成都师范学院“专升本”《大学计算机基础》 考试大纲
成都师范学院“专升本”《大学计算机基础》
考试大纲
一、总体要求
要求考生具有基本的信息素养与信息技术应用能力，掌握常用的信息技术应用工具，掌握必备的有关的计算机基础知识和基本应用能力，掌握微型计算机基本概念与常见软件的使用方法和基本操作操作技能，掌握通信与计算机网络的基本概念和应用技能，并为以后的计算机课程学习及专业应用打下必要的计算机知识与技能基础。具体要求：
1.掌握信息技术基础知识；
2.掌握计算机的基础知识；
3.了解计算机系统基本组成部分及其工作过程，理解计算机工作基本原理；
4.了解微机操作系统的功能并具有使用微机操作系统的基本能力；
5.了解计算机网络及其应用知识，掌握利用计算机网络获取信息、进行交流的基本方法；
6.了解计算机安全使用知识，掌握计算机安全防范方法；
7.掌握字处理的基本知识，具有字处理软件的使用能力，掌握字处理的基本方法；
8.掌握电子表格的基本知识，具有电子表格的使用能力，掌握利用电子表格进行数据统计与分析的基本方法；
9.掌握文稿演示的基本知识，具有文稿演示软件的使用能力，掌握演示文稿制作的基本方法。
二、考试内容和要求
（一）信息技术基础
1．信息、信息技术和信息的获取、传输、处理、控制、存储技术
要求：(1)了解数据、信息、信息技术、信息化的概念。
(2)理解信息处理的基本过程。
(3)理解网盘、云计算、云存储、云盘、大数据及处理的概念。
2．信息社会的概念和特征
要求：了解信息社会的概念与特征。
3．信息技术使用的道德规范，信息的安全防护措施
要求：(1)了解信息技术使用的道德与法律规范。
(2)了解信息处理过程中的安全常识及常用的方法。
（二）计算机基础知识
1．计算机的发展、特点、分类及应用
要求：(1)了解计算机的发展（电子元件与存储器）、特点、分类、应用领域。
(2)了解微型计算机的发展、技术特点。
2．数制：二、八、十和十六进制数（整数）的表示及其相互转换
要求：(1)理解数制的概念。
(2)了解数制在日常生活中的应用。
(3)掌握二、八、十与十六进制间相互转换的基本方法。
(4)了解二、八、十与十六进制的应用意义。
3．计算机信息（数据）表示单位：位、字节、字
要求：(1)理解计算机中信息（数据）表示单位（位、字节、字）与意义
(2)掌握信息（数据）表示单位的表述方法（bit、Byte、KB、MB、GB、TB、PB）
4．计算机信息（数据）的表示：数、字符的编码表示（ASCII码及汉字国标、区位码）
要求：(1)理解编码的基本概念。
(2)掌握数在计算机中的表示方法，包括无符号数、符号数、定点数、浮点数、原码、补码。
(3)掌握英文字符、中文字符在计算机内部的编码方法，包括ASCII 码、区位码、国标码、机内码、UNICODE等。
(4)了解外码、字形码。
5．存储容量的概念
要求：(1)掌握存储器存储容量描述的方法。
(2)掌握描述存储器容量的常用的单位：B、KB、MB、GB、TB、PB等。
6.计算思维的概念
（三）计算机系统的基本组成
1．硬件系统
要求：(1)了解计算机硬件的基本组成部分及其功能和关系。
(2)掌握微型计算机系统的硬件结构。
(3)了解微处理器（μP）基本概念。
(4)了解中央处理器（CPU）的基本结构及其功能。
(5)了解存储器变革与发展、功能。
(6)掌握内存储器存储特性与分类（RAM、ROM、Flash ROM），理解高速存储器Cache的功能。
(7)了解外部存储器存储基本原理，掌握外部存储器分类（硬盘驱动器、光盘驱动器与光盘、U盘、SD存储卡）。
(8)了解微型计算机常用输入输出接口及其性能。
(9)了解常见微型计算机输入输出设备及其基本性能指标。
(10)理解总线结构特性及功能。
(11)了解微型计算机主要性能指标与微型计算机的基本配置。
2．软件系统
要求：(1)理解指令及其功能，了解计算机的指令系统。
(2)掌握指令和程序的概念：指令、机器语言、汇编语言、高级语言、源程序、目标程序、可执行文件。
(3)理解源程序的编译与解释。
(4)理解系统软件、应用软件，了解开源软件，了解常用系统软件和应用软件。
（四）操作系统
1．操作系统的基本概念、功能和分类
要求：(1)理解操作系统的基本概念，掌握操作系统的基本功能，了解常见
操作系统的类型：实时操作系统、分时操作系统、网络操作系统、单用户多任务操作系统、多用户多任务操作系统、嵌入式操作系统。
(2)了解常见的操作系统：Windows XP、Windows 7、Windows 8、LINUX、Windows Server 2003、Windows Server 2008、Windows Server 2010、Windows Server 2012、IOS、Android、Windows Phone。
2．文件、目录、路径的基本概念
要求：(1)理解操作系统的文件管理功能，理解文件、目录的功能，掌握外部存储器空间的基本管理方法。
(2)理解路径的描述功能，掌握文件路径的描述方法。
3．Windows 7操作系统
要求：(1)了解Windows操作系统的特点，掌握Windows操作系统中鼠标和键盘常见操作方法。
(2)了解Windows图形用户界面的基本特点，掌握桌面、窗口、对话框、图标、开始菜单与任务栏等图形元素的基本特征及功能，掌握窗口、对话框、开始菜单、任务栏的基本操作方法。
(3)了解桌面默认图标及常见文件图标。
4．Windows 7的管理功能
要求：(1)理解文件夹的功能。
(2)掌握“计算机”与“Windows资源管理器”的功能及基本操作方法，掌握计算机资源浏览的方法。
(3)掌握文件及文件夹的创建、选择、移动、复制、查找、删除、重命名、属性设置等操作。
(4)理解快捷捷方式，掌握快捷方式的创建及操作。
(5)掌握磁盘管理的基本方法，包括磁盘分区、格式化、磁盘信息查看；掌握常用磁盘维护方法。
(6)掌握可移动存储设备的使用。
(7)掌握控制面板的使用、桌面属性设置、打印机设置、系统维护内容与方法等。
(8)了解 Windows 7的网络功能，掌握Window 7网络管理与维护的方
法。
5．Windows 帮助和支持
要求：(1)了解Windows“帮助和支持”的功能。
(2)掌握Windows“帮助和支持”使用的方法。
6．中文输入操作
要求：(1)了解中文输入法的概念。
(2)掌握Windows常用输入法的使用。
（五）多媒体技术
1．多媒体及多媒体技术概念
要求：了解多媒体及多媒体技术的概念。
2．多媒体信息的类型
要求：了解多媒体信息的类型
3．常用多媒体格式及其转换
要求：(1)掌握音频文件格式及转换，包括WAV、MIDI、WMA、MP3等。
(2)掌握数字图像文件格式及应用，包括BMP、JPEG、GIF、TIF、WMF、PSD、PNG等。
(3)掌握数字视频文件格式及应用，包括AVI、MPG、WMV、ASF、RM、MOV、DAT等。
4．动画基本原理及常用动画制工具软件
要求：(1)理解动画基本原理。
(2)掌握常用动画制工具软件的使用。
（六）计算机网络
1．计算机网络基本概念
要求：(1)了解计算机网络的形成和发展。
(2)掌握计算机网络的定义、组成、分类、功能及应用。
(3)理解计算机网络拓扑结构的功能，掌握计算机网络基本拓扑结构的特点。
2．计算机网络硬件设备
要求：(1)了解计算机网络的硬件组成。
(2)掌握常用的传输介质。
(3)掌握常用的网络连接设备。
3．Internet的基础知识及应用
要求：(1)了解Internet的起源和发展。
(2)掌握TCP/IP协议、IP地址和域名系统的基本概念。
(3)掌握Web服务与浏览器的使用。
(4)掌握电子邮件与文件传输、远程登录、即时通信等。
(5)掌握电子商务、电子支付的概念及应用。
(6)掌握接入Internet的几种常用方式。
(7)掌握互联网技术的发展：云计算和物联网、大数据的概念。
(8)理解常用通信系统：公用电话、移动电话、卫星通信。
(9)理解通信技术的发展：数字电视、3G和4G移动通信概念。
(10)掌握网页描述语言、网页制作工具、原则和步骤。
(11)了解网页设计制作（文字、图片、多媒体、表格、表单、超级链接等）。
(12)了解网站的发布与维护。
（七）计算机安全
1．计算机安全基本概念
要求：了解计算机安全的概念、计算机安全技术、计算机面临的威胁等。
2．计算机病毒的概念、特点、预防与消除
要求：(1)理解计算机病毒的概念。
(2)掌握计算机病毒的特征。
(3)掌握计算机病毒预防与消除常用的方法。
3．计算机网络安全基础知识
要求：(1)掌握数据加密密码和密码系统的概念。
(2)掌握计算机网络安全病毒（木马、蠕虫、网络钓鱼等）、黑客的防范。
(3)掌握防火墙的概念、功能及其实施方法。
4．信息技术应用的法律与道德
要求：了解信息技术中的法律与道德。
（八）字处理（WORD 2010）
1．计算机字处理的基本概念
要求：了解计算机字处理的基本概念。
2．字处理软件的应用
要求：(1)了解常用的字处理软件。
(2)掌握字处理软件WORD 2010操作界面及其基本操作方法。
(3)理解视图，掌握利用不同视图浏览文档的方法。
3．WORD 2010的文档管理
要求：(1)掌握利用WORD 2010实现文档的创建、打开、保存、关闭。
(2)掌握利用WORD 2010实现文档类型转换的方法。
4．WORD 2010文字编辑的基本操作
要求：(1)掌握移动光标的方法。
(2)掌握字符插入、删除、改写、移动、复制的操作，掌握文本块的选择、删除、移动、复制的方法。
(3)掌握字符及字符串查找与替换的方法，掌握格式查找与替换的方法。
(4)掌握操作的撤消与恢复的方法。
(5)掌握多窗口编辑的方法。
5．WORD 2010文档格式的设置
要求：(1)掌握设置字符格式的方法。
(2)掌握设置段落格式的方法。
(3)掌握设置页面格式的方法。
(4)掌握打印与打印预览文档的方法。
6．WORD 2010文档插入对象
要求：(1)掌握表格的插入、编辑、格式化方法。
(2)掌握插入、编辑图形、图片、公式及其他对象的方法。
7．WORD 2010邮件合并的操作
要求：(1)了解邮件合并的功能。
(2)掌握邮件合并的方法。
8．文档样式及模板使用、目录的自动生成
要求：(1)理解文档样式及模板及功能。
(2)掌握应用样式设置文档格式的方法，掌握应用模板建立文档的方法。
(3)掌握自动生成文档目录的方法。
（九）电子表格（Excel 2010）
1．电子表格的基本概念
要求：(1)理解电子表格的基本概念，掌握电子表格的组成元素。
(2)了解Excel电子表格数据处理的功能及作用。
2．工作薄与工作表的建立、编辑和格式化
要求：(1)理解Excel工作薄、工作表，掌握工作表的基本结构，掌握建立工作薄、工作表的基本方法，了解工作表模板。
(2)掌握工作表编辑操作的基本方法，掌握工作表单元格数据的编辑及格式化的基本方法。
(3)掌握工作表单元格数据的基本类型及其默认表现形式。
(4)掌握工作表单元格数据录入的基本方法。
(5)掌握工作表单元格数据的引用，工作表间数据的相互引用。
3．公式与函数的应用
要求：(1)理解公式、函数的功能。
(2)掌握建立公式实现处理工作表单元格数据的基本方法。
(3)掌握应用函数到公式的方法，掌握SUM()、AVERAGE()、COUNT()、COUNTA()、MAX()、MIN()等函数的应用。
4．图表制作
要求：(1)理解图表的功能。
(2)掌握利用工作表中数据建立图表的基本方法，了解图表的基本样式。
(3)掌握图表设置内容及方法。
5．数据处理
要求：(1)掌握工作表数据排序的基本方法。
(2)掌握工作表数据的自动筛选和高级筛选的方法。
(3)理解分类汇总的功能，掌握工作表数据分类汇总的方法。
（十）文稿演示（PowerPoint 2010）
1．演示文稿的基本概念
要求：(1)了解演示文稿、幻灯片的基本概念。
(2)理解演示文稿的作用。
(3)了解制作演示文稿的常用软件。
2．PowerPoint 2010演示文稿的基本操作
要求：(1)掌握演示文稿的创建、打开、保存、关闭的方法。
(2)掌握幻灯片选择、插入、移动、复制、删除的方法。
(3)掌握幻灯片上插入和编辑文本、图形图像、声音、视频等多媒体对象的方法。
3．母版、模板、版式、背景样式
要求：(1)理解母板、模板、版式的作用。
(2)掌握应用母板、模板、版式设计幻灯片的方法。
(3)掌握设置幻灯片背景格式的方法。
4．动画与放映设置
要求：(1)掌握幻灯片上对象动画效果设置的方法。
(2)掌握添加、编辑超级链接的方法。
(3)掌握设置幻灯片切换方式的方法。
(4)掌握设置演示文稿放映方式的方法。
6．演示文稿的发布和打印
要求：(1)掌握发布演示文稿的方法。
(2)掌握打印演示文稿的方法。
（十一）程序设计（计算机专业）
1．程序的基本结构
2．数值数据计算的常用算法
3．非数值数据处理的常用算法
4．程序流程的理解与分析
5．模块化应用程序设计任务的分解与综合
6．人机友好交互界面的设计
7．提高应用程序质量的常用措施
（十二）数据库技术（计算机专业）
1．数据库的基本概念
2．数据库管理系统的简单应用
（十三）计算机新技术与新应用
1．电子商务技术
2．物联网技术
3．大数据和云计算
4．移动网络和应用
5．人工智能技术
6．虚拟现实技术
三、考试方式
（一）考试方式：闭卷、笔试。
（二）考试时间：90分钟。
四、试卷结构
（一）试卷分数：试卷满分为100分。
（二）考试试题符合本考试大纲考试内容要求，其中：了解内容占20%，理解内容占20%，掌握内容60%。
（三）试题参考题型及参考分值：
计算机专业考试题型可以有单项选择题、判断题、填空题、简答题、设计题、应用题等。
1．单项选择：每小题1分，共15小题，共15分。
2．多项选择：每小题2分，共10小题，共20分。
3．判断：每小题1分，共15小题，共15分。
4．填空：每空1分，共20空，共20分。
5.设计题，程序设计，共10分。
6．简答、操作题：每小题10分，共2小题，共20分。
非计算机专业考试题型可以有单项选择题、判断题、填空题、简答题、应用题等。
1．单项选择：每小题1分，共15小题，共15分。
2．多项选择：每小题2分，共10小题，共20分。
3．判断：每小题1分，共15小题，共15分。
4．填空：每空1分，共20空，共20分。
5.简答、操作题：每小题10分，共3小题，共30分。
教 学 通 讯
教 学 通 讯 2014年第2期(总第20期) 淮阴师范学院教务处编2014年08月09日 本 期 要 目 【本科教学评估】 1.淮阴师范学院召开本科教学工作审核评估评建工作专题会议 (1) 2.淮阴师范学院布置本科教学审核评估评建工作 (1) 3.淮阴师范学院召开审核评估工作重点建设项目协调推进会 (2) 【专业内涵建设】 1.淮阴师范学院新增三个本科专业 (3) 2.淮阴师范学院召开2014年新增本科专业评审会议 (3) 3.淮阴师范学院参加江苏省“卓工计划”工作交流会 (4) 4.淮阴师范学院三门课程入选大学素质教育通选课 (4) 5.淮阴师范学院组织网络课程建设研讨培训会 (5)
【实践教学】 1.淮阴师范学院召开大学生实践创新训练计划项目结题评审 会 (6) 2.淮阴师范学院组织开展省大学生实践创新训练计划项目申报 评审工作 (6) 3.淮阴师范学院多篇论文在2013年省高校毕业设计(论文)评优 中获奖…………………………………………………………………………… 7 【人才培养】 1.淮阴师范学院部署教学工作 (8) 2.淮阴师范学院赴安徽三高校调研教学工作 (8) 3.淮阴师范学院2014年学生考研再传佳音 (9) 4.淮阴师范学院在省“共筑中国梦”中华经典诵写讲系列活动 中获佳绩 (9) 5.淮阴师范学院被表彰为省“全民阅读手拉手?春风行动”活 动先进单位………………………………………………………………………… 10 【其他】
1.淮阴师范学院第十三次青年教师教学评优结果揭晓 (11) 2.淮阴师范学院2014年校优秀教务员评选结果公布 (11) 3.淮阴师范学院“诵经典?下乡镇”活动第二站——顺河镇 (12)
商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统入口
商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统入口 商丘师范学院教务管理系统入口://.squ./jwdl. 商丘师范学院介绍 商丘师范学院(Shangqiu Normal University) 坐落于国家历史文化名城中国河南商丘。学校历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国四大书院之首的应天书院。2000年经教育部批准升格为商丘师范学院，20xx年获得学士学位授予资格。 截止20XX年4月，学校占地2000余亩，建筑面积60余万平方米;设有20个学院，64个本科专业、27个专科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、历史学、教育学、法学、管理学、农学、艺术学等十个学科门类;学校有专任教师1700人，其中教授、副教授500多人;全日制在校生2.3万人，各类成人教育学生3000余人，招收有俄罗斯、蒙古国、印度等国留学生。 商丘师范学院本科生创新实践学分管理办法 为了鼓励在校本科生积极参与科学研究、技术开发、文学艺术创作、学科竞赛及各类社会实践活动，激发和培养本科生的创业意识、创新精神和实践能力，提高本科生人文素养、科学素质和艺术修养，为了配合我校人才培养方案的修订工作，进一步完
善本科生学分制实施方案，积极推行创新实践学分管理，特制定本办法。 总则 第一条学生在校期间除取得本专业教学计划所规定的Ⅰ类学分之外，还应通过参加创新实践活动获取学分。 第二条创新实践学分(Ⅱ类学分)是指普通全日制本科生在校期间，以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者，按规定获得的学分。其学分数控制在10学分以下，其中必须通过参加社会实践获得2学分。 第三条为规范创新实践学分的管理，学校将其纳入人才培养方案，并出台创新实践学分认定标准，根据学生在创新实践活动中所取得的成绩，给予不同的学分。各学院应积极创造条件，组织学生参加创新实践活动。 第四条教务处是本科生创新实践学分的主管单位，负责创新实践学分审核，学生工作部(处)、团委、大学生就业指导中心、各学院是创新实践学分的具体实施单位，各学院成立创新实践学分认证小组，负责本学院本科生创新实践活动的组织开展和学分认证及登记工作。 创新实践学分的构成 第五条创新实践学分由“研究学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。
2022年成都师范学院专升本
根据教育部《成都师范学院关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。 二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。专业课相关复习资料，具体事项联系张老师。 三、选拔对象条件 1.外语和专业主干课程优秀，无重修重考记录。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求，在校学习期间未受到任何纪律处分。 3.报考要求和专业详见教育委员会选拔专升本课程科目总表安排。 4.相关专业的设置应当符合社会发展需求同时兼顾学科的总体规划，不能仅仅要求理论知识的掌握要充分发挥实践的要求，要按照大纲的目录划分的要点进行说明重点章节的内容可以适当的加强分值的比重。 5.需要进行实践环节的专业提前公示，按照规定的流程进行，招收全日制考生的人数应当结合学科发发展总体规划。学校结合大纲学科特点实际招生人数将根据国家规定我校招生要求以及各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生具体事项另行通知。
四川师范大学文理学院大一B类假期英语作业
英语作业 听力:第一篇 This is the VOA Special English Education Report This week in our Foreign Student Series; we continue our discussion of college entrance tests in the United States. There are two competing admissions tests at the undergraduate level, the SAT and the ACT. We talked last week about the SA T. The reasoning test involves mathematics and language and includes writing an essay. You can also take SA T subject tests. The ACT is designed to measure what a student learned in high school. There are questions in f our skill areas: math, English, reading and science. The ACT takes just over f our hours. It costs f i f ty-six dollars to take outside the United States. A writing test, which is not required, adds thirty minutes and f if t een dollars. Details about the ACT can be f ound at https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,. ACT used to be short f or American College Testing, SAT once meant Scholastic Aptitude Test. But today the letters no longer stand f or anything. Most American colleges and universities require applicants f or a bachelor's degree to take one of the tests. Some students take both. The ACT is advertised as "America's most widely accepted college entrance exam." The SA T is advertise d as the one "most widely taken" and, combined with high school grades, "the best predictor of college success." Yet activists have long debated the f airness of these tests and what they really show. The issue has intensif ie d as the test preparation industry has grown. Now, some colleges and universities have stopped requiring the tests. A group called Fair Test has f ound almost eight hundred schools where students may be able to gain admission without the SA T or ACT. The list is at f https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,. For graduate-level programs, applicants of ten have to take the Graduat e Record Examinations, or GRE. The general test measures reasoning, thinking and writing skills. The cost outside the United States is one hundred seventy dollars, except in China, Taiwan and South Korea. The cost there is one hundred ninety-f ive dollars. Students can also take GRE subject tests. Inf ormation about the GRE can be f ound on the Educational Testing Service Web site, https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,. The two major language tests f or non-native English speakers are the TOEFL and the IELTS. These will be our subject next week. And that's the VOA Special English Education Report, written by Nancy Steinbach. Our Foreign Students Series is online at https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,. I'm Steve Ember. 第二篇 Now, the VOA special English Program words and their stories. Americans use many expressions with the word dog. People at the United States love their dogs and treat them well. They take their dogs f or walks, let them play outside and give them go od f ood and medical care. However dogs without owners to care f or them lead a di ff erent k ind of li f e. The expression to lead a dog’s lif e describes a person who has an unhappy existence. Some people said we live in a dog eat dog world. That means many people are completing f or the same things like good jobs. They say that to be successf ul. A person has to work like a dog, this means they have to work very very hard. Such hard work can make peopl e dog tired and the situation would be even worse if they became sick as a dog. Still people say every dog has its day. This means that every people enjoy a successf ul period during his or her lif e. To be successf ul, people of ten have to learn new skills. Yet some people say that you can never teach an old dog new trick. They believe that older people do not like to learn new things and will not change the way they do things. Some people are compared to dogs in bad ways. People who are unkind or uncaring can be describe d as meaner than a junkyard dog. Junkyard dogs live in places where people throw away things they do not want. Mean dogs are of t en used to guard their property. They bark or attack people who try to enter the property. However, sometimes a person who appears to be mean and threatening is really not so bad. We say his bark is worse than bite. A junkyard is not a f un place f or a dog. Many dogs in the United States sleep in saf e little houses near their owner’s home. This dog houses provide shelter. Yet they can be cold and lonely in the winter. Husbands and wives use this dog house term when they are angry at each other. For example, a woman might get angry at their husband f or coming home late or f orgetting their waiting anniversary. She might tell him that his is in the dog house. She may not treat him nicely until his apologizes. However, the husband may decide they it is the best to leave things alone not create more problems. He might decide to let sleeping dogs lie. Dogs expressions also are use to describe the weather. The dog days of summer are the hottest days of the year. A rainstorm may cool the weather, but we do not want it to rain too hard. We do not want it to rain cats and dogs. This VOA Special English program words and their stories with written by Jill Mos. I’m Faith Lipids.
成都大学专升本计算机基础知识点
专升本计算机基础知识点 第一章“计算机基础知识”重要知识点 1.1946年，第一台电子计算机ENIAC在美国诞生。 2.计算机四个阶段分别用的主要电子元件是“电子管”、“晶体管”、“小规模和中规模集成电路”、 “大规模集成电路”。 3.1964年，我国第一台晶体管计算机研发成功。 4.截止2010年10月，我国研制的运行速度最快的是“天河-1A”。 5.未来计算机：生物计算机、光计算机、量子计算机。 6.计算机五大特点：处理速度快、计算精度高、存储能力强、具有逻辑判断能力、支持人机互动。 7.CPU只能访问内存中的数据。 8.计算机内存按字节编址，字节（Byte）是存储容量的基本单位，构成信息的最小单位是位（bit）。 9.机器语言计算机可以直接执行，运行速度最快，执行效率最高。 10.高级语言到目标程序的过程称为编译。 11.计算机五大基本结构：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。 12.鼠标、键盘的常用接口是PS2和USB接口，RS-232串口也属于连接鼠标的接口之一。 13.显示器的常用接口是VGA接口，打印机的常用接口是并口（LPT1）。 14.主频、字长描述了计算机的运行速度和精度，主频主要体现速度，字长主要体现精度。 15.内存是插在主板的内存插槽上的。 16.RAM（内存）（无论是静态或者动态）断电后，数据会丢失。 17.外存中，硬盘的读写速度最快，硬盘访问数据的基本单位是“扇区”。 18.ASCII码值的比较：数字字符（‘0’=48）<大写字母（‘A’=65）<小写字母（‘a’=97） 19.ASCII码占1个字节，仅使用了7位二进制位，可以表示128个字符 20.我国常使用的汉字编码有GB2312-80、GBK18030、BIG5。 21.每个字符占1个字节，每个汉字占两个字节。 22.感染计算机病毒的主要途径（网络传播、U盘传播）。 23.信息安全：应该遵守相关法律法规，例如，不在网上发布虚假信息，不在网上泄露国家机密， 不利用网络组织危害社会稳定的活动等等。
四川师范大学成都学院软件工程试题续
一单项选择题 1(A )是为了确保每个开发过程的质量，防止把软件差错传递到下一个过程而进行的工作。 A质量检测B 软件容错C 软件维护D 系统容错 2 “软件危机”是指( C ) A计算机病毒的出现B利用计算机进行经济犯罪活动 C软件开发和维护中出现的一系列问题D人们过分迷恋计算机系统 D3 DFD中的每个加工至少需要( B ) A 一个输入流 B 一个输出流 C 一个输入或输出流 D 一个输入流和一个输出流 4OO方法建模不需要建立以下哪种模型（C ）。 A．对象模型B．功能模型C．数据模型D．动态模型 5 UML是软件开发中的一个重要工具，它主要应用于哪种软件开发方法( C )。 A．基于瀑布模型的结构化方法。B．基于需求动态定义的原型化方法。 C．基于对象的面向对象的方法。D．基于数据的数据流开发方法。 6 按照层次来划分，UML的基本构造块包含：视图图和（B）。 A）功能模型B）模型元素C）示例D）视图元素 7测试的关键问题是( D ) A 如何组织对软件的评审 B 如何验证程序的正确 C 如何采用综合策略 D 如何选择测试用例 8 程序的三种基本控制结构的共同特点是（D） A．不能嵌套使用B只能用来写简单程序C．已经用硬件实D．只有一个入口和一个出口12 程序的三种基本控制结构是（C）。 A）数组递推排序B）递归递推迭代C）顺序选择循环D）过程子程序分程序 13 传统的详细设计的工具主要包括（A）。 A）程序流程图B）数据结构设计C）模块和接口D）DFD图 14 从测试阶段角度，测试正确的顺序是（A），同时给出所选择的正确策略含义和被测对象的 什么？①单元测试②集成测试③系统测试④验收测试 A）①②③④B）②①③④C）③②①④D）③①②④ 15 从事物的组成部件及每个部件的属性,功能来认识事物这种方法被称为( A)的方法 A面向对象B面向数据C面向过程D面向属性 16 单元测试的测试对象是(B)A系统B程序模块C模块接口D系统功能 17 对象的三要素是（C）。 A）窗口、事件、消息B）窗口、数据、动作C）属性、方法、事件D）数据、函数 18 对象模型技术是1991年由Jame Rumbaugh等5人提出来的，该方法把分析收集到的信息 构造在对象模型动态模型和功能模型中，将开发过程分为系统分析系统设计（A）和实现4个阶段。A）对象设计B）类的设计C）模块设计D）程序设计 19 对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作（C）于对象的统一体中。 A．结合B．隐藏C．封装D．抽象 C20 对象是面向对象开发的基本成分,每个对象可用它的一组（A）和它可以执行的一组操作来定义。A．服务B．参数C．属性D．调用 22 根据用户在软件使用过程中提出的建设性意见而进行的维护活动称为(C ) A纠错性维护B适应性维护C改善性维护D预防性维护 23 黑盒测试侧重于（ A ）。 A．软件的整体功能B．有关代码的知识C．以上都是D．以上都不是
成都师范学院迎接学士学位授权评估工作实施方案
成都师范学院迎接学士学位授权评估工作实施方案根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《四川省普通高校学士学位授权审核工作试行办法》有关规定，四川省人民政府学位办2016年3月将组织专家组对我校进行学士学位授权评估。为了有条不紊、扎扎实实做好学位评估工作，促进我校进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理，为本科教学合格评估做好充分准备，特制订本方案。 一、指导思想 以《中华人民共和国学位条例》和《四川省学士学位授予单位审核暂行实施办法》等为依据，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作指导思想，把迎接学位评估和本科教学合格评估作为学院建设、改革和发展的机遇和动力，统一思想、提高认识、步调一致、全面动员、团结协作、扎实工作，通过评估工作，使我校的各项工作迈上一个新的台阶。 二、总体目标 以迎评促建为动力，进一步深化教育教学改革，加强教学基本建设，通过自评自建全面提高学校办学实力和整体办学水平，进一步规范教学管理，提高人才培养质量。力争顺利通过学士学位评估，为下一步教育部本科教学合格评估打下坚实基础。 三、评估组织机构和职责 学校设立评估领导小组，领导小组下设评估工作办公室、评估工作小组和本科专业迎评工作组 (一)评估领导小组 组长:曹子建、陈宁
副组长:赖麟、孙康、姜金栋、任迎虹、李仲辉、岳正华、熊刚 组员:陈钰萍、唐安奎、马云、杨帆、冯晋、冯鸿、成燕、李巍、黄亚宁、何瑜、覃玉荣、陈耕、李博、蒋生文、周鉴、周鑫燚、陈敬东、姚向阳、郭平、丁瑞根、蒋峰、邹艳红、高晓玲 主要职责: 1、全面领导和协调学校学位授权点的迎评促建工作，按指标体系要求分解 任务; 2、按评估指标体系要求加强投入，确保基本办学条件达标; 3、进一步凝练学校办学思想、办学定位、办学特色; 4、审定各院(系)、学位授权点报送的相关评估材料 5、按照评估要求实施检查与推进评估工作。 领导小组下设评估工作办公室。 评估工作办公室主要职责: 1、对迎评促建工作进行动员部署和阶段推进工作; 2、负责起草评估相关文件，指标体系的细化; 3、对各院(系)、学位授权点的建设目标、指标、自评报告等进行初步审 核。 (二)评估工作小组 1、迎评工作督查组 校领导:曹子建 组长:陈钰萍 成员单位:由院办牵头，相关职能部门和教学单位组成。工作职责:负责指标体系任务分解的落实，督促检查评建工作的任务完成情 况与质量。
成都师范学院学报投稿须知
《成都师范学院学报》投稿约定（一） 《成都师范学院学报》对投寄本刊的稿件有如下约定，不接受者请勿投稿： １．数字化制作及传播约定：《成都师范学院学报》是《中国学术期刊（光盘版）》（CNKI）、《中国数字化期刊群》（万方数据）、中文期刊数据库（维普资讯）全文收录期刊，是《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。凡本刊刊登的稿件均将数字化制作和网络传播，各数据库的使用稿酬已包含在本刊所发稿酬或稿酬约定之中。 ２．署名真实约定：《成都师范学院学报》要求署名作者是稿件真实作者实名，稿件的署名作者（或第一署名作者）负所投稿件全责；署名排序是所有署名作者真实意愿，每位署名作者留有效联系方式（地址、电话、电子邮箱）；本刊以第一次收到的稿件上作者署名及署名排序为准；凡投稿后改动唯一作者名或改动第一署名作者名的，该稿件一律不用；变动二三作者名或顺序的，由第一署名作者亲笔来函，编辑部核实后酌情更动。 ３．论文原创约定：稿件的署名作者（或第一署名作者）必须承诺稿件系原创撰写，与他人文章（无论公开发表、内部发表、网络交流、学术会议交流）无版权、著作权或科研道德纠纷，文内所涉及的数据、事实、引文真实可查且不涉国家机密，凡引用他人论文的观点、数据、资料应在正文中和在文末参考文献表中依序如实标注；如所投稿件在审稿中发现剽窃、抄袭，查实后将退稿并通知所在单位；如发表后被举报剽窃抄袭、盗用名义等或科研道德违规或著作权、版权侵权、泄漏国家机密或其它法律问题，署名作者自负一切学术、道义、法律之责任及连带责任。 ４．编辑修改约定：本刊根据出版规范对来稿有权作编辑技术加工和文字性加工。由于人手有限，投寄稿件一律不退，请作者自留底稿。接本刊《稿件录用通知书》后，按通知书进行稿件修改和办理相关手续，逾期不回复视同放弃。 ５．稿件投寄约定：无论作者投稿，还是推荐稿，一律寄交编辑部，电子稿件发编辑部指定投稿系统：https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,，按投稿系统的提示完成投稿。本刊稿件发表周期一般为自作者完成投稿手续之日起三个月，凡要求交稿三个月内必须刊登的稿件请勿寄、发或推荐。办理投稿手续后，由编辑部统筹安排发表期次。 《成都师范学院学报》投稿约定（二） 《成都师范学院学报》稿件按规范三审程序，确认达到发表标准后，如论文作者（或第一作者）是院外的，将交付版面费，标准及收据方式有如下约定： 1 .版面费标准：版面费按每篇4000字计，收400.00元/篇，超过部分，每千字加收50元；特约稿件由学报期刊社社长根据审稿意见决定减免版面费。 2.版面费构成：含审校费30%、印刷成本费30%、邮件杂费10%、出版管理费30%。每篇文章应收金额在三审通过后的《稿件用稿通知书》（书面或电子邮件）中告之。 3.版面费收据方式：由编辑部按每位作者实交版面费开临时收费收据，每月将所收版面费汇总交学院财务
2022年成都大学专升本
根据教育部《成都大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。 二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。专业课相关复习资料，具体事项联系张老师。 三、选拔对象条件 1.外语和专业主干课程优秀，无重修重考记录。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求，在校学习期间未受到任何纪律处分。 3.报考要求和专业详见教育委员会选拔专升本课程科目总表安排。 4.需要进行实践环节的专业提前公示，按照规定的流程进行，招收全日制考生的人数应当结合学科发发展总体规划。实际招生人数将根据国家规定我校招生要求以及各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.考生所在院系要按照规定和条件，由班主任辅导员依照院系对每一名参加专升本报名学生的基本状况和学
淮阴师范学院教务处
淮阴师范学院教务处 关于做好2013年江苏省大学生实践创新训练计划立项项 目季度报告填写的通知 各学院： 日前，接江苏省教育厅通知，按照《江苏省高等学校大学生实践创新训练计划实施管理办法》规定，所有“创新训练计划”项目申报均从“江苏省大学生实践创新训练计划平台”提交，立项项目按照要求提交季度报告、中期检查和验收报告，省教育厅和学校共同监督项目实施情况。请各相关学院通知并督促项目负责人认真做好此项工作，具体说明如下： 1.本表应填写完整、内容详实、表达准确，认真如实填写表中所列各项。 2.该表根据各课题预计研究周期计算季度报告填报次数，实施周期一年的需填写4次，实施周期两年的需填写8次。请项目指导老师审核后，由项目负责人分别于3月、6月、9月、12月的月底前登陆江苏省大学生实践创新训练计划项目平台（网址：https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,/）填报完成。 3.本次我校完成6月、9月份的2次季度报告，完成时间为11底前。 4.项目负责人登录的帐号和密码没有变化，与上学期填写申报书的相同。 5.操作流程： 项目负责人登录平台（网址：https://www.360docs.net/doc/a6747317.html,/），选择“学校”，输入“帐号、密码、验证码”，进入个人页面，点击“流程管理”栏
中的“项目季度报告”出现如下页面： 继续点击“操作”下的“项目季度报告”，点击“添加”出现如下页面： 各栏目信息填写完整后，由指导老师填写审核意见及电子签名，上传“附件：季度报告”后，再提交。 6.注意事项 项目负责人务必在指导老师指导下完成季度报告的填写，附件1-“江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目季度检查报告”中项目编号、项目名称、项目负责人、项目级别以及总经费内容务必与附件2、平台“申报表”内容相同。平台“申报表”查询方法：点击“季度报告”中的“项
成都师范学院 正方教务_成都师范学院正方教务管理系统 成都师范学院正方管理系统word版
成都师范学院是全日制普通本科师范院校，前身为创建于1955年的四川教育学院，学校位于中国历史文化名城--"天府之国"腹地成都市。今天为大家精心准备了成都师范学院正方教务管理系统成都师范学院正方管理系统，希望对大家有所帮助! 成都师范学院正方教务管理系统成都师范学院正方管理系统 成都师范学院正方教务管理系统 (点击下图可直接进行访问) 成都师范学院实验室建设专家委员会章程 第一章总则 第一条为加强实验室建设的领导与管理，更好地发挥实验室在教学、创新实践、科研、科技开发中的作用，进一步推动我校的教学科研工作向更高层次的发展，学校设立成都师范学院实验室建设专家委员会。 第二条实验室建设专家委员会在校长领导下，对学校实验室的规划、布局、
建设和管理决策进行审议、监督。实验室建设专家委员会是校长在实验室建设和管理方面进行决策的咨询机构。 第二章组织机构 第三条实验室建设专家委员会由主管校长、相关部门及学院负责人、长期从事实验室工作的专家、学科带头人、专业负责人等组成。 第四条实验室建设专家委员会设主任两名，委员若干名，秘书长一名。日常工作由教务处承担。 第五条实验室建设专家委员会的成员由校长聘任，委员会成员可根据需要进行增补和调整。 第六条实验室建设专家委员会下辖实验室工作组，主要成员由教务处、科研处、国有资产管理处、财务处、组织人事处及相关学院的中心实验室主任或长期从事实验室工作的同志组成(名单另发)，该实验室工作组的主要职责是对实验室教学科研工作中出现的情况及遇到的问题进行交流、协调，组织对实验室建设有关情况的检查，以促进实验室各项具体工作的落实，并开展对实验室建设和管理方面的建议与探索。 第七条实验室建设专家委员会实行例会制，不定期召开会议，研究有关事项。
成都师范学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
成都师范学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 成都师范学院简介 成都师范学院是全日制普通本科师范院校，前身为创建于1955年的四川教育学院，学校位于中国历史文化名城——“天府之国”腹地成都市。2012年3月，经教育部和四川省人民政府批准，四川教育学院改建更名为成都师范学院，正式由一所成人本科师范院校改制为普通本科师范院校。 学校有专任教师700余人，其中正、副教授260余人，具有硕士、博士学位教师320余人，有享受国务院特殊津贴专家8人，曾宪梓教师奖获得者8人，全国和省优秀教师、优秀教育工作者16人，省学术和技术带头人3人，后备人选1人，省有突出贡献专家5人，省级骨干教师12人，学院学术学科带头人21人，中青年骨干教师68人；兼任境外知名大学硕士生导师和高级研究员2人、国内大学硕士生导师6人；截至2012年，学院承担了包括国家社科基金项目、教育部规划项目、省科技厅规划项目在内的国家级、省部级课题116项；公开发表科研成果1426项，其中专著、教材189部，SCI、EI收录论文73篇，核心期刊论文222篇。37项成果获得省部级以上教学科研成果奖。 学校拥有一支高水平的专兼职教师队伍。现有专任教师700余人，其中正、副教授270余人，具有硕士、博士学位教师340余人。拥有省级学术技术带头人、享受国务院特殊津贴专家、省级教学名师等国家级和省级各类专家30余人。拥有多个省级教学团队、省级人才培养模式创新实验区和省级实验教学示范中心、国家级、省级精品课程18门，省级专业综合改革试点项目2个。四川省心理学会、四川省陶行知研究会、四川中小学教师专业发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与研究中心、四川省东南亚经济与文化研究中心、四川中小学教师师德研究中心等协会和省级研究中心挂靠学校。 历任校（院）长：现任校长刘存绪（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：14389 学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
成都大学政治学院
成都大学政治学院 学生奖励实施细则 （试行） 第一章总则 第一条为贯彻党和国家教育方针，鼓励学生刻苦学习、全面发展、努力成才，增强学生的竞争意识，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者，政治学院对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体、艺术活动及社会服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励。依据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《成都学院（成都大学）学生管理规定》、《成都学院（成都大学）学生奖励办法》，结合学院实际情况，特制定本办法。 第二条学院对学生的奖励的评定，坚持德才兼备、合理导向、公平、公正、公开的原则，坚持精神鼓励和物质奖励相结合、突出精神奖励的原则。学院对学生的表彰和奖励采取授予荣誉称号、奖金以及全院通报表扬等多种形式，以鼓励和引导学生成才。 第三条学生获得奖励后，如经查实在评奖期间存在弄虚作假、违法违纪或道德品质方面的问题，学院将取消其荣誉资格，并收回证书和追回所发奖金。 第四条本办法适用于在政治学院正式注册并参加正常学习活动的全日制本、专科生。 第二章评审机构组成 第五条学院学生奖励评审委员会的组成及职能 （一）学院设立学生奖励评审委员会（以下简称评审委员会）。评审委员会由学院党总支书记任组长，分管学生工作的副书记、分管教学的副院长任副组长，评审组成员由学工办、教务办、分团委、辅导员和各班班主任组成。评审委员会下设办公室，办公室设在学院学生工作办公室。评审委员会下设以班为单位的评议小组，组长由各班班主任担任，评审小组成员由班委、团支部委员和学生代表等构成。 （二）学院学生奖励评审委员会接受学校学生奖励评审委员会的领导，主要职能是执行学校有关学生奖励的规定和办法，讨论和决定有关本院学生奖励的重要事项和问题，制定全院性奖励的评定办法，审批全院性奖励获得者名单。评审小组负责本班奖励的评议。 第三章奖励种类 第六条根据学校要求，学院推荐评审以下若干奖励和荣誉称号 （一）奖学金 1.国家奖学金； 2.国家励志奖学金； 3.学校特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金 （二）个人荣誉称号 1.三好学生； 2.优秀学生干部； 3.优秀团员； 4.优秀团干部 （三）集体荣誉称号：
成都地区主要高校目录表格
成都地区主要高校目录表格 2012年版本成都市区（无规则排名） 四川大学（望江校区）成都体育学院 四川大学（华西校区）成都信息工程学院网络商学院 四川大学华西青羊校区四川管理职业学院（成都校区） 四川大学网络教育学院成都第五冶金职工大学（跳蹬河校区） 西南财经大学（光华校区）成都第五冶金职工大学（水碾河校区） 西南交通大学（九里校区）成都广播电视大学 西南民族大学成都广播电视大学直属郭家桥分院 电子科技大学（沙河校区）成都广播电视大学财经管理学院 电子科技大学九里堤校区成都广播电视大学信息管理学院 西华大学（人南校区）成都广播电视大学信联创学院 四川师范大学（狮子山校区）四川省成都市财贸职业高级中学 四川师范大学电影电视学院（金牛校区）成都交通学校 四川音乐学院（成都校区）成都市文化艺术学校 四川广播电视大学成都市现代职业技术学校 成都工业学院【电子高专】成都市职工大学 成都理工大学成都中山职业技术学校 成都师范学院【教育学院】（人南校区）四川省工贸学校 成都师范学院【教育学院】（白果林校区）四川省人民医院护士学校 成都中医药大学（成都校区）四川省运动技术学院 成都医学院（天回校区）西部信息工程学院 成都职业技术学院（成都校区）成都发动机公司职工大学 成都飞机工业公司职工工学院 温江区（无规则排名） 西南财经大学（柳林校区）四川管理职业学院（温江校区） 四川交通职业技术学院成都东星航空旅游专修学院【四川航空学院】成都中医药大学（温江校区）成都农业科技职业学院 成都师范学院【教育学院】（温江校区）四川商务职业学院 成都嘉华建筑专修学院四川艺术职业学院 成都广播电视大学高级技工学院四川农业大学（成都校区） 成都嘉华建筑专修学院 龙泉驿区（无规则排名） 四川大学职业技术学院成都航空职业技术学院 四川师范大学（成龙校区）四川天一学院 四川师范大学文理学院（东校区）四川国际标榜职业学院 成都大学四川烹饪高等专科学校 四川大学附设华西卫生学校四川财经职业学院 成都中医药大学附属医院针灸学校四川省卫生学院 成都信息工程学院（龙泉校区）四川省卫生学校 成都航天职业技术学校（龙泉校区）西南财经大学天府学院（龙潭校区）
课程重修的通知
淮阴师范学院教务处文件 教字…2014?79号 ────────────────────关于做好2014～2015学年第一学期 课程重修工作的通知 各学院： 根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》（淮师办…2011?24号）有关规定，本学期课程重修网上选课时间定于第3周周四至周六(9月18日上午10：00至20日晚上23：00)，未申请重修并完成网上选课的同学不得参加重修学习及考试。为了保证选课工作的顺利进行,现将有关事项说明如下： 一、重修对象 全日制在校本科生及历届因课程成绩不合格未能毕业的学生，凡满足《淮阴师范学院课程重修管理办法》中规定的重修条件之一的，均可申请课程重修。 二、重修方式 1.跟班重修：在本专业培养方案内且本学期开设的课程，需要重修的
学生可以在网上选课后跟班重修，所选课程不能与本人课表中已有课程上课时间冲突。跟班重修的学生，参加课程结束后的统一考试，不得提前组织单独考试。 2.自学重修：因课表时间冲突等客观原因不能跟班重修的学生，可申请自学重修，经学院审核通过后，办理有关手续，不跟班听课，只随班参加课程考试。 3.编班重修：对于部分课程不及格人数达到开班要求的，根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》中有关规定，可单独开设重修班。具体编班重修计划详见附件1。 三、重修组织与时间安排 1.学生申请：需要重修的学生于第3周周二（9月16日）前在学院教务办公室报名，并填写《淮阴师范学院课程重修审批表》，报学院审批。 2.学院审批：学院于第3周周三（9月17日）前对学生重修资格进行审核。在培养方案规定的修业年限内，重修次数不限，但旷考或考试违纪、作弊成绩不合格的学生只在第七或第八学期给予一次重修机会。经学院审核批准后学生方可进行网上重修选课。 3.网上选课：选课时间见该文件第一段。学生进入“教务管理系统”，选择网上选课→重修选课→通过下拉框选择需要重修的课程→出现本学期该课程所有教学班，在其中选择上课时间与本人课表不冲突的教学班，点击“选定”，教学班容量已满则不能选课。选课成功后相关信息可直接出现在“选课情况查询”中。特别提醒：①学生上网选课时，应输入自己完整的学号和密码；不能请他人或代他人选课，若因请（代）他人选课而造成
课程教案商业伦理学物流
课程教案商业伦理学物 流 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
课程教案 课程名称: 商业伦理学 课程类型:专业基础课 课程性质:必修课 上课时间: 2013 至 2014学年第 2 学期授课对象:物流管理专业 12 级 01 班教师姓名:张琴 所属系院:经济与管理学院 成都师范学院教务处制
教案样式（试用稿）使用说明 1．教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。 2．一门课程的教案由“课程总体教学计划”、若干的“分次教案”和“课程教学学期总结”三部分组成。“分次教案”按上课的自然次数划分，也可以按课程的知识点划分。 3．每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。“教学设计”主要包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容，可粘贴ppt代替书写。 4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。 5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。 6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。“讲稿页”上的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。若拟使用ppt，可以直接在ppt环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。 7．本教案格式是针对我校文科类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。