苏教版二年级上册识字8荷花苞
苏教版二年级上册识字8
书包 火炮 水泡 花苞 饱满
猜一猜字谜 跑 胞 雹 抱
❖有手能搂 bào（ ）， ❖有足便能 pǎo（ ）。
❖月来成同 bāo （ ）， ❖雨来下冰 báo （ ）。
饱泡 吐
宝宝
容之意.
包
书包 皮包 背包 包子 包裹guǒ
包
抱 跑 饱bǎo 炮pào
饱满
炮
bāo bǎo pào pào
苞饱 炮泡
读一读。
包 炮 泡 苞Biblioteka 饱书包 火炮 水泡 花苞 饱满
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
读一读。
包 炮 泡 苞 饱
识字8
池塘 荷花苞 荷叶 金鱼
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
包苞
氵包
bāo
花苞
含苞欲放
氵包 泡，本义指水气鼓成
的球状物，俗称水泡。 引申指像水泡的事物。
像母体孕育 宝宝
包
勹 是妈妈的肚 皮.
是妈妈肚 子里面的
巳 现在泛指包袱.包裹包
苏教版语文二年级上册识字8 包 炮苞饱泡(教案与教学反思)
识字8 包炮苞饱泡教学目标：1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2．让学生了解象形字的构字特点。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
主要板书安排；识字8 包炮苞饱泡作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。
课外：朗读、背诵韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题。
二、学习声旁“包”1．出示书包，学生回答，引出“包”。
2．板书“包”。
三、学习4个象形字1. 看图启发。
（1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。
2．学习生字。
（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。
四、指导练习写字。
1．出示范字，让学生观察。
2．分别指导。
3．教师范写。
4．学生练写。
五、作业1．抄写部分词语。
2．练习读儿歌。
第二课时一、复习巩固1．给“包”找朋友。
2．读生字新词。
二、学习儿歌1．借助拼音自由读。
2．教师范读。
3．指名读，正音再练练。
4．观察插图，让学生说说看到的景色。
（1）图上画了哪些景物？（2）按照顺序连起来说一段话。
5．练习有感情地朗读课文。
三、练写生字1．指导观察：饱、泡、吐、嘴。
2．重点指导：饱、嘴。
3.教师范写。
4．学生练写。
四、课堂练习1．扩词：饱（）（）（）嘴（）（）（）2．加偏旁组词：包（）（）（）（）（）（）识字8 包炮苞饱泡教学目标：1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2．让学生了解象形字的构字特点。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
2017部审新苏教版二年级语文上册识字8《识字8 包炮苞饱泡》教案教学设计
识字8 包炮苞饱泡教学目标：1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2．让学生了解象形字的构字特点。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
主要板书安排；识字8 包炮苞饱泡作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。
课外：朗读、背诵韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题。
二、学习声旁“包”1．出示书包，学生回答，引出“包”。
2．板书“包”。
三、学习4个象形字1. 看图启发。
（1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。
2．学习生字。
（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。
四、指导练习写字。
1．出示范字，让学生观察。
2．分别指导。
3．教师范写。
4．学生练写。
五、作业1．抄写部分词语。
2．练习读儿歌。
第二课时一、复习巩固1．给“包”找朋友。
2．读生字新词。
二、学习儿歌1．借助拼音自由读。
2．教师范读。
3．指名读，正音再练练。
4．观察插图，让学生说说看到的景色。
（1）图上画了哪些景物？（2）按照顺序连起来说一段话。
5．练习有感情地朗读课文。
三、练写生字1．指导观察：饱、泡、吐、嘴。
2．重点指导：饱、嘴。
3.教师范写。
4．学生练写。
四、课堂练习1．扩词：饱（）（）（）嘴（）（）（）2．加偏旁组词：包（）（）（）（）（）（）（教学反思参考2）识字8 包炮苞饱泡苏教版语文第三册《识字8》是形声字归类识字。
教材由插图、四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。
插图中的卡片“包”“火”“艹”“饣”“氵”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与四个偏旁组成新字。
苏教版语文二年级上册识字8 《包 炮苞饱泡》(含教学反思)
概括主题
通过本课的学习进一步了解形声字的 构字特点，有利于激发我们学习汉语的兴 趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的 思想感情。
bǎo
吃饱
我
饱满
会
写
tǔ
吐泡 吐出
zuǐ
嘴巴 大嘴
（教学反思参考1）识字8 包 炮苞饱泡 教学中，教师充分利用多媒体课件，让学生来观看一个个充满神秘色彩的文字，调动了学生的多种感官参与识字教学。
识 字 8 包 炮苞饱泡
炮 艹饣 氵
学习形声字时，利用形声字的形旁可以帮助辨析字义，利用声旁可 以帮助正确发音。夏天到了，池塘里的荷花盛开了。圆圆的、绿绿的荷叶贴
在水面上。几只可爱的小金鱼吐着泡泡，在水里自由自在地游着，好看极了。
包 书包 炮 火炮 饱 饱满
苞 花苞 泡 水泡
练 选字填空。 习 包 饱 跑 炮 抱苞 泡
实践证明，利用多媒体进行识字教学，简化了思维过程，减轻了记忆的强度，促进了思维的正迁移，有利于培养学生良好的认
知策略，激发学生探索这蕴含无穷奥秘和乐趣的汉字世界的欲望。
（跑）步
怀（ 抱 ）
（ 饱 ）满
பைடு நூலகம்
火（ 炮 ）
奔（ 跑 ）
水（ 泡）
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
用形象生动的儿歌写出了小 金鱼在荷花苞下嬉戏的情景。
小金鱼，吐泡泡， 荷花苞，咧嘴笑。
记住“泡”和“苞”的字形，区 分它们的字义。
练习—— 量词我知道
两（ 条 ）小金鱼 两（ 朵 ）荷花苞 一（ 朵 ）云彩 两（ 朵 ）蘑菇
苏教版二年级语文上册《字 识字8 包炮苞饱泡》公开课课件_3
苏教版二年级语文上册《识字8》第一课时教学设计教学目标1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。
2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字能力。
4、能正确流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点1、学会本课的生字、词，并能正确书写。
2、了解形声字的构字特点。
教具准备：课件教学过程：一、猜谜导入激发兴趣1、小朋友，你喜欢猜谜语吗？咱们来猜两个谜语。
（1）鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。
（屏示金鱼图）（2）一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（屏示荷花图）教师过渡：在清澈见底的小池塘里长满了荷叶，荷叶挨挨挤挤的，从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。
大家看，没有完全开放的花，我们叫它花苞。
这两朵荷花还没有开放，我们就叫它荷花苞。
(老师领读：小金鱼、荷花苞)金鱼和荷花在池塘里快活的生活，他们在干什么？（老师领读：吐泡泡、咧嘴笑）。
2、出示：金鱼、荷花。
3、师：看着这两幅图，我想起了一年级学过的一首古诗《江南》，你们还记得吗？咱们一起来读一读。
二、出示儿歌，读通儿歌过渡：小朋友们观察得真仔细，读得也非常好听，有个诗人看着这么美丽的图画，编了一首儿歌。
（出示儿歌），想不想读？好，轻轻捧起书，请小朋友自由地练读一下这首儿歌，记住，不认识的字看清楚拼音，多读几遍，开始。
1、哪位小朋友愿意来读读这首儿歌？指名读，相机正音。
2、（屏示有\线的儿歌）小朋友们已经能把儿歌读得既正确又流利了，如果能注意停顿那就更好了。
请你们看屏幕听老师怎么读的。
你能像老师这样读吗？谁来试试？3、咱们来给儿歌加上动作吧！请小朋友先自己在下面边读边试着加上动作。
3、小朋友们读得真好，听了你们的朗读，老师的眼前似乎出现了一个美丽的小池塘。
其实，这首儿歌不仅写出了小池塘的美丽，读上去还很顺口呢，这是因为有两个字在其中起着很重要的作用。
苏教版语文二上《识字8》
1.荷塘里有几朵粉红的荷花（ ）。 2.鱼儿在水里一边游一边吐（ ）（ ）。 3.小花猫吃（ ）后在睡大觉。 4.他出生在（ ）火连天的岁月
1.荷塘里有几朵粉红的荷花（ 苞）。 2.鱼儿在水里一边游一边吐（ 泡） （ 泡）。
3.小花猫吃（饱 ）后在睡大觉。 4.他出生在（ 炮 ）火连天的岁月。
1.扩词。
谢 谢！
快和生字交朋友。
bāo bǎo pào pào bāo
包 饱 泡炮苞
读一读。
bāo
bāo
包 书包
bāo
bāo
苞 花苞
bǎo
bǎo火炮
pào
pào
泡 水泡
读一读。
包 苞 饱 炮 泡
书包 花苞 饱满 火炮 水泡
学 习 形 声 字，
biàn
辨 别 要 仔 细。
声 旁 多 表 音， 形 旁 多 表 义。
包（ ）（ ）（ ） 饱（ ）（ ）（ ） 吐（ ）（ ）（ ） 泡（ ）（ ）（ ）
2.加偏旁组词。
包（ ）（ ）（ ）（ ） 也（ ）（ ）（ ）（ ） 青（ ）（ ）（ ）（ ） 苗（ ）（ ）（ ）（ ） 丁（ ）（ ）（ ）（ ）
3.填上合适的词语。
（ ）的池塘 （ ）的小金鱼 （ ）的花苞 （ ）的荷叶
苏教版国标本小学语文第三册
识字8
猜一猜
一张嘴巴大又大， 两只耳朵长又长， 书本文具往里放， 上学带上可别忘。
bāo 包 书包
面包 书包 皮包 菜包
艹饣火氵
花苞
bǎo
饱 饱满
解放军
一饱口福 一饱眼福 一饱耳福
饱满 饱和 吃饱
pào
炮
火炮
pào 水泡 泡
苏教版二年级上册识字8(1)
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào 小金鱼，吐泡泡，
bāo liě 荷花苞，咧嘴笑。
花苞
含苞欲放
氵包 泡，本义指水气鼓成
的球状物，俗称水泡。 引申指像水泡的事物。
bāo bǎo pào pào
苞饱 炮泡
读一读。
包 炮 泡 苞 饱
书包 火炮 水泡 花苞 饱满
饱满
炮 火炮
1.荷塘里有几朵粉红的荷花（ ）。 2.鱼儿在水里一边游一边吐（ ）（ ）。 3.小花猫吃（ ）后在睡大觉。 4.他出生在（ ）火连天的岁月
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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bào bào báo
刨鲍雹
páo páo páo
袍咆狍
bào bào báo páo páo páo
刨鲍雹袍咆狍
(1)夏天，空中下起了冰( b雹)á。o (2)森林里有一群( p狍)á子o 。
(3)大海里有许多( b鲍à)o鱼。 (4)她穿的旗( p袍)á真o 漂亮！
⒈炮 ⒉泡
pào
灯(泡)
江南（汉乐府） 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
金鱼
荷花苞
这真是一个（ ）的池塘啊!
吐泡泡
liě
咧嘴笑
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
tǔ pào
小金鱼，吐泡泡， bāo liě
荷花苞，咧嘴笑。
花苞
含苞欲放
饱满
包炮泡 苞饱跑抱
逃（跑） （ ）跑步 背（包） （ ）饱满 面（包） （ ）炮弹 水（泡） （ ）炮火 吃（饱） （ ）抱娃娃 花（苞） （ ）炮火连天 怀（抱） 奔（ ）跑
猜一猜字谜 跑 胞 雹 抱
❖有手能搂 bào（ ）， ❖有足便能 pǎo（ ）。
• 月来成同 bāo （ ）， • 雨来下冰 báo （ ）。
解放军Leabharlann 氵包 泡，本义指水气鼓成的球状物，俗称水泡。 引申指像水泡的事物。
学 习 形 声 字，
biàn
辨 别 要 仔 细。
声 旁 多 表 音， 形 旁 多 表 义。
zhǎnɡ wò ɡuī lǜ xìnɡ
掌 握 规 律 性，
快 乐 多 识 字。
bāo pào pào bāo bǎo pǎo bào
苏教版国标本小学语文第三册
识字8
执教者:赵燕
一张嘴巴大又大, 两只耳朵长又长, 书本文具往里放, 上学带上可别忘.
(书包)
像母体孕育 宝宝
包
勹 是妈妈的肚 皮.
是妈妈肚 子里面的
巳 现在泛指包袱.包裹包
宝宝
容之意.
bāo bǎo pào pào
苞饱 炮泡
读一读。
包 炮 泡 苞 饱
书包 火炮 水泡 花苞 饱满