识字8

×年级××备课主备人：×××课时编号：001

识字8

备课时间：2007年10月10日

教学目标：

1、学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、让学生了解形声字的构字特点。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

学会生字，正确书写。

教学难点：

了解形声字的构字特点。

教具准备：

投影片、生字卡片。

课时安排：两课时。

第一课时

教学内容：

学会本课生字，了解形声字特点。

教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、让学生了解形声字的构字特点。

教学过程：

一揭示课题。

1、今天，我们要一起来学习另外一些有趣的字，你们准备好了吗？

2、请跟我一起写课题，板书课题：识字8。

二、学习声旁“包”

1、出示图片：书包，学生回答，引出“包”。

2、板书“包”。指名书空，再集体书空。

三、学习4个象形字

1、看图启发。

⑴图上画了些什么人？（相机出示生字新词）

⑵图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？

⑶讲解：“包”是声旁，其他是形旁。

2、学习生字。

⑴“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？

⑵“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？

⑶“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？

⑷“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？

3、齐读生字新词。

4、反馈：你是怎么样记住这些字的字形和意思的呢？指名说说。

指点：不同的偏旁就表示不同的意思。

5、你能用上哪个词语来说上一句话吗？

四、指导练习写字。

1、出示范字：包、泡、饱，让学生观察。

2、分别指导。

3、教师范写。

布置作业:

1、课堂上完成《习字册》。

2、课后抄写部分词语。练习读儿歌

×年级××备课主备人：×××课时编号：001

第二课时

教学内容：

继续学习生字，理解课文。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。

2、指导学生看图说话。

教学过程：

一、复习巩固

1、给“包”找朋友。

2、出示自编儿歌，自由读，再齐读。

包字亲友真不少，面包菜包肉包包，

书包皮包公文包，钱包背包大提包。

戴上草帽变花苞，跳进水中吐泡泡，

抬起脚来满地跑，点燃火把放火炮。

拿着食物吃个饱，伸出手来去拥抱。

3、开火车读生字新词。

二、学习儿歌

1、借助拼音自由读课文。

2、教师范读。

3、指名读，正音再练练。

4、观察插图，让学生说说看到的景色。

⑴图上画了哪些景物？能不能用上（）的荷叶，（）的荷花苞，（）的小金鱼……把这些景物说的具体点呢？

⑵如果能按照顺序连起来说一段话，那就更好了。我们就按“池塘——荷叶——荷花苞——小金鱼”的顺序把这幅图的意思连起来说一说，相信你们能说得很好。

⑶同座位互相说。

⑷指名说。

5、练习有感情地朗读课文。

6、练习有感情地背诵课文。

三、练写生字

1、指导观察：吐。

2、指名分析字的结构，教师范写。

3、学生练写。

板书设计：

识字8

饱饱满拿着食物吃个饱，伸出手来去拥抱。

包包字亲友真不少，书包皮包公文包，

炮火炮抬起脚来满地跑，点燃火把放火炮。

泡水泡小金鱼，吐泡泡，水下两条下金鱼。

苞花苞荷花苞，咧嘴笑。水上两朵荷花苞。

布置作业：

1、课堂上同座位互相背诵儿歌。

2、课后完成《同步测试》。