生活中的美PPT
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《美在身边》ppt
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
之“在身 边” • 如何理解在身边？也许这方面你们还
不够深刻。 • 身边发生的美好的人和事物 • 可是，你考虑过吗？ • 你与这种美的距离应该如何突显？
【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？ • 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 活动内容：请每位同学写下你身边 5个同学身上的优点，同学们将互 换你们写的字条里的读一读。
生活中处处存在美
• • • • • • 公交车上，给老人、小孩让座 不小心撞到别人，道声“对不起” 遇见熟人，说声“你好” 地上有垃圾，帮忙捡起来 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板 …… 请同学们再列举一些
• 下午自习课。“下午我在科学楼给需要的同学辅 导。”化学老师话音刚落，全班一大半同学“呼 啦啦”一声都去了科学楼。没过多久，“吱呀” 一声教室门开了，数学老师走了进来，“需要补 数学的同学——喂，人呢？”当得知化学老师已 抢先一步时，数学老师急了：“这怎么行呢，我 得叫几个同学回来，今天下午是数学的时间……” 又是“吱呀”一声，生物老师也推门进来了。 “我来辅导——这么多同学哪去了？”我们爆出 一阵哄笑。望着数学老师焦急的神情与生物老师 花白的鬓角，我在心中定格他们可敬的形象—— 老师，人格之美。 • 晚自习。“看看这道题吧。”X同学忽然走过 来对我说。我看了一下那道题，挺不错的。“怎 么，问我吗？”我带有几分得意地说。“不，这 道题思路很妙，想让你瞧一瞧，共同进步嘛！” 我的心灵仿佛突然洗过一样，晶莹透亮。黑板上 鲜红的两个“8”字，唉，与这些真诚的同学
生活中的真善美PPT精品课件
3、出球小动脉两端连的 都是毛 细血管这与尿 的形成有什么关系？()
提
尿
泌尿系统
(入球小动脉)
(出球小动脉)
动脉
泌尿系统
泌尿系统
肾脏 形成尿液 输尿管 膀胱 排尿的通道 尿道
人体中的代谢废物有10% 通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形 式排出，有80%通过泌尿系统 以尿的形式排出。
_肾_小___囊__腔__中__，__成__为__原__尿__的__成__分___________。 (3)、C中的葡萄糖为0.1，而B中为0，这是由于__肾__小__管__能__将__葡__萄__糖__等__有__用__的__物__质__全__部__重__吸__收_ 回
_血__液__。_______________________________。 (4)、C中的尿素为0.03，而B中为2.0，这是由于_大__部__分__水__被__肾__小__管__重__吸__收__回__血__液__，__尿__素__不__能_ 被
尿的形成过程
肾小球的滤过
原尿 (部分水、无机盐、葡萄糖、尿素)
肾小管的重吸收
大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐
终尿成分： 部分水、无机盐、尿素等
(肾小球1) (入球小动4脉) (出球小动5脉)
(动脉6)
(肾小2 囊)
(毛细8血管) (静7 脉)
(肾小3 管)
脂肪的利用
氧化分解供能
食物的消化和吸收
营养物质的利用 ——血糖平衡的原因
食物中的糖类 消化 吸收
肝糖元
分解
脂肪、蛋白质 转化
来源
血糖
16 0
氧化分解 合成
CO2+H2O+能量 肝糖元肌糖元
提
尿
泌尿系统
(入球小动脉)
(出球小动脉)
动脉
泌尿系统
泌尿系统
肾脏 形成尿液 输尿管 膀胱 排尿的通道 尿道
人体中的代谢废物有10% 通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形 式排出，有80%通过泌尿系统 以尿的形式排出。
_肾_小___囊__腔__中__，__成__为__原__尿__的__成__分___________。 (3)、C中的葡萄糖为0.1，而B中为0，这是由于__肾__小__管__能__将__葡__萄__糖__等__有__用__的__物__质__全__部__重__吸__收_ 回
_血__液__。_______________________________。 (4)、C中的尿素为0.03，而B中为2.0，这是由于_大__部__分__水__被__肾__小__管__重__吸__收__回__血__液__，__尿__素__不__能_ 被
尿的形成过程
肾小球的滤过
原尿 (部分水、无机盐、葡萄糖、尿素)
肾小管的重吸收
大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐
终尿成分： 部分水、无机盐、尿素等
(肾小球1) (入球小动4脉) (出球小动5脉)
(动脉6)
(肾小2 囊)
(毛细8血管) (静7 脉)
(肾小3 管)
脂肪的利用
氧化分解供能
食物的消化和吸收
营养物质的利用 ——血糖平衡的原因
食物中的糖类 消化 吸收
肝糖元
分解
脂肪、蛋白质 转化
来源
血糖
16 0
氧化分解 合成
CO2+H2O+能量 肝糖元肌糖元
幼儿园主题班会, 学会发现生活中的美ppt课件
培养感恩心态
传递正能量
通过发现和欣赏生活中的美好，引导 孩子们珍惜自己所拥有的一切，培养 他们的感恩心态。
通过分享和交流，传递正能量，让孩 子们感受到生活的美好和希望，增强 他们的自信心和幸福感。
树立积极价值观
帮助孩子们认识到生活中的美好是值 得追求和珍惜的，树立积极向上的价 值观和人生观。
对未来的展望
详细描述
生活中的小确幸指的是那些微小而确实的幸福和快乐时刻。在幼儿园主题班会中，可以通过分享孩子 们在生活中经历的快乐时刻、感恩的故事等，让孩子们感受到生活中的幸福和温暖。同时，也可以引 导孩子们学会珍惜眼前的幸福，感恩生命中的一切，培养他们的积极心态和乐观精神。
03
如何发现生活中的美
用心观察
总结词
培养审美意识
通过主题班会，引导孩子 们认识到生活中的美好事 物，培养他们的审美意识 和观察力。
激发创造力
鼓励孩子们用自己的方式 去发现美，激发他们的创 造力和想象力，培养创新 思维。
促进情感表达
鼓励孩子们用语言或绘画 等方式表达自己对美的感 受，促进他们的情感表达 和沟通能力。
引导孩子们珍惜美好生活
幼儿园主题班会， 学会发现生活 中的美ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 主题介绍 • 生活中的美 • 如何发现生活中的美 • 实践与分享 • 结语
01
主题介绍
主题背景
当前社会中，孩子们往往沉浸 在电子产品和虚拟世界中，忽 视了生活中的美好。
随着生活节奏加快，人们容易 忽视生活中的细节和美好。
通过细致的观察，发现生活中的美好细节。
详细描述
孩子们需要学会用心观察周围的环境，关注事物的细微之处，例如观察花朵的 形状、颜色和纹理，观察天空中的云彩变化，观察人们的表情和动作等。通过 观察，孩子们能够发现生活中无处不在的美好。
发现生活中的美好PPT课件
分享旅行见闻
分享旅途中的风景、美食、人文故事，让朋 友了解不同地方的风土人情。
分享读书心得
与他人交流读后感，探讨书中观点，激发思 想火花。
分享兴趣爱好
分享自己的音乐、电影、运动等方面的喜好， 拓宽彼此的兴趣领域。
通过社交媒体传播正能量
分享励志故事
分享成功人士的故事，传递努力拼搏、永不 放弃的精神。
美好生活是一种主观的感受，它与个 人的经历、价值观、生活环境等因素 密切相关，不同的人可能会有不同的 美好生活定义。
美好生活的意义
提高生活质量
美好生活能够让人们更加关注自 己的身心健康，提高生活质量，
使生活更加充实和有意义。
增强幸福感
美好生活能够让人们感受到更多的 幸福和满足，减少负面情绪和压力， 使人们更加乐观和积极向上。
THANKS
谢谢
珍惜当下
珍惜眼前的幸福和美好时刻，感恩生活中的 每一个细节和瞬间。
02
CHAPTER
生活中的美好瞬间
大自然的美丽
自然风光
野生动物
壮丽的日出、美丽的日落、迷人的星 空、清澈的湖泊和河流等自然风光， 都能让人感受到大自然的神奇和美丽。
观察野生动物的生活习性和行为，让 人感受到生命的多样性和奇妙。
季节交替
培养兴趣爱好，丰富生活
尝试新事物
01
尝试新的事物和活动，发掘自己的潜力和兴趣爱好，让生活更
加丰富多彩。
坚持爱好
02
坚持自己的爱好和兴趣，不断深入学习和探索，提高自己的技
能和能力。
与他人分享
03
与他人分享自己的兴趣爱好，互相学习和交流，增进彼此的了
解和友谊。
04
CHAPTER
分享美好，传播正能量
分享旅途中的风景、美食、人文故事，让朋 友了解不同地方的风土人情。
分享读书心得
与他人交流读后感，探讨书中观点，激发思 想火花。
分享兴趣爱好
分享自己的音乐、电影、运动等方面的喜好， 拓宽彼此的兴趣领域。
通过社交媒体传播正能量
分享励志故事
分享成功人士的故事，传递努力拼搏、永不 放弃的精神。
美好生活是一种主观的感受，它与个 人的经历、价值观、生活环境等因素 密切相关，不同的人可能会有不同的 美好生活定义。
美好生活的意义
提高生活质量
美好生活能够让人们更加关注自 己的身心健康，提高生活质量，
使生活更加充实和有意义。
增强幸福感
美好生活能够让人们感受到更多的 幸福和满足，减少负面情绪和压力， 使人们更加乐观和积极向上。
THANKS
谢谢
珍惜当下
珍惜眼前的幸福和美好时刻，感恩生活中的 每一个细节和瞬间。
02
CHAPTER
生活中的美好瞬间
大自然的美丽
自然风光
野生动物
壮丽的日出、美丽的日落、迷人的星 空、清澈的湖泊和河流等自然风光， 都能让人感受到大自然的神奇和美丽。
观察野生动物的生活习性和行为，让 人感受到生命的多样性和奇妙。
季节交替
培养兴趣爱好，丰富生活
尝试新事物
01
尝试新的事物和活动，发掘自己的潜力和兴趣爱好，让生活更
加丰富多彩。
坚持爱好
02
坚持自己的爱好和兴趣，不断深入学习和探索，提高自己的技
能和能力。
与他人分享
03
与他人分享自己的兴趣爱好，互相学习和交流，增进彼此的了
解和友谊。
04
CHAPTER
分享美好，传播正能量
生活中的美学PPT课件
美学的特性
01
02
03
美学具有跨学科性
美学涉及哲学、心理学、 社会学等多个学科领域， 是跨学科的综合研究。
美学具有主观性
美学的标准和价值往往因 人而异，不同的人对美的 感受和评价存在差异。
美学具有社会性
美学与社会文化、历史背 景等密切相关，不同的社 会文化对美的标准和价值 也有所影响。
美学的应用
摄影与摄像
捕捉生活中的美好瞬间，通过摄影和摄像的 艺术手段，展现独特的视觉美感和故事情感
。
05
生活中的美学思考
美学的哲学思考
美的本质
探讨美的本质和定义，以 及美的存在方式和表现形 式。
美的感知
研究个体如何感知和认识 美，以及美的感知与个体 文化背景、审美观念的关 系。
美的价值
探讨美的价值意义和作用 ，以及美在人类生活中的 地位和作用。
美学的心理学思考
美的认知过程
研究个体如何认知和理解美，包 括美的感知、记忆、想象和创造
等方面的心理过程。
美的情感反应
探讨个体对美的情感体验和反应， 以及情感在审美过程中的作用。
美的个性差异
研究个体在审美方面的个性差异， 包括审美偏好、审美标准等方面的 差异。
美学的社会学思考
美的社会文化背景
美的社会影响
视觉体验
总结词
通过眼睛感受美
详细描述
视觉是人们最直接的感官体验，生活中的美学可以通过色彩、形状、线条、空间等视觉元素来传达。例如，美丽 的风景、精致的工艺品、和谐的建筑设计等，都能给人带来视觉上的享受和愉悦感。
听觉体验
总结词
通过耳朵感受美
详细描述
听觉是人们感知世界的重要方式之一 ，生活中的美学也可以通过声音来传 达。例如，优美的音乐、清脆的鸟鸣 、潺潺的流水声等，都能给人带来听 觉上的享受和愉悦感。
生活中的美主题班会课件
的口才，能够展现一个 人的内在修养和文化素质 。
个人品质的美
善良
勤奋
善良是人的本性，一个善良的人总是 让人感到温暖和舒适。
勤奋的人总是努力工作，不畏艰难， 追求卓越。
正直
正直的人不会做出违背良心的行为， 他们总是坚持原则和道义。
个人理想的美
追求美好生活
每个人都有自己的理想，这些理 想反映了人们对美好生活的向往
家庭和谐之美体现在家庭成员之间的相互尊重、理解和支持，以及共同营造温馨、 和睦的家庭氛围。
家庭和谐之美还体现在家庭成员之间的有效沟通、协商和解决矛盾的方式上，以及 共同面对困难和挑战时的团结和协作。
亲情和友情的美
亲情和友情是人生中最重要的情感纽带，它们的美在于 无私的付出、理解和支持。
亲情之美体现在父母对子女的关爱、照顾和教导，以及 子女对父母的孝顺、尊重和回报。
美术和摄影的美
美术和摄影作品通过色彩 、线条和构图等表现形式 ，展现了大自然和人类社 会的美丽。
03
生活中的美之心灵美
善良和友爱的美
总结词
善良和友爱是心灵美的基石，它们是人类最基本、最珍贵的 品质之一。
详细描述
善良的人总是乐于助人，关心他人的需要和感受，他们的话 语和行动都能温暖人心。友爱则是一种团结和协作的精神， 它能够让人们彼此关爱、互相支持，共同面对生活中的挑战 。
动物和植物的美
总结词
动物和植物的美，是大自然中最具生命力的美。它们以各自独特的方式展现着 生命的魅力和活力。
详细描述
从绚丽的蝴蝶、优雅的天鹅，到挺拔的大树、娇艳的花朵，动物和植物的美让 人惊叹不已。这种美不仅让人感受到生命的奇妙，还能激发人们对生命的敬畏 和爱护之心。
02
个人品质的美
善良
勤奋
善良是人的本性，一个善良的人总是 让人感到温暖和舒适。
勤奋的人总是努力工作，不畏艰难， 追求卓越。
正直
正直的人不会做出违背良心的行为， 他们总是坚持原则和道义。
个人理想的美
追求美好生活
每个人都有自己的理想，这些理 想反映了人们对美好生活的向往
家庭和谐之美体现在家庭成员之间的相互尊重、理解和支持，以及共同营造温馨、 和睦的家庭氛围。
家庭和谐之美还体现在家庭成员之间的有效沟通、协商和解决矛盾的方式上，以及 共同面对困难和挑战时的团结和协作。
亲情和友情的美
亲情和友情是人生中最重要的情感纽带，它们的美在于 无私的付出、理解和支持。
亲情之美体现在父母对子女的关爱、照顾和教导，以及 子女对父母的孝顺、尊重和回报。
美术和摄影的美
美术和摄影作品通过色彩 、线条和构图等表现形式 ，展现了大自然和人类社 会的美丽。
03
生活中的美之心灵美
善良和友爱的美
总结词
善良和友爱是心灵美的基石，它们是人类最基本、最珍贵的 品质之一。
详细描述
善良的人总是乐于助人，关心他人的需要和感受，他们的话 语和行动都能温暖人心。友爱则是一种团结和协作的精神， 它能够让人们彼此关爱、互相支持，共同面对生活中的挑战 。
动物和植物的美
总结词
动物和植物的美，是大自然中最具生命力的美。它们以各自独特的方式展现着 生命的魅力和活力。
详细描述
从绚丽的蝴蝶、优雅的天鹅，到挺拔的大树、娇艳的花朵，动物和植物的美让 人惊叹不已。这种美不仅让人感受到生命的奇妙，还能激发人们对生命的敬畏 和爱护之心。
02
趣味拓展：发现生活中的美-完整版PPT课件
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
（法·雕塑家）
停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处不在
学 生 作 品
《 晒 被 子 》
普普通通的一束花一个蜗牛，常见而平凡，却体现了秋日早晨的清爽 和宁静
画中表现就是一个最朴实的老农形象，不是名人，也没有华美的外表。但这
幅画当年展出时，深深打动了无数观众的心。为什么呢？因为通过画，人们 感受到的是画家对父亲以及对像父亲这样的劳动者的崇敬和赞誉。这幅画获 得了当年美术界的最高荣誉意：阳光到不了的地方，苔 藓茂盛的生长着。苔藓的花虽如米 粒般细小，却像牡丹一样努力的绽 放！
画面上这些物品就是普通人家的生活用品，太过寻常没有什么特别。 画家用朴实
的色调真实地表现了这些物品，甚至连水桶表面油漆剥落的样子都表现出来了。我 们静下心来慢慢欣赏，一种亲切、温暖的感觉油然而生，这就是家的样子，这就是 生活啊。
美在身边ppt
美在身边
美，就在身边。只要 用心感受生活，你将 会拥有美丽的一切。 生命将更富有活力， 生活将更丰富多 彩……
你发现身边事物的美了吗？
当你习惯周围的一切， 任何的事物都不再带给 你惊喜的时候，你是否 试着用发现的眼光去看 待那些平凡里的惊喜。
美，就在 身边。
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
古色古香
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 ------罗丹 法国著名雕塑家。
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States. 全名奥古斯特· 罗丹 （Auguste Rodin） 1840～1917
美，就在身边。
让我们共同去体会, 去发现身边的美。 请用你的行动， 为生活增添一分美！
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 活动内容：请每位同学写下你身边 5个同学身上的优点，同学们将互 换你们写的字条里的读一读。
生活中处处存在美
• • • • • • 公交车上，给老人、小孩让座 不小心撞到别人，道声“对不起” 遇见熟人，说声“你好” 地上有垃圾，帮忙捡起来 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板 …… 请同学们再列举一些
• • • • • •
生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。 而且只发现不行, 还要向其学习,向其效仿。 让别人也了解这种美, 让这个世界都充满美。
生活中处处存在美！
• 走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲 人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中 慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿 园门边，看见几个穿校服的女同学在耐 心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不 由发出赞叹……，这一切，都让我感受到 了；美就在大家身边。心灵之美是红色 的，那样耀眼。
美，就在身边。只要 用心感受生活，你将 会拥有美丽的一切。 生命将更富有活力， 生活将更丰富多 彩……
你发现身边事物的美了吗？
当你习惯周围的一切， 任何的事物都不再带给 你惊喜的时候，你是否 试着用发现的眼光去看 待那些平凡里的惊喜。
美，就在 身边。
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
古色古香
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 ------罗丹 法国著名雕塑家。
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States. 全名奥古斯特· 罗丹 （Auguste Rodin） 1840～1917
美，就在身边。
让我们共同去体会, 去发现身边的美。 请用你的行动， 为生活增添一分美！
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 活动内容：请每位同学写下你身边 5个同学身上的优点，同学们将互 换你们写的字条里的读一读。
生活中处处存在美
• • • • • • 公交车上，给老人、小孩让座 不小心撞到别人，道声“对不起” 遇见熟人，说声“你好” 地上有垃圾，帮忙捡起来 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板 …… 请同学们再列举一些
• • • • • •
生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。 而且只发现不行, 还要向其学习,向其效仿。 让别人也了解这种美, 让这个世界都充满美。
生活中处处存在美！
• 走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲 人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中 慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿 园门边，看见几个穿校服的女同学在耐 心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不 由发出赞叹……，这一切，都让我感受到 了；美就在大家身边。心灵之美是红色 的，那样耀眼。
初中作文指导：发现生活中的美ppt(完美版)
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
想一想
我在什么时候最美？ 说说理由！
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
美是和谐
——毕达哥拉斯
美即有用
——格拉底苏
美在于完善
——鲍姆嘉通
美在于观赏者的心里 ——休 谟
•
3、积极的人在每一次忧患中都看到一 个机会 ，而消 极的人 则在每 个机会 中看到 了某种 忧患。 莫找借 口失败 ，只找 理由成 功。
•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
美是关系
——狄德罗
美是生活
——车尔尼雪夫斯基
美是成功的表现 ——克罗齐
美在距离 ——布 洛 美在滋味 ——钟嵘
美是典型 ——蔡仪
美是生命 ——杨春时 美只是一种手法——赵汀阳 美是境界 ——陈望衡
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
写一写
▪ 一句发现的话 + 一句动情的话 + 一句 感悟的话。
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版) 初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
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想一想
我在什么时候最美？ 说说理由！
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
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美是和谐
——毕达哥拉斯
美即有用
——格拉底苏
美在于完善
——鲍姆嘉通
美在于观赏者的心里 ——休 谟
•
3、积极的人在每一次忧患中都看到一 个机会 ，而消 极的人 则在每 个机会 中看到 了某种 忧患。 莫找借 口失败 ，只找 理由成 功。
•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
美是关系
——狄德罗
美是生活
——车尔尼雪夫斯基
美是成功的表现 ——克罗齐
美在距离 ——布 洛 美在滋味 ——钟嵘
美是典型 ——蔡仪
美是生命 ——杨春时 美只是一种手法——赵汀阳 美是境界 ——陈望衡
初中作文指导：发现生活中的美ppt( 完美版)
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写一写
▪ 一句发现的话 + 一句动情的话 + 一句 感悟的话。
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幼儿园主题班会, 学会发现生活中的美ppt课件
家长可以与孩子一起进行一些简 单的艺术创作，如涂鸦、捏泥巴 等，引导孩子发现生活中的色彩
和形状。
家庭观察任务
布置一些观察任务，如让孩子观 察家里的植物、动物或家具，并
描述它们的美丽之处。
家庭艺术角
设立一个家庭艺术角，展示孩子 的作品，鼓励他们在家中继续创
作。
在社区中的实践
户外探索
组织幼儿到公园、动物园或美术馆等地方进行户外探索，让他们 接触大自然和各种艺术形式的美。
总结幼儿在活动中所运用的观 察、思考和表达方式，以及这 些方式如何帮助他们发现生活 中的美。
反思如何更好地发现生活中的美
反思在主题班会中存在的问题和 不足，以及如何改进和优化活动
设计。
探讨如何引导幼儿更加深入地观 察、思考和感受生活中的美，提 高他们的审美能力和艺术素养。
思考如何将发现美的教育融入到 幼儿园的日常活动中，让幼儿在 日常生活中不断发现和欣赏生活
02
详细描述
与家人、朋友分享自己的观察和体验，听取 他们的分享，互相启发和交流，共同发现生 活中的美好。
04
详细描述
倾听他人的故事和经历，了解他们的 感受和见解，拓宽自己的视野和认知 ，发现生活的多样性和丰富性。
06
详细描述
鼓励他人积极观察、体验和分享，激发他们的 创造力和想象力，共同创造更美好的生活。
04
实践与应用
在幼儿园中的实践
组织形式
互动交流
通过组织各种有趣的活动，如绘画、 手工制作、音乐和舞蹈等，引导幼儿 发现生活中的美。
鼓励幼儿分享他们在家中发现的美， 培养他们的观察力和表达能力。
环境布置
布置充满艺术气息的教室环境，展示 幼儿创作的艺术品，激发他们的审美 意识。
和形状。
家庭观察任务
布置一些观察任务，如让孩子观 察家里的植物、动物或家具，并
描述它们的美丽之处。
家庭艺术角
设立一个家庭艺术角，展示孩子 的作品，鼓励他们在家中继续创
作。
在社区中的实践
户外探索
组织幼儿到公园、动物园或美术馆等地方进行户外探索，让他们 接触大自然和各种艺术形式的美。
总结幼儿在活动中所运用的观 察、思考和表达方式，以及这 些方式如何帮助他们发现生活 中的美。
反思如何更好地发现生活中的美
反思在主题班会中存在的问题和 不足，以及如何改进和优化活动
设计。
探讨如何引导幼儿更加深入地观 察、思考和感受生活中的美，提 高他们的审美能力和艺术素养。
思考如何将发现美的教育融入到 幼儿园的日常活动中，让幼儿在 日常生活中不断发现和欣赏生活
02
详细描述
与家人、朋友分享自己的观察和体验，听取 他们的分享，互相启发和交流，共同发现生 活中的美好。
04
详细描述
倾听他人的故事和经历，了解他们的 感受和见解，拓宽自己的视野和认知 ，发现生活的多样性和丰富性。
06
详细描述
鼓励他人积极观察、体验和分享，激发他们的 创造力和想象力，共同创造更美好的生活。
04
实践与应用
在幼儿园中的实践
组织形式
互动交流
通过组织各种有趣的活动，如绘画、 手工制作、音乐和舞蹈等，引导幼儿 发现生活中的美。
鼓励幼儿分享他们在家中发现的美， 培养他们的观察力和表达能力。
环境布置
布置充满艺术气息的教室环境，展示 幼儿创作的艺术品，激发他们的审美 意识。
生活中的美_ppt
生活不都是快乐 和幸福，同样生 活也不可能全是 落寞和寂寥。用 一种欣赏美的眼 光去看看阳光和 雨露，恬淡而愉 悦，用一种欣赏 美的眼光去看看 花草树木，清新 而爽快，用一种 欣赏美的眼光去 看看大海，寥廓 繁杂， 不经意中 大多放弃 了，长时 间的漠然 必然麻木 不仁，也 就无从谈 起美的存 在。
生活中处处存在着美。 家里面井然有序， 窗明几净， 各种家什摆放错落有致， 这是一种整洁的美； 端庄秀丽，静谧可人， 这是一种沉静的美； 落落大方，清新自然， 这是一种自信的美； 平和洒脱，超然物外， 这是一种闲适的美； 粗犷豪放，不拘小节， 这是一种大气的美。
“清水出芙蓉，天然 去雕饰”， 天地自然之灵气铸就 成了一种浑然天成 的美， 美得清秀而丰盈， 是集自然之大成的一 人摆脱俗气，过目 难忘。 这些叫人忘俗的天然 之美，可能谁都会 见过， 只是大多忘记了欣赏， 没有真正感到那种 透视的美。
美的极致便是 安详，美是一 种毫无标致的 愉悦。 人如果能抛弃 偏执，丢下无 谓的烦忧， 哪怕一片树叶， 一朵小花， 都能发现它的 美， 只要用心， 生活中的美和 喜悦便会不请 自来。
欣赏美其实很 简单，如果你 对内在世界的 美丽漠不关心， 那你无论如何 也看不见外在 世界的美丽。 摈弃掉偏见和 固执，一种前 所未有的美就 呈现在你眼前 了，因为美就 在你的心中。 找到心灵的美， 生活中处处都 能找到美。
含 苞 待 放
美 存于你， 存于我， 存于 天地 万物
生活中的 美充斥在 各个角落， 要的是你 学会发现， 学会欣赏。 练就一种 修养，一 种品位.去 适时捕捉 和欣赏生 活中的美， 开一扇心 灵之窗， 让智慧的 光芒和生 活中眩目 多彩的美 呈现在你 眼前。
生活中的美-低年级美术通用课件(共21张ppt内嵌视频)
选择你喜欢的服装去进行装饰吧
现在开始创作吧。
作品欣赏
PART 04 课外延伸
教师提问：小朋友们，仔细看一看， 你能指着图说一说哪些地方有二方连 续花纹吗？
让我们一起去设计一件二方连续花纹的服装吧
PART 03 创作与表现
教师示范
教师演示： 1、首先我们先用直线、波浪线等线条对我们的服装进行分区； 2、选择你喜欢的形状排列在一起；
教师示范
教师演示： 3、涂上有规律的颜色。
（她们在盛装打扮，衣服有什么特点？ （鲜艳的颜色，美丽的花纹，而且花纹有好多是重复 的。）
PART 02
了解“二方连续”纹样
教师：像这种像上下或者左右两 个方向有规律、连续、重复排列 起来的花纹叫二方连续花纹。
教师：接下来我们欣赏一些二方连续花纹吧， 请小朋友说一说，它们都是什么元素组成的？
生活中的美
目标：
1、培养对美术欣赏活动，并积极投入创作、欣赏、评价活动； 2、可以初步感受和欣赏到美术作品中“二方连续”等形象的美学特征。
PART 01 导入活动
教师：我们一起来欣赏一个视频，请小朋友们认真观 察，看看视频里面播放了什么。
教师：刚才给小朋友分享的是中国的少数民族——羌 族，她们跳的舞蹈是《丰收舞》
初中作文发现生活中的美PPT (共15张PPT)
想一想
我在什么时候最美？ 说说理由！
美是和谐 ——毕达哥拉斯 美即有用 ——格拉底苏 美在于完善 ——鲍姆嘉通 美在于观赏者的心里 ——休 谟 美是关系 ——狄德罗 美是生活 ——车尔尼雪夫斯基 美是成功的表现 ——克罗齐 美在距离 ——布 洛 美在滋味 ——钟嵘 美是典型 ——蔡仪 美是生命 ——杨春时 美只是一种手法——赵汀阳 美是境界 ——陈望衡
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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美常在，美从未离开，希望你也有份发现美的 心情„„
庐山行~
神 秘 而 雄 伟 的 庐 山
庐山行~
山给人一种高大挺拔的感觉。 于是，有人敬仰，有人想攀登， 有人害怕，有人沉思……
水美
《老子》：“上善若水。 水善利万物而不争，处 众人之所恶，故几于道”
水，温柔而不失坚毅， 无形却无所不形。
九寨沟，我来啦！
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白 水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药 九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林， 沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟有五花海、五彩池、树 正瀑布、诺日朗瀑布，风景绝佳，五彩缤纷，有“童话世界” 之誉；并有大熊猫、金丝猴、扭角羚、梅花鹿等珍贵动物。 九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。
神奇九寨沟
你能想象吗，这水的颜色？ 你知道为什么吗？
神奇九寨沟
神奇九寨沟
奇你 ？可 曾 想 过 是 什 么 造 就 这 样 的 神
生物美
只要你仔细观察，你会发现 很多关于动物和植物的很有 趣的、感人的瞬间。
我 金 黄 色 的 大 衣 好 看 吗 ？
俺跳得高吧！哈哈！
人更美
总有些人，我们一辈子忘不了；总有些人能瞬间就 带给我们快乐。 人性之美那样伟大，却孕育平凡之中。
庐山，我来啦！
“不识庐山真面目， 只缘身在此山中” 庐山：中国江西省北部名山，位于 九江以南，星子县以西。耸峙于长 江中下游平原与鄱阳湖畔。传周代 有匡氏兄弟七人上山修道，结庐为 舍，因名庐山。又称匡山、匡庐。
Hale Waihona Puke 庐山行~山 体 叠 迭 ， 葱 葱 郁 郁
大雾下的庐山，充满了未知， 有种飘渺悠远的感觉，令人神 思向往
制 作 者 ： 郭 子 扬
班 级 ： 初 一 （ 25 班 ）
发 现 生 活 之 美
生活中并不缺少美，也不缺少发现美的眼睛， 只是缺少发现美的心情。 停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处 不在。
无处不在的美
山美 水美 生物美 人更美
山美
喜欢这样一句话：“当你看过巍峨的高山、广 袤的平原、荒凉的戈壁、汪洋的大海之后， 你会发现，原来生活中很多令你烦恼的、或 放不下的事是那样的微不足道。”
我们很爱运动呦！
我 可 是 运 动 潮 男 呢 ！
真好吃呀!最爱妈妈了!
让 我 为 你 唱 一 首 歌 ……
1、美是蜿蜒在山涧的一道泉流，美是横跨在天穹的一道雨 后彩虹，美是荡漾在少女脸上的一缕羞涩的红晕。
2、美是芬芳的花朵，让人陶醉;美是甜蜜的蜜糖，让人回味; 美是绚丽的彩虹，让人追求。 3、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山岗上的几 点残雪，美是浩瀚沙漠上的几点绿洲，美是无暇大海边的几 片贝壳。
4、美是在河边嬉戏的孩子们脸上的纯真.幸福的笑脸;
9、美是别人做错事时你的一个宽容的微笑，美是公交车上 为老弱妇孺让座的那个身影，美是在别人需要帮助时伸出的 一个援助之手。
5、美是在危难时刻挺身而出的人身上;美是待人和善.彬彬有 礼的绅士;美是和蔼可亲.慈祥的老奶奶„„
6、美是什么？美是让人觉得愉悦的视觉享受，美是让人感到 心灵共鸣的艺术作品，美是让人念念不忘的翩翩佳人。 7、美是什么？有人说，美是鸟语花香；有人说，美是荷塘月 色；有人说，美是巍峨高山；还有人说，美是涓涓细流。 8、美是什么？是荏苒时光遗留下的芊芊芳草，也是捡起废纸 时轻轻的弯腰，更是人性的光辉，无私的精神。 9、美是别人做错事时你的一个宽容的微笑，美是公交车上为 老弱妇孺让座的那个身影，美是在别人需要帮助时伸出的一个援 助之手。