公共建筑设计原理五
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DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
DESIGN
内廊式： 主要优点：走道所占面积比较小，较外廊式布局经济。 主要缺点：房间朝向有一半基本不好；处理不当易形成黑走廊。 外廊式： 主要优点：所有用房基本可得到良好的朝向、通风和采光。 主要缺点：走廊过长、偏大的辅助面积、过小的建筑进深。
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
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办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
新落成的奥胡斯港口中心是 一座兼具多种功能又极富灵活性 的基础设施建筑。在这座五层高 总面积为13,000平米的建筑内， 功能空间包括港口行政管理办公 室、工作车间、仓库、客户接待 中心、安全管理处、食堂、员工 福利设施及对外的公共餐厅。此 外，建筑中还设置有一些商业单 元租赁给与港口相关的业务，以 此营造出多样性的活动空间和氛 围。这些单元服务的用户包括奥 胡斯港口的工作人员、商人、码 头工人、卡车司机以及到这里来 的访客。
PUBLIC ARCHITECTURE
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
公共建筑设计原理
第五章
公共建筑的空间组合综合分析
DIRECTORY
第五章 公共建筑的空间组合综合分析
5.1 分隔性的空间组合 5.2 连续性的空间组合 5.3 观演性的空间组合 5.4 高层性的空间组合 5.5 综合性的空间组合
公共建筑设计原理
THE PRINCIPLE OF
PUBLIC ARCHITECTURE
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
建筑设计: Aeads 业主: 富力地产开发有限公司/ 新浪网技术(中国)有限公司 地盘面积: 29,760 平方米 建筑面积: 124,500 平方米 项目高度:27.6米 竣工年份: 2015
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THE PRINCIPLE OF
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
项目名称：MOPI小学 项目地点：里约热内卢，巴西 项目面积：5610㎡ 设计时间：2015年
MOPI小学坐落在巴西里约热内卢的一 块绿地上。它的主立面正对着连接里约热内 卢的西部和北部地区的繁忙大道。大楼的另 一侧则是俯瞰着国家森林公园，建筑前面有 着很好的绿化。该建筑共建造了4个体量，通 过开放式的阳台连接到了一起而形成了一个 “U”字形状，开口方向朝向森林。两个椭 圆形面朝大街的体量包含着主教室，而其他 两个水滴形的体量则是包含着次要空间，如 行政管理区，教学室，美术室，图书馆，电 脑教室等。
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
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PUBLIC ARCHITECTURE
学校建筑
主要使用部分：教室、实验室、图书室、 音乐室、教师备课、 行政办公
辅助部分： 厕所、仓库、锅炉房
交通联系： 走道、过厅、门厅
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PUBLIC ARCHITECTURE
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑 四天王寺学院小学
设计公司 :C.F. M?ller 位置 :丹麦
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办公建筑
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学校建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
项目名称：孝泉民族小学 项目地点：中国 汶川 项目面积：8800㎡ 设计时间：2009年
5.12汶川地震使德阳市旌阳区孝泉 镇民族小学的教学楼变成了危房并且被 拆除。学校迫切需要重建。设计在满足 校园基本教学功能的同时， 更多从儿童 的视角出发，尝试通过创造多样的、有 趣的、平等的建筑空去鼓励小学生的交 流和多元的行为模式，一定程度改良传 统被动式的教育方式。设计将校园按照 秩序、兴趣、释放三种行为分为三个区 域，分别是普通分班教室、音乐美术等 多功能教室群和室外运动场。给课内课 外间的多种活动提供不同的场所。
建设地点：日本 大阪 设计单位：高松伸建筑设计事务所 设计时间：2005年
这所近日完工的学校位于日本大阪 KintestsuBuffaloes职业棒球队旧址上 。项目外观的构思是以建筑外围空间与 中庭的强烈对比为出发点，建筑立面有 橘色瓷砖和充满秩序感的玻璃目前共同 形成精湛且静态的设计意象。另外一方 面在中庭空间内，将开发空间的各组成 单元，一悬臂梁外推的方式，使用红、 蓝、绿、黄四原色，呈现生动二富有活 力的设计风格，以此作为对“品格”与 “童真”命题的建筑解答。
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学校建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
空间组合方式：
分段布置 分层布置
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：开间和进深
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
项目名称：花海山房 项目地点: 黄陂，中国武汉 项目规模：1390m2 建成时间：2015.10 设计单位: 瑞拓设计
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办公建筑
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办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：辅助用房的安排
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：出入口的布置
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学校建筑
项目名称：浙江天台第二 小学 项目地点：中国浙江 项目面积：10190㎡ 项目时间：2014年
该项目是由LYCS建筑 事务所设计的天台第二小 学，位于中国浙江省。据 了解，天台县赤城街道第 二小学由于学校建设用地 不足，该校在教学楼四楼 顶设计了200米环形跑道 ，这一做法在全国尚属首 例。
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
以通道等交通空间联系使用空间的组合 这种空间组合的特点是各个房间的组成，在功能要求上，基本需要独立设置。 所以各房间之间就需要有一定的交通联系方式，如走道、过厅、门厅与之联系，形 成一个完整的空间整体，通常称这种组合方式为"走道式"的建筑布局。 这是一种使用比较广泛的布局形式，特别是对于某些公共建筑类型来说尤为适 用，例如办公建筑、学校建筑、医疗建筑等。 这种布局方式通常有两种：一是走廊在中间联系两侧的房间，称为内廊式；二 是走廊位于一侧联系单面的房间，又称为外廊式。
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：大空间的安排
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办公建筑
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办公建筑
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办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
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内廊式： 主要优点：走道所占面积比较小，较外廊式布局经济。 主要缺点：房间朝向有一半基本不好；处理不当易形成黑走廊。 外廊式： 主要优点：所有用房基本可得到良好的朝向、通风和采光。 主要缺点：走廊过长、偏大的辅助面积、过小的建筑进深。
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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办公建筑
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办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
新落成的奥胡斯港口中心是 一座兼具多种功能又极富灵活性 的基础设施建筑。在这座五层高 总面积为13,000平米的建筑内， 功能空间包括港口行政管理办公 室、工作车间、仓库、客户接待 中心、安全管理处、食堂、员工 福利设施及对外的公共餐厅。此 外，建筑中还设置有一些商业单 元租赁给与港口相关的业务，以 此营造出多样性的活动空间和氛 围。这些单元服务的用户包括奥 胡斯港口的工作人员、商人、码 头工人、卡车司机以及到这里来 的访客。
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办公建筑
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办公建筑
公共建筑设计原理
第五章
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析
5.1 分隔性的空间组合 5.2 连续性的空间组合 5.3 观演性的空间组合 5.4 高层性的空间组合 5.5 综合性的空间组合
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
建筑设计: Aeads 业主: 富力地产开发有限公司/ 新浪网技术(中国)有限公司 地盘面积: 29,760 平方米 建筑面积: 124,500 平方米 项目高度:27.6米 竣工年份: 2015
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
项目名称：MOPI小学 项目地点：里约热内卢，巴西 项目面积：5610㎡ 设计时间：2015年
MOPI小学坐落在巴西里约热内卢的一 块绿地上。它的主立面正对着连接里约热内 卢的西部和北部地区的繁忙大道。大楼的另 一侧则是俯瞰着国家森林公园，建筑前面有 着很好的绿化。该建筑共建造了4个体量，通 过开放式的阳台连接到了一起而形成了一个 “U”字形状，开口方向朝向森林。两个椭 圆形面朝大街的体量包含着主教室，而其他 两个水滴形的体量则是包含着次要空间，如 行政管理区，教学室，美术室，图书馆，电 脑教室等。
公共建Leabharlann Baidu设计原理
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
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学校建筑
主要使用部分：教室、实验室、图书室、 音乐室、教师备课、 行政办公
辅助部分： 厕所、仓库、锅炉房
交通联系： 走道、过厅、门厅
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑 四天王寺学院小学
设计公司 :C.F. M?ller 位置 :丹麦
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办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
项目名称：孝泉民族小学 项目地点：中国 汶川 项目面积：8800㎡ 设计时间：2009年
5.12汶川地震使德阳市旌阳区孝泉 镇民族小学的教学楼变成了危房并且被 拆除。学校迫切需要重建。设计在满足 校园基本教学功能的同时， 更多从儿童 的视角出发，尝试通过创造多样的、有 趣的、平等的建筑空去鼓励小学生的交 流和多元的行为模式，一定程度改良传 统被动式的教育方式。设计将校园按照 秩序、兴趣、释放三种行为分为三个区 域，分别是普通分班教室、音乐美术等 多功能教室群和室外运动场。给课内课 外间的多种活动提供不同的场所。
建设地点：日本 大阪 设计单位：高松伸建筑设计事务所 设计时间：2005年
这所近日完工的学校位于日本大阪 KintestsuBuffaloes职业棒球队旧址上 。项目外观的构思是以建筑外围空间与 中庭的强烈对比为出发点，建筑立面有 橘色瓷砖和充满秩序感的玻璃目前共同 形成精湛且静态的设计意象。另外一方 面在中庭空间内，将开发空间的各组成 单元，一悬臂梁外推的方式，使用红、 蓝、绿、黄四原色，呈现生动二富有活 力的设计风格，以此作为对“品格”与 “童真”命题的建筑解答。
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
学校建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
空间组合方式：
分段布置 分层布置
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：开间和进深
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
项目名称：花海山房 项目地点: 黄陂，中国武汉 项目规模：1390m2 建成时间：2015.10 设计单位: 瑞拓设计
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：辅助用房的安排
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：出入口的布置
公共建筑设计原理
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学校建筑
项目名称：浙江天台第二 小学 项目地点：中国浙江 项目面积：10190㎡ 项目时间：2014年
该项目是由LYCS建筑 事务所设计的天台第二小 学，位于中国浙江省。据 了解，天台县赤城街道第 二小学由于学校建设用地 不足，该校在教学楼四楼 顶设计了200米环形跑道 ，这一做法在全国尚属首 例。
DESIGN
第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
以通道等交通空间联系使用空间的组合 这种空间组合的特点是各个房间的组成，在功能要求上，基本需要独立设置。 所以各房间之间就需要有一定的交通联系方式，如走道、过厅、门厅与之联系，形 成一个完整的空间整体，通常称这种组合方式为"走道式"的建筑布局。 这是一种使用比较广泛的布局形式，特别是对于某些公共建筑类型来说尤为适 用，例如办公建筑、学校建筑、医疗建筑等。 这种布局方式通常有两种：一是走廊在中间联系两侧的房间，称为内廊式；二 是走廊位于一侧联系单面的房间，又称为外廊式。
公共建筑设计原理
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合
办公建筑 要点：大空间的安排
公共建筑设计原理
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第五章 公共建筑的空间组合综合分析 5.1 分隔性的空间组合