语文版七年级下册期末复习教案 (语文版七年级下册)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文版七年级下册期末复习教案 (语文版七年
级下册)
注：第二轮复习案由七年级同学共同整理完成，相信团队的力量能够激发你的潜能，希望初一年的每一位同学对遗憾say“No”，满载硕果踏上学业的一个中转站——初二年。
第一部分：知识梳理和课内语段重温
第一单元（整理：张娇玲、张小婷、邓苗珊等）
一、掌握一批生字词
玛瑙丰腴yú枯瘠ji 犀利xī 轻飔sī 隽妙juàn隽逸jùn忧戚粼粼憩qì息
奢侈盛馔局促伫立剽悍凝眸绮丽翌日煦煦
争妍斗艳忍俊不禁无济于事束手无策无可言喻融融泄泄蹑手蹑脚
二、知道一点文学常识
篇目作者评价代表作品
《石榴》郭沫若著名作家诗人学者诗集《女神》历史剧《屈原》《虎符》
《海燕》郑振铎著名作家文学史家《插图本中国文学史》《中国俗文学史》
《白鹅》丰子恺现代散文家、画家“中国漫画之父”《丰子恺散文》《丰子恺漫画》
《鹤群》江口涣日本小说家评论家《海上浮舟》《火山下》《新娘子和一匹马》
三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等：
《石榴》1、以“石榴”为线索，描摹石榴的枝叶、花、果实及子粒。
2、首段“最可爱”奠定感情基调，总领选文。
3、关键词：托物言志的散文。托石榴，赞颂英勇无畏、敢于斗争、蓬勃向上的精神，抒发自己执着坚定的信念和热切的追求。
4、“夏天的心脏”：前者是外形和色彩打比方，后者内在特征：热烈、充满活力、积极向上。
《海燕》1、采用倒叙写法。以“乡愁”为线索。
1、故乡燕子的形体(静态)、飞翔（动态）、憩息（静态）、和故乡人家的亲密关系。
2、咏物抒情的散文。通过描绘小燕子，抒发乡愁，表达对祖国的赞美和热爱。
3、比喻、拟人的效果：生动传神，突出特点，赋予燕子人格化，给读者美的享受。
4、理解“海上的小英雄”：燕子搏击风浪、从容自若，表现英勇无畏的精神。
5、作者明知眼前的海燕不是故乡的燕子，目的只是借海燕寄托情思、表达希望、抚慰心灵。
6、“一缕两缕”原本用于轻烟，而此处是“举重若轻”，表达或浓或淡的乡愁，更贴切传神。
《白鹅》
1、白鹅头颈性格高傲、叫声厉声呵斥、步态从容不迫、吃相三板一眼——性格高傲。
2、物质贡献：生蛋可以食用又能卖钱。精神贡献：增添生气、慰我寂寥——喜爱和怀念。
3、对比手法：拿鸭、狗等与白鹅比较，凸显白鹅的高傲。
4、线索：白鹅。“白鹅”形象：如同一个性格高傲的人，如固执却立场坚定；虽迂腐却质朴率真。既可笑，又可爱，有时可敬。文中有些语句作者直接将“白鹅”人格化。
《鹤群》1、以“鹤群”为线索，着重描写了3个场面：鹤群翔空、鹤影大战、救助伤鹤。
2、通过生动细致描绘鹤群。讴歌鹤群的美和团结战斗、友爱互助的精神，揭示“团队精神”。
3、表达方式以记叙为主，间杂描写和抒情。
4、拟人、比喻的运用，使得对鹤群的描写更加生动传神，凸显特点（结合具体语句说出特点）。
5、“比喻”的判断：要有本体和喻体，二者之间具有相似点和共同性。注意比喻和比较的区别
四、重温课内阅读语段：(参照《名校学案》相关语段)
P2三（一）、P6三(一)、P13三（一）
第二单元（整理：张滢滢等）
一、掌握一批生字词：
筹办侮蔑慷慨指摘恫吓堕落、坠落滂沱孤僻腼腆攒积
引经据典天下兴亡，匹夫有责
二、知道一点文学常识：
篇目作者评价代表作品
《鲁迅》鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人、伟大的文学家、思想家、革命家。《狂人日记》中国第一篇白话文小说。
《呐喊》《彷徨》小说集
《朝花夕拾》散文集
《中国文学史纲要》
《毛泽》埃德加.斯诺美国记者、作家《西行漫记》
《第一》贝利（巴西）黑珍珠、足球之王
《少年》王滨中国记者
三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等
《鲁迅自传》1、以“时间”为序，用顺序写法，展示了家庭、求学、工作、创作。
2、间接表露鲁迅为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。
3、文中介绍了鲁迅的三次人生转折：从实业救国——医学救国——文艺救国。（弃医从文）
4、最重要的一次转折：文艺救国。因为鲁迅认为“救几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺，才能彻底拯救民族的灵魂”。
5、两句诗搞定概括了鲁迅的一生：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《毛泽东的少年时代》1、以第一人称手法，简介家庭情况，再叙述少年时代的经验。
2、毛泽东的形象：志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考，有独立见解。
3、少年毛泽东喜欢读《水浒传》《西游记》培养了对旧社会的造反精神，喜欢读《盛世危言》，认为中国之所以弱在于缺乏西洋的机械，所以想把机械传入中国，并激起他想要恢复学业的愿望。
4、品味语言特色：
“罢课”“抗议”：用词有特色，幽默写出毛泽东敢于反抗的精神。
“罢课”通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。
“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，这就是很不简单的了。
“党”“执政党”“放对党” “内战的要求和反要求”：
形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中其他人结成统一战线，并且写出了斗争策略。
《第一千个球》1、小标题的作用：使文章的层次非常清楚，概述了2个片段的主要内容。
2、两个片段：事业巅峰和少年磨炼——贝利出众的球技，过硬的心理素质，与从小受到良好的家庭教育分不开的。
3、深入领会心理活动描写在传记文章中的作用：