傅雷家书考点汇总学习PPT课件
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八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)
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阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学 生活细节 人际交往 感情处理 父子情深
内容概括 儿子离家后回忆和儿子的相处,表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长,也体现出时间 过得很慢,痛苦才让人感到时间过得很慢,表达作者的依依惜别 和不舍之情。
我的评点 作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学,选 择《傅雷家书》中的一 封书信进行阅读,完成 读书笔记表格。
作业
《
选傅
择 性 阅 读
雷 家 书
》
壹 感知家书,感受真情
一 个 优 秀 的 钢 琴 家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路,多少痛苦,多少失意,多少挫折,换来你今日 的成功!我时时刻刻要提醒你,想着过去的艰难,让你以后遇到 困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!
——当孩子取得成功时,傅雷这样教诲 赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!
楼适夷给该书作的序中写道,这 是最好的艺术学徒修养读物,也 是一部充满父爱的苦心孤诣、呕 心沥血的教子篇。对于书中艺术、 文学等方面的知识我不想在这里 多作描绘,要对一部“百科全书” 进行阐述,这非我能力所及。在 此,我仅把它当作一部教子篇来 写点自己的想法罢了。
贰 读前引领,且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与 材料比较丰富的书信体作品时,该用 什么方法阅读呢?
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了,会创造一个世界”,这是傅雷。 尽管世事腥风血雨,家书中却和风细雨,憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导:这是傅雷。 尽管生活困顿不安,尽管儿子相隔万里,他却
《傅雷家书》课件(共30张PPT)
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《傅雷家书》教学设计以名著导读为核心,旨在引导学生通过选择性阅读,深入理解作品内涵与作者情感。教学内容围绕作品背景、作者生平、书信内容展开,重点解析傅雷夫妇对子女的教育思想和期望。通过解答问题如书信的四个方面作用、教育原则、生活引导等,引导学生思考并领悟作品中的高尚情感与教育意义。同时,简述傅雷对儿子的鼓励及《傅雷家书》的艺术成就注重培养学生的阅读兴趣与思维能力,提升其对文学作品的鉴赏能力与人文素养。
名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)
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这段文字中,字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大 的儿子,希望他茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身 边。儿女成才之际,亦是离开屋檐独飞之时。作为父母,既 为他们而高兴,也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。
导学活动一
示例2:“跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了 你,因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事,当年的 事实又是一回事:尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不 了自己的错误。孩子,孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢!”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面,要分析新旧感受的异同,要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里,这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨,这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次(指比赛期间)无论谁(波兰的和其他国家的)批 评我的演奏时,总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的,因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件,将来一定会开 出极美的花朵来。
分析:傅雷要求傅聪经常写信,并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情,更是为了让他担负起一份责任,便是将国外的先 进理念带回中国,这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”,足见傅雷心心念念的是祖国,爱国之情溢于言表,并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例:这是一本(纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人)的书。 这是(家书的重要范本,是现代文学界中的一朵奇葩,同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是(我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
导学活动一
示例2:“跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了 你,因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事,当年的 事实又是一回事:尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不 了自己的错误。孩子,孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢!”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面,要分析新旧感受的异同,要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里,这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨,这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次(指比赛期间)无论谁(波兰的和其他国家的)批 评我的演奏时,总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的,因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件,将来一定会开 出极美的花朵来。
分析:傅雷要求傅聪经常写信,并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情,更是为了让他担负起一份责任,便是将国外的先 进理念带回中国,这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”,足见傅雷心心念念的是祖国,爱国之情溢于言表,并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例:这是一本(纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人)的书。 这是(家书的重要范本,是现代文学界中的一朵奇葩,同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是(我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
傅雷家书PPT课件
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提早出国,我很赞成。你以前觉得俄文程度太差,应多多准 备后再走。其实像你这样学俄文,即使用最大的努力,再学一年 也未必能说准备充分,——除非你在北京不与中国人来往,而整 天生活在俄国人堆里。
.
10
自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基 本作风,不仅对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才 能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此 马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样, 是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反 吃亏,一个道理。
艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册,这就是
《 傅雷家书 》。 3、傅雷(1908-1966),字怒安 ,号怒庵。我国著名文
学 翻译家、文艺 评。论家 .
15
自我测试
4、请说出2部傅雷翻译过的作品。
1.《托尔斯泰传》 2.《约翰·克里斯朵夫》
5、傅雷家书写信时间为 1954年至1966年6月。
• 在你的家庭中,你印 象最深的一件事是什 么?父母当时是怎么 做的?
.
30
如:贝多芬、梵高、托尔斯泰、 陶渊明……
.
27
如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明 证”?
鼓励儿子不惧矛盾,勇 敢面对,在解决矛盾的过 程中趋向完美。
.
28
傅雷给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的 是我有多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上 有什么事可以喝这种相比呢?”从文中找出这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
6、傅雷要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够
用严肃的态度对待一切,做一个 “ 德艺俱备、人格卓越的艺术家
”。
7、傅聪—— 著名钢琴大师 、傅敏—— 英语特级教师
.
10
自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基 本作风,不仅对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才 能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此 马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样, 是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反 吃亏,一个道理。
艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册,这就是
《 傅雷家书 》。 3、傅雷(1908-1966),字怒安 ,号怒庵。我国著名文
学 翻译家、文艺 评。论家 .
15
自我测试
4、请说出2部傅雷翻译过的作品。
1.《托尔斯泰传》 2.《约翰·克里斯朵夫》
5、傅雷家书写信时间为 1954年至1966年6月。
• 在你的家庭中,你印 象最深的一件事是什 么?父母当时是怎么 做的?
.
30
如:贝多芬、梵高、托尔斯泰、 陶渊明……
.
27
如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明 证”?
鼓励儿子不惧矛盾,勇 敢面对,在解决矛盾的过 程中趋向完美。
.
28
傅雷给儿子的另一封信中曾经说过:“我高兴的 是我有多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上 有什么事可以喝这种相比呢?”从文中找出这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
6、傅雷要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够
用严肃的态度对待一切,做一个 “ 德艺俱备、人格卓越的艺术家
”。
7、傅聪—— 著名钢琴大师 、傅敏—— 英语特级教师
名著知识点梳理教师备课《傅雷家书》作者内容简介PPT模板课件
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经典文学导读
感谢 观看
汇报人: 日期:20XX年X月X日
教
/必
育/
/备 培/ /书
稻草人
训/
籍
书籍导读
汇报人:
教
/必
育/
/备
培/
/书 训/
籍
作者简介
作者简介
叶圣陶
原名叶绍钧,江苏苏州人。辛亥革命后从事 教育工作并开始文学创作。五四运动前后投 身新文学运动,参与发起组织文学研究会
1923年入商务印书馆。三十年代初改任开明 书店编辑。并从事语文教学和教科书的编纂 工作。
心得体会
稻草人着急死了,想救她,阻止她寻死。但是它办不到。 它恨自己,认为见死不救是自己这一生最大的罪孽!它 非常同情受害者,为了扑灭主人的仇敌——蛾子,他愁 眉不展,像害了病似的,伤心极了
为了能让生病的孩子有一口茶喝,他宁可自己烧为灰烬,也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇 女的生命,他的心像玻璃一样碎了,昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心,不怕牺牲 自己,一心想去帮助别人的好心人。
教
/必
育/
/备
培/
/书 训/
籍
心得体会
心得体会
善良的稻草人
稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄 稼地里,用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然 不能动,也不能说话,但是心肠很好,一 心想帮助那些受苦受难的人。
稻草人的主人
稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和 儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花, 根本看不清东西,只有靠种稻田养活自己。
作者生平
文学贡献
叶圣陶的第一篇关于儿童文学 的学术论文题作《儿童之观
念》,批评了中国儿童受到的 坏影响。
童话首作
事实上,叶圣陶是20世纪20年 代第一位写童话的作者。他的 作品《稻草人》于1923年出版。 这部儿童读物在许多青少年当
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共30张PPT)
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p128页
傅聪,1934年3月10日生于上海 ,8岁半开始学习钢琴,9岁师从 意大利钢琴家梅百器。1954年赴 波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢 琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡,轰 动一时,此后浪迹五大洲,
只身驰骋于国际音乐舞台,
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊,家书!请你告诉我,谁是这个 行行无别语,只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋下去,像恶梦一般。 第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;
世界上最疼爱我们的人? “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽 我火要连怎1三 样月 的9, 拥2家 抱4书 你年抵 才万 能被金表。 示大我的同悔恨大与热学爱呢附! 属中学录取读高中。
1926年秋,傅雷考入上海持志大学。 教育信条:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲,我们和欧洲真正的古典,有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵,讲graceful[雍 容],elegant[典雅],moderate[中庸]。但我们也极懂 得discreet[含蓄],也极讲中庸之道,一般青年人和传 统不亲切,或许不能抓握这些,照理你是不难体会得 深刻的。有一点也许你没有十分注意,就是欧洲的古 典还多少带些宫廷气味,路易十四式的 那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲,平易近人的女性(幸好你属于她那
一类型),受到所有亲朋戚友的赞美,她温柔婉约,对聪的为人影
傅聪,1934年3月10日生于上海 ,8岁半开始学习钢琴,9岁师从 意大利钢琴家梅百器。1954年赴 波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢 琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡,轰 动一时,此后浪迹五大洲,
只身驰骋于国际音乐舞台,
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊,家书!请你告诉我,谁是这个 行行无别语,只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋下去,像恶梦一般。 第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;
世界上最疼爱我们的人? “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽 我火要连怎1三 样月 的9, 拥2家 抱4书 你年抵 才万 能被金表。 示大我的同悔恨大与热学爱呢附! 属中学录取读高中。
1926年秋,傅雷考入上海持志大学。 教育信条:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲,我们和欧洲真正的古典,有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵,讲graceful[雍 容],elegant[典雅],moderate[中庸]。但我们也极懂 得discreet[含蓄],也极讲中庸之道,一般青年人和传 统不亲切,或许不能抓握这些,照理你是不难体会得 深刻的。有一点也许你没有十分注意,就是欧洲的古 典还多少带些宫廷气味,路易十四式的 那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲,平易近人的女性(幸好你属于她那
一类型),受到所有亲朋戚友的赞美,她温柔婉约,对聪的为人影
第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册
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五、 阅读练习
• 亲爱的孩子:1956年6月14日 我六月二日去安徽参观了 淮南煤矿、佛子岭水库、梅山水库,到十二日方回上海。 此次去的人是上海各界代表性人士,由市政协组织的, 有政协委员,人民代表,也有非委员代表。看的东西很 多,日程排得很紧,整天忙得不可开交, 得写小组的总 结,今晚,后天,下周初,还有三个会要开,才能把参 观的事结束。祖国的建设,安徽人民那种急起直追的勇 猛精神,叫人真兴奋。各级领导多半是转业的解放军, 平易近人,朴素老实,个个亲切可爱。
• 在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能 放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当 的!……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗,谈《长恨歌》、《琵琶行》, 《人间词话》,给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋 词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》,让儿子学习 古典诗词,提升艺术修养。
• 儿子深受父亲影响,登报公开申明:“1、不入英国国籍。2、 不去台湾省。3、不说不利祖国的话不做不利祖国的事。”
专题研读:拳拳爱国心
• “文化大革命”的风暴袭来,1966年8月30日晚,红卫兵到傅雷先生 家抄家,四天三夜的批斗、罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱,让 这位怀着赤子之心的、纯粹的爱国知识分子不堪屈辱,服毒自杀, 悲壮地走完了自己的一生。
• 为国家的自然灾害担忧,真是一个具有高尚情怀和民族大义的知 识分子。
专题研读:拳拳爱国心
• 2、告诫儿子:1959年10月1日“你如今每次登台都与国家 面子有关:个人的荣辱得失事小,国家的荣辱得失事大! 你既热爱祖国,这一点尤其不能忘了。”
• 1959年10月1日“一个人身在国外,对祖国的怀念是深切 的,不论做人方面,事业方面,处处要保持我们中国人 传统的谦虚和大方……”
《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)
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傅聪:钢 琴天才, 中西文 化共同 培育出 的旷世 的钢琴 诗人。 他驰骋 于国际 音乐舞 台47年, 获得“ 钢琴诗 人”的 美名。
②1955年3月傅聪获 第五届肖邦国际钢琴 比赛第三名和《玛祖 卡》演奏最优奖。 ③1958年傅聪以优异 成绩提前毕业于华沙 国立音乐学院。 ④在六、七十年代的 二十年间,傅聪举行 了约2 400场独奏音 乐会;录制了约50张 唱片。
3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大 家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。
4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育 方式对吗? 答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅 雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体; 遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人 格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结 合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出 意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味 儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?
答案:以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么 方法提高儿子的艺术修养?
答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩 子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂 和爱。
B.慈祥仁厚
部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)

——节选自1956.10.11下午的信
孩子:请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作,增加一些深思默想,看看效果如何。别老说时间不够 ;首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ,那是我几年来常嘱咐你的——节约时间,挤出时间来!要 不工作,就痛快休息,切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步,或者上博物馆欣赏名画 ,从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了!
——节选自1954.8.16晚的信
孩子:请做一个懂人情世故的人
说到骄傲,我细细分析之下,觉得你对人不够圆 通固然是一个原因,人家见了你有自卑感也是一个原 因;而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德,听了她弹琴,你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病,而不先用 大帽子当头一压,听的人不是更好受些吗?
——节选自1964.3.1的信
孩子:请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人,但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护,不必一定要报以物质,而 往往只需写几封亲切的信,使他们快乐,觉得人生充满温暖 。既然如此,为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢?你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会,以为我们冷漠忘恩,你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子:请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》,觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方,必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段,好比断音,像琵琶的声音极切;而“此时 无声胜有声”的几句,等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句,又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》,那气息的超脱,写情的不落凡俗,处处 不脱帝皇的雍容气派,更是千古奇笔。
孩子:请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作,增加一些深思默想,看看效果如何。别老说时间不够 ;首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ,那是我几年来常嘱咐你的——节约时间,挤出时间来!要 不工作,就痛快休息,切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步,或者上博物馆欣赏名画 ,从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了!
——节选自1954.8.16晚的信
孩子:请做一个懂人情世故的人
说到骄傲,我细细分析之下,觉得你对人不够圆 通固然是一个原因,人家见了你有自卑感也是一个原 因;而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德,听了她弹琴,你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病,而不先用 大帽子当头一压,听的人不是更好受些吗?
——节选自1964.3.1的信
孩子:请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人,但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护,不必一定要报以物质,而 往往只需写几封亲切的信,使他们快乐,觉得人生充满温暖 。既然如此,为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢?你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会,以为我们冷漠忘恩,你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子:请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》,觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方,必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段,好比断音,像琵琶的声音极切;而“此时 无声胜有声”的几句,等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句,又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》,那气息的超脱,写情的不落凡俗,处处 不脱帝皇的雍容气派,更是千古奇笔。
八年级语文下册:傅雷家书 课件(共32张PPT)
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“……我高兴的是我又多了一个朋友,儿 子变了朋友,世界上有什么事可以和这种 幸福相比呢?”——摘引自傅雷给儿子的 一封信。
读一读,找一 找,从这两封 信来看,这种 “父子如朋友” 的境界体现在 哪些字里行间?
朋友的意义:首先在于感情上、精 神上的互相理解与慰藉。当傅聪情 绪消沉时,可以毫无顾虑地向父亲 倾诉,而父亲并没有高高在上、横 加训斥,或者说些教条式的训诫。 相反,他能够充分理解儿子的痛苦, 首先尽力地安慰他,让儿子觉得温 暖、放心;然后娓娓而谈,以十分 平等的口气给他提出一些人生的忠 告。朋友的境界:还在于志同道合, 互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术 有许多共同的感受可以交流,可以 互相补充、互相借鉴,这也是“父 子如朋友”的体现。
这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里 这样说:“长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是 莫名其妙的,而是有好几种作用的。 第一,我的确 把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手; 第二, 极想激出你一些青年人的感想, 让我做父亲的得些 新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年 ;第三, 借通信训练你的——不但是文笔,而尤 其 是你的思 想;第四,我想时时刻刻,随 处 给你做个警钟,做 面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在 生 活 细节方 面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”
作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的? 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不 举其他人的?
文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理 想结合,也是为了鼓励儿子,凡是成功的人,都要经 历许多挫折,关键在于勇于面对,学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”,希望儿子像克利斯朵夫 一样面对感情的创伤,学会用达观的态度泰然处之 “养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不 再惊心动魄……”。
《傅雷家书》知识点汇总课件
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叁·主要思想
傅雷家书两则的中心思想: 第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候; 第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。这两封家书从两个方面表达了父亲对 儿子的那一份动人的舐犊之情。 傅雷和傅聪两父子不仅是生活中朋友,而且是艺术上的知音。 傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳,预想着儿子 前进道路上可能出现的各种困难,传颂着自己的惦念和祖国的声音。
朱梅馥(1913年—1966年),女,1913年出生于上海。她是近 代中国文学家傅雷之妻。杨绛称其集温柔的妻子、慈爱的母亲、沙龙 里的漂亮夫人、能干的主妇于一身。
傅雷在“文化大革命”之初,受到巨大迫害。1966年9月3日凌 晨,愤而离世,夫人朱梅馥亦自缢身亡。
贰·主要内容
《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子,是一部很好的艺术学徒 修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典 范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪——著名钢 琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独 立思考,因材施教等教育思想的成功体现。
• 2.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给(傅聪)、(傅敏)的家信摘编。写信时间为(1954) 年至(1966)年六月,一共(186)封书信,最长的一封七千多字。
• 3.《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。
• 4.傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:先为(人),次为(艺术 家),再为(音乐家),终为(钢琴家)。
名著阅读
《傅雷家书》知识点汇总
前言
《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集,摘编了傅雷先 生1954年至1966年的186封书信,最长的一封信长达7000多字。 字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界 的高尚情感。
名著导读《傅雷家书》课件(31张PPT)
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人格卓越的艺术家。
艺术特色
①以书信的形式;
②真情的流露;
③文字生动优美,读来感人至深。
书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
真题演练
链接中考
(1)傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的?
伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达34部。
译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作
品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》等等。
知识讲解
读书方法的指导
(一)兴趣选择; (二)问题选择; (三)目的选择; (四)方法选择。
内容梗概
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家 傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先 生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七 千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以 及对国家和世界的高尚情感。
在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放 在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青 年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!
出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严 肃。这与群众情绪大有关系,应及时注意。只要不急,心里放 平静些,表情自然会和缓。
还有一件要紧的小事情:信封上的字别太大,把整个封面 都占满了;两次来信,一封是路名被邮票掩去一部分,一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字,就可知道怎样才合式。 总而言之,你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动、态度、 礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐,而要想到 一切都是要使你更完满、更受人欢喜!
名著导读傅雷家书ppt课件
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名著导读傅雷家书ppt课件
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷(1908-1966),字怒 安,号怒庵,著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表,家长应该关注孩子的情绪变化,及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,鼓励孩子表达自己的想法和感受,增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障,家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力,让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑,父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性,鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力,注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情,让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化,这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面,充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作,被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响,它所倡导的教育理念和 方法,对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点,采用不同的教育方法和手段, 让孩子在适合自己的环境中成长,发挥最大的潜力。
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷(1908-1966),字怒 安,号怒庵,著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表,家长应该关注孩子的情绪变化,及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,鼓励孩子表达自己的想法和感受,增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障,家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力,让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑,父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性,鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力,注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情,让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化,这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面,充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作,被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响,它所倡导的教育理念和 方法,对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点,采用不同的教育方法和手段, 让孩子在适合自己的环境中成长,发挥最大的潜力。
傅雷家书课件ppt人教版
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人教版
人民教育出版社出版的教材,是国内使用最广泛的教材之一。
课程目标
理解家信中蕴含的深厚情感和人生智慧。 01
学习如何通过文字表达情感和思考。 02
探讨家庭关系和教育对于个人成长的影响。 03
02
傅雷家书概述
傅雷简介
傅雷(1908-1966),中国著名文学翻译家、文艺评论 家,也是一位杰出的教育家。他精通法语,翻译了大量 法国文学作品,为中法文化交流做出了重要贡献。
家庭氛围的营造
傅雷强调家庭氛围对孩子成长的影响,认为家长应该营造 一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围,让孩子在爱与关 怀中成长。
对人生的思考和感悟
01
人生观和价值观的树立
傅雷通过家书向儿子传达了自己对人生的思考和感悟,强调了树立正确
的人生观和价值观的重要性,鼓励儿子要追求有意义的人生。
02
面对困境的态度
素养具有积极作用。
文学价值的体现
傅雷在信中以真挚的情感、流畅 的语言表达对文学艺术的独到见
解,展现了文学艺术的魅力。
对后世的影响
《傅雷家书》作为一部经典之作 ,对后来的文学艺术创作产生了 深远的影响,激发了众多艺术家
追求卓越的精神。
对社会文化的推动作用
文化交流的桥梁
《傅雷家书》在不同国家和地区的出版,促进了中外文化交流, 成为不同文化背景下沟通的桥梁。
文化价值的传播
通过《傅雷家书》,傅雷所倡导的优秀文化价值观得以广泛传播, 对于提升社会整体文化水平具有积极意义。
对社会现象的反思
《傅雷家书》中对家庭教育和文化现象的深入剖析,引发了社会对 传统与现代价值观的反思,促进了文化进步。
06
结语
总结课程要点
01
人民教育出版社出版的教材,是国内使用最广泛的教材之一。
课程目标
理解家信中蕴含的深厚情感和人生智慧。 01
学习如何通过文字表达情感和思考。 02
探讨家庭关系和教育对于个人成长的影响。 03
02
傅雷家书概述
傅雷简介
傅雷(1908-1966),中国著名文学翻译家、文艺评论 家,也是一位杰出的教育家。他精通法语,翻译了大量 法国文学作品,为中法文化交流做出了重要贡献。
家庭氛围的营造
傅雷强调家庭氛围对孩子成长的影响,认为家长应该营造 一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围,让孩子在爱与关 怀中成长。
对人生的思考和感悟
01
人生观和价值观的树立
傅雷通过家书向儿子传达了自己对人生的思考和感悟,强调了树立正确
的人生观和价值观的重要性,鼓励儿子要追求有意义的人生。
02
面对困境的态度
素养具有积极作用。
文学价值的体现
傅雷在信中以真挚的情感、流畅 的语言表达对文学艺术的独到见
解,展现了文学艺术的魅力。
对后世的影响
《傅雷家书》作为一部经典之作 ,对后来的文学艺术创作产生了 深远的影响,激发了众多艺术家
追求卓越的精神。
对社会文化的推动作用
文化交流的桥梁
《傅雷家书》在不同国家和地区的出版,促进了中外文化交流, 成为不同文化背景下沟通的桥梁。
文化价值的传播
通过《傅雷家书》,傅雷所倡导的优秀文化价值观得以广泛传播, 对于提升社会整体文化水平具有积极意义。
对社会现象的反思
《傅雷家书》中对家庭教育和文化现象的深入剖析,引发了社会对 传统与现代价值观的反思,促进了文化进步。
06
结语
总结课程要点
01
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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• 5.作为父母,傅雷夫妇不只重视对子女的(思想)、(道德)、(情操)和(传统文化修 养)方面的教育,同样时刻关注着他们的(起居)、(饮食)、(冷暖)、(开支)等日 常生活以及(婚姻家庭)生活的每一个细枝末节。
• 6.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子(傅聪)长大成人、留学海外之后,通过( 书信)的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓 越的艺术家”。后来汇编成册,这就是《傅雷家书》。
叁·主要思想
傅雷家书两则的中心思想: 第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候; 第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。这两封家书从两个方面表达了父亲对 儿子的那一份动人的舐犊之情。 傅雷和傅聪两父子不仅是生活中朋友,而且是艺术上的知音。 傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳,预想着儿子 前进道路上可能出现的各种困难,传颂着自己的惦念和祖国的声音。
肆·人物形象
• 傅雷:长者的形象,人生阅历丰厚,善于说教,慈祥仁爱,爱子深 切,有很深的艺术造诣和文化底蕴。
• 傅雷夫人:因材施教,教育思想非常成功。
• 傅聪:热爱音乐、执着追求理想,热爱祖国,不断努力奋斗的年轻 艺术家的形象。
• 傅敏:正直,善良,勤勤恳恳
伍·艺术特色
家书中涉及的艺术领域相当广泛,谈到了美术、音乐作品, 及谈到一些表现技巧,艺术修养,整个的家书真情流露,表现 了傅雷深厚的文字功底和艺术修养,文字生动优美、感人至深。
名著阅读
《傅雷家书》知识点汇总
前言
《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集,摘编了傅雷先 生1954年至1966年的186封书信,最长的一封信长达7000多字。 字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界 的高尚情感。
目录
壹
贰
叁
肆
伍
陆
柒
作者介绍 主要内容 主要思想 人物形象 艺术特色 精彩语录 习题练习
• 2.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给(傅聪)、(傅敏)的家信摘编。写信时间为(1954 )年至(1966)年六月,一共(186)封书信,最长的一封七千多字。
• 3.《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。
• 4.傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是:先为(人),次为(艺术 家),再为(音乐家),终为(钢琴家)。
• 7.傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:(傅聪)—— 著名钢琴大师;(傅敏)——英语特级教师。
• 8.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是(《人间词话》)。
• 9.《傅雷家书》中,傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系,还是什么关系?
• (1)人生和艺术上的知音关系; • (2)亲密无间的朋友; • (3)师生关系。
• 10.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿 子的艺术修养?
朱梅馥(1913年—1966年),女,1913年出生于上海。她是近 代中国文学家傅雷之妻。杨绛称其集温柔的妻子、慈爱的母亲、沙龙 里的漂亮夫人、能干的主妇于一身。
傅雷在“文化大革命”之初,受到巨大迫害。1966年9月3日凌 晨,愤而离世,夫人朱梅馥亦自缢身亡。
贰·主要内容
《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子,是一部很好的艺术学徒 修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典 范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪——著名钢 琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独 立思考,因材施教等教育思想的成功体现。
《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说: &第一,我的确把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手; 第二,极想激发出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年; 第三,借通信训练你的不但是文笔,而尤其是你的思想; 第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在 艺术修养方面,在演奏姿态方面。" 贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个"德艺 俱备、人格卓越的艺术家"。
陆·精彩语录
• 1、慢慢的,你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够 从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
• 2、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般。或者要有极 高的修养,才能廓然无果,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废 ,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平 衡,才不至于受伤。
• 6、尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一 些快乐。
柒·习题练习
• 1.傅雷是我国著名文学(翻译家)、文艺评论家。他翻译的作品达(34)部,他从20世纪 30年代起致力于(法国文学)的翻译介绍工作,主要翻译的作品有《贝多芬传》、《托尔 斯泰传》、《高老头》、《幻灭》、《老实人》。
壹·作者介绍
傅雷(1908年4月7日-1966年9月3日),字怒安,号怒庵,生 于原江苏省南汇县下沙乡(今上海市浦东新区航头镇),中国翻译家、 作家、教育家、美术评论家,中国民主促进会(民进)的重要缔造者 之一。
傅雷早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品,其中包 括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初,傅 雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸 收为会员。
• 3、唯有艺术和学问从来不辜负人;花多少劳力,用多少苦功,拿出多少忠诚和热情,就 得到多少收获与进步。
• 4、世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身做则;自己做不到的事千 万别要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。
• 5、一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。