一下加与减(三)教案

六加与减（三）

图书馆

教学目标：

1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，1.通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2.在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。

3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

学习目标：

1、两位数加一位数进位加法的计算方法。

2、进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点：

探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。教法：

探究法

学法：

小组合作

教具：

计数器

学具：

小棒

课时安排：

2课时

教学过程：

一创设情境，激发兴趣。

1.出示”图书馆”主题图。

（1）请学生观察情境图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。

（2）在本子上写出所提问题。

二自主学习，体会算理。

1. 尝试解决问题。

问题：童话世界和格林世界一共多少本？

（1）学生尝试计算。

（2）独立列式。

2.探索算理。

（1）借助小棒。

（2）借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。

（3）列竖式： 2 8

+ 1 4

3 2

三应用新知，解决问题。

1.完成“试一试”第１小题。

学生试着列出算式，再算一算，说一说。

2.完成“试一试”第2题。

（1）在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。

（2）利用竖式计算进位加法。

四、课题总结。

这节课同学们有什么收获？

第二课时

教学过程：

1、完成课本第69页圈一圈，算一算。

2、用竖式算一算。

58+7= 52+32= 38+6= 8+27=

3、完成课本第70页3、4题，让学生说一说图意，再列式计算。

4、课本第70页“练一练”第

5、6题。

作业布置：完成课后练习题。

板书设计：图书馆

童话世界和格林世界一共有多少本？

2 8 + 4 =

3 2 （本）

8+4=12 28+2=30

20+12=32 30+2=32

2 8 + 4 =

3 2（本）

2 8

+ 1 4

3 2

答：童话世界和格林世界一共有32本。

课后反思：

综合练习

教学目标：

1．在解决进位加法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣。

2．熟练正确的计算进位加法。

3、运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

学习目标：

1、熟练正确的计算进位加法。

2、运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

教学重点：

通过练习，学生能熟练、正确地计算

教学难点：

培养学生如何将数学与生活联系。

教法：

练习法

学法：

练习法

教具：

小黑板

学具：

小棒

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、复习填空。

1.笔算加法时，要注意从( )位加起。

2.笔算加法时，个位满十，向( )位进

3.比75多20的数是( )。

4.比75少20的数是( )。

5.72比40多( )。

二、出示口算卡片

36+4 46+4 38+7 76+8 62+7 20+5

这一组算式有什么共同特点？

你先算什么，再算什么？

三、练习。

1．完成70页第7题

2．竖式计算。

45+6= 7+58= 89+7= 64+ 8 = 38+9= 77+6= 55+5=

3.在○里填上”＞”“＜”或“＝”。

26+8○30 6+47○80 39+9○58

73○5+68 83○76+7 56+5○6+55

第二课时

1. 竖式计算。

23+8= 44+6= 56+5=

37+4= 78+6= 29+3=

66+8= 32+9= 26+5=

2.小林折了46只纸鹤，淘气折了7只纸鹤。两人一共折了多少只纸鹤？

3.八一小学四、五年级共有学生45人，在早餐时每人发一盒牛奶，还剩下9盒。一共订了多少盒牛奶？

板书设计：

综合练习

课后反思：

摘苹果

教学目标：

1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。

2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。

3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

学习目标：

1、掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。

2、体会计算方法的多样化

教学重点：

掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。

教学难点：