分析化学论文答辩
化学学科专业问题答辩及参考答案
1.请说出生活中常见的灭火方式，及对应的化学原理。
【参考答案】（1）油锅着火用锅盖盖灭，活泼金属着火用沙土盖灭，原理是隔绝氧气。
（2）森林着火设置隔离带，家庭失火转移燃气管，原理是移除可燃物。
（3）可燃物着火用水扑灭，原理是降低温度至着火点以下。
2.防止金属腐蚀的方法有哪些？【参考答案】（1）改善金属的本质：根据不同的用途选择不同的材料组成耐腐蚀合金，或在金属中添加合金元素，提高其耐腐蚀性，可以防止或减缓金属的腐蚀。
（2）涂保护层：隔绝氧气及其他腐蚀物。
可采用涂油漆、电镀、表面处理等方式。
（3）改善腐蚀环境。
（4）牺牲阳极保护法：用电极电势比被保护金属更低的金属或合金作阳极，固定在被保护金属上，形成腐蚀电池，被保护金属作为阴极而得到保护。
（5）外加电流法：将被保护金属与另一附加电极作为电解池的两个极，使被保护的金属作为阴极，在外加直流电的通下使阴极得到保护。
3.学生学习化学的困难在哪?【参考答案】在当前的化学教学中，部分学生认为化学难学，学生在学习化学的过程中主要存在的困难有以下三点：（1）抽象的化学概念让很多学生难以完全透彻理解。
学生在学习化学中接触到原子、分子、原子结构、化合价等抽象概念时会出现难以清晰准确的把握各种概念，不能综合运用概念解题，给接下来的学习造成了不良的影响。
（2）教师照本宣科地讲及题海战术无法让学生对于化学产生学习兴趣。
很多教师在课堂教学中只注重课本知识的传授和灌输，教学过程枯燥无味，忽视了教师与学生的互动与交流。
同时，部分教师长期以来受追求升学率的陈旧观念影响，将反复的题海战术变成授课过程中的杀手锏，不愿意主动学习，也不愿意思考如何解决教学中的一些问题，所以很难引起学生的学习兴趣。
（3）死板的教材实例与枯燥的讲授型实验让学生产生倦怠情绪。
部分教师在授课过程中的实例与学生世界脱轨，对于学科前沿知识了解不够透彻，不能培养学以致用的能力。
同时，很多学校的实验室都是为了应对检查，在日常授课过程中以讲述的形式讲解实验原理，一段时间之后容易让学生产生厌烦心理。
演讲稿化学毕业答辩范文
大家好！我是化学专业的一名毕业生，今天非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我的毕业论文研究成果，并进行毕业答辩。
在此，我要衷心感谢各位老师的悉心指导和同学们的支持与鼓励。
首先，请允许我简要介绍一下我的毕业论文题目——《新型纳米材料的制备及其在催化领域的应用研究》。
在导师的指导下，我通过查阅大量文献资料，深入研究了纳米材料的制备方法及其在催化领域的应用。
在论文的第一部分，我详细阐述了纳米材料的制备方法。
首先，我介绍了纳米材料的定义、特点以及制备方法。
接着，我针对目前常用的纳米材料制备方法，如化学气相沉积、溶胶-凝胶法、水热法等，进行了详细的比较和分析。
通过对比，我选择了化学气相沉积法作为我的实验方法。
在论文的第二部分，我重点研究了新型纳米材料在催化领域的应用。
首先，我介绍了催化反应的基本原理和催化材料的分类。
然后，我针对我所制备的新型纳米材料，在催化氧化、催化还原、催化加氢等反应中的表现进行了实验研究。
实验结果表明，我所制备的新型纳米材料在催化反应中具有优异的性能，具有较高的催化活性、选择性和稳定性。
在论文的第三部分，我分析了实验结果，并探讨了新型纳米材料在催化领域的应用前景。
通过对比分析，我发现我所制备的新型纳米材料在催化反应中具有以下优点：1. 高催化活性：新型纳米材料具有较大的比表面积和优异的电子结构，使其在催化反应中表现出较高的催化活性。
2. 高选择性：新型纳米材料在催化反应中具有较好的选择性，有利于实现催化反应的定向转化。
3. 高稳定性：新型纳米材料在长时间的工作条件下，仍能保持较高的催化性能，有利于降低催化剂的损耗。
4. 环境友好：新型纳米材料在制备过程中采用绿色环保工艺，有利于减少对环境的影响。
最后，我结合当前国内外纳米材料在催化领域的研究现状，展望了新型纳米材料在催化领域的应用前景。
我认为，随着纳米材料制备技术的不断发展和催化理论的深入研究，新型纳米材料在催化领域将具有广泛的应用前景。
化学开题报告答辩演讲稿
化学开题报告答辩演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！首先感谢各位评委老师能够抽出宝贵的时间来参与我的化学开题报告答辩，也感谢同学们的到场支持。
我今天的演讲题目是关于化学方面的研究课题，接下来我将向大家介绍我的研究内容、研究意义以及预期结果。
我的研究课题是关于“金属-有机框架材料（MOFs）的合成及应用”。
首先，我想给大家解释一下什么是金属-有机框架材料。
金属-有机框架材料是由金属离子和有机配体相互结合形成的一类晶体材料。
它们具有高度可控的结构和组分，且可以在化学上进行可逆调控。
因此，金属-有机框架材料在许多领域具有广泛的应用前景，如气体吸附、分离纯化、催化反应等。
本次研究的目的是合成一种新型的金属-有机框架材料，并探索其在催化性能上的应用。
研究采用了有机合成化学和固体材料化学的综合手段。
首先，我们通过简单的合成方法，合成了一种新型的有机配体，具有多个官能团。
然后，将这种新型有机配体与金属离子进行反应，通过配位作用形成了金属-有机框架材料。
为了优化合成条件，我们进行了反应条件的调控，包括温度、溶剂、反应时间等因素。
通过这些改变，我们可以得到不同结构和性能特点的金属-有机框架材料。
接下来，我们对合成的金属-有机框架材料进行了详细的表征和分析。
首先，采用X射线衍射技术确定了材料的晶体结构。
然后，通过热重分析、傅里叶红外光谱等手段对材料的热稳定性和化学结构进行了表征。
最后，我们利用扫描电子显微镜对材料的形貌和微观结构进行了观察。
在材料合成和表征的基础上，我们进一步探索了金属-有机框架材料在催化性能上的应用。
我们选择了一种常见的催化反应作为研究对象，并将合成的金属-有机框架材料应用于该反应中。
我们考察了不同条件下催化反应的效果，并优化了反应条件，提高了反应的转化率和选择性。
通过以上的实验结果和数据分析，我们得出了一些初步的结论。
首先，我们成功地合成了一种新型的金属-有机框架材料，并确定了其晶体结构和化学组成。
【最新优秀】分析化学专业毕业答辩模板
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文献综述
综述 1
Innovation
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研究意义
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第 11 页
过渡页
Part
2
思路与方法
2-1 研究思路 2-2 研究方法 2-3 可行性说明
第 12 页
研究思路
数据来源 上海 杭州 宁波等地 山核桃产业相关机构
数 据 整 理 参 考
数据来源 上海 杭州 宁波等地 山核桃产业相关机构
四项维度 产品形象 文化传承 区位环境 产业形象
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研究 意义
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化学答辩总结范文初中
尊敬的各位老师、评委，大家好！我是XXX，今天我将对本次化学答辩进行总结。
首先，我要感谢各位老师在答辩过程中给予我的指导和帮助。
本次化学答辩，我主要围绕“探究物质的性质和变化”这一主题展开，通过实验探究、数据分析和理论推导，对化学知识进行了深入的研究和思考。
一、实验探究在实验探究环节，我选择了以下实验课题：探究金属与酸的反应、探究气体的性质、探究溶液的酸碱性等。
在实验过程中，我严格按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
通过实验，我掌握了以下实验技能：1. 实验仪器的使用和操作技巧；2. 实验数据的记录和分析方法；3. 实验现象的观察和解释能力。
二、数据分析在数据分析环节，我对实验数据进行了整理和分析，得出了以下结论：1. 金属与酸的反应速度与金属的种类、酸的浓度、温度等因素有关；2. 气体的性质可以通过实验现象和数据分析来判断，如气体的颜色、气味、密度等；3. 溶液的酸碱性可以通过酸碱指示剂和pH值来测定。
三、理论推导在理论推导环节，我运用了化学基本原理和公式，对实验结果进行了理论分析。
例如，在探究金属与酸的反应时，我根据化学方程式推导出了金属与酸反应的化学计量关系，并解释了实验现象。
四、总结与展望通过本次化学答辩，我深刻认识到化学知识在生活中的广泛应用。
以下是我对本次答辩的总结和展望：1. 提高实验操作技能：在实验过程中，我学会了如何正确使用实验仪器，如何观察实验现象，如何记录和分析实验数据，这些技能对我今后的学习和研究具有重要意义。
2. 深化对化学知识的理解：通过实验探究和理论推导，我对化学知识有了更深入的理解，提高了自己的化学素养。
3. 培养科学思维：在实验过程中，我学会了如何运用科学方法解决问题，培养了科学思维。
展望未来，我将继续努力学习化学知识，提高自己的实验技能和理论水平，为我国化学事业贡献自己的力量。
最后，感谢各位老师的辛勤付出和悉心指导，感谢同学们的支持和鼓励。
化学答辩问题总结范文
一、前言化学答辩是化学专业学生进行学术交流、展示研究成果的重要环节。
在答辩过程中，评委老师会针对学生的研究成果提出一系列问题，旨在考察学生对所学知识的掌握程度、科研能力和创新思维。
本文将针对化学答辩中常见的问题进行总结，以帮助同学们在答辩过程中更好地应对。
二、常见问题总结1. 研究背景与意义（1）你的研究背景是什么？为什么选择这个课题？（2）你的研究课题有什么实际应用价值？2. 研究方法与过程（1）你采用了哪些研究方法？为什么选择这些方法？（2）你在研究过程中遇到了哪些困难？如何解决的？（3）你的研究数据是如何收集和处理的？3. 研究成果与分析（1）你的研究成果有哪些？请简要介绍。
（2）你的研究成果与已有研究相比有何创新点？（3）你的研究成果有哪些不足之处？4. 研究展望与未来工作（1）你的研究还有哪些可以进一步深入的地方？（2）你对未来化学研究有什么看法？5. 对化学学科的理解与认识（1）你认为化学学科有哪些特点？（2）化学学科对你的学习和生活有什么影响？6. 知识掌握与应用（1）你如何将所学化学知识应用到实际研究中？（2）你如何看待化学与其他学科的交叉融合？7. 道德与伦理问题（1）你在研究过程中是否遵守了相关伦理规范？（2）你的研究成果是否可能对环境、人类健康等方面产生影响？三、应对策略1. 提前准备：针对上述常见问题，提前进行思考和总结，确保在答辩过程中能够清晰、准确地回答。
2. 深入研究：对研究课题进行深入研究，掌握相关理论知识，以便在答辩过程中能够展示自己的专业素养。
3. 语言表达：注意语言表达的清晰、简洁和准确，避免使用模糊、笼统的词汇。
4. 知识储备：关注化学学科的前沿动态，了解相关领域的研究成果，提高自己的综合素质。
5. 逻辑思维：在回答问题时，注意逻辑清晰，层层递进，使评委老师能够更好地理解你的观点。
四、结语化学答辩是检验学生学术能力的重要环节，希望同学们能够认真对待，充分准备，以最佳状态迎接答辩。
化学工程毕业论文答辩自述稿
化学工程毕业论文辩论自述稿在前，考生准备的充分与否是保证论文质量与效果的关键，下面是的化学工程辩论自述稿，欢送阅读查看。
各位老师：下午好，我叫XX，来XX班，我的毕业论文题目是：“锦棉织物活性染料同色性染色工艺的研究”，现将我的毕业论文的主要内容向各位老师做一下简单的陈述：目前市场上锦/棉织物较为流行，常作外衣面料而被应用，以尼龙为经纱棉为纬纱或以尼龙为纬纱棉为经纱的织物都能见到。
由于锦纶和棉的染色性能不同。
故为了得到较好的同色性和色牢度，现在企业主要用中性或弱酸性、活性染料进行两浴法染色，但是工艺长，能耗大。
如果用活性染料进行同浴染色，那么减短工艺流程，不但提高生产效益，缩短了生产周期，并减少能源的消耗和废水的排放，符合当前生态染整的需求。
这就是我的选题缘由、写作意义。
接下来我对我的写作思路与整篇文章的构成做一个简单的介绍：为了找到活性染料的最正确配方于染色工艺，本文试想通过对多种活性染料对锦棉织物的上染固色研究，测定活性染料的上染速率曲线，获得每只染料的s、e、f、r值，选择进行拼色的三原色，同时围绕同色性染色的主题，研究了活性染料对锦纶染色的提升性、及染料浓度对同色性染色的影响等。
最后进行拼色试验，来探索所选染料的配伍性，寻找适合拼色的三原色。
在撰写论文当中我把论文分为五个局部：前言局部、理论局部、实验局部、实验结果局部和结论局部。
前言局部主要概述了选题缘由、写作依据、目的与意义。
理论局部分别从锦纶与棉的结构特点和染色性能角度、染料的结构特点和染色性能角度进行阐述，为接下来的实验做好理论根底。
实验局部于实验和结果局部是是本文的重点于难点。
本人做了以下实验：40余种活性染料的筛选、上染率的测定、固色率的测定、s、e、f、r值的测试、拼色实验、色差及织物同色性的测定。
经过实验筛选得出结论：某些活性染料对锦纶/棉的同色性染色效果较好，而且研究发现活性染料浓度增大，同色性变好。
蓝色的活性染料对锦纶具有较强的上染能力，与其他活性染料表现出不配伍的性能，而bes金黄、bes艳红这两只活性染料的配伍性较好，适合拼色。
化学专业研究生毕业论文答辩模板
通过串联的Suzuki-Miyaura 偶联、Knoevenagel 缩合、以及 Michael加成反应合成新型的苯并吡喃衍生物
Suzuki coupling
FILs
Knoevenagel condensation
Michael addition
2021/5/24
24
Part ІV 苯并吡喃类衍生物的合成
Entry
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
X
R1
I
H
I
H
I
H
I
H
I
H
I
4-OCH3
I
4-OCH3
I
4-OCH3
I
4-OCH3
I
4-OCH3
I
4-COOH
Br H
Br H
Br 4-NO2 Br 3-NO2 Br 4-OH
Br 4-COOCH3 Br 4-OCH3 Br 2-NO2 Cl 4-NO2
Table 4.1 Synthesis of 2-Amino-3-cyano-4-aryl-7,7-dimethyl-5-oxo-4H-5,6,7,8tetrahydrobenzo[b]pyrans by the catalyst ionic liquid
Entry 1 2 3 4 5 6 7 8
Part VП 致 谢
2021/5/24
3
Part І 引言
低蒸汽压
无可燃性
种类繁多
热稳定性高
离子液体
热容量大
离子电导率高
……
2021/5/24
可以重新回 收使用
化学类本科生毕业答辩要求
化学类本科生毕业答辩要求一、前期准备要求。
1. 论文内容。
你的论文得是自己实实在在做出来的东西，可不能抄袭哦。
就像做化学实验一样，数据要是自己辛辛苦苦测出来的，不是从别人那儿抄来的实验结果。
比如说，你研究某种新的化合物合成，从原料的选择，到反应条件的确定，每一步都得有根有据。
内容要完整。
从引言开始，得把为啥研究这个课题讲清楚。
比如说你研究一种新型药物的化学合成，那就要说清楚现在市面上这种药物合成有啥问题，你为啥要搞这个新方法。
中间的实验部分得详细，包括用了啥仪器、试剂，反应方程式怎么写的，实验数据得准确，像天平称出来的数据、滴定的体积啥的。
最后结论部分呢，要总结你的成果，还要说说这个研究有啥不足，以后还能咋改进。
2. PPT制作。
简洁明了是关键。
别在PPT上堆一大堆文字，密密麻麻的，看着就头疼。
比如说你介绍一种化学物质的性质，就挑重点的性质，像它的颜色、熔点、沸点这些，用简洁的图表或者图片来表示，比一大段文字强多了。
颜色搭配要合理。
可别整那种大红配大绿的刺眼颜色，看起来很不舒服。
化学嘛，咱可以用一些和化学相关的颜色，像蓝色代表水啊，绿色代表一些有机化合物之类的，让人一看就感觉很专业。
逻辑顺序要对。
就像做化学实验的步骤一样，先做啥后做啥很清楚。
比如说先介绍课题背景，再讲实验方法，然后是结果，最后是结论，一步一步来，别乱了套。
二、答辩现场要求。
1. 着装和仪态。
着装不用太正式，但是也别太邋遢。
男生把头发梳整齐，女生可以化个淡妆。
别穿着拖鞋、大裤衩就上去了，毕竟这是个比较严肃的场合。
站在讲台上呢，要挺胸抬头，别畏畏缩缩的，要让老师觉得你对你的研究很有信心。
2. 语言表达。
说话要清楚。
别跟嘴里含了个枣似的，嘟嘟囔囔的，大家都听不清你在说啥。
要用咱们平时说话的语速，别太快像机关枪一样，也别太慢，让人等得着急。
比如说你在解释一个化学原理的时候，要把每个概念都说清楚，像化学键是怎么断裂和形成的这种。
避免口头禅。
化学分析毕业答辩技巧突出实验分析
化学分析毕业答辩技巧突出实验分析在进行化学分析领域的毕业答辩时，如何突出实验分析是非常重要的。
实验分析是化学分析的核心内容，也是评价一个化学分析专业学生能力的重要指标。
下面将介绍一些化学分析毕业答辩的技巧，帮助同学们在答辩中突出实验分析，展现自己的专业能力。
1. 熟悉实验原理和操作流程在答辩中，对所做实验的原理和操作流程要了如指掌。
熟悉实验原理可以帮助你更好地理解实验结果，把握实验设计的合理性；熟悉操作流程可以让你在答辩时流畅地描述实验过程，展现出你的实验技能和经验。
2. 分析实验数据并提炼关键信息在化学分析中，数据分析是至关重要的一环。
在答辩中，展示你对实验数据的分析能力是很有必要的。
可以通过绘制图表、计算数据、对比结果等方式来展示你对数据的理解和利用能力。
同时，要善于提炼关键信息，突出实验结果中的重要发现和规律。
3. 讲清楚实验设计和方法优劣在答辩中，除了展示实验结果，还要能够清晰地讲解实验设计和方法的优劣。
说明为什么选择这种方法，相比其他方法有什么优势和局限性，这样可以展现你对不同实验方法的理解和思考能力。
4. 展示解决问题的能力在化学分析中，常常会遇到各种问题和困难。
在答辩中，展示你解决问题的能力也是很重要的。
可以结合具体案例，讲述你在实验过程中遇到的问题以及如何解决的经过，这样可以展现你的应变能力和解决问题的思路。
5. 与其他领域结合展示综合能力化学分析作为一门交叉学科，与其他领域有着密切联系。
在答辩中，可以适当结合其他领域知识，展示自己的综合能力。
比如结合环境保护、食品安全等领域，说明化学分析在解决现实问题中的应用意义。
结语化学分析毕业答辩是展示自己专业能力和水平的重要机会。
通过熟悉实验原理、数据分析、方法优劣讲解、问题解决能力以及与其他领域结合展示综合能力等方面的技巧，可以帮助同学们在答辩中突出实验分析，展现自己作为一名优秀化学分析专业毕业生的潜力和能力。
希望以上内容对即将进行化学分析毕业答辩的同学们有所帮助！。
化学答辩问题研究报告范文
化学答辩问题研究报告范文化学答辩问题研究报告1.引言化学答辩是化学专业学生毕业前必经的一道关口。
在答辩中，考官们会提出各种各样的问题，要求学生展示自己的化学知识和解决问题的能力。
本文旨在研究和总结化学答辩中常见的问题类型和答题技巧，以帮助化学专业学生更好地应对答辩挑战。
2.常见的化学答辩问题类型2.1 基础知识问题基础知识问题是化学答辩中最常见的问题类型，考察学生对化学基本概念、理论和模型的理解和运用能力。
例如：“什么是键能？”、“如何计算溶液的浓度？”、“解释一下红外光谱的原理。
”等。
应对这类问题，学生应该熟悉化学基本原理，并能够简洁、准确地回答问题。
遇到不懂的问题，也可以通过扩展思维，运用相关知识进行推测和分析。
2.2 填空和选择题填空和选择题常用于考察学生对知识点的记忆和理解。
例如：“氧化剂可以引起物质失去____”，“以下哪种物质是强酸：A. NaOH B. NH3 C. H2SO4 D. HCl”等。
对于填空题，学生需要准确地填写空缺部分。
对于选择题，学生需要仔细阅读题目，全面分析各个选项的意义，再进行选择。
记得在答题卡上将答案标出。
2.3 计算题计算题要求学生根据给定的问题，通过计算得出结果。
例如：“已知反应A+2B→C，当初始反应物浓度[A]=0.1mol/L，[B]=0.2mol/L，经过一段时间后，化学平衡时C的浓度为0.05mol/L，求反应的平衡常数Kc的值。
”应对这类问题，学生需要熟练掌握相关计算公式和方法，并注意计算过程中的单位转换。
2.4 推理和解释题推理和解释题是化学答辩中较为复杂和具有挑战性的问题类型。
这类问题要求学生从现象或实验现象出发，进行推理、解释或分析。
例如：“一个物质在40°C时为无色液体，在60°C时为蓝色固体，请解释该变化现象。
”应对这类问题，学生需要运用科学的理论和逻辑，结合实际情况进行分析和推理。
同时，学生还应注意清晰表达思路和论证过程。
论文答辩化学类
论文答辩化学类论文答辩化学类范文论文答辩化学类范文一：尊敬的各位老师，下午好!我是**化学师范1班的***，我论文的题目是《化学探究实验中学生创新能力培养的探索》，我的指导老师是***副教授。
首先是问题的提出21世纪，社会的竞争主要是创新人才的竞争，我国也将培养具有创新精神和实践能力作为素质教育的重点。
化学是一门以实验为基础的学科，而探究实验给学生提供主动探求知识的宽松环境，更有利于培养学生的创新能力。
因此，在探究实验中，培养学生的创新能力，更值得我们深入探索。
我的论文框架主要分为五大部分，第一部分是我国目前实验教学的现状分析，第二部分是探究实验对培养学生创新能力的优势，第三部分是探究实验利于培养创新能力的理论依据，第四部分是培养学生创新能力的具体措施，第五部分是结语。
在论文的第一部分，我从四个方面分析了我国目前的实验教学现状，1、教学观念上，对化学实验认识不足，2、教学模式上，以演示实验与验证性实验为主，学生的创新精神和实践能力难以得到发展，3、实验内容，过于注重书本系统知识，脱离了社会生活实际，4、教学评价上，形式过于单一，致使学生的情感态度价值观缺失。
在论文的第二部分，我探讨了探究实验对于培养学生创新能力的优势，主要体现在三个方面，一是激发学生强烈的好奇心和求知欲，而好奇心和求知欲是创新思维的源泉，二是培养学生的创新思维，要创造，非你在用脑的时候，同时用手去实验，用手的时候，同时用脑去想不可。
三是发挥学生的主体作用，激发学生的潜力。
在论文的第三部分，主要是探究实验利于培养学生创新能力的理论依据，有三大理论支撑，分别是建构主义理论，人本主义理论，发现学习理论。
在论文的第四部分，是培养学生创新能力的具体措施。
主要分为两个大点，一是探讨探究实验中，培养学生创新能力的教学模式，二是开展多种形式的探究实验，培养学生的创新能力。
文中主要探讨了两种探究性实验教学模式，均有五个步骤，其中模式二是以假说及其验证为主要内容，需要学生大胆得做出猜想和推测，因此更有利于培养学生的`创新精神和实践能力。
化学专业毕业答辩模板
化学专业毕业答辩模板
指导教师：
答辩小组：
答辩人：XXXXX。
论文题目：XXXXX
一、论文综述
本文以XXXXX 为研究对象，通过深入地研究，总结出XXXXX的特性及其发展趋势等内容。
论文主要包括三个方面：
（一）XXX的结构特征：包括组成成分、相对分子质量、形态与性状等；
（二）XXX的用途及发展趋势：原料药、农药、添加剂等；
（三）XXX和其他有关物质的结合及生物活性：如蛋白质、糖类、脂质等的结合及其作用等。
论文通过实验证明，XXXXX 具有重要的结构特征和生物活性，是XXX的重要成分。
二、论文结论
经过研究，本文得出如下结论：
1、XXXXX具有良好的性状特征和结构特征，是一种重要的化学物质；
2、XXXXX 与其他有关物质结合后具有活性，可应用于原料药、农药、添加剂等领域；
3、XXXXX具有良好的发展前景，将在未来更多领域得到开发与应用。
三、个人感言
本次研究，是我在XXXXX 的最后一次学术研究，我很高兴能够胜任这份职责，研究出有关论文。
在此期间，我学到了很多的知识，对化学有了更深的认识，也让我更加热爱我的学科。
同时，我也非常感谢我的指导老师、答辩小组提供宝贵的意见和建议，让我能够顺利完成本科毕业论文，谢谢大家！。
化学类本科毕业论文答辩演讲稿
化学类本科毕业论文答辩演讲稿尊敬的评委、老师们，大家好！我是化学类本科毕业生XXX，非常荣幸能在这里进行我的毕业论文答辩演讲。
首先，我要感谢我的导师XXX教授对我论文的指导和关怀。
同时也要感谢所有评委和出席的各位老师对我的支持和鼓励。
我的毕业论文题目是《探索纳米材料在光催化降解有机染料中的应用》，今天我将就我的研究背景、研究内容和主要研究成果进行汇报。
一、研究背景：随着工业化的进步以及人们生活水平的提高，有机染料的使用量不断增加。
然而，有机染料的大量排放会对环境带来很大的危害，包括对水质的污染和生态系统的破坏。
因此，降解有机染料成为了一个迫切的问题。
在过去的几十年里，人们已经针对有机染料的降解问题进行了广泛的研究。
其中，光催化降解技术因其高效、环保的特点受到了广泛关注。
然而，传统的光催化材料在具体的应用过程中仍然存在一些问题，比如低催化效率、易污染等。
二、研究内容及方法：鉴于传统光催化材料的局限性，我在总结前人研究的基础上，选择了纳米材料作为研究对象。
纳米材料因其独特的结构和性质，在光催化降解中具有巨大的潜力。
我的研究主要分为两个方面：纳米材料的制备和光催化降解实验。
首先，我采用溶胶-凝胶法制备了一系列纳米材料，包括二氧化钛纳米颗粒、纳米碳材料等。
这些纳米材料具有高表面积和活性位点，能够更好地吸附有机染料分子。
接着，我进行了一系列的光催化降解实验。
首先，我选择了染料溶液作为模拟环境，通过调整各种实验条件，如光照强度、催化剂用量等，来对比不同纳米材料的催化效率。
其次，我还通过引入一些异质结构，例如纳米碳材料的掺杂和杂化结构的制备，来提高催化效果。
三、研究成果：经过一段时间的努力，我取得了一定的研究成果。
首先，我成功地制备了一系列具有不同结构和性质的纳米材料。
通过比较各种纳米材料的光催化降解效果，发现了不同纳米材料对有机染料的降解效率的影响。
其次，通过引入异质结构，我进一步提高了纳米材料的催化效果。
化学专业毕业答辩的得分攻略
化学专业毕业答辩的得分攻略一、答辩前的准备工作在进行化学专业毕业答辩之前，首先要做好充分的准备工作。
这包括以下几个方面：1. 熟悉自己的毕业论文在答辩之前，务必要对自己的毕业论文内容进行深入的研究和理解，掌握每一个细节，确保能够对论文内容做到信手拈来。
2. 准备演讲稿在答辩中，演讲稿是非常重要的，它可以帮助你更好地组织思路，清晰地表达观点。
因此，在答辩前要提前准备好演讲稿，并进行反复练习，确保流畅自然。
3. 熟悉答辩流程了解答辩的具体流程和规则，包括时间安排、评委提问方式等，可以帮助你在答辩中更加从容应对。
二、答辩中的技巧与注意事项1. 自信而不自负在答辩中展现自信是非常重要的，但也要注意不要显得过于自负。
要展现出对自己研究内容的充分了解和热爱，同时也要虚心接受评委的意见和建议。
2. 注意语言表达和逻辑性在答辩中，语言表达要清晰准确，逻辑性要强。
避免使用过于专业化的术语，要用通俗易懂的语言向评委解释自己的研究内容。
3. 回答问题时要沉着冷静评委可能会就你的研究内容提出各种问题，要保持冷静应对，不要慌张。
可以先听清问题再回答，如果不清楚可以适当表达自己的思考过程。
三、如何提高答辩得分1. 展示研究亮点在答辩中，要突出展示自己研究的亮点和创新之处，吸引评委的注意。
可以结合图表、数据等形式生动地展示研究成果。
2. 对比分析和未来展望在回答问题时，可以通过对比分析和未来展望来展示自己对研究领域的深刻理解和思考能力。
这样可以给评委留下深刻印象。
3. 礼貌待人在整个答辩过程中，要保持礼貌待人，尊重评委和听众。
即使遇到挑衅性问题也要保持风度，用理性客观的态度回答。
四、总结化学专业毕业答辩是展示自己研究成果和学术水平的重要机会，在答辩中要做到充分准备、自信表达、沉着应对问题，并且展示出独特的见解和深入思考。
通过不懈努力和精心准备，相信你一定能够取得优异的成绩！祝你顺利通过化学专业毕业答辩！。
化学论文答辩
请各位老师批评指正
碘苯与对甲基苯胺的反应产率为56.3%。 本实验室还将进一步扩大对底物、溶
3
剂、碱、金属离子的筛选，以期得到
更好催化结果。
在论文将要完成之时，我要特别感谢老师的 悉心指导。在我撰写论文的过程中，老师倾注了 大量的心血和汗水。在论文的写作过程中，也得 到了许多同学的宝贵建议， 还要感谢实验室老 师给以的帮助。
1.固相合成法
2.液相合成法
3. Ullmann反应
4. Schorr反应
研究背景
联萘酚作为配体与金属形成的螯合物，作为催
化剂广泛应用在不对称合成中。
1.不对称Diels-Alder反应
2.羰基化合物的不对称烷基化反应 3. Aldol醇醛缩合反应 ,1′-联-2-萘酚是一类重要的轴手性化合物，广泛应用于 不对称催化合成，包括拆分分子识别及新材料合成等领域中。 它也是合成著名的手性联萘二苯基膦的原料。
1
优化反应条件
2
初步探究其催化性能
实验内容
合成1,1′-联-2-萘酚的反应：
反应温度梯度：65℃
70℃
75℃
反应时间梯度：1.5h 2.0h 2.5h 3.0h
实验结果与分析
催化反应结果
反应物
碘苯与对甲基苯胺 碘苯与对甲基苯胺 碘苯与间氨基酚 碘苯与对氨基酚
配体
联萘酚 联萘酚 联萘酚 联萘酚
溶剂
异丙醇 DMF DMF DMF
平均产率
45.6% 56.3% 55.1% 41.9%
总结
1 合成最佳合成条件：得到温度为75℃，反应2.5h。 2 催化最优的反应条件为：以DMF为溶剂，催化
实验内容
催化反应
实验结果与分析
分析化学论文答辩..
大黄酚，六方形或单斜形结晶，熔点196° ， 升华。几乎不溶于水，微溶于冷醇，易溶于 沸乙醇，溶于苯、氯仿、乙醚、冰醋酸及丙 酮等，极微溶于石油醚
OH O OH
H O
CH3
大黄酚是一种中药材，具有较明显的止咳作 用。对甲型链球菌、肺炎球菌、流感杆菌及 卡他球菌有不同程度的抑制作用。能促进肠 管的运动，并能促使神经兴奋和肌肉麻痹 大黄酚广泛的应用于药物当中，目前样品中测 定大黄酚的方法主要有高效液相色谱法、紫外 可见光谱法等，但是大黄酚在药物中的含量很 少，因此找到一种高效分离富集方法至关重要。
120 ℃下真空干燥2 h，得到 淡黄色油状离子液体 [C6min]PF6，收率86%
一定量的去离子水洗涤离子液 体相，直至Br-完全除去(残余的 Br-用AgNO3检验)后，再用 乙醚洗涤(50 mL× 3)
10
合成3：咪唑类离子液体负载β-环糊精树脂（IL-β-CDCP）
β-CD树脂加入到 [C4min]PF6中
三颈瓶
在90℃下干燥10 h ， 得白色颗粒状固体， 研细备用
淡黄色颗粒状共聚物，趁热 抽滤，固体依次用丙酮和水 洗数次至中性，抽干，用丙 酮抽提24 h
9
合成2：[C4min]PF6
三颈瓶 80℃，回流3.5h 冷却至室温，往混合物中 加入60 mL蒸馏水，上下 分层，留下层离子液体
0.3mol的溴代正己烷 、1-甲基咪唑、KPF6
12
固体核磁表征
图3 固体核磁图 β-CDCP(a), IL-β-CDCP(b), β-CDCP- IL 与大黄酚包合物(c)
13
大黄酚静态吸附与洗脱
用UV-Vis在317nm处进行测定
4μg/mL大黄酚
震荡
厦大化院分析化学中期答辩
厦大化院分析化学中期答辩一、历史沿革厦门大学自1921年建校之后，曾在不同时期先后开设过一些与分析化学有关的课程，如《定性分析》、《定量分析》、《有机分析》、《矿物分析》、《工业分析》和《仪器分析》等。
1952年，时任化学系系主任的著名分析化学家陈国珍教授开设了分析化学学科，成立了分析化学教研室，确立了仪器分析专业方向，成为中国高校最早的分析化学专业之一。
到20世纪50、60年代，已经发展成为包括分子吸收和发射光谱、原子吸收和发射光谱、电化学分析、色谱和分离分析等多个实验室。
仪器设备和科研成果在国内处于领先地位。
逐步形成了门类齐全的仪器分析专业基地，既能进行理论研究，又能开发分析仪器。
已成为我国分析化学领域一支基础好、实力强、成果多的新生力量。
其分子和原子光谱分析的现代水平处于国内前列，电化学分析也处于较高水平。
上世纪六十年代初，分析化学学科的科研人员在陈国珍先生的倡议和指导下，紧密结合各分支学科的科研工作开始了《海水分析化学》一书的编写。
在此书中，逐一介绍各种常量元素和营养盐在海水中的含量、形态及其在海洋学上的意义，对文献中所载的各种分析方法进行综述评论，推荐出2至3种较好的方法并进行验证实验，最后列出操作步骤和注意事项。
此书于1965年由科学出版社出版发行。
在海水分析书籍中进行验证实验以供读者参考，这在国内外尚属创举。
此书的出版对我国海洋化学研究工作的开展起到了很好的推动作用。
1979年，分析化学学科的大部分科研人员又参加了仍由陈国珍先生任主编的《海水痕量元素分析》一书的编写工作。
此书的体例大致与《海水分析化学》相同，可谓该书的续篇。
书中列述海水中25种痕量元素的分析方法，还介绍了五项多元素联合测定的方法。
此书于1983年完成，由海洋出版社出版发行，这对我国海洋化学研究工作的进一步开展也起到了很好的促进作用。
1978年，由杨孙楷等研制的“75-3A型快速极谱议” 获全国科学大会奖。
1980年，由张荣坤等研制的“Sy -1型溶解氧测定仪” 获国家科技发明奖。
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3
β-环糊精聚合物(Cydodextrin Polymer,β-CDCP)是 指将β-环糊精分子以化学键合或物理混配的方法组入 高分子结构而形成的含有多个环糊精单元的高分子衍 生物。
苯酚
H2PO4酒石酸、葡萄糖、Vc 柠檬酸 SO42Mg2+ 栀子苷、熊果酸 Zn2+ 大黄素
500
400 250 125 80 30 5 1 0.8
23
分析性能
线性方程为: A=0.051c+0.047 (μg/mL)
线性范围为:0.1-20.00 (μg/mL) 相关系数: 0.9930 相对标准偏差： 0.45%（n=3,c=4 μg/L） 检出限(3S/N): 0.02 μg/mL 富 Nhomakorabea倍数：2.5
IL中芳香 环的C–H 振动峰
图2 红外光谱图 IL-β-CDCP(a),IL(b),β-CDCP (c)
12
固体核磁表征
图3 固体核磁图 β-CDCP(a), IL-β-CDCP(b), β-CDCP- IL 与大黄酚包合物(c)
13
大黄酚静态吸附与洗脱
用UV-Vis在317nm处进行测定
4μg/mL大黄酚
烧瓶 搅拌浸泡三天
抽滤，90℃下烘干 24小时
抽滤，90℃下干燥24小时， 最终产物为IL-β-CDCP
获得的产物在[C4min]PF6 中再次浸泡一天
11
3.结果与讨论 β-CDCP中C–O–H和C–O–
IL-β-CDCP表征
C基团的振动峰
β-CDCP表面 C–OH的吸收峰
FTIR表征
咪唑环的 C=C振动 吸收峰
24
表2
方法 毛细管电泳法 反相高效液相色谱法 HPLC-荧光检测法 浊点萃取-高效液相色谱法 固相萃取-紫外可见光谱法
已报道的测定大黄酚的方法
线性范围 (μg· -1) mL ----3.181-101.8 0.2560~25.60 0.126-16.2 0.1-20.00 检出限 (μg· -1) mL 0.3 ------------0.02 参考文献 [24] [25] [26] [27] 本法
咪唑类离子液体负载β-环糊精树 脂 分离分析药物中大黄酚
报 告 人： 班 级： 指导老师：
主要内容
◆研究背景 ◆实验部分 ◆结果与讨论 ◆结论 ◆致谢 ◆参考文献
2
1.研究背景
固相萃取就是利用固体吸附剂将液体样品中的目标化合
物吸附，与样品的基体和干扰化合物分离，然后再用洗脱 液洗脱或加热解吸附，达到分离和富集目标化合物的目的。
三颈瓶
在90℃下干燥10 h ， 得白色颗粒状固体， 研细备用
淡黄色颗粒状共聚物，趁热 抽滤，固体依次用丙酮和水 洗数次至中性，抽干，用丙 酮抽提24 h
9
合成2：[C4min]PF6
三颈瓶 80℃，回流3.5h 冷却至室温，往混合物中 加入60 mL蒸馏水，上下 分层，留下层离子液体
0.3mol的溴代正己烷 、1-甲基咪唑、KPF6
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大黄酚，六方形或单斜形结晶，熔点196° ， 升华。几乎不溶于水，微溶于冷醇，易溶于 沸乙醇，溶于苯、氯仿、乙醚、冰醋酸及丙 酮等，极微溶于石油醚
OH O OH
H O
CH3
大黄酚是一种中药材，具有较明显的止咳作 用。对甲型链球菌、肺炎球菌、流感杆菌及 卡他球菌有不同程度的抑制作用。能促进肠 管的运动，并能促使神经兴奋和肌肉麻痹 大黄酚广泛的应用于药物当中，目前样品中测 定大黄酚的方法主要有高效液相色谱法、紫外 可见光谱法等，但是大黄酚在药物中的含量很 少，因此找到一种高效分离富集方法至关重要。
FTIR分析
β-CDCP表面 C–OH的吸收 峰增强 咪唑环的 C=C振动吸 收峰强度增 强
图12 红外谱图 IL-β-CDCP与大黄酚包合物(a),IL-β-CDCP(b), IL与大黄酚包合物(c),IL(d),大黄酚(e)
27
固态核磁分析
图13 固体核磁图 β-CDCP(a), IL-β-CDCP(b), β-CDCP- IL 与大黄酚包合物(c)
图7 IL-β-CDCP对大黄酚的吸附容量
18
洗脱条件优化
洗脱液选择
89.6%
图8 不同洗脱液的洗脱率
19
洗脱液体积影响
4mL
图9 洗脱液体积对脱附率的影响
20
洗脱温度影响
50℃
图10 温度对脱附率的影响
21
树脂重复利用
图11 不同洗脱次数脱附率的变化
22
干扰试验
表1 干扰物质的影响
干扰物 干扰倍数
30
参考文献
[1] 孟丽艳,屈凌波,杨冉,陈晓岚, 李建军. 紫外吸收光谱和荧光光谱法研究大黄酚与 牛血清白蛋白相互作用机制.理化检验,45( 2009 ) 1169-1172. [2] 张单山.大黄酚羟丙基-β-环糊精包合物的制备工艺.中国药理学与毒理学杂 志,23( 2009 ) 289. [3] 周宝宽. HPLC测定莫家清宁丸中大黄酚的含量.中药新药与临床药理,11 ( 2000 ): 301-303. [4] 张清峰,姜子涛,占豪.紫外分光光度法研究β-环糊精与甲基橙的包结行为,光谱实 验室,22 (2005) 1074－1078． [5] M. Wu, X. S. Zhu, β-Cyclodextrin cross-linked polymer as solid-phase extraction material coupled with the spectrophotometric method for the analysis of serum albumin, Spectrochim. Acta A, 77 (2010) 1021–1024. [6] Vukcevic M, Kalijadis A, Radisic M, Pejic B, Kostic M , Lausevic Z, Lausevic M. Application of carbonized hemp fibers as a new solid-phase extraction sorbent for analysis of pesticides in water samples. Chem. Eng, 45( 2012 ), 211–212. [7] Panavaite D, Padarauskas A, Vickackaite V. Silicone glue coated stainless steel wire for solid phase microextraction . Anal. Chim. Acta, 571( 2006 ) 45~50 [8] Kagaya S, Maeba E, Inoue Y, Kamichatani W, Kajiwara T, Yanai H, Saito M, Tohda K. A solid phase extraction using a chelate resin immobilizing carboxymethylated pentaethylenehexamine for separation and preconcentration of trace elements in water samples. Talanta, 79( 2009 ) 146~152.
31
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