医学大学生创新创业能力分析

医学大学生创新创业能力分析

作者：姚树社陈静

来源：《科学与财富》2017年第32期

摘要：市场要求日渐提升的当下医学生具备较强创新创业力尤为关键，但就现阶段医学大学生创新以及创业能力来看，其创新意识较差，同时创业能力不足，而致使这一问题出现的原因涉及到了诸多方面。本文主要就现阶段医学大学生创新创业能力进行了分析，并就影响其创新创业能力培养的相关因素展开了探讨，目的在于使当代医学大学生明确自身的不足之处，进而增强医学生相应的创新以及创业能力，以便于为其之后的职业生涯打下良好的基础。

关键词：医学大学生；创新创业；能力；分析

引言：

医学其价值在于最大限度地确保人类的健康，为人类战胜疾病以及增进健康提供有利的支持，由于医学涉及了多种难以研究疾病，同时治疗对象个体也存在着明显的差异，这使得医学课程一直作为一门极为深奥的科目。而就继承这些知识与内含的医学生来讲，要求其具备较强应变能力以及创新意识。最近几年，由于医学毕业生数量呈现出逐年大增的趋势，医学生就业难的问题日渐突出，在这种现状的影响下，许多医学大学生开始寻求创新创业之路。

一、医学大学生创新创业能力现状分析

出于医学毕业生数量连年增多的影响下，医学生就业问题愈加的严峻，而要想找到与专业对口、薪酬合理，同时又符合自身特色的工作就更加的困难，在此种形势下，进行创新与自主创业无疑是解决这一现象的最有效手段。

医学生在其相应职业选择问题上，由于其专业性思维相对于其他专业更为地突出。因此，在其毕业进入社会时虽然存在诸多选择，但是由于“医”这一特征，许多学生仍期望于从事与自身专业相联系的职业。虽然此项行业从业人员有着比较大的发展空间，但随着各所医院以及卫生机构对于人员的要求日渐提高，许多医学大学生找不到合适的工作岗位。出于医学生固有的从业观的影响，其创新意识不高，一味地将时间放于专业理论的研究上，再加上没有较多课余时间，因此极少有学生将时间放于相应的科研创新上。另外，一项科研创新项目的建立，必定会话费大量时间、财力，也离不开相应设备的支持，所以他们之中连有展开科研创新项目相应想法的人都少之又少。

虽然存在部分有创新以及创业想法的学生，但也难以找到志同道合的人构成团队，即便找到了但由于观点的难以统一，最终导致科研创新项目失败，由此也丧失了信心。出于诸多方面的影响，再加上医学大学生抗压心理比较弱，最终医学生只能够放弃在创新创业上投入但相应的创新创业之中，而是一心一意的专攻自己的专业技能。由此可见，医学大学生针对创新创业

能力培养所能够给自身创造的价值并未形成一个正确且全面的认识，极有有创新以及创业的想法，更不用说落实到实际了。创新创业意识作为支配医专学生进行创新创业项目的动力，倘若医学大学生未形成一个较强的认识，能够很难从根本上提升其创新创业能力。

二、制约医学大学生创新创业能力培养的因素分析

（一）医学大学生自身原因

1. 医学生毕业后面对自己未来的职业规划，大多数均想选择与专业对口的职业，致使其专业性思维突出，即便是在职业选择日趋宽松、多元化的当下，许多医学毕业生也不愿意去尝试新的领域。面对市场上其他类型的工作，也不想去考虑。即便面对的是一个发展空间比较大的职业也不愿意去尝试，因此，创新创业能力也迟迟得不到提升。

2. 没有明确现阶段就业形势。医学生在其大学期间勇于用于专业知识方面的学习时间较长，同时成本费用也比较高，而作为家庭以及学生自身来说，当初选择发展这个职业本来就对其抱有较高的期望，致使医学生只是想往好的方向发展，而针对医学专业以及自己未来职业规定没有一个全面清晰的了解，使得某些医学大学生好高骛远，自身能力不强却想谋求好的工作，认为这个专业的学生想找到好的工作轻而易举。所以，这部分大学生只有在寻求不到合适的工作时才会选择创业，自然而然无法从根本上提升创新能力以及创业能力了。

3. 知识面过窄的影响。由于医学专业涉及的课程十分的复杂，专业特征名章，从最初的基础课学习到相应的临床专业课，直至整个临床实践。如此繁多的课程，使得医学生时间以及精力均用于专业知识以及技能的巩固与提升上。而在计算机程序、财务管理，包括法律等方面的学习上几乎未有设计。而处于信息时代的当下，要想实现创业，并非单单依靠专业技能就可以做到的。

（二）外界影响因素

1. 家庭方面的影响。其一、父母的思想对于自身子女性格的形成有着潜移默化的影响，父母出于年龄的特征，一些固有思维明显，他们大多喜欢追求平稳。父母期望学生将所有精力均用于学习上，进而找到稳定工作。大多数父母本身就缺乏创新以及创业思想，某些父母甚至反对孩子出现创新创业的想法，怕面对由于创业失败所带来的影响，阻碍了医学大学生相应创新以及创业能力的培养；其二、许多医学生的生活费以及学费由父母提供，而想要创新创业必须投入一定量的资金，大学生本身并没有足够的资金，再加之大学生获取资金的渠道有限，因此，创新与创业难以落实到实际。

2. 学校教育不足带来的影响。其一、针对创新创业方面缺乏相应的教育力度。医学院校相应的课程设置均以专业为主，注重理论基础以及技术方面的学习，但却忽视了知识的融合。就这一情况进行分析，并未为医学大学生提供一个独立思考的空间，也并未为创新以及创业能力

的培养营造一个良好的环境。学校开设了多种多样的课程，尽管存在某些课程与创新创业相联系，但一般均是选修课，无法使学生对其加以重视。

3. 社会环境方面的影响。社会方面针对医学生期望值比较高，致使医学生盲目地认为无论自己能力如何，只要具备一定的专业知识，最终毕业后就可以直接进入到医疗机构工作，使得医学生就业紧张感不足，安于现状，缺乏相应的创新意识以及创业动力。另外，我国针对一系列创新创业平台的的建设力度不够，未能够给医学大学生提供良好较多的实践机会，不利于医学生创新意识的树立以及创业思想的形成。

三、结语

创业与创新二者相互联系、互相影响。从某一方面而言，后者贯穿于前者的整个落实阶段。不管是市场机遇的发现，亦或是具体的工程中均离不开创新。医学生创业作为一项综合性工程，是缓解医学生就业难现象的有效途径，因此医学院校与相关机构，包括医学生自身以及社会等各有关方均需要积极地引导医学大学生进行创新与创业，进而从根本上提升医学生相应创新创业能力。

参考文献：

[1]张宝强.高校深入推进“大众创业、万众创新”的三个维度 [J].中国高校科技，2016，（08）：12-14.

[2]聂春雨，郎亚军，殷亚杰，刘甜甜.大学生创新能力培养的现状与对策研究[J].大庆师范学院学报，2016，（03）：102-104.

作者简介：

姚树社（1987.08.23）毕业学校：山东大学籍贯：山东省菏泽市