换个眼光看世界

课题

换个眼光看世界课时

1 授课日期9.2

教学目标了解专业学习是成就未来职业的途径熟悉行业能手成功的经历和先进事迹

教学重、难点重点：换个眼光看世界的重要意思

难点：如何换位思考，换个眼光看世界

教、学具教材，案例，材料

预习

要求

寻找自己身边成功人士的经典案例

备课人陈二兵副备人

教师活动内容、方式学生活动方式、

内容

旁注

组织教学：

复习旧知：

教学过程

板书:（一）平凡生活中见伟大

和同学们一起拜读书本上提供的经典案例《高知小贩》

请个别学生举例

教师解读：略

教师提供案例：

一家医院的小病房里住着两个病人。由于房间很小，只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个人，在他的治疗中，被允许在下午坐在床上１小时（有仪器从他的肺中抽取积液），他的床靠着窗。而另一个人终日都得平躺在床上。

每天下午，睡在窗旁的那个人在坐起的那１个小时中，他都会把窗外的景致描绘给另一个人听：从窗口向外看，可以看到公园的湖，湖里有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包屑、放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地上，人们玩球嬉戏……学生思考：

阅读了《高知小贩》后，你有什么启发？

学生认真听同学阅读

还有美丽的天空。

另一个人倾听着，享受着每一分钟。他也“看到”一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……临窗病友的述说，几乎使他感觉到自己就生活在外面的世界里。

然而，在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人可以独享看到外面世界的权利呢？为什么我就没有这样的机会？他觉得不是滋味，他越这么想，就越想换床位。他一定得换才行！

那天夜里，他盯着天花板瞧，临窗的病人忽然醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙……尽管他感觉同伴的呼吸几乎快要停止了。

第二天早上，护士来的时候，临窗的人已经死了，他的尸体被静静地抬走。

这人问护士，他是否能换到靠窗户的那张床上。他们搬动了他，帮他换位了，使他觉得很舒服。他们走了以后，他拼命用手支撑起自己，吃力地往窗外望……

但，窗外只有一堵空白的墙。

当我第一次读到这个故事时，久久不能平静。那两张病床，那病床前的窗时时在我眼前闪动。从中我悟出这样一个道理：与人合作，要学会换位思考，即换个角度想一想。有时，人们常常表现出“以小人之心度君子之腹”，爱用怀疑的眼光看对方，这样往往误解人家的本意。如果换个角度想想，将心比心，就会发现对方的优点，诚心与人合作，向人学习。在两个人合作的世界里，由于合作的心理不同，其后果也是不同的。能为别人着想的人，虽然死去了，但他的心中永远是一片晴朗的天空；而心里自私阴暗的人，虽然活着，但心中永远只有一堵白墙

教师简要点评即可

（一）各行各业有状元

请同学们说说自己身边的状元

（二）如何换位思考

一、尊重别人的意见

跟别人交谈的时候，不要一开始就否定学生分析

请多名学生分享感受

同学们说说自己身边的状元

学生思考

别人的意见，而应该先考虑别人意见合理的地方，从双方都同意的事情开始。

二、看到别人的作用

不要觉得只有你一个人重要，要认识到每个人都很重要，并且使对方觉得他自己是个“重要人物”。

三、赞美别人的好处

每一个人都有被人赏识的渴望，能够及时地发现并真诚地赞美别人长处的人将受到大家的欢迎。

四、学习别人的长处

每个人都有长处，善于取长补短的人是最有力量的。

五、感谢别人的帮助

在你每天所到的地方，不妨多说几句感谢的话，留下些友善的小火花。这些小火花会点燃起友谊的火焰。

六、原谅别人的过失

人无完人，谁都会有过失。我们要多记住别人的好处，不要总把别人的过失记在心中。真诚地希望你能处理好人际关系，拥有更多的朋友。

本课堂小结略学生思考自己和别人在完成一件事时自己和别人的作用?

如学习别人的长处呢？

教后记