短文二篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)

张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积
水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无
月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
读课文，知内容：
结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：
元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐
想要 于是，就 门 高兴的样子 思考、想到
者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。
晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏 这奇异景色的人了。
思考探究
深入理解
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，
不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求
精神上的解脱。因而他们在书信中常常描 山绘水，表明自己所好，并作为对友人的 安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的 一封书信，写的是江南山水之美，是六朝
山水小品的名作。
解释重点词语
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 季节 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 交相辉映 全、都 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 消散 坠落 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 潜游在水中的鱼 指人间 神仙生活的美好 世界，或指天堂。 复有能与其奇者。 （yù ）欣赏
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
3、动静结合（形体、声响方面 ）
晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）。
研读思考：
1、“山川之美，古来共谈”在全文结构 上起什么作用？
总领全文，引出下文的写景、议论。 2、“自康乐以来，未复有能与其奇者” 表达了作者什么样的思想感情？
古来共谈。 高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
二、分写
晨昏之景 三、总写
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
抒怀 欲界之仙都 奇者
未复有能与其
月在古诗里给人的感觉就是温柔多情
的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女, 要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人
的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能 够与古今山水知音共赏美景的得意之感。
深层探究： 作者笔下的景色很美，美在哪里？
一、山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水
的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了
异彩，二者相映成趣。
二、色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青
林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，
绚丽动人，美不胜收。
共同一起 院子里
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，（我）解
开衣服正打算睡觉，这时月光照进门里，
（十分美好，动人游兴），（于是）我高 兴地起来走到户外。想到没有人与我共同 游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民 也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中
散步。
结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
形容水的澄澈 交错纵横
盖竹柏影也。
原来是 译文：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛
有藻、荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子
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读课文，知内容：
1.作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独； 二是因为月色很美。
2.找出描写夜游景色的句子，看看它 有表现了景物怎样的特点？ 3.你觉得文中最能体现作者情感的是 哪些句子？
而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心
理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自
己的情怀„„
记承天寺夜游
苏轼
走近作者
苏轼（1037-1101）： 北 宋文学家、书画家。号东坡 居士，与父苏洵，弟苏辙并 称为“三苏”，为“唐宋八
大 家”之一。1079年，因反
对王安石变法被贬职，任杭
州通判，知密州、徐州、湖
盖 竹 柏 影 也 。
水 中 藻 、 荇 交 横 ，
庭 下 如 积 水 空 明 ，
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 作者用“积水空明” 来比喻庭院中 清澈透明的月光，给人以一池春水的静 谧感；用“藻、荇交横” 来比喻月下竹 子和松柏的影子，具有水草摇曳的动态 之美，表现了月影斑驳，摇曳多姿特点。 整个意境静中有动，动中又见其静。 全句无一字写月，却又无一字不在写月。
不得签署公事，不得擅离安置所，实
际上跟流放差不多。本文是苏轼在被 贬黄州的困苦境遇中写的。
课堂小结 苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是
他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然
美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤
，表现了他的坦荡、豁达。学习本文，在
感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他 那从容应对苦难的人格魅力。
10 短文二篇
R〃八年级上册
答谢中书书
陶弘景
答谢中书书
陶弘景
答复
谢征，作者的 朋友。中书， 是谢征的官职。 信
走近作者
陶弘景：字通明，丹阳秣陵 （今江苏南京）人。南朝齐、梁时 期思想家、医学家。时人称为“山 中宰相”。 “山中宰相”来历：齐高帝 曾经召他进宫陪伴太子读书。后来， 陶弘景远离尘世，隐居茅山。他精 通阴阳五行、山川地理、天文气象。 梁武帝继位后，他“礼聘不出”。 因此，梁武帝遇有国家大事，常去 山中征询他的意见，故称“山中宰 相”。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。“闲人”指什么？表达 作者怎样的心境？
一、闲人的闲情雅致：赏月的欣喜，漫
步的悠闲；
二、闲官的苦闷与达观：贬谪的悲凉， 人生的感慨，自我排遣苦闷的豁达胸襟。
背景资料
元丰二年苏轼因对新法持有不同 意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副
使，官衔上还加了“本州安置”字样，
三、晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕， 猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫， 飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 四、动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形 体）。青林翠竹为静，五色交辉为动（光色） 日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静， 游鱼跃水为动（声响）
结构图示
一、总写
山川之美 四季之景
州。后以作诗“谤讪朝廷”
罪贬黄州。
位于今湖北省黄冈 市南，南唐初年建寺, 初名“南禅寺”。北宋 景德四年（1007年)赐
名承天寺,其规模仅次
于开元寺，因寺宇第一
承天寺
山门横匾上有金光闪烁
的“月台”两字,故又
名月台寺。
美文欣赏
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入
户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻
翻译句子
山 川 之 美，
高 峰 入 云， 两 岸 石 壁， 青 林 翠 竹，
古 来 共 谈。
清 流 见 底。 五 色 交 辉。 四 时 俱 备。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
1、文中具体描写景物的句子是哪些？ 作者都描写了哪些景物？
2、作者分别从哪些角度对景物进行描 写？运用了什么描写方法？
思考探究
深入理解
1.具体描绘山川之美的句子： 高峰入云，清流见底。两岸石壁，
五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
思考探究
高峰入云 仰 视
深入理解
俯 视
视 线
清流见底
平视
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
思考探究
深入理解
青林翠竹，四时俱备。
四 季
早 晚
时 间
时 间
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
景物描写方法： 1、多视角相结合
仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）
2、时间上：四季、早晚结合