三年级科学《 塑料》课件

一 、认真观察 ， 思维感知
（一） 认真参看教材第 51页上的图， 然后思考并回答问题。
1、塑料和其他材料相比，你有什么发现？ 2、概况塑料有哪些优点 ？特点？
要求： 认真看课文（2分钟），然后小组 交流，交流好的小组请一个同学举手发言（3 分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要 重复。
和其他材料相比，塑料有很多优点，让我们来
（一） 根据所学内容完成下列各题
要求：先独立完成，如有不会的题目同桌 讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其 他同学可以纠错或补充，但不要重复。
完成同步导学27页 一到二题练习。
（二）回顾内容 巩固提高
要求：将本节课所学内容进行总结（1分 钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟）， 其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 1、能应用多种感官将塑料和非塑料制品进 行比较。 2、认识塑料的优点和缺点。 3、知道塑料对环境的不好影响，减少塑料 可以保护环境，并愿意与实际行动减少白色 污染。 4、知道科学家正在研制易分解的塑料。
苏教版小学科学三年级上册
塑 料
5、
学习目标：
塑料
1、能应用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。
2、认识塑料的优点、特点和缺点。 3、知道塑料对环境的不好影响，减少塑料可以保 护环境，并愿意与实际行动减少白色污染。 4、知道科学家正在研制易分解的塑料。
教学重点与难点
重点：认识塑料的优点和缺点。
难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。
于被一些破烂污染物缠住而死亡，或
者因为误吃了这些破烂而死。
1、塑料最大的缺点是什么？
答：塑料最大的缺点是不易分解（腐烂），埋在 土里几百年也不会发生变化，对环境极为有害。
2、塑料对环境造成什么影响？
答（1） 堆积如山，占用土地。 （2）影响市荣。 （3）威胁海洋生物。
3、为wk.baidu.com少白色污染做些什么?
答：（1）少用或不用一次性塑料物品。 （2）回收利用废旧塑料。 （3）研制可以分解的塑料。
（三）课外作业
课后进一步收集关于塑料与环保有关的知识。
要求：课后独立完成，如有不会的题目 与他人讨论，把所获的知识放在自己的 “ＱＱ”上与其他同学共享。
二 、深入观察 理解新知
（二）认真看教材52页最后部分的内容，然
后思考并回答问题 1、 科学家研制出什么塑料？ 1、 这种塑料有什么特点？ 要求： 先看教材上的资料（1分钟），然 后自由举手交流 （2分钟）。其他同学可以纠 错或补充，但不要重复。
开始
一个月
二个月
两个半月
三个月
可以分解的塑料
三、 活学活用 提升能力
问题。 1、塑料最大的缺点是什么？ 2、塑料对环境造成什么影响？
3、我们能为减少白色污染做些什么？
要求： 认真观察图（1分钟），然后同桌进行交流 （3分钟），交流好的指定一名同学举手回答 （2分 钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。
大量的占用土地：
影响市容：
威胁海洋生物：
威胁海洋生物：
一位荷兰动物研究员解剖了一只死去的海鸟， 一些鲸鱼，由于被破烂网缠住，鳍被划伤，而不 一只海龟，因为背部被一根红色塑料皮筋缠住， 在其体内发现了1603个小塑料片。 而生长成了滴漏形状 能很好地游水，以至于吃不到食物而死
威胁海洋生物：
• 据统计：每年超过一百万只海鸟，10
万只哺乳动物和不计其数的鱼类，由
比较一下。
塑料尺和木尺相比，塑料尺比较：
轻
透明 隔热 牢固
弹性好 不易碎 不怕水
塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯比较： 轻 塑料口袋和纸口袋相比，塑料口袋比较： 塑料盆和陶瓷盆相比，塑料盆比较： 轻 塑料凳和木椅相比，塑料凳比较：
弹性好 不易碎
轻
易叠放 不占地方
二 、深入观察 理解新知
（一） 认真参看大屏幕，然后思考并回答