语文四年级下册第一单元习作指导
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如：写大榕树的，先写大榕树位于校园的什
么位置？给人的整体印象怎样，有多大，有多高， 远看像什么等等，然后按季节来写写每个季节的 大榕树有什么特点（如榕树的叶子、气根？） （除了大榕树本身的特点，还可以写写同学们在 榕树下的活动以及鸟儿的活动，动静结合）
写作提纲：
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点变换顺 序、季节变换顺序、从远到近、从近到远等），抓住景 物的特点进行具体的描写，适当运用比喻、排比、拟人 等修辞手法。
2.我们的校园风景优美，其中最美的要数那片小 树林了。 二、设问式： 如：1.你知道我们校园里最美的地方是哪里吗？让我告 诉你，那就是我们学校的小树林。
2.如果你要问我我们校园里最美的地方是哪里，我 会毫不犹豫地告诉你，那就是学校的小树林了。 三、抒情（排比）式：
有一个地方，绿树成阴，空气清新；有一个地方，
鸟语花香，风景如画。这个地方，就是我们学校的小 树林。
写作提纲：
一、开头（总起）：用简单 的两三句话引出自己所要的 介绍的是校园里的哪一处景 物。
写作提纲：
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点 变换顺序、季节变换顺序、从远到近、从近到远 等），抓住景物的特点进行具体的描写，适当运 用比喻、排比、拟人等修辞手法。
语文四年级下册第一单元习作指 导
拟题方法：
1.可以是地点+景物。如：《校园 的小树林》《校园的大操场》《校园 的大榕树》等；
2.可以是时间+景物。如：《春天 的小树林》《四季的小树林》等；
3.可以是赞美词+景物。如：《美 丽的小树林》《美丽的大榕树》等。
4.直接以《校园的一角》为题。
开头：
一、开门见山式。 如：1.在我们的校园里，有一片小树林，那里一年四季 都很美。
谢谢
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写作提纲：
三、结尾（总结）：用一 两句话抒发对这一处景物 以及校园的赞美之情或热 爱之情。
写作提纲：
一、开头（总起）：用简单的两三句话引出自己所要的 介绍的是校园里的哪一处景物。
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点变换顺 序、季节变换顺序、从远到近、从近到远等），抓住景 物的特点进行具体的描写，适当运用比喻、排比、拟人 等修辞手法。
如：写大榕树的，先写大榕树位于校园的什么位置？
给人的整体印象怎样，有多大，有多高，远看像什么等 等，然后按季节来写写每个季节的大榕树有什么特点 （如榕树的叶子、气根？（除了大榕树本身的特点，还 可以写写同学们在榕树下的活动以及鸟儿的活动，动静 结合）
三、结尾（总结）：用一两句话抒发对这一处景物以及 校园的赞美之情或热爱之情。
又如：写小树林的，可先写小树林的位置，接着从
入口处的景物写起。如：先介绍蘑菇亭，再介绍小树林 里的林阴路以及林阴路两边的各种树木（可以写写树木 的种类，树上的水彩画、装饰品等，也可以按季节介绍 小树林里不一样的风景。最好能抓住自己印象深刻的一 两棵树进行具体介绍。）还可以以林阴路作为行走的路 线，移步换景介绍路上看到的景物，如路口处的蘑菇亭、 路中间看到的乒乓球台和升旗台、路的出口处看到的大 榕树等等。
么位置？给人的整体印象怎样，有多大，有多高， 远看像什么等等，然后按季节来写写每个季节的 大榕树有什么特点（如榕树的叶子、气根？） （除了大榕树本身的特点，还可以写写同学们在 榕树下的活动以及鸟儿的活动，动静结合）
写作提纲：
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点变换顺 序、季节变换顺序、从远到近、从近到远等），抓住景 物的特点进行具体的描写，适当运用比喻、排比、拟人 等修辞手法。
2.我们的校园风景优美，其中最美的要数那片小 树林了。 二、设问式： 如：1.你知道我们校园里最美的地方是哪里吗？让我告 诉你，那就是我们学校的小树林。
2.如果你要问我我们校园里最美的地方是哪里，我 会毫不犹豫地告诉你，那就是学校的小树林了。 三、抒情（排比）式：
有一个地方，绿树成阴，空气清新；有一个地方，
鸟语花香，风景如画。这个地方，就是我们学校的小 树林。
写作提纲：
一、开头（总起）：用简单 的两三句话引出自己所要的 介绍的是校园里的哪一处景 物。
写作提纲：
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点 变换顺序、季节变换顺序、从远到近、从近到远 等），抓住景物的特点进行具体的描写，适当运 用比喻、排比、拟人等修辞手法。
语文四年级下册第一单元习作指 导
拟题方法：
1.可以是地点+景物。如：《校园 的小树林》《校园的大操场》《校园 的大榕树》等；
2.可以是时间+景物。如：《春天 的小树林》《四季的小树林》等；
3.可以是赞美词+景物。如：《美 丽的小树林》《美丽的大榕树》等。
4.直接以《校园的一角》为题。
开头：
一、开门见山式。 如：1.在我们的校园里，有一片小树林，那里一年四季 都很美。
谢谢
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写作提纲：
三、结尾（总结）：用一 两句话抒发对这一处景物 以及校园的赞美之情或热 爱之情。
写作提纲：
一、开头（总起）：用简单的两三句话引出自己所要的 介绍的是校园里的哪一处景物。
二、中间（分述）：通过一定的顺序（如：地点变换顺 序、季节变换顺序、从远到近、从近到远等），抓住景 物的特点进行具体的描写，适当运用比喻、排比、拟人 等修辞手法。
如：写大榕树的，先写大榕树位于校园的什么位置？
给人的整体印象怎样，有多大，有多高，远看像什么等 等，然后按季节来写写每个季节的大榕树有什么特点 （如榕树的叶子、气根？（除了大榕树本身的特点，还 可以写写同学们在榕树下的活动以及鸟儿的活动，动静 结合）
三、结尾（总结）：用一两句话抒发对这一处景物以及 校园的赞美之情或热爱之情。
又如：写小树林的，可先写小树林的位置，接着从
入口处的景物写起。如：先介绍蘑菇亭，再介绍小树林 里的林阴路以及林阴路两边的各种树木（可以写写树木 的种类，树上的水彩画、装饰品等，也可以按季节介绍 小树林里不一样的风景。最好能抓住自己印象深刻的一 两棵树进行具体介绍。）还可以以林阴路作为行走的路 线，移步换景介绍路上看到的景物，如路口处的蘑菇亭、 路中间看到的乒乓球台和升旗台、路的出口处看到的大 榕树等等。