漪,星星点点。远处几叶小舟,也被染上撩人心扉的酡红。风起,鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风,也似泛着梅红,暖暖地拂过面颊,水水地,滋润起我龟裂的心田。 粼粼江水,依旧泛着金箔般的光泽,却是“半江瑟瑟半江红”。江面扁舟,已收起风帆,舟上渔人的笑脸依稀可见,红彤彤,金灿灿,那是一日劳作后收获的幸福!天幕上,酡红淡淡,如褪了色的帆布,带着时间的痕迹。 在那以后,我发现生活是绚丽而多姿的;在那以后,我发现生活中精彩无处不在;在那以后,我发现生活中的瞬间精彩而美丽;在那以后,我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间;在那以后,我发现生命的本质便是欣赏美,欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化,只因有精彩瞬间相伴。(摘自2005年江苏省无锡市中考作文《精彩瞬间》)

中考满分作文(1)

1.退一步的力量 退一步的力量往往大得惊人,有时它比进十步百步显得更加强大。俗话说:“退一步海阔天空。”说得就是这个道理。 人与人相处,退一步尤为重要。它不仅仅是对彼此的理解,彼此的关爱,彼此的宽容,也是一种对自己的爱护。这种退一步的力量,是建立在团结友爱的基础之上。 前苏联时期,18岁的一位青年人驾着自己的小型飞机竟落在了正在举行阅兵式的场地上。这一件事令在场的所有记者大跌眼镜,令堂堂几万人的苏联防空部队大丢脸面。可当时苏联领导人赫鲁晓夫处理这件事只是淡淡地说了一句:“他还是个孩子。”就这么一句简单明了的话成了当时世界上各大报社头版头条新闻,赫鲁晓夫在一夜间就由一个铁面人物变成了“具有爱心,心胸宽大的好人”。当然,我们不敢排除赫鲁晓夫在当时有政治作秀的可能。然而,这一件事却使我们明白了一个国家领导人在关键时刻保持宽大心胸是多么重要,是多么有利于自己的政治前途。这也让我们看到了退一步的力量。如果当时赫鲁稀晓夫没有退一步,而是冲着一个18岁的孩子大发脾气,只会使记者们又一次大跌眼镜,使他的名誉扫地出门。 这个例子未免带有几分虚伪的成分,而常人与常人之间的宽容却实不可少。退一步不但给他人留下一片天地,同时也给自己留下了同样的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱,更表现了自己对自己的爱,这种爱已经超出了人与人的界限,于社会每一个

角落中显示着它的力量。 退一步吧,在世俗的生活中,保持这样的余地,不至与使他窘迫,也不至于使自己窘迫。在人与人的交往中保持着这样的心胸,对于任何人而言,都具有难于言记的力量,因为人心都是肉长的,你宽容了他,或许某一天他就会宽容你的某一过错。你退一步,他退一步,我们都退一步,便不会有伊拉克战争,海湾战争......这就是退一步的力量。 2.别让感情遮住了理智的双眼 有这样一个故事:宋国有个富人,由于下雨他家的墙被淋倒。他儿子和邻居的一位老者都说:不修好一定会有人来偷窃。晚上家里果然来了小偷。富人觉得他儿子很聪明,却认为老者是小偷。大概你也认同富人的说法,但若仔细一想便知不妥,亲近的感情会影响理智的认识,所以请擦亮你的理智的双眼。 听罢这则材料,我们会有这样的疑问:倘若告诉富人将有小偷来时的人和富人没有任何亲缘关系,那么富人恐怕会怀疑他俩,因为他们都和富人没任何关系。所以说富人的判断并非是理智的,而是受到世俗情感的影响,所以说生活中我们认识事物时或多或少会受到感情的影响。 然而并非所有人都会被感情遮住理智的目光。一代清官包青天,在审理自己侄儿包勉的案子时,完全排除了个人的感情,丝毫没有受到情感的影响。用他的话说就是:公堂之上无父子。就因为此,他才被后世之人连连称颂。

怎么让作文更加的真实 如何写出有感情的作文

怎么让作文更加的真实如何写出有感情的作文 “清水出芙蓉,天然去雕饰。”你看那刚出清水的芙蓉花,质朴明媚,毫无雕琢装饰之感。我们的写作也要像芙蓉出水那样自然清新:不做作,不粉饰,不卖弄,非常质朴,少有人工斧凿的痕迹。那么怎么才能够写出真实有感情的作文呢?来学习一下吧。 一、自然真切的情感体验。 苏轼所谓:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”认识事物时缘于我们站立的角度不一,得出的结论也会迥然不同,我们评判一篇文章的优劣时,也是如此。但是,在诸多的评价标准中,“感人心者,莫先乎情”。写作者的情感如潺潺的水流,或急或缓,急时水花四溅,缓时波澜不惊,看似不同的状态,却都听从于内心的节律、心灵真实的声音。感动人心怀,引起人共鸣的是作者情真意切的生活体验,这样的情感毫无矫揉造作之态,因为这是作者抒写自己生活的感受,是对世界、社会、人生观察后的提炼 二、平而不淡的内容选择。 “生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们的写作可以选取那些气势恢宏、波澜壮阔的事件,但更多的时候我们还是要返身关注自己周身的生活,从细微处去见精神,从平淡中去悟事理,因为只有关注自己生活的人,才会去关注天下。如果我们能在为众人忽视的平淡细微的生活里,用心觉悟出生活的另一番滋味,那么文章方显生活的纯美。

三、闲淡随意的叙述笔调。 我们的写作,应该让心灵得以自由舒展,让我们的思想得以纵横驰骋。刻意而为的写作,往往会适得其反,还记得“东施效颦”的故事吗?西施的一颦一蹙,美在其中,引人驻足,是自然之美也;东施刻意模仿,装腔作势,令人厌恶,是造作之丑也。我们写作可不能学那“彼知颦美而不知颦之所以美”的西施,不故弄玄虚,不刻意雕琢,只须娓娓道来,自然写之。

浅谈艺术创作中的情感表达

浅谈艺术创作中的情感表达 一、生活与情感触发绘画创作激情 丰富的生活是创作情感的基石。艺术家进行艺术创作必须依托于对生活、人生的认知与感悟。艺术创作离不开艺术家丰富的人生体验,这种生活体验不同于客观意义上的生活现实,而是进入到艺术家的内心,并与其情感世界建立了牢固联系的生活情感,这是一种深刻的人生体验。创作者在生活中,通过人生体验和情感经验获得了对生命与生存境遇的瞬间领悟,从而发现生活中那些迷人的、有魅力的、有趣味的、美的、诗意的东西,积淀起独特的人生体会。艺术家把自己独特的生活经历与情感化做笔下的艺术世界,丰富的生活经验撰写了深刻的人生感悟,这是艺术家所拥有的无价之宝。正如冈察洛夫所说,我有(或曾经有)自己的园地、自己的土壤,就像我有自己的祖国,自己家的空气、朋友和仇人,自己的观察、印象和回忆的世界———我只能写我体验过的东西,我思考和感觉过的东西,我爱过的东西,我清楚地看见过和知道的东西,总而言之,我写我自己的生活和与之常在一起的东西。创作者正是在生活里辛勤地耕耘,这种生活也构成了艺术创作的不竭之源。 很难想象一个生活苍白无趣的艺术家能够创作出一流的作品,没有丰富的生活和深刻的阅历,也不可能造就一个深沉伟大的艺术灵魂。伟大的作家卡夫卡说,我得以在家庭感情内部也看到我们世界那寒冷的空间,看来我必须用一把火来烧热这个空间。 正是在这种生活与精神压抑的状态下,他创作了《变形记》《饥饿艺术家》《城堡》《在流放地》等一系列著名小说。这是他的生活所赋予他的艺术气质的再现。没有只属于卡夫卡的生活经历,就不会有伟大的卡夫卡艺术。这是生活的恩赐,却是艺术家的不幸。但生活作为创作的基石,已在他的艺术生涯里得到了彻底地展现。 有了情感,无须追求艺术的风格与形式。艺术追求的是对于情感的描绘、对生活的艺术化概括,而风格、形式、技巧不过是对实质的一种表现手段。一个情感力量巨大的作品要远比一个形式精致的作品更具有震撼性和感染力。如果真正的艺术不再表达真挚诚实的情感,而一味把玩风格与形式,那么艺术的存在则完全苍白无力,也不会再有历史上那些伟大的艺术作品。 在梵高的绘画中,首先感受到的是他赤裸奔放的情感,虽然他的风格手法独一无二,但在其伟大的情感面前却永远只能站在身后。也正是在这一意义上,他使绘画成为对生活的一种介入,使一幅幅作品成了生活中不可分割的一个个段落。理解了这一点,我们也就理解梵高为什么强调自己绘画中那一团团旋转翻腾的燃烧的情感。 艺术不是科学,没有情感的艺术是不可想象的。特别在当今时代,呼唤情感回归艺术,重新回到无比丰富的内心世界就显得弥足珍贵。 二、设计的生命在于作者内心情感的表现 感情是艺术设计创作的生命。感情是设计的灵魂,同绘画创作一样,艺术设计创作亦是真正的情感再现。艺术设计需要有感情和感受,有情感的设计可以是淡淡的、柔情的、温暖人心的,也可以是有很强的情绪在里面,给人以震撼和警示。无论设计如何千差万别,都是作者内心情感的形象化流露。艺术设计创作的生命在于情感,情感如果枯竭,创作的生命力也会随之枯竭,因为情感是所有艺术形式的根。 艺术设计创作情感是一种表现形式的情感和审美的情感,是有所爱、有所恨,艺术创作是心灵的轨迹、情感的表露。 设计作为生活的一种方式,需要有真情,没有真情就没有艺术。艺术应以情感人,唯有创作者的真挚情感,才能创造出伟大的艺术品。艺术创作是一种生命本能的冲动,是一种直觉和对生命情感的表达方式。成功的作品必定饱含情感,而一切震撼人心的作品无不是艺术家的真情流

中考作文之中考满分作文励志类

中考满分作文励志类 【篇一:最经典的中考满分作文10篇】 1、记住这一天 “啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神我就知道——准是 我家又出事了! 到了家门口,又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响,接着是妈妈的 哭喊声。“天啊!都交上手了啊!”我急忙跑进屋里,只见妈妈满脸 是泪,头发蓬乱,外衣也被扯破了,而爸呢,形象也差不多,可见 双方旗鼓相当,只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。 ? “这种日子我受够了,离婚!离婚!”妈妈的女高音险些刺破我的 耳膜。我呆呆地望望妈妈,又望望爸爸。妈妈一副要弄个鱼死网破 的样子,爸爸呢,仍旧是老做派:把事情看大了却不能收场,一副 温汤水。“不就是打打麻将吗?打麻将怎么了?难道违法吗?警察不 管要你来管?”妈妈虽然文化不高,但吵架可一点不含糊,反问好像 连珠炮。此时爸爸却只有听的份了。我木然了,又是为了打麻浆! 爸妈为这事吵过不止一回了。唉!爸妈为这事吵过不止一回了。唉!你说老祖宗发明什么不好,偏偏发明这个玩意儿?不知道祸害了多 少家庭!真是作孽。“爸,妈,你们别吵了。我饿了,吃了饭还要复 习功课呢。”我寻机转移话题。妈妈一听这话,慢慢止叫哭声,我不 失时机地递上纸巾。“你等等,我去做饭。”妈妈擦干了眼泪,准备 下厨房了。我心里想:看来这招还挺管用。 ?“离就离!”妈妈要休战了,爸爸却强硬起来,一声炸雷般的吼声吓了我一跳。他脸上的肌肉剧烈抖动着,看来真是生气了。我连忙打 圆场:“爸爸,你可要想清楚:你们离了没关系,我可怎么办啊?还 有不到一个月就中考了,帮帮忙,等我考完了再离婚好不好?”此时 屋里出奇的安静,好久,听到爸爸一声重重的叹息。妈妈内疚地看 着我,又惶恐地瞟了一眼爸爸,默默地站起来,用手背拭了一下眼泪,又把凌乱的头发捋了捋,向厨房走去。爸爸也默默地拿起扫把 开始打扫战场。据以往的经验,我知道和平的曙光终于来到了!我 为自己出色地完成维和使命感到骄傲。一会儿,厨房里就飘出饭菜 的香味,地面也干净了,除了双方凌乱的衣服,家里似乎什么事情 都没发生过。

《习作:让情感真情流露》写作实践

写作实践 利用正面描写和侧面描写,全面展示人物形象 阅读领航: 哨卡 在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。 十余名军人正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神就可能坠下悬崖。 上校走在将军前面,遇到危险路段,总先把脚踩实,再来拉将军的手。将军最近考察了这一带的所有哨卡,今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。 早上,将军还在战士的宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵恐怖的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出“啪啪”的声响。将军带上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和刺骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几近请求地说:“太危险——”上校是边防团团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。 接近三个小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐,雪拍到脸上,像刀割般疼痛。 三名士兵列队迎接将军一行,将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。 风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军注视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来得这儿。” 将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“高海拔地区执勤年限规定是是什么?他,这么长时间,为什么?”上校嗫喏着,盯了哨兵一眼,没吱声。 将军显得更生气了,他提高嗓门:“你就这么带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿是艰苦,可总得——” “假如是你的亲人,你会怎样?” 上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的——弟弟——”

初中作文 中考情感类满分作文范文:同学之间的人际关系-精品

中考情感类满分作文范文:同学之间的人 际关系 中考情感类满分作文范文:同学之间的人际关系 和同学之间的人际关系的好坏与否似乎不能决定一个人的学习成绩,现在很多人都不 再重视和同学会之间的人际关系了,而是专心学习,可是我不这么认为,我觉得人布 恩那个没有朋友,在漫长的人生道路中,有多少同行者,而又有多少的知音!我们要搞 好和同学之间的人际关系,我们要维系同学之间的纯洁友谊。转眼间,又度过了三个 春夏秋冬。回首往事,一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过激动的泪水,流露 出美丽的笑容,并且感受过亲切的关心。 “茫茫人海,知音难觅”,在人生长河中,我们要做的是取得成就,在我们努力奋斗 的过程中,得到的是朋友的支持,有了友情,往往能推动人们积极向上,共同发展;有 了友情,往往能在迷失方向后,找回前进的道路;有了友情,更能感受到生活的乐趣。 翻看一届届的同学们的照片,我不禁感叹时光的飞逝,时光一去不复返,所以我们在 遗失了以前的美好后,要珍惜现在的学习、生活,乃至于现在的友情。美好是容易失 去的,因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷,学习道路上的艰辛。我们会无暇顾 及往事的美好,无暇顾及之前高洁的友情,但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子,用力将它踢走,将一切的忧愁化为乌有,来感受友情所带来的温暖。纯洁的友情 往往能掩盖生活中的不快,一个眼神,一个微笑,一句祝福,总能消除头顶上的愁云,所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事,这样,只会让人迷 失方向,成为弱者,孤独一世。 友情是我们内心的砝码,总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷,友情会被冲淡,但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情,勇敢的去面对。这也许 对一生都会有很大的影响,在人生中,有几个力量一起共同奋斗,成功的曙光也许会 早一点到来。让我们共同珍惜现在,把握友情,在人生的道路中携手并进,为自己的 理想而奋斗。 中考情感类满分作文范文就到此为大家介绍完毕了,祝大家在中考中能够考出好成绩。 2019年07月25日

音乐文学的特点及情感表达方式

音乐文学的特点及情感表达方式 一音乐文学的概念 音乐文学是音乐与文学交叉形成的艺术形式,主要是以音乐作为表现题材,以文学作品的形式表现音乐中的形态。从古至今,形成了非常丰富的音乐文学形式,入乐歌词属于音乐文学,戏曲唱本也属于音乐文学,另外还涵盖了很多描述音乐艺术的文学作品。通常我们所接触到的音乐文学可以统称为歌词,正好属于音乐和文学的交叉位置。 所谓文学视野,是文学的艺术空间。文学作品通过语言进行传播,让人类的情感表达更加细腻,在艺术的层次上对情感进行丰富。音乐文学的文学性,具备文学作品的艺术特征,也经过了文学的处理,通过更加丰富艺术渠道,让普通群众能在短时间内接受和理解。音乐文学的艺术形式已经模糊了音乐的形象,形成了一种特有的音乐特色的语言表达方式。 文学知觉是在抽象意义上对文学的理解和感悟,是对文学作品多维度考量的结果,也就是说对文学的思考是多维度的,不能只是单纯的理解文学本身。音乐文学属于音乐艺术形式和文学艺术形式交叉形成的,不但具有艺术美感,而且还具有一定的艺术逻辑性,只靠对于艺术的感知和音乐的审美,无法达到音乐文学认知的水平。音乐文学的发展比较传统,模式的变革也更加丰富,戏剧、歌剧、音乐剧、配乐散文等都是音乐文学的表达方式。 文学视野更加关注文学本身,建设文学与文化的联系。而文学和音乐,在文化交流的催生下形成了新的体系。音乐文学是文学艺术的一种载体,相比之下具备更强的审美、更强的形象,当然也能够符合时尚文化的发展。新文学发展阶段要正视这种新载体的形式,才能将音乐文学更好地发展下去。 二音乐文学的特点 音乐文学因为在形式上是音乐和文学交叉形成的,所以具有音乐

最新中考经典励志作文_励志类中考满分作文

最新中考经典励志作文_励志类中考满分作文 中考满分励志作文篇一:距离 当现实如此残酷的时候,当我们的距离这么一步一步的伸长的时候,每次望见你的时候,我的心都在痛,泪在流,如果可以重新来一遍的时候,我想到的一定会是你的感受,不会这么自私,不会把你的关心看作理所应当,不会了…… 爽朗的天空却没有带来如天的心情,你正在气头上,我不应该像原来一样把你的心情不当回事。我那时候完全不知道事情的原委,那样不顾及你的感受,在你的面前眉飞色舞的说那么多。当你实在听不下去的时候,当你用含着泪水的眼对我说:我太过分的时候,我竟然还那么不知好歹的和你争吵,竟然没注意到你的泪水已经落下来了很多,地上已经湿了。当我生气的摔门而出的时候,我竟然没注意到你望着我的背影,心在默默的哭泣。 小新对我说,你的母亲那天去世了,你所以才哭的那么伤心,我崩溃了,我此时想到了你以前对我种种的好,那些场景就像放映机一

样在我的脑海中重新放映了一遍,我哭了,我不该那样的。我哭着去你家找你,发现你正在家做饭,看见我来了,也只是简单的含蓄了一句,再也没有像原来一样那么关心我了,我很伤心。你说:当我的母亲去世的时候,我那个时候最需要你的安慰,但你却一句话也没有安慰我,还说了那么多伤我的心的话。我是个懦夫,我虽然对你有感情,但是我也有自己的尊严,我可以等你,但是我等不到最后,你要是留这吃饭的话,你就留吧,如果你想走的啊话,我不挽留。此时,我的泪水已经浸满了眼眶。 不是都说:天使也有犯错的时候,所以应该给每个人一次机会,我承认我错了,这都是我的不好,我不该伤你,你原谅我好不好,我不会再这样了,我希望我们之间的距离能够缩短。冰释前嫌,我希望在我们之间不是一个梦。 中考满分励志作文篇二:静 仰望天空,苍穹前所未有的混沌,犹如一滩久搁的死水,茶色的天空忽然显出一份压抑! 宁静度:0 清晨,天方微曙,那一抹微曦似金的光洒在大地!喧闹的城市中,

中考满分作文情感类

中考满分作文情感类 中考满分作文情感类1凝聚 春天对花朵的爱,凝聚在那一阵阵花信风中;夏天对鸣蝉的爱,凝聚在那一滴滴露水中;秋天对大地的爱,凝聚在那一片片落叶中;冬天对稻田的爱,凝聚在那一个个雪花中。 我们对姥姥的爱,就凝聚在那一粒粒盐晶中,凝聚在这善意的谎言里。 那天,我与妈妈去探望姥姥。姥姥听说后十分高兴,摆了一桌子的菜。我们刚进家门,姥姥就招呼着我们:“来了,上桌吧,不用帮忙。”她自己则迈着小碎步,摇摇晃晃地移到了厨房中,吃力地伸出她那枯树枝一样的手,握紧了银白色的盐罐,又蹒跚地摇回了餐桌。原来她是要给这凉拌海带丝放盐。不锈钢盐罐反射出惨白的灯光,映射出姥姥苍老的脸。 姥姥走向了海带,眯起她本来就很细小的眼睛,重重地挖了一勺盐,又嫌不够,又重新挖了一勺更多的盐,直接洒在了那盘不多的海带上!我在一旁看得“触目惊心”:天哪,绝不会有人敢去吃这个的。姥姥说:“好了好了,你们吃吧。”墨绿色的海带上盐粒星罗棋布,晶莹得像钻石一般。

这时,妈妈居然夹了一筷子的海带,和馒头一起放入口中!果然,妈妈的表情是那种极力掩饰的痛苦。姥姥察觉到妈妈的异样,问道:“怎么样,咸吗?”“不,刚刚好,不咸也不淡。”姥姥又转向了我:“尝尝看,咸吗?” 在灯光下,我又看到了姥姥那饱经沧桑的脸。她脸上满是皱纹,头发早已变得全白,而她不大的眼睛中射出的目光中包含着慈祥与期待。我夹了一筷子的“钻石”放入口中,说:“不咸的,姥姥啊,您的手艺真的是越来越好了。”姥姥笑了,她脸上每一道皱纹都在笑,这是我看到她最舒心的笑容。 春天在哪里?她就凝聚在花朵里。幸福在那里?幸福就凝聚在那小小的盐粒中,那未融化的盐晶中凝聚着我们对姥姥浓得化不开的爱。 2忧伤的周末 当我们做完最后一道作业题,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班顿时欢呼雀跃,“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后,就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了。 我决定利用这个周末放假时间,回乡下一趟,去看看久别的奶奶。

抒真实情感,写自我作文

抒真实情感,写自我作文 ——关于小学生写作练习的几点思考 铜山区张集镇李村小学肖丽 摘要:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而当前,小学生作文水平却着实令人堪忧。有的学生漫天想象,内容空洞,文字枯涩无味;有的学生在教师和家长的“悉心指导”下,作文模式化严重,老气横秋。指导学生写真实的作文成为我们每一位语文老师的首要任务。 关键词:表达真情实感阅读技能提升 正文: 苏教版小学语文课程标准提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而当前,小学生的作文水平却着实令人堪忧。有的学生漫天想象,内容空洞,文字枯涩无味;有的学生在教师和家长的“悉心指导”下,作文模式化严重,老气横秋。如何充分发挥教师的作用,让学生写出具有真情实感的作品呢?笔者认为,应从以下几个方面着手。 —1—

一、借助语文教材,提高写作技巧。 语文教学中,教师应充分地利用好每一篇文章,培养学生对美文佳句积累欣赏的能力,启发学生习作的兴趣,提高学生的写作技巧。 1.品读佳词美句,提高学生语感。课文中不乏优美精准的词句,带领我们到达作者所要表达的意境。笔者通过一些品析佳词美句的练习设计,培养学生对词句的感受力,提高学生的语感,这是习作的基础。如苏教版五年级上册《金蝉脱壳》一课,“蝉虫整个身体回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。......最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。”可以通过换词比较法和做动作法引导学生体会“裂”、“抽”、“抖”、“伸”等词语使用的准确与精妙,感受其魅力,使学生重视词句的推敲与运用。 2.拓展写作途径,提升学生技能。苏教版五年级上册的第五单元整组课文《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》,这些课文都是祖国的风景名胜,学生大多都着直观的印象。而且几篇课文有的写作特点非常鲜明:按照一定的观察顺序写作、抓住事物的特点去写、运用一定的修辞方法……这些都是作文起步阶段的小学生写好作文的基本要求和范式,教师完全可以在教学之后,指导学生运用这些写作的方法进行实践练笔,来写一下自己 —2—

一种情感的表达方式

我喜欢一个人在春夜,沏一杯绿茶,俟清香入鼻,涩苦入喉,然后再静静的坐一会儿。亦或推窗小伫,看夜色迷离,听春雨呢喃。也许,一天之中,最惬意的就是此刻了。有时候,并不需要文字,只是想,安静的想一想,就足够了。 一个人,不管是趟过如何的泥泞,走过如何的岁月,一个人,不管是如何的坚强,如何的淡然和宠辱不惊,我想他的内心一定也有柔软的部分和脆弱的部分吧,有时候甚至可能是脆弱到无以复加。只是,他肯不肯显露自已的柔软和脆弱,他肯不肯让别人知道他的内心世界。 我时常在想,一个人不吝的表达自己的情感,是否很危险,是否是不成熟?而不肯轻易表达自己情感的人,是否就是成熟?成熟的标志是否就是能够控制自己的情感表达?而能够控制自己情感表达的人,是否是禁锢了自己的情感? 其实,有些问题,是很难定论的。如果一个人连情感都不肯表达,固然成熟,但似乎让人怀疑,他倒底还有没有情感。倘若一个人喋喋不休的逢人便诉说自己的情感,会不会让人觉得生厌?所以,这个时候,要发出一声感叹,做人难啊,表达不是,不表达也不是。或者说一句,茫茫人海,知己难求。 所以,情感的表达要选择我们以为合适的人。遇到对的人,愿意倾听的人,不妨一说。否则,要自己知趣,不说也罢。其实,这样做也未必就是两全的,毕竟,我们也要考虑倾听人的感受,如果是过度的倾诉,久了,倾听者也很难不生出厌烦。如果,完全的保持缄默,这似乎也是不太符合人性的。 那么,有没有一种办法可以避免这种尴尬的发生呢?我想,也许有,那就是适可而止。然而,适可而止这四个字也未必就是对的,因为对于追求一吐为快的人来说,适可而止太难让人尽兴了。那么,我们可不可以这样去想,情感的表达要因人而异,甚至还要考虑度的问题?我想,这可以是一个考虑方向。 一个人,究竟该如何去表达自己的情感,我想最终还是取决于他的认识水平吧。亦许如我,以自己的方式写下这段简短的文字,或许这也能算是一种情感的表达方式吧。

关于励志的中考满分作文

关于励志的中考满分作文 中考是一次毅力、智慧与命运的较量!中考考生面对变幻莫测的作文命题,在特定的考场中,如何能在不到60分钟的时间里写出一篇满分作文来?以下是小编给大家带来励志的中考满分作文,希望大家喜欢。 励志的中考满分作文篇一:留只耳朵听自己的心声听,那片树叶簌簌落下的声音;听,那阵轻风飒飒拂过的声音;听,那烈火熊熊燃烧的声音。一路上,我们听过太多太多的声音,可何时,我们能静下来听听自己心灵的声音? 每天早晨起来,要上课,要做功课,要复习,从懂事的那天起,每天总有一大堆的事情要去完成,而且总是没有一个结点。只是,穿过林荫小道,听到树叶被风吹落的声音;从小桥上经过时,听到河水哗啦啦啦的声音,却从未来得及去听听自己心灵的声音。是啊!听听自己心灵的声音,听听自己到底想要什么,想要做什么。随着心的方向走,不论到哪里去,人生总会留下有意义的足迹。 如果你听到了自己心灵的声音,看到自己心的方向,为之努力,为之奋斗,即使在拼尽全力后失败了,也不会因失败而伤心痛苦,因为当回忆我们为之奋斗的过程时,嘴角也会露出微笑。 有的人总忙着这一辈子永远也忙不完的事,到头来,只是拥有一场空虚的人生,如行尸走肉,麻木混沌。而有的人即使到了风烛残年也从不会后悔,因为他有目标、有理想,他听得出自己心的声音。这 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

样才使自己的生命充满活力和动力,才能一步步走向成功。 停下行色匆匆的脚步,平静浮躁的心绪,听听雨声,听听泪声,听听心灵的声音,这样我们就会知道,我们不只是书呆子,也不只是一味地向前走,偶尔也应该停下来,让拥有鲜花一样美丽而芳香的心灵,去感知自然之美。 时代在飞速发展,科技在不断进步。可是,到了今天,又有多少人真正知道,我们需要的不单单是金钱、权势、地位,还有心灵的慰藉。而真正能慰藉我们心灵的,正是美丽的大自然。在赶路时,蹲下来听听路边野花悄悄开放的声音,抬起头听听鸟儿啾唧的声音,走进人群,听听小朋友们唱童谣的声音……这些美,会让我们心如止水,留只耳朵听自己感悟美好大自然的心声,才不枉此生! 请记住,留只耳朵聆听自己的心声,那是亲近自然的呼声啊! 励志的中考满分作文篇二:我依然选择了真实如果有人问你,什么最美。你也许会说,山清水秀是美丽,容貌怡人是美丽,才华横溢是美丽,其实,真实也是一种美丽。 罗纳尔多还有一名普通的球员时,他觉得自己的暴牙很丑,训练时,总会下意识地把嘴紧闭,这样,他不能大口呼吸,精力也不集中,不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题,跟他谈话,鼓励罗纳尔多张开嘴,忘掉自己的暴牙,之后他的潜力充分发挥,成为一名足球明星。 球迷们说过,他们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种美丽,我们不需要掩盖事情的真相,既然它已成定局,你又何苦浪费心思去掩盖,要知道,有时候,真实是很美丽的,只是我们没有发现而已。

作文教学中如何体现情感态度和价值观

作文教学中如何体现情感态度和价值观 福建省浦城县管厝学校谢桂发内容提要:针对目前中学作文教学的困惑和学生在实际写作中存在的问题,现根据笔者在近年来作文教学实践中的具体做法与体会,就如何教学生作文,谈一下粗浅的看法,仅供商榷。目前在实验课教学的三维目标中,其中很重要的一条就是“情感态度与价值观”目标。它要求教师不仅要教给学生知识,更要教学生如何做人。 关键词:作文教学情感价值观三维目标 目前在实验课教学的三维目标中,其中很重要的一条就是“情感态度与价值观”目标。它要求教师不仅要教给学生知识,更要教学生如何做人。笔者认为在作文教学中培养学生的道德情感与价值观,比在课文教学中更有效,因为作文是出自学生心灵的呼唤。 一、作文点评因势利导 作文评改是作文教学的重要组成部分,教师在评改中流露出的爱和希望尤为重要。给他们以希望和关爱,。可以说,教师的评语是对学生作文情感基调的最基本的判断,对学生作文中反映出来的价值倾向予以最直接的肯定或者否定。评语不对学生作冷峻的评价,而要对学生内心感情表示理解,给予适当的赞扬或者鼓励,表明自己是否被学生表达的情感所打动,是否赞成这种感情则要视情况而言。 及时矫正学生在认识或方法上的明显错误, 使学生的价值体验不至于偏离文本的主流价值。如我在布置《我心目中的英雄》作文时,有的学生看到社会中否定英雄的现象,对同学提出来的岳飞、刘胡兰、林则徐等历史上的英雄人物持贬斥的态度。面对作文中的不和谐音符, 我本着既保护学生的积极性, 又要让学生形成正确的价值体验为目的, 引导学生以“什么是英雄”为题进行合作式讨论。最后,这位学生在听了其他同学的发言后说: “我不能看见英雄的一点缺点就全盘否定,相反,正因为英雄有缺点才显得有生命力。”这个学生修改后的作文就表现出很好的价值观,以辩证的态度去看待英雄人物。 对同学在作文中显现出来的正确的一面,如积极向上的人生态度,团结互助

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