感受徐长青的简约教学

感受徐长青的简约教学

走进大师们的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉

名师们的课堂就是那样简约而又新颖。

上午，著名特级教师徐长青给我们讲了六年级数学《百分数的认识》和四年级数学《平行四边形的面积》两节精彩的数学课，并向

我们做了《“简约”是另一种深刻》的专题报告，“简约而不简

单！”徐长青老师给我们每个老师都留下了深刻的印象。听了徐老师的课后，我感到了自己的渺小，大师就是大师，与众不同，他的

课听起来是那么幽默，真是视觉与听觉的享受“大餐”。肢体语言异

常丰富，特有激情，以至于现在我都怀疑徐老师定是学过小品、东

北快板什么的。他的小品式、哑剧式、魔术式、快板说书式的课堂，简直就是艺术表演！他让学生在轻松愉悦的氛围中，在各种游戏活

动中享受数学课堂带给他们的快乐，给学生和听课教师都留下了简

约的深刻，感受到数学的美。丝毫没有留下教育的痕迹。

《百分数的认识》这节课设计思路巧妙，用游戏贯穿整节课，

环环相扣，使学生的思维紧紧跟随游戏的进展而进行积极探索，最

终自己构建了知识。这节课仿佛就是发生在生活中的一个情景，徐

老师充当了导演的角色，而学生却无疑成了最出色的演员。让我领

略了“自主学习”的魅力。徐老师的课堂上自始至终充满了浓厚的人情味，“以学生为主体”在他的课堂上体现得淋漓尽致。每一个环节他都随时关注学生的发展，以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学

生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。

有位哲人说，简单到极致，就是美丽。

《平行四边形的面积》这一节课“动静”结合，用智慧把握课堂学习的韵律和节奏。听徐老师的课轻松而愉快：预设与生成紧密相连，环环相扣；轻重与缓急和谐统一，如行云流水。由此我想：一位优秀的教师一定是善于把握学生思维进程节奏的，一步一步引导学生探究；一位优秀的教师一定是善于调控学生的数学学习心理步伐的，每到谜底将要揭示，却总是戛然而止；一位优秀的教师一定善于等待的，在等待中使学生一步一步逼近事物的本质，从而理解数学的真谛。

简约的数学课堂必然是美丽而快乐的课堂：它是教师个性化教学思想光辉的折射；它是数学学科本身逻辑、严谨、充满理性精神的魅力凸现；它是“简约而不简单”这样一句流行语的生动注解。

我想，为什么我就想不到这样设计呢？这当然不是一日之功，看似就这两节课，其实凝聚了徐老师多少年艰辛的付出和劳动，凝聚力了他多年的思考和探索。正如他自己所说的：水平+机遇=成功，首先要提高自己的水平，然后等待机遇，抓住机遇促进水平的提升。人们常说机遇是留给有准备的人。面对成功路上的机遇，你我准备好了吗？